专题06：习作-2024-2025学年上学期二年级语文期末备考真题汇编（河北专版）

专题06：习作 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 解题技巧 1. 明确主题 - 理解题意：和孩子一起仔细阅读习作题目，确保他们明白要写什么。例如，如果题目是《我的玩具》，要让孩子知道是写关于自己玩具的文章。可以通过提问来帮助理解，如“这个题目是让我们写玩具呢，还是写小伙伴？” - 确定主题方向：引导孩子思考主题相关的内容。对于《我的玩具》这个主题，和孩子讨论可以从玩具的样子、玩法或者和玩具的有趣经历来写。比如问孩子“你想写玩具的颜色和形状呢，还是写你和它一起玩的游戏？” 2. 内容选择与构思 - 选择熟悉的内容：鼓励孩子写自己熟悉的事物，这样他们会更有话说。写玩具就可以让孩子选择自己最喜欢的一个玩具来写。比如孩子最喜欢的是一个玩偶小熊，那就写这个小熊。 - 构建简单框架：帮助孩子构思文章的大致结构。对于二年级的孩子，可以简单地分为开头、中间和结尾。以《我的玩具》为例，开头可以写“我有一个很喜欢的玩具，它是一只小熊。”中间写小熊的样子（“它有一身棕色的毛，圆溜溜的眼睛像两颗黑宝石。”）和玩法（“我每天晚上都抱着它睡觉，还和它一起玩过家家。”），结尾写“我真的很喜欢我的小熊玩具。” 3. 描写方法 - 简单的外貌描写：如果是写人或物，教孩子从基本的外貌特征入手。比如写小熊玩具，可以写它的大小（“小熊和我的书包一样大。”）、颜色（“它的毛是金黄色的。”）、形状（“它的耳朵是半圆形的。”）等。 - 动作描写（针对写事）：如果习作是记事，让孩子把人物的动作写出来。例如写“我和小伙伴一起放风筝”，可以写“我拿着风筝，在操场上飞快地跑起来，小伙伴在后面一边跑一边喊。” - 运用感官描写（写景状物）：写景物或事物时，引导孩子用自己的感官来描写。比如写花朵，“我看到花朵是红色的，闻起来有一股淡淡的香味，摸起来花瓣软软的。” 4. 语言表达 - 用简单的词汇准确表达：二年级孩子词汇量有限，鼓励他们使用学过的、准确的词汇。比如用“美丽”来形容花朵，“可爱”来形容小动物。避免孩子为了追求华丽而使用自己不理解的词汇。 - 使用连接词使句子连贯：教孩子使用一些简单的连接词，如“首先”“然后”“最后”（记事时），“和”“还有”（写并列的内容时）。例如，“我首先给小熊穿上衣服，然后和它一起玩游戏，最后把它放在床上。” - 写完整的句子：强调句子的完整性，一个句子要有主语和谓语。比如“我很高兴”是完整的句子，而“很高兴”就不是。可以通过让孩子自己读句子，判断是否通顺完整来培养这种意识。 5. 书写规范与修改 - 书写规范：提醒孩子注意书写工整，正确使用标点符号。让孩子知道句号、问号、感叹号的不同用法。比如，陈述句末尾用句号，疑问句用问号，表达强烈情感用感叹号。 - 简单修改：引导孩子自己读习作，看看有没有错别字，句子是否通顺。如果有错误，鼓励他们自己改正。可以问孩子“你看看这句话读起来顺不顺？有没有哪个字写错啦？” 真题演练 1．（23-24二年级上·河北保定·期末）写话乐园。看图片，写一段通顺的话，不会写的字可以拼音。 2．（23-24二年级上·河北邢台·期末）看图写话。 提示：图上还有谁？小河边会发生什么故事呢？结果怎样？ 要求：结合上面的提示，展开想象，用几句话续写一个充满爱心的小故事。 爱心桥 小刺猬和小兔子来到一条小河边，它们发现桥被洪水冲断了，没办法过河。 3．（23-24二年级上·河北衡水·期末）看图写话。 仔细观察下面的四幅图，想一想：小男孩做了什么？当他看到环卫工人在辛苦地工作后，又做了什么？根据图画内容，写几句通顺的话。 4．（23-24二年级上·河北保定·期末）看图写话。 看看下边图上都有谁？他们之间发生了什么故事？请在下面写一写。 5．（23-24二年级上·河北邯郸·期末）看图写话。 图上都有谁？发生了什么事？最后结果会怎样？想一想，写一写，不会写的字用拼音。 6．（22-23二年级上·河北邢台·期末）看图写话。 仔细观察图片，看一看图中的小动物们发生了什么事？它们说了什么？做了什么？把你看到的，想到的写成通顺的话。 7．（22-23二年级上·河北保定·期末）习作天地。 要求：请仔细观察上面的四幅图，看看图中有哪些人，他们在什么地方，干了些什么。把你看到的、想到的结合起来，编一个小故事。 8．（22-23二年级上·河北邢台·期末）看图写话。 仔细看图，图中的小雪花和麦苗在说话呢！它们在说什么呢？请你发挥想象力写一写吧！ 9．（22-23二年级上·河北保定·期末）写话乐园。看图片，写一段通顺的话，不会写的字可以拼音。 10．（22-23二年级上·河北邢台·期末）第十关  看图写话。 仔细看一看图中都有谁？发生了什么事？请你写一写。 11．（22-23二年级上·河北邢台·期末）看图写话。 仔细观察图画，看看图上都有谁？它们之间会说些什么呢？展开想象，写一段话。 12．（22-23二年级上·河北邢台·期末）我会看图写话。    提示：图片画了哪些小动物？它们之间发生了怎样的故事？发挥你的想象力，写一段话。 13．（22-23二年级上·河北邯郸·期末）看图写话。 仔细观察下面的图片，几只小猴在玩球，发生了什么事？他们想出了什么办法解决问题？开动脑筋想一想，然后用一段话写下来。 14．（22-23二年级上·河北秦皇岛·期末）看图·写话 小朋友，仔细观察图片，图上是谁？它在干什么？结果怎样了？请展开想象写一写。不会写的字可以用拼音代替哦！ 15．（22-23二年级上·河北邢台·期末）看图写话。 提示：图上都有谁？他们在哪儿？在干什么？请你仔细观察图片，发挥想象力，写几句通顺的话。 16．（22-23二年级上·河北邯郸·期末）我会写话。 小朋友，请你仔细观察下面这幅图，看看是什么时间，图中有谁，发生了怎样的一件事，结果怎样，它们的心情怎样？根据你的理解写一段话。要求：内容符合图意，语句通顺，意思表达清楚，注意加上合适的标点符号，还要把字写漂亮。不会写的字可以用拼音代替，开始吧！ 17．（22-23二年级上·河北张家口·期末）习作。 仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。标点符号要写正确哦！ 18．（22-23二年级上·河北保定·期末）快乐写话。 请认真观察上边的图画。想一想这是什么时间？是在什么地方？他们在做什么？他们做得怎么样？请展开你想象的翅膀，把你看到的、想到的写下来。 19．（23-24二年级上·河北保定·期末）看图写话 看看上面这幅图，小猫和小老鼠在干什么？它们之间发生了什么事？发挥你的想象力，用一段话，写写这个故事。 20．（23-24二年级上·河北张家口·期末）看图写话。 仔细观察图画，想一想：小白兔怎么哭了？后来为什么又笑了？请你来写一写这个故事。标点符号要写正确哦！       21．（22-23二年级上·河北保定·期末）看图写话。 图中有谁？他们在哪里？做什么？会说些什么？请你写一写。 22．（22-23二年级上·河北保定·期末）看图写话 仔细观察下面图片，奶奶怎么了？小红做了什么？她们会说些什么？请你发挥想象写一写吧！不会写的字可以用拼音代替。 23．（22-23二年级上·河北承德·期末）看图写话。 仔细看右图，发挥想象，把你看到的、想到的都写下来吧！ 24．（23-24二年级上·河北廊坊·期中末）看图编写有趣的故事。（没学过的字写拼音） 提示：仔细看图，下雨了，小青蛙在干什么？他遇见了谁？接下来会发生什么呢？快把你想到的内容写下来吧。 25．（23-24二年级上·河北石家庄·期末）看图写话。仔细观察图画，想一想图画中都有谁？发生了什么事？把你看到的、想到的内容编成一个小故事写下来吧！ 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文：     春天来，几个小朋友一起约着在公园里春游。小朋友们有的骑自行车，有的放风筝，有的玩耍。大家都玩得不亦乐乎。 【详解】本题考查看图写话。 在看图写话的过程中，应该首先仔细观察图片，并从中提取关键细节。例如，图片中的人物、动作、环境等等。 观察图片可以看到：小朋友们在一个有湖泊、树木的公园环境中。一位小男孩在放风筝，说明天气适合户外活动。背景中，一个小女孩骑自行车，体现大家在不同的方式中享受时光。通过这些细节，抓住每个小朋友的动作和情绪，结合场景进行描述。 2．例文： 爱心桥 小刺猬和小兔子来到一条小河边，它们发现桥被洪水冲断了，没办法过河。小兔子耷拉着耳朵，十分失落，它在心里默默嘀咕：没有桥，怎么才能过去呢？ 这时大象和长颈鹿看到了，对小刺猬和小兔子说：“不用发愁，我们来帮你们。”只见大象走到河边，把长长的鼻子伸向河对岸，长颈鹿则低下头，把自己长长的脖子靠向大象的鼻子。一座特殊的 “爱心桥” 就这样搭成了。小刺猬和小兔子小心翼翼地走上 “爱心桥”，顺利地过了河。它们高兴地齐声说道：“谢谢你们，你们的爱心让我们感受到了世界的温暖。” 【详解】本题考查书面表达能力。 仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。通过图上信息去想象他们在做什么，心情怎么样？通过他们的表情，去猜测他们的心情。根据题中可知，小刺猬和小兔子来到一条小河边，它们发现桥被洪水冲断了，没办法过河。通过观察图片可知大象用自己的鼻子和长颈鹿的脖子搭成“爱心桥”，展开想象，用简洁明了的语言写个故事，把图中情节串联起来，注意语言的连贯性和逻辑性。适当使用形容词和动词来丰富故事情节，使故事更加生动有趣。 3． 例文： 一天，飞飞一边吃零食一边走在回家的路上，他吃完零食后，将包装袋朝垃圾桶随意一扔，包装袋掉到了地上。飞飞头也不回地向前走，看见一位满头大汗的环卫工人正在打扫马路，被打扫过的马路干干净净，一点儿垃圾都没有。飞飞自责地说：“环卫工人这么辛苦，我怎么能乱扔垃圾呢！” 飞飞急急忙忙跑回去，把自己扔在地上的包装袋捡起来扔进了垃圾桶。第二天上学时，飞飞跟老师说了这件事情。老师对所有的同学说：“大家也要像飞飞一样知错就改，争做环保小卫士。” 【详解】本题考查根据图片内容进行书面表达。 本题描述小男孩的行为以及他看到环卫工人辛苦工作后的反应。 通过第一幅图可知：在一个阳光明媚的早晨，小男孩小明背着书包，踏上了去学校的路。在这样一个美丽的环境中，他随手扔了一个垃圾。 通过第二幅图可知：小明注意到不远处有一位环卫工人正在辛苦地工作。她穿着厚重的制服，手持扫帚，一遍遍地清扫着路面。汗水浸湿了她的衣背，但她却没有丝毫的停歇。小明看着环卫工人辛勤的身影，心中充满了敬意和感激。小明快步走上前去递上了一张纸巾，让他擦去脸上的汗水。 通过第三幅图可知：他目睹了环卫工人辛勤工作的场景，深感愧疚并立即返回捡起自己丢弃的垃圾，小明也弯腰捡拾地上其他的垃圾。他的动作认真而仔细，每捡起一片纸屑或是一个塑料瓶，都仿佛是在为这片土地拂去一丝尘埃。 通过第四幅图可知：小明已经捡起了不少垃圾，他的额头上渗出了细密的汗珠，但脸上却洋溢着满足和快乐的笑容。他知道，自己的小小努力，能让这个世界变得更加美好。 题干和图片共同传达了一个重要的环保信息：每个人都应该意识到自己的行为对环境的影响，并勇于承担责任，积极采取行动来保护环境。同时，也强调了知错就改和勇于担当的重要性。 4． 看图写话 冬天到啦，外面下起了小雪，猫妈妈带着小猫去堆雪人了。他们穿上了厚厚的衣服，戴上了毛线帽和手套，兴高采烈地出门了。 他们来到了院子里，看见到处都是洁白的雪花。小猫拿起一把雪，捏了捏，然后小心翼翼地把它堆成了一个小雪球。猫妈妈笑着说：“好了，现在我们来堆雪人吧！”他们一起捏起了更多的雪球，慢慢地把它们堆成了一个大雪人的身体。小猫有些笨手笨脚，有时候还会把雪球掉在地上，但猫妈妈总是笑着帮他捡起来，鼓励他继续尝试。 接着，他们给雪人戴上了帽子，用两颗小煤球做了眼睛和嘴巴，雪人的脸上立刻露出了笑容。小猫高兴地跳了起来，他觉得这个雪人简直就像是他们的朋友一样。堆完雪人后，小猫和猫妈妈还一起在雪地里玩了好久。他们打雪仗、堆雪堡，整个下午都玩得很开心。 【详解】本题考查语言表达能力。 首先，我们要认真观察图画，看看图上都有谁以及发生了什么事情。根据图片提供的信息，我们可以看见图片上有大老鼠、小老鼠和雪人。 接着，我们要注意图中发生的事件。我们可以想象一些情景，比如下雪了，老鼠妈妈陪小老鼠出堆雪人、打雪仗，描写一下环境。 然后，我们根据这些情景，写出一个通顺的故事，描述图中发生的事情，展示小动物之间的友谊和互动。 最后，我们可以使用所学的词汇和通顺的语句，故事表达出来。 5．例文： 下午放学回到家，丁丁看见妈妈躺在床上，脸上红通通的，额头上还放着毛巾。丁丁问妈妈：“你的脸上为什么红通通的呢?”妈妈说：“我头疼得很厉害。”丁丁轻轻摸了摸妈妈的额头，原来妈妈发烧了。丁丁连忙去拿来药片放在桌子上，又捧来一杯温水，喂药片给妈妈吃。一会儿，妈妈的额头上冒出了汗珠。妈妈说：“丁丁真是我的好孩子。”丁丁说：“这都是我应该做的。”妈妈笑了。 【详解】本题考查看图写话能力。 首先需要仔细观察图片，图片中是一位妈妈躺在床上，额头上还放着毛巾，应该是生病了，而一旁的小朋友心疼的看着妈妈。发挥想象，根据以上内容写一段话。 例如： 下午，小红回到家，看见妈妈躺在床上。小红连忙走到妈妈跟前，问:“妈妈，您怎么了?”妈妈说:“我头疼得厉害，好像感冒了。”小红发现妈妈脸上红通通的，额头上还放着毛巾。她伸手一摸，妈妈的额头很烫。原来妈妈发烧了。 于是，小红急忙到厨房端来一杯温水，把药片喂到妈妈嘴里。妈妈说:“小红真是懂事的好孩子。 6．一天，小羊、小猴和小狗想要过河。可是桥坏了，这时候来了两头大象，他们两个站在河里搭成了一座桥，小动物们顺利地过了桥。他们又一起动手搭了一座真正的桥，让小动物们过河更方便。 【详解】本题考查看图写话。 一、审题 1、仔细观察图片，看一看图中的小动物们发生了什么事？它们说了什么？做了什么？2、把你看到的，想到的写成通顺的话。 二、立意 图一有小羊、小猴和小狗站在河边，可以想象他们想过河，但是桥坏了。图二是两头大象站在水里，小动物们踩着大象过了河。图三是小羊、小猴和小狗搬木材，一起造桥。图四是他们造好了桥，动物们都可以过桥。 三、写作思路 按照事情发展顺序把话写清楚。先写小动物们想过河，但是遇到了困难，桥被水冲走了。再写大象帮助它们过河，他们一起造桥，为别人服务。最后写桥造好了，大家很开心。中间过程要写具体。 开头：写清楚小动物们遇到难题，没法过河。 中间：写清楚他们怎样过河的。他们又是怎么搭桥的。写时可以用上人物语言描写，心理描写，让写话更生动。 结尾：他们搭好桥了，心情如何，这座桥有什么意义。 7．例文： 一天中午，小明吃着香蕉走在路上。吃完香蕉以后，他随手就将香蕉皮扔在了地上。这时，他看到一位清洁工爷爷正在打扫路面。小明想：“清洁爷爷多辛苦呀，而我却随便乱扔垃圾，做得真是不对呀！”于是，他又折回去，将香蕉皮捡起来，放到了垃圾桶里，然后高高兴兴地离开了。 【详解】本题考查了学生的书面表达能力。 这是一篇看图写话。首先，根据题目中的提示，看懂每幅图的意思。图①：一个小朋友把香蕉皮随手扔在地上；图②：他看到一位老爷爷在打扫马路；图③：小朋友捡起地上的香蕉皮；图④：他把香蕉皮扔进了垃圾桶。然后，还可以仔细观察图中人物的动作，想象他们可能会想些什么，说些什么。最后，把四幅图的意思连起来，写成一段话。写完后，再读一读，保证句子的通顺、连贯。 8．例文： 小雪花正在开开心心地从天空飘下，麦苗很好奇，就问小雪花：“你是从哪里来的呀？我是麦苗，我们可以做朋友吗？”小雪花回答道：“你好麦苗，我是小雪花，从天空来的。我们当然可以做朋友啦！我落在你的叶子上和你聊天吧！”不一会儿，麦苗感觉小雪花都落在它的身上，它对着小雪花说：“小雪花，谢谢你给我盖上一层棉被。”小雪花开心地说：“不用谢！” 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图中是小雪花和麦苗，由此可知季节是在冬天，小雪花慢慢落到了麦苗的身上，由此想象它们会说什么话，结合题干中给的提示及图画内容进行合理的想象写话补充，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。 9．例文： 今天华城中心小学在操场上举行足球比赛。操场外站满了同学们在观看助威呐喊。这场比赛很激烈，小明是红队20号守门员，他负责守好球门不要蓝队踢球进去。你看，蓝队的9号把球带到了球门前，扬起右脚用力把球对准20号防守的球门射去。这时20号守门员时身体跳起来勇敢地扑出了球。球最终没有进去。大家都高声喝彩！最后两队打了平手！ 【详解】本题考查看图写话。 在看图写话的过程中，学生应该首先仔细观察图片，并从中提取关键细节。例如，图片中的人物、动作、环境等等。 仔细看图，我们可以看出小朋友在在操场上踢足球，其中9号的小朋友在踢球射门，3号小朋友在拦球，20号的小朋友在守门。球场后面有很多小朋友在观看比赛。写作的时候把这些信息连贯起来，展开一些想象即可。 例文：下课了，一群小朋友在操场上踢足球。他们分为两支队伍，一支是燃火队，另一支是绿水队。小明是燃火队的20号守门员，他的负责不能让对方进球。看！绿水队员9号张明玉正在进攻，小明的队友3号也在拼命地抢球。张明玉用力把球踢向球门，小明连忙跳起来接住了球，小明的同学都为他鼓掌。上课铃响了，他们约好放学后继续比赛。 10．例文： 周末，小明昨晚作业就跑出去玩儿。 他想着赶快去找同学，边想边跑了起来，结果“砰”一下，撞到了迎面跑来的小强。小强力气大，跑的又快，自然没什么事。可是小明就惨了，他一下子做到了地上，疼的忍不住哭了起来。 小强说：“别哭了，我扶你起来。”小明生气了：“哼，才不要你管。”这是，来了一位高年级的大哥哥，大哥哥说：“我都看到了，不就摔了一跤嘛！都不是故意的，以后跑的时候看清路。”小明和小强听了，相互道了歉。 大家都开心地笑了。 【详解】本题考查看图写话的能力。 注意观察图中内容分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。要将事情发生的时间，地点，人物和事件写清楚，注意标点符号的正确使用，语句通顺。 观察图片可知，图上有四幅图，前两幅图上有两个人，“砰”的一声，发生了什么事情呢？后两幅图上有三个人，他们分别是谁？发生了什么事情让其中两个人又握手言和了呢？依据这些信息展开想象，注意语句通顺，合情合理。可以将人物的动作、语言和心里的想法都写出来。 11．例文： 一天小猫在外面玩，他遇到了好朋友小鱼，小鱼提着美丽的灯笼。小猫看到了小鱼的灯笼，就上前去说：“你的灯笼可真漂亮！我们可以一起玩吗？”小鱼看见小猫也很高兴，他说：“来吧！我们一起玩吧！”于是他们高兴的一起玩了起来。 【详解】本题考查学生的写话。 作答时要认真的观察图片上的内容，看看图上都有谁？想象它们之间会说些什么。 仔细观察图片可知，图片上有一只小猫和一条小鱼，小鱼提着灯笼。可以想象他们之间发生了什么事情，他们说了些什么话，把他们间的话及发生的事情完整写出来即可。 12．例文： 一天，森林里要举行歌唱大赛，小动物们都来参加了，有小黄鹂、小猴、小兔、小狗乌鸦、喜鹊、松鼠。小黄鹏首先跳上木桩，大声唱了起来。它声情并茂，唱得真好。动物们都不约而同地为它喝彩鼓掌。歌声真美妙！ 【详解】本题考查学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。观察图上内容可知图上的地点是森林里，画上的动物有小兔子，小猴子，小狗，喜鹊和乌鸦，他们都站在下面，百灵鸟站在树桩上，张开双翅正在唱歌，其他小动物正在边听边鼓掌，如：森林音乐会开始了，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，草地绿绿的像个大地毯，树木一个个像个观众，在观看小动物们。小兔、喜鹊、小猴子、小狗、乌鸦正在听百灵鸟唱歌。百灵鸟唱着她那动听的歌声。大家纷纷鼓掌，音乐会太精彩了。 13．范文： 几只小猴在池塘边玩传球。你传给我，我传给你，大家玩得十分高兴！不好，一只小猴用力过猛，把球扔到池塘里了。这可怎么办呢？一只聪明的小猴发现池塘边有一棵树，树枝离水面很近，他灵机一动，说：“我来试试。”只见这只小猴爬上树，用尾巴钩住树枝，身子倒挂着，正好够到球，他很快取到了球。“哇，你可真聪明！”小伙伴们都夸奖他。他摸摸后脑勺，不好意思地笑了。小猴们又有球玩了，开心得又蹦又跳。 【详解】本题考查学生看图写话能力。 仔细观察图，看看图上有谁，想想发生了什么事；然后展开想象，想一想猴子是用什么方法捞球的，结合图片可知。图上有几只小猴在玩球，然后球掉进池塘里了，小猴子们可能是用树枝拨动，可能是用篮子捞，也可能是猴子们一个接一个垂到水面上把球捞起来；把故事有条理地写下来，注意开头空两格。 14．示例： 一只可爱的小猫在公园里悠闲地散步。忽然，它转身看到身后有一面镜子，吓了一跳！看到镜子中出现了和自己一模一样的小猫，小猫摇摇尾巴，镜子里的小猫也摇摇尾巴。小猫挥了挥手，镜子里的小猫也挥了挥手。小猫大声问道：“你是谁？为什么要学我呢?”“镜中的小猫同时也张大嘴巴，但是没有发出声音。没有听到回声，小猫慢慢地靠近镜子，见它还没有说话。小猫生气极了。只见，小猫嗖的一下，扑向了镜子，打碎了它。 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。 认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。 通过观察可知，图一画的是一只小猫路过一面镜子；图二是它在向镜子摇尾巴；图三是它在向镜子招手；图四是它打碎了镜子。学生据此想象，并组织语言说话。 15．范文：周六的下午，小明和小红来到公园里玩。他们还为公园里的小鸟带来了食物。他们将粮食撒在地上，许多小鸟都来吃，一只小鸟还飞到小明手上，好像在说：“谢谢你们！” 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。观察图中的小朋友正在干什么，他们之间可能会说些什么，心情怎么样，他们会对手中的小鸟说些什么，发挥自己的想象，注意语句通顺。 16．参考范文：   一天上午九点半时分，鼠妈妈因有事需要出去一趟，它让两个鼠儿子在家好好玩儿。鼠妈妈出门前给两个儿子切了一块大西瓜放在桌子上，并告诉它们渴了、饿了就吃西瓜，它俩答应了。鼠妈妈刚走出家门，两只嘴馋的小老鼠就从两头吃起来。吃完后，瓜皮剩到了桌子上，大一点的小老鼠灵机一动，对小的说：“小弟，你看这西瓜皮多像一个跷跷板啊，我们上去坐骁跷板玩儿好吗？”小的说：“真是像跷跷板，咱们上去玩吧。”说完，它们一头一个就爬了上去玩起了跷跷板，它们有说有笑，玩得可特别开心。 【详解】本题考查看图写话。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图画：谁在什么时间、什么地方、做什么，结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。 看看是什么时间，图中有谁发生了怎样的一件事，结果怎样，它们的心情怎样，根据自己的理解写一段话。 本题有三幅图组成。注意图与图之间的连贯性，第一图是有两只小老鼠和一块大西瓜； 第二幅图是西瓜被吃了一点； 第三幅图是西瓜被吃完了，小老鼠们把西瓜皮当作跷跷板。 17． 今天是我们小组值日，放学后，大家就热火朝天地干起来，大家有的扫地，有的擦黑板，有的擦桌子，有的整理图书，还有的洒水、拖地。大家一边干活，一边有说有笑地聊着今天发生的趣事，原来劳动也是一件很开心的事情。 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。通过观察可知，图上的同学们在值日，结合图画内容写话，我们可以用上“有的……，有的……，还有的……”句式写出每个同学在做什么，然后写出同学们的心情，想象他们会说些什么。 18．范文：体育课终于来了，同学们一窝蜂地跑到了操场上。有四个同学在打乒乓球；有三个同学在跳大绳，他们一个接着一个跳，看谁能跳得最多。还有几个同学在一旁比赛拔河，他们喊着“一二一，一二一”， 虽然累得满头大汗，但还是很开心。大家都很喜欢上体育课，锻炼好身体才能更好的学习！ 【详解】本题考查看图写话。 先认真观察图画，想一想：什么时间？在什么地方？他们在干什么？做得怎么样？把你看到的和想到的写下来，注意想象丰富，语句通顺即可。 图上画的在操场上，有同学在拔河，有同学在打乒乓球，有的在跳绳。 19．      一天，杰瑞蹑手蹑脚地从洞里出来，飞速来到厨房，准备偷吃，却被一直在蹲守的汤姆发现了，汤姆大叫一声，准备抓住杰瑞，于是两人开始一追一逃。 “你给我站住，我饶不了你，你这只臭老鼠！”汤姆生气地说道。“嘿，你有本事就抓到我呀！”欢快的杰瑞边跑边叫着，它从二楼跑到一楼，又从一楼跑到门口，最后折返一圈回到了自己的老鼠洞，躲了进去，把汤姆耍得团团转。最后，汤姆也没有成功抓到杰瑞，还被气愤的主人教训了一顿，杰瑞躲在洞里哈哈大笑。 【详解】考查看图写话。 仔细观察图画，可知图上画的是一只猫正在追逐老鼠。想象一下猫为何会追逐老鼠？把故事的起因写清楚，这个故事又发生在哪里呢？它们会说些什么呢？会做些什么呢？结果如何？发挥自己的想象，创设一个情景进行写话即可。 20．范文：有一天，小白兔去上学，妈妈拿出一条新围巾围到了它的脖子上，说：“天气冷了，你围着这条围巾上学去吧。”小白兔围着围巾高兴地走在路上，忽然刮来一阵大风，将它的围巾刮到了大树上。看着挂在树枝上的围巾，小白兔不知怎么办才好，伤心地哭起来。风继续刮，树枝来回地摇晃着，一阵大风吹过，小白兔的围巾从树枝上掉下来了，小白兔连忙用手接住。望着手中的围巾，小白兔又高兴地笑起来。 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，图中兔子妈妈给小白兔围巾，它非常开心，但是不小心被风刮走了，小白兔哭了起来，当时它会怎么想，后来又自己找回来， 又开心地笑了，发挥自己想象，将故事表述完整。注意语句要通顺，标点符号要写正确。 21．      这个周末，王刚要出差。他背着一个大书包，带好口罩，来到车站。车站里人来人往，王刚径直来到测体温的地方，请工作人员帮忙测体温，工作人员热情地测了体温，询问了他最近的身体情况。王刚做完检查，排队进入了检票口。 【详解】此题考查学生看图写话的能力。 看图写话是，首先要明确看图要有顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图变成一个完整的、连贯的事情，让人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 根据一号检票口可知这是在车站，图上画的是一位身穿白大褂，戴着口罩的人在给另一个人量体温，想象他们可能会说些什么。用几句话把图上的意思连起来写一写。 22．示例： 有一天，奶奶生病住院了，小红又着急又难过，心里想：“我得想个办法，让奶奶的病快点好起来。呀，对了!奶奶平时最爱吃苹果了，苹果的营养也很丰富，奶奶吃了苹果，一定很快就会好起来的!” 于是，小红选了一个又大又红的苹果，急匆匆地跑进病房，一边跑一边喊：“奶奶，奶奶!您瞧，这苹果又大又红，一定很好吃！吃了这个苹果，您的病很快就会好起来的！”奶奶一边接过苹果，一边高兴地拉着小红的手，说：“好孩子，你真是越来越懂事啦！别担心，奶奶的病一定很快就会好起来的。” 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。 认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。奶奶躺在床上，小红在床边，拿着个又大又红的苹果递给奶奶。 23．星期六，天空中的小鸟在飞来飞去。草地的中间有一条小溪，一只小兔子想过河，但是它过不去。一只小刺猬也跑来对面，它好像也想过河。然后，小兔子去寻找大象帮助，小刺猬去寻找长颈鹿。长颈鹿和大象来了之后，长颈鹿把脖子弯下来，大象把鼻子伸出去。小兔子在爬到大象鼻子上，小刺猬在爬到长颈鹿脖子上。最后，小兔子和小刺猬，安全的过河了。 【详解】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。认真观察图片，想想图上有哪些动物？它们都在干什么？心情怎样？请仔细看图，发挥想象，把你看到的，想到的写下来。 24．例文： 下雨了，青蛙躲在荷叶下面。过了会儿，乌龟来了，他说：“请问，我可以和你一起打伞吗？”青蛙说：“可以。”接着又来了一只小鸭和一只蜜蜂。他们都问青蛙：“我可以一起打伞吗？”青蛙说：“当然可以。”他们一起打着伞高高兴兴地回家了。从此以后，他们成了好朋友。 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想像人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知天空中下雨了，小青蛙举着一片荷叶当作雨伞站在草地上，这时天空中飞来了小蜜蜂，草地上奔来了小乌龟，小鸭子，小青蛙一边举着荷叶，一边向他们招手，想象他们会做些什么，说些什么，组织语言表达。运用正确的标点符号即可。 25．例文： 有一天，两只小猫来到了小河边，小花猫对小白猫说：“小白猫，我给你捉条鱼上来。”小白猫回答：“这里的水特别深。”小花猫一个字都没听进去，就跳进河里了，它的身体就往下沉了！小白猫急忙去找大白鹅帮忙：“不好了，小花猫掉进河里了！”大白鹅立刻冲到河中。小花猫特别感谢大白鹅，以后再也不跳到河里捉鱼了。 【详解】本题考查了学生看图写话的能力。 完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。图中的两只猫在岸上看海，发现了一条鱼，另一只猫跳进水里捉鱼，可是不会游泳，爬不上来，最后是白鹅救下了它，在这个过程中， 它们的心情如何，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行合理想象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$