专题05 现代文阅读-2024-2025学年语文六年级上学期期末备考真题分类汇编 （宁夏专版）

专题05 现代文阅读 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 命题焦点： 一、文本理解与分析 1.概括文章主要内容，把握文章主旨。考查学生对文章整体的理解能力，能否准确提炼出关键信息，总结出文章的中心思想。 2.分析人物形象。通过人物的言行、心理等描写，判断人物的性格特点、品质和情感变化。 3.理解重要语句的含义和作用。这些语句往往蕴含着深刻的哲理、情感或对主题的深化，需要学生结合上下文进行深入分析。 4.赏析写作手法。如修辞手法、描写方法、表现手法等，考查学生对文学技巧的识别和理解能力。 二、文学常识与文化积累 1.作家作品。了解重要作家的生平、代表作品及其风格特点，能够准确判断文章的作者或作品的出处。 2.文学体裁。区分不同的文学体裁，如小说、散文、诗歌、戏剧等，掌握各自的特点和阅读方法。 3.传统文化知识。包括古诗词、名言警句、典故等，考查学生对传统文化的积累和理解。 三、阅读能力与思维拓展 1.提取关键信息。能够快速从文章中找到所需的信息，如时间、地点、人物、事件等。 2.推理判断。根据文章内容进行合理的推理和判断，预测故事的发展趋势或人物的行为动机。 3.评价鉴赏。对文章的内容、语言、结构等方面进行评价和鉴赏，发表自己的观点和看法。 4.思维拓展。能够联系实际生活或其他文学作品，对文章的主题进行深入思考和拓展。 备考策略： 一、广泛阅读，积累素材 1.多读不同类型的课外书籍，包括文学名著、科普读物、报纸杂志等，拓宽阅读视野，丰富知识储备。 2.注重阅读质量，在阅读过程中，要善于思考、分析和总结，提高阅读理解能力。 3.积累好词好句、名言警句、典故等，为写作和答题提供素材。 二、掌握文体特点，针对性复习 1.熟悉不同文体的特点和阅读方法，如小说注重情节和人物塑造，散文强调情感表达和意境营造，诗歌注重意象和韵律等。 2.针对不同文体进行专项复习，做一些相关的阅读练习题，提高答题技巧和准确率。 三、分析真题，总结规律 1.认真分析历年期末考试的课外阅读真题，了解命题的类型、难度和趋势。 2.总结答题规律和方法，如如何概括主要内容、分析人物形象、理解重要语句等，形成自己的答题模板。 四、培养阅读习惯，提高阅读速度 1.养成每天阅读的习惯，保持良好的阅读状态。 2.进行阅读速度训练，提高阅读效率，在有限的时间内完成更多的阅读任务。 五、注重思维拓展，提升综合素养 1.阅读过程中，要敢于质疑、思考和创新，培养批判性思维和创新能力。 2.结合实际生活和社会热点问题，对文章的主题进行深入思考和拓展，提高综合素养。 一、（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）阅读理解与感悟。 狼牙山五壮士（节选） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副 班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.写出文段的主要内容。 2.根据对文段内容的理解填空。 这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“满腔怒火 ”写的是人物的 （描写）“把胳膊抢一个圈 ”写的是人物的 （描写）， 从对五壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士 。 3.用文段中加点的关联词语，写一个句子。 4.文段中画“ ”的两个句子有什么作用？ 二、（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）课外阅读。 蜡烛的秘密 我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂 货铺(pū pù)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我 是新来的，直截了当告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。 ” 于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个 简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？ ” 老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟…… ”她 抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。 我冲(chōng chòng)她笑了笑，满意而归。 接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光 融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。 我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停 电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？ ” 店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定： 。 1.根据意思在文中找出相应的词语。 (1)(言语、行动等)简单爽快。 ( ) (2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。 ( ) 2.用“\ ”在文中括号里划去加点字不正确的读音。 3.画“ ”的句子说明 。 4.对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是( ) A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。 B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 三、（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）阅读理解与感悟。 桥（节选） 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。 ” 老汉吼道：“少废话，快走。 ”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1.给加点字选择正确读音，画横线。 搀扶 (chān chán) 祭奠(diàn dàn) 吞没(méi mò) 2.仿照画横线的句子写一句话。 3.“老汉似乎要喊什么 ”，想一想，老汉可能要喊：“ ” 4.把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推上木桥，你 从中体会到什么？ 5.小说所塑造的主人公“老汉 ”是一个怎样的人？ 四、（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）课外阅读。 鲁迅的学习和玩耍 鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得 熟的东西，他 念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些， 甚至曾经让他一本书一本书地 背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自 己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。 鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专 门买了一本 讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写 明花的名称，忙得不亦乐乎。 第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自 己买了 一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上 的人物、房屋等描下来，再 订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有 帮助。 鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致 志，决不可三 心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有 趣有益。 1.在文中找出两组意思相反的词语并把它们写下来。 ( ) ——( ) ( ) ——( ) 2.填空。 (1) 鲁迅小时候很能背书，是靠 和 。 (2) 鲁迅小时候喜欢读书，还喜欢 和 ，而且忙 得 ，说明他玩也玩得 。 3.照样子，在文中找出描写鲁迅种花有滋有味的有关词语并写下来。 他喜欢描画：买纸—描人物、房屋—订成小册子。 他喜欢种花： ( ) → ( ) → ( ) 。 4.鲁迅学习和玩耍的态度给你什么启示？联系实际谈一谈。 ______________________________________________________________ 5．蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入恰当的句子。 ______________________________________________________________ 五、（2023六年级上·宁夏石嘴山·期末）课外阅读。 怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。 ②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ ③这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴慕已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。 ④喜爱企鹅，岂止是感情丰富的女性。我的镜头，也时时追逐着它们的倩影。为了拍企鹅，我会忘记自己在风雪中已经站了几个小时。我拍下了企鹅踏冰、企鹅卧雪，企鹅戏水，企鹅情侣，企鹅团队……镜头里的企鹅百态，尽透着它们的怡然自得，它们的温饱无忧。生命对于它们同样有那么多层的意义。它们在自己的属地上繁衍儿女，颐养天年。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享乐趣。人与动物，共同诠释着一个理念——生命是平等的。 ⑤这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不便，环境非常严酷，而且经费极度短缺，因为他们是一个民间考察站，得到的是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他碰头垢面、衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神是美丽的。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天籁，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！ ⑥在纳尔逊冰盖下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确价值，这是一种真正的科学精神。 1．作者从哪几个方面感受到了南极“生命的美丽”？ 2．第①自然段在整个选文中起 作用。整篇文章的结构 3．仔细读第②自然段，文中“但马上为这点个念头而自责”中“这个念头”指什么而言？为什么会自责呢？ 4．文中画线两处分别运用 、 说明方法？选择其中的一种，并说说这样写的表达效果。 5．作者说捷克老教授的精神是一种真正的科学精神，真正的科学精神指什么？ 六、（2022六年级上·宁夏银川·期末）课内阅读 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 【但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。】它只有这么大，不会再长大。 1．在第一自然段找出 描述地球在宇航员眼中的样子的句子用波浪线画出来。这句话用_________的说明方法，突出了______________ 2．“【】”里的句子运用了 、 的说明方法，说明了 。 3．画“ ”的句子运用了 的修辞手法，形象的将地球比作 、 。 4．地球是我们的家园，我们应该身体力行地保护地球。请写一条保护地球、保护环境的宣传标语 七、（2022六年级上·宁夏银川·期末）课外阅读 在感恩中成长 落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩我们才懂得了生命的真谛。 我们从呱呱坠地到长大成人，父母付出了多少心血与汗水，熬过了多少个日日夜夜；从小学到初中，乃至大学，又有多少老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。 感恩是敬重。居里夫人作为著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但当她在会场上看见自己的小学老师时，她从主席台上跑下来，跑到老师身边，深情地亲吻了老师的双颊，并推着老师走向主席台；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来伟人无不有着一颗感恩的心，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤。 感恩是有意义的。父母的付出远远比山高、比海深，而我们，只知饭来张口，衣来伸手，似乎有一条隔离带，让我们变得自私自利。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待朋友，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为 1．根据意思从文中找出合适的成语。 （1）形容费尽心血。( ) （2）只为自己打算，为自己谋利益，不顾别人和集体。( ) 2．文中主要写了我们要对谁感恩？为什么要对他们感恩？ 3．为文章补充一个恰当的结尾。 4．你认为作为学生的我们对父母最好的感恩方式是什么？ 八、（2021六年级上·宁夏固原·期末） 在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。 一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直(蹿  窜)的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层蚂蚁烧(得  地)劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，冲进小河，河水把蚁球卷(象  向)岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习  它们临危不惧   团结一心  为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢 1．给短文最后一自然段加上标点。 2．给短文拟个恰当的标题写在横线上。 3．把文中括号里不恰当的字用“＼”划掉。 4．用下列词语造句。 （1）惊心魂魄： （2）临危不惧： 5．“绝处逢生”的意思是： 6．短文所写的小蚂蚁有怎样的壮举?在文中找出相关的句子用“ ”标出来。 7．读了短文，你得到了怎样的启示?写一写。 九、（2020六年级上·全国·期末）阅读《穷人》片段,完成练习。 ①两个人沉默了一阵。 ②“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。” ③“哦?什么时候?” ④“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨啊!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。 ⑤渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” ⑥但桑娜坐着一动不动。 ⑦“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” ⑧“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 1．选择合适的关联词填空。 宁可……也……　　　　与其……不如…… (1)渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抚养长大。 (2)桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。 2．画“　　”的句子是对渔夫 、 、 的描写,渔夫“严肃、忧虑”是因为 。从这段话中我们可以看出渔夫是一个 的人。 3．从加点的“熬”字我们可以体会到(　　　)。(多选) A．渔夫为了抚养邻居的孩子准备过更艰苦的生活。 B．渔夫已经准备好了付出更多的辛劳。 C．渔夫为了处理死人的后事,准备全力以赴。 4．反复读文中画“　　”的句子,我能用 、 两个词语来表达桑娜此时的心情。 十、（2020六年级上·宁夏·期末）阅读短文,完成练习。 爱不需要理由 ①瑞秋决定把娜拉带回美国,不惜任何代价。瑞秋是美国芝加哥的一个小女孩,而娜拉只是重庆大街上的一条普通流浪狗。 ②瑞秋是去年秋天从芝加哥来到重庆的,在工商大学开始为期一年的交流学习。今年春天的一个晚上,在路街边的一家烧烤摊前,瑞秋发现了娜拉。当时娜拉瘦得只剩一把皮包骨,正歪歪斜斜地挪到烧烤摊旁搜寻垃圾吃。 ③瑞秋立刻跑过去,蹲下身抱起娜拉。娜拉身子不住地颤抖,低低地哀鸣着。瑞秋很可怜它,决定收养它。第二天,瑞秋带着娜拉去了宠物医院,给它注射了疫苗,做了全身体检。娜拉很皮实,两三个星期后,身体便康复如初了。瑞秋和娜拉成了最亲密的好伙伴,每次瑞秋回到公寓,娜拉总是热情地迎接她,用头蹭着瑞秋的裤角,或竖起身子眼巴巴地望着瑞秋。此时,瑞秋会弯腰抱起娜拉,和它贴面、亲吻。 ④瑞秋回美国的时间日益临近。瑞秋不知道该怎么处理娜拉。从心底里,瑞秋很想带娜拉回美国,可瑞秋心里也清楚,带一条狗回美国有多难。体检、打狂犬疫苗、注射身份识别芯片……手续繁琐,花费昂贵。但瑞秋最终还是决定带娜拉回美国,因为此时娜拉就像她的一个亲人,她不想失去娜拉。 ⑤瑞秋东奔西走,一家接一家地办理各种动物出境许可。各种的检疫费、医疗费、代理费……瑞秋一共花了一万多元人民币。有人对她说:“娜拉又不是什么珍贵的品种,何必花这么多钱带它走?”瑞秋说:“我认为所有的动物都是珍贵的,不论是路边的流浪狗,还是世界上最珍稀的宠物狗,它们都应该拥有一个温暖的家。”瑞秋最后的一句话感动了很多人,她说:“爱一条狗需要理由吗?不需要。只要有颗爱心就足够了!” 1．瑞秋是个 ，娜拉是 。文章讲述了 的事。 2．瑞秋要带娜拉回美国是因为 。 3．判断。 (1)瑞秋想带娜拉回美国没有遇到困难，很容易地就带过去了。 ( ) (2)瑞秋带娜拉回美国需要做各种检查，还需要办理各种动物出境许可，瑞秋遇到了很多麻烦。( ) 4．读文中画“　　”的句子，你感受到了什么？ 11、 （2021六年级上·宁夏·期末） （一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1．解释词语　 忐忑不安： 自作自受： 2．用“——”画出描写桑娜神情的句子。 3．通过第一段文字中桑娜的 和 描写，我们可以感受到 。 4．第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。 5．从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？ 十二、（2020六年级上·宁夏吴忠·期末）课外阅读 看不见的爱（节选） 夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不远，看他打那瓶子，我没见过打得这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子的手中，安详地微笑着。孩子就把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从妇女的眼神中看出，她是孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我微微一笑：“谢谢，不用！”她顿下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。 半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！为什么？ “别的孩子都这么玩儿。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”②“我告诉他，只要锲而不舍，就会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 过了很久，那男孩的节奏逐渐漫了下来，他已经累了。③他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的速度也慢了。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向。夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中吟唱，天幕上已有了屈指可数的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子崩在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜幕笼罩下来，已看不清瓶子的轮廓了。“今天他打不中了。”我想。对他们道一声“再见”，我便转身往回走。 走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 1“我”为什么想教那孩子怎样打瓶子？（用文中的原话回答） 2．短文中画“ ”的句子分别是对孩子母亲的 、 、 描写，体现了 。 3．短文中画波浪线的句子是 描写，说明了时间 ，但小男孩 ，美妙的景色又暗示了 。 5．短文中母亲说：“只要锲而不舍，就会打中的。关键是他做了没有。”这话有什么深意？ 6．发挥想象，故事中的男孩以后会成长为怎样的人？ 参考答案 一、1.这段文字主要写七连六班战士诱敌上山，痛击敌人。 2.心理 动作 对敌人的仇恨 3.示例：晚饭后，家人一边看电视，一边聊天。 4.写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。 二、1. (1)直截了当 (2)瘫痪 2.pū chōng 3．老阿婆的日子很艰难 4．B 5．不卖蜡烛 三、1.chān diàn mò 2.（略）仿写拟人句即可 3.略。 4.示例：儿子，别怪我！ 5.具有舍己为人，全心全意为人民的高风亮节，在险境面前镇定从容，坚持原 则，维护党和人民的利益。 四、1.学习——玩耍 专心致志——三心二意 2. (1) 聪明伶俐 勤奋 (2) 种花 描画 不亦乐乎 有益有趣 3.买书 插竹 签 写名称 4.示例：学习的时候，就要专心致志，聚精会神；玩耍的时候，就要放开了尽情 地玩耍。正所谓“像狗一样学习，像绅士一样玩耍。 ” 五、1．作者从顽强、和谐、奉献三个方面感受到了南极“生命的美丽”。 2． 总领全文 总分式 3．这个念头指：“我”真想采一丛地衣留作纪念。 自责的原因：因为“我”了解到地衣的生长需要很长时间，有这个念头就是对它来之不易的生命的一种破坏，是对它顽强生命的破坏。 4． 列数字 举例子 用具体数字来说明南极地衣的生长不易，更加表现出地衣生命的顽强。 5．真正的科学精神是指：为科学献身的奉献精神。 六、6．映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。      打比方   地球的美丽、可爱 7． 列数字 作比较 地球是渺小的 8． 比喻 母亲 摇篮 9．参与绿色行动，保护美丽家园。 七、1. 呕心沥血 自私自利 2．文章主要写了我们要对父母、老师感恩。因为父母付出了许多心血与汗水，抚养我们；老师为我们呕心沥血，默默奉献着光和热。 3.．感恩让世界变得更加温暖、丰富、美好。 4.．我们应该要好好学习，在家帮忙做力所能及的家务，体谅父母的艰辛，多关心父母。 八、1．。 、 ， ？ 2．蚂蚁壮举 3．划掉的字有：窜  地  象 4. 这部武侠小说中那惊心动魄的搏斗场面还在我脑海里闪现。 面对敌人的闪电进攻，红军战士临危不惧，团结一致，击败了敌人，守住了阵地。 5．陷入绝境的时候又有了生路。 6．只见蚂蚁迅速聚拢抱成一团，……使大多数蚂蚁绝处逢生。 7．示例：一个人的力量是有限的，在遇到重大困难和自然灾害时，必须团结起来，共渡难关，这样才能绝处逢生，化险为夷。 九、1. 宁可 也 与其 不如 2. 神态 动作 语言 感到问题很难办 宁愿自己受苦，也愿意帮助别人 3．AB 4. 焦虑 欣慰 十、1. 在中国的美国留学生 一条普通的流浪狗 瑞秋收养了娜拉并决定把它带回美国 2．瑞秋对娜拉充满了爱 3. ✕ √ 4．瑞秋有一颗爱心。 十一、1. 忐忑不安：心里七上八下安定不下来，形容心神不定。 自作自受：自己做了蠢事坏事，自己倒霉。 2．桑娜脸色苍白，神情激动。 3. 神情 心理 桑娜的紧张和不安，一方面是对孤独的同情，一方面是对丈夫的体恤。 4. 神态 语言 动作 33．宁可自己受苦，也要帮助别人。 十二、1．“我”没见过打得这么差的孩子。 2. 动作 语言 神态 母亲对孩子真挚的爱 3. 环境 已经很晚 依然坚持练习 成功即将到来 4．无论做什么事情，只要持之以恒、坚持到底，不半途而废，最后就一定会有所收获。 5．他会充满自信地面对生活中的困难，成为生活的强者。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$