专题06：习作-2024-2025学年上学期二年级语文期末备考真题汇编（吉林专版）

专题06：习作 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 明确习作主题与要求 - 仔细审题：引导孩子认真读习作题目，确保理解题意。比如题目是《我的妈妈》，要让孩子明白是写关于妈妈的事情。可以通过提问帮助理解，如“这个题目是让我们写爸爸还是妈妈呢？” - 确定方向：和孩子一起思考可以写妈妈的哪些方面，像妈妈的外貌、性格、爱好或者妈妈为自己做的事情等。比如问孩子“你想写妈妈的样子，还是写妈妈对你的爱呢？” 2. 选择习作内容 - 选熟悉的素材：鼓励孩子从自己熟悉的事物入手。如果写妈妈，孩子可以写和妈妈一起做饭、妈妈给自己讲故事等亲身经历的事情。因为熟悉，孩子会更容易描述。 - 简单构思内容结构：帮助孩子构建一个简单的结构。以《我的妈妈》为例，可以开头写“我的妈妈很漂亮。”中间详细描述妈妈的外貌（“她有一头长长的头发，像黑色的瀑布。”）或者写妈妈为自己做的事（“有一次我生病了，妈妈整夜没睡照顾我。”），结尾写“我爱我的妈妈。” 3. 描写方法 - 基本外貌描写（写人）：如果习作是关于人物，教孩子描述人物的外貌。比如写妈妈，可以从头发、眼睛、嘴巴等方面入手。“妈妈的眼睛像弯弯的月亮，笑起来特别好看。” - 动作描写（记事）：要是写事情，引导孩子把人物的动作写出来。例如写和爸爸一起钓鱼，“爸爸拿起鱼竿，用力地甩了出去，然后静静地等着鱼儿上钩。” - 简单的感官描写（写景状物）：写景物或事物时，让孩子用自己的感官来描写。比如写苹果，“我看到苹果红红的，拿起来闻一闻，有一股香香的味道，咬一口，甜甜的。” 4. 语言表达 - 用简单词汇准确表述：二年级孩子词汇量有限，鼓励他们使用学过的、准确的词汇。比如用“美丽”形容妈妈，“好玩”形容游戏。避免孩子使用自己不懂的复杂词汇。 - 运用连接词使句子连贯：教孩子使用简单的连接词，如“首先”“然后”“最后”（记事时），“和”“还有”（写并列内容时）。例如，“我首先把书包放下，然后拿出作业，最后开始写作业。” - 写完整句子：强调句子的完整性，让孩子明白一个句子要有主语和谓语。比如“我很高兴”是完整的句子，而“很高兴”不是。可以通过让孩子自己读句子，判断是否通顺完整来培养这种意识。 5. 书写规范与修改 - 书写工整：提醒孩子注意书写工整，字迹清晰。可以通过奖励机制，如孩子书写工整就给予小贴纸等奖励，来鼓励孩子好好书写。 - 简单修改错误：引导孩子自己读习作，看看有没有错别字，句子是否通顺。如果有错误，鼓励他们自己改正。比如孩子写“我和妈妈去公圆。”可以引导他们发现“圆”是错误的，应该是“园”。 真题演练 1．（23-24二年级上·吉林四平·期末）看图写话。 提示：仔细观察，图上都有谁？发生了什么事？他们是怎么做的？结果怎么样？发挥想象，写几句通顺的话。 2．（23-24二年级上·吉林·期末）看图写话。 请仔细观察下图，图上都有谁？他们在干什么？会说什么？发挥想象写一写，注意语句通顺，连贯，正确使用标点符号；书写规范、端正、整洁。（不会写的字可以用拼音代替。） 3．（22-23二年级上·吉林·期末） 提示： 图中画的是什么季节？ 都有谁？ 他们在什么地方干什么？ 用自己的话写一写。 4．（22-23二年级上·吉林白城·期末）看图写话。 仔细观察下面的图片，小狗在干什么？小河里突然出现了什么？发生了什么事？把你看到的，想到的写下来吧! 5．（22-23二年级上·吉林白城·期末）看图写话。 图中画的是什么季节？小朋友们在干什么呢？请写几句话，不会写的字可以用拼音代替。 好词推荐：冬天  大雪  玩耍  戴手套  帽子   屋外  滑雪  堆雪人  打雪仗  跑来跑去  开心 6．（22-23二年级上·吉林长春·期末）看图写话。 提示：仔细看图，展开合理的想象，编写一个小故事。不会写的字用拼音代替。 咱们一起坐 7．（22-23二年级上·吉林长春·期末）看图写话。 看看下面这幅图，图上的动物会是谁呢？它真的是“医生”吗？它要去给谁“看病”？结果怎样？快把你想到的写下来吧。 要求：书写要工整，语句要通顺，不会写的字可以用拼音代替。 8．（22-23二年级上·吉林白城·期末）看图写话。 看看图上有谁？他们去干什么？把你看到的、想到的写下来。 （不会写的字用拼音代替。） 9．（22-23二年级上·吉林长春·期末）表达天地 仔细观察下面的图画，请你编写一个小故事。         10．（23-24二年级上·吉林长春·期末）看图写话。 仔细观察图画，图中的小朋友在干什么？他最后是怎么做的？他为什么要这么做呢？你从这个故事中明白了什么道理？想一想，写一写。 11．（23-24二年级上·吉林四平·期末）写话。 奶奶病了，丽丽要去奶奶家照顾奶奶，晚上晚点回家。可是妈妈不在家，请你帮丽丽写一张留言条。注意字迹工整，格式正确。 12．（23-24二年级上·吉林白城·期末）看图写话。 图中都有谁？他们在什么地方？在干什么？会说些什么？用一段话写下来。 13．（23-24二年级上·吉林长春·期末）看图写话。 图画中画了哪些人？他们在干什么？又是怎么做的？请仔细看图，写一段通顺的话。 14．（22-23二年级上·吉林·期末）仔细观察图画，小朋友们这是在哪？他们在做什么？他们的心情怎么样？ 请你用一段话写出来。 15．（22-23二年级上·吉林长春·期末）看图写话。 提示：仔细看图，展开合理的想象，编写一个小故事。不会写的字用拼音代替。 16．（22-23二年级上·吉林长春·期末）看图写话 请认真观察图画，想一想图中都有谁？在什么地方？他们在干什么？他们都说了什么？结果怎么样？要求把事情写清楚、明白。 17．（22-23二年级上·吉林白城·期末）习作。 每个人都有自己喜爱的水果或蔬菜。在你的家乡，最好吃的水果或蔬菜是什么？它是什么样的？它好吃在哪里？请你写一写。 18．（22-23二年级上·吉林白城·期末）开心写话。 转笔刀、铅笔、直尺、橡皮……这些都是我们的文具。你最喜欢的文具是什么？它是什么样子的？它有什么用途？用一段话写下来。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 冬天，下雪了，小区里有小朋友在堆雪人，她们用手做一个大大的雪球，作为雪人的身子，再滚一个小雪球作为雪人的头，用胡萝卜作为鼻子，煤球作为眼睛，然后又给雪人戴上帽子和围巾，就这样一个漂漂亮亮的雪人堆好了。还有的小朋友在打雪仗，大家都玩得可开心了！ 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画：谁在什么时间，什么地方，做什么。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 观察可知，图中画的是冬天下雪的时候一群小朋友在小区里玩堆雪人和打雪仗，他们玩得特别得开心。结合题干中给的提示及图画内容进行合理的想象写话补充，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。 2．例文： 天空下着倾盆大雨，豆大的雨点儿一颗一颗地往下掉，好像一串珍珠项链断了似的。 一位白发苍苍的老奶奶弯着腰，撑着伞慢慢地向前走着走着，忽然老奶奶一不小心踩到了水坑滑倒了。只听一声：“哎呀！”老奶奶揉了揉腰说：“疼死我了。”她本想爬起来却怎么也爬不起来，一用力腰就好疼好疼，老奶奶只好喊道：“有人吗，救命啊！”小明看见了这一幕想：“老奶奶起不来了，我要去帮帮他。”小明三步并作两步地跑过去对老奶奶说：“老奶奶，你没事吧，我扶你起来吧。”小明小心翼翼地把老奶奶搀扶起来。老奶奶用手拍拍身上的水泥对小明说：“谢谢你小朋友，你可真是活雷锋啊！”小明把老奶奶的雨伞捡起来，递给老奶奶开心地说道：“不用谢，这是我应该做的。” 一位叔叔看到了这一幕走过来对小明说：“小朋友你真是一个好孩子！” 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。 注意观察图上都有谁？他们在干什么？会说什么？发挥想象写一写，注意语句通顺，连贯，正确使用标点符号；书写规范、端正、整洁。 注意抓住关键点，图上画了一个老奶奶撑着伞在雨中滑到了，一位年轻人走过去把老奶奶扶起来。依据这些信息展开想象，注意语句通顺，合情合理，可以将它们的动作、语言和心里的想法都写出来。 3．例文： 冬天来了，屋外下起了鹅毛大雪大雪，小朋友们可高兴了，终于等到雪停了，小朋友们纷纷跑出屋子，在空地上开心地堆雪人、打雪仗。 【详解】本题考查学生的看图写话的能力。 分析题干可知，题目要求学生认真观察图片，对图片中的内容进行写话，观察图片可知，图中是冬天，有六个小朋友在室外雪地上堆雪人、打雪仗。故可写话为：冬天到了，屋子外面到处都是雪，仿佛所有的建筑都穿上了雪白的棉袄来抵御寒冷。看呐！外面还有一群小朋友在高高兴兴的堆雪人、打雪仗呢。 4．例文： 一只小狗衔着一根肉骨头向桥上走去。忽然小狗发现河里也有一只小狗，也衔着一根肉骨头。小狗非常生气，张口就要去争辩，这时嘴里的肉骨头掉进了河里。这时小狗明白了：原来河里的那只小狗是自己的影子啊！ 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。从图中可知： 第一幅图画了小狗嘴里叼着肉骨头。 第二幅图画了小狗看到水里的倒影。 第三幅图画了小狗的肉骨头掉在河里。 第四幅画了小狗非常惊讶的样子。 5．例文： 下雪了！小朋友们穿上厚厚的棉袄，戴上帽子、手套和围巾，来到雪地上。 小明和小刚在堆雪人。他们滚好一个大一点的球当雪人的身体，又滚了一个小一点的当雪人的头。他们又找来了一个胡萝卜当雪人的鼻子，两个纽扣当眼睛。小明觉得还缺点什么，忽然，他灵机一动，他给雪人找来一顶帽子戴在雪人头上。 小红和小强在打雪仗。他们你打我、我扔你，嘴里还喊着“接招！” 远处，豆豆和丁丁在滑雪。他们坐在雪板上，从高高的山坡上冲下来。 雪地上真热闹呀！ 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理地想象，组织语言写话。 认真观察图片，图中画的是什么季节？小朋友们在干什么呢？他们的心情怎样？然后写话，注意语句要通顺。 图片是一群小朋友在雪地里玩，写一写他们都在做什么，可用上“有的……有的……还有的……”的句式，可用上下面的好词推荐。 6．例文： 咱们一起坐 小乌龟、小兔子和小松鼠约好了一起去动物图书馆看书。下午，它们各自拿着自己喜欢的书坐到了座位上，静下心来津津有味地看着，都看得入神啦！连小刺猬捧着书来了，它们都不知道。小刺猬没有打扰它们，安安静静地坐到了小兔子的旁边。小兔子立刻跳了起来，叫道：“呦，真刺人。”小乌龟和小松鼠飞快地转过头来看了看。小刺猬以为它们要说自己，就连忙向小兔子说：“对不起，你坐吧！”小兔子挠挠脑袋，不知道说什么才好。小刺猬刚想走，小乌龟马上跑了过去，向小刺猬挥了挥手，大声说：“你别走，你别走。我有一个好办法，我跟你一起坐，因为我身上有硬硬的龟壳呀！” 【解析】略 7．示例：大灰狼听说小白兔生病了，就假扮成医生来给小白兔看病。小白兔早就透过窗户看到了大灰狼，它灵机一动，说：“我妈妈请的是狗医生。你把尾巴从门缝里伸过来让我看看！”大灰狼转身把尾巴伸进门缝，小白兔连忙关紧门，夹住了它的尾巴，大灰狼痛得哇哇直叫。最后，大灰狼什么便宜也没占到，只好灰溜溜地走了。 【解析】略 8．放学了，小明和姐姐一起背着书包回家。小明拉着姐姐的手说：“我们赶紧回家吧，我有一道题不会想让你教教我。”姐姐点点头，拉着小明的手快步往家走去。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。用我们前面三个步骤，在什么地点，都有谁，做了什么事情，事情最后怎么样，人物的心情怎么样。这样就把事情交代清楚了。 通过观察图片中有两个个小朋友背着书包手牵手在往前走，可以想象是姐弟两人拉着手去上学或下学，结合题目内容我们可以想象一下他们在说些什么，将事情说清楚，运用正确的标点符号即可。 如：放学后，小明和姐姐手拉着手一起回家，小明边走边向姐姐说着今天在学校发生的有趣的事情，姐姐边听边微笑，不时地点头：“你今天在学校过得真有趣呢！” 9．小猫洗碗 一天，小猫吃完午饭，主动地帮妈妈收拾餐具，准备洗碗。小猫挽起袖子，打开水龙头，认真地洗了起来。刚洗到一半，就听到一阵拍窗户的声音，原来是小熊来了。小熊隔着窗户喊道：“小猫，我们一起出去玩球吧！”小猫摇摇头说：“不行，我的碗还没洗完呢。”小熊说：“我们先出去玩一会儿再回来洗，不就行了吗！”小猫听了点头称是。于是，小猫就跟着小熊来到了一个美丽的草坪，踢起了球。不知不觉，天色渐渐暗了。小猫对小熊说：“小熊，我们明天再一起玩吧，我还要回家洗碗呢。”小熊听了说：“好的，再见。”小猫匆匆忙忙地往家赶，刚一开门，就看见一屋子的水。原来是小猫出去的时候，忘了关水龙头，水还不断地从龙头里哗哗地往外流着。小猫懊悔不已地说道：“我下次做事，再也不能三心二意了！” 【详解】略 10．例文： 明明用小网兜在小河里捞了几只小青蛙，养在了一个小玻璃瓶子里。一天，明明在广播里听到了青蛙是益虫，要保护青蛙的报道。他又查阅了有关青蛙的书籍。他觉得自己捉青蛙的行为是错误的，就赶紧跑到小河边，把玻璃瓶里的小青蛙放回了小河里。回来后，妈妈夸明明：“真是个知错就改的好孩子！” 【详解】本题考查的是看图写话能力，首先需要学生认真观察图片，要有顺序的看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，可以适当的展开联想，使故事情节更加曲折动人。 在书写时开头空两格。有几幅图就写几个自然段。第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。然后通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。能正确使用“，”“。”“？”“！”。最后能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 例如：一个晴朗的下午，田田在小河边捉到了一些小青蛙，他高高兴兴地把它们放在袋子里带回了家。晚上听广播的时候，他发现广播中说青蛙是益虫，要保护青蛙。他还找了相关的图书看了看，发现青娃真的是益虫。第二天一大早，田田就来到小河边，把青蛙放了。看着青蛙活蹦乱跳，田田开心地笑了！ 11．例文： 留言条 妈妈： 今天我要去奶奶家照顾奶奶，晚上晚点回家，您不用担心。 丽丽 2024年3月10日 【详解】本题考查留言条。 留言条就是我们在日常生活中，有事情要通知对方，但是对方不在，却又没时间等侯对方回来，写张字条留给对方。留言条格式如下：留言条分为四个部分，称呼、正文、署名、日期。注意要在第一行的正中间写上留言条三个字，称呼要顶格写，条子留给谁，在称呼下一行空两格写正文，在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清楚时间。 结合所给语境，帮丽丽写一张留言条告知妈妈自己要去奶奶家照顾奶奶，晚上晚点回家。注意留言条的格式。 12．例文： 放学后，我和小刚、小亮约好去屋后的大草地上玩捉迷藏。不一会儿，我们已经满头大汗了，累得躺在草地上。“哇！太舒服啦！跟我家毛毯一样，软软的、香香的。”小刚开心地说道。“看，那朵云好像一只大白鹅！”小亮兴奋地叫道。“不对，不对，明明是一只小白兔嘛！”我不服气地说道。这时，小刚叼着一根小草，慢慢地说：“你们说得都对，就别争了。你们听到什么声音了吗？”一群鸟儿欢叫着从我们头顶飞过，好像在说：“这里风景真好！”微风吹来，小树发出了沙沙沙的响声。一阵阵花香飘到了我们的鼻子里，真香呀！ “这里的风景真好！让我忘记了学习的烦恼！”我小声地说道。他们听了，哈哈笑了起来。吹着微风，我们一边看着风景，一边说笑。 【详解】本题考查学生看图写话的能力。 做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。通过观察本题给出的内容是：秋天来了，小明、小华、小方到野外郊游。野外真美呀！他们在草地上跑呀，跳呀。玩累了，他们躺在草地上休息。 13．例文： 周一下午的最后一节课是我们班级的大扫除时间。在教室里，李明在擦黑板，王芳在擦讲台，赵春和张鹤在认真地扫地。不一会儿的功夫，教室就被他们几个打扫的干干净净，看着干净明亮的教室，大家都很开心。 【详解】本题考查书面表达的能力。 认真观察给出的图片，先观察图片中的主要人物，我们看到图片中有四个小学生；然后看看他们在哪里？都在做什么？我们看到他们在教室里认真地打扫卫生；最后发挥自己的联想和想象，可以按照时间、地点、人物、主要事件的顺序，把观察到的情境，联成一个完整的故事，并用文字写下来，注意不要写错别字，语句要通顺，表达要清晰明确。 开头：首先交代出图中的时间、地点及主要人物。 正文：叙述图中的主要事件，详细交代出图中人物所做的事情。 结尾：最后写出事件的结果。可以结合人物的表情或心里感受，突出文章的主题思想。 14．范文：春天来了，百花盛开，小明和小芳来到田野里放风筝。小明放的是一只蜻蜓风筝，小芳放的是一只金鱼风筝，他们玩得真高兴呀！ 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言说话。通过观察图画可知，图中的小朋友正在田野里放风筝，他们之间会说些什么话，心情是如何的，据此进行合理的想象，注意语句通顺。 15．示例： 看图写话 一天，小鸭子要去游泳。它走在去小河边的路上，快到小河边了，小鸭子扑通一声掉进了一个坑里。 一只小鸟看见了，它很快地告诉了小猴、小熊和大象。它们跑到坑边，小鸭子说：“快救我出去！”　　 小猴子找来了一根棍子，它爬上一棵树把尾巴缠在树枝上倒挂着，然后把棍子放进坑里，说：“小鸭子，顺着棍子爬上来。”小鸭子爬了几下就掉下去，爬了几下就掉下去。小鸭子说：“这个办法不行！”小熊赶快去河边打几桶水，累得气喘吁吁的。它把这几桶水连续地倒进坑里，可是不一会儿，水就被土吸收了。大象说：“我用鼻子试着把小鸭子救上来吧。”说着，大象就把鼻子伸进洞里，然后用鼻子缠住小鸭子的身体向上一抬，小鸭子就上来了。小鸭子说：“谢谢你们。”小熊、小猴和大象回家了。小鸭子游完泳也回家了。美好的一天过去了。 【解析】略 16．例文：       一天，小猫和它的好朋友在森林里一起玩捉迷藏。太阳公公在天上开心地看着大家玩。小猪和小兔子躲到了草丛的后面，小狗躲在大树底下，小鸟躲进了树洞。小猫蒙着眼睛慢慢地向前走，两只手向前伸，想摸摸前面有什么。最后，小猫没有找到其他小动物，输了游戏。 【详解】本题考查看图写话。 题目要求同学们看图写话。 同学们先仔细观察图片，再根据图片内容发挥想象，思考故事内容，最后写下想到的话。 从图片可以知道，①天空上有蓝天白云，天气晴朗。太阳在看着小动物们玩耍。②小动物玩耍的地方有花、蘑菇、草丛和树木，它们应该在公园或者森林里玩耍。③小动物们在玩捉迷藏。小猫蒙上了眼睛，小猪小猪和小兔子躲到了草丛的后面，小狗躲在大树底下，小鸟躲进了树洞。 17．例文： 橘子 橘子是一种味道酸甜可口的水果。我非常喜欢吃。 橘子形状圆圆，有大有小，小的像泡泡一样大小，大的像拳头一样大小。橘子皮是橘黄色的，皮有小疙瘩，远远看上去就像一盏盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络，像给橘子瓣披上一层薄薄的白色纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月亮，许多橘子瓣犹如几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁被咬出来，滋润了喉咙，咽进了肚子里，甜透了心，叫人越吃越想吃。 橘子含有丰富的糖类，维生素，苹果酸，柠檬酸、蛋白质、食物纤维以及多种矿物质等。橘子具有润肺、止咳、化痰、健脾、顺气、止咳的药效，是男女老幼、急慢性支气管以及心血管病患者的上乘水果。橘子可算全身都是宝，不仅果肉的药用价值高，皮核、筋络叶均可做药材使用。 橘子食用得当，能补益肌体。适当食用可增加食欲。橘子酸甜可口，营养丰富，深受人们喜爱。你喜欢吗？ 【详解】本题考查学生的写作能力。 本次习作是一篇自命题的作文。介绍自己喜欢的水果或者蔬菜。我们可以结合自己的生活实际，选择自己最熟悉的一种水果或者蔬菜，按照一定的观察方法观察，要抓住水果或者蔬菜的特点，分段介绍它的不同方面，把表达的意思用语言表达清楚，可以先写说明对象的外形特点，然后写它的口感和营养价值。习作时要把握好说明顺序，同时注意运用一定的说明方法进行介绍。 开头：点明本文的说明对象。 中间：从不同方面介绍说明对象，先介绍说明对象的外形特点，然后介绍说明对象的营养价值。按照逻辑顺序进行说明，可恰当的运用多种说明方法。 最后：总结全文。 18．例文： 我最喜欢的文具是一块橡皮。它是我弟弟给我的。上面有着好看的图画和漂亮的字。上面写着“龟兔赛跑”，图上有一只乌龟在爬，一只兔子在树桩上睡觉，并且还画着它在梦中梦到自己得到奖杯呢！寓意是：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实，这样才会取得成功。每次写错字的时候，我都拿它来改正，每用一次，我也更踏实一些。 【详解】本题考查写话。 结合所给材料，组织语言，写一个自己最喜欢的文具，比如：铅笔、文具盒等。它是什么形状和颜色？它能用来做什么呢？按照条理分别介绍即可。注意标点符号的正确使用，语句通顺即可。 先总说文具，再分别介绍它的样子、用途、特点等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$