专题03 句子训练营-2024-2025学年语文六年级上学期期末备考真题分类汇编 （宁夏专版）

专题03 句子训练营 班级： 姓名： 建议时间：40分钟 一、回归课本，巩固基础 1.按单元梳理课文中的关键句子，包括蕴含深刻哲理的句子（如《丁香结》中 “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”）、描写精彩的句子（如《草原》中 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”）和表达情感强烈的句子等。让学生背诵这些句子，理解其含义、修辞手法和在文中的作用。对于古诗词和文言文句子，如《伯牙鼓琴》“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”，要深入理解字词意思、句式特点和所传达的情感，同时能够准确翻译。 2.强化句子类型复习 陈述句、疑问句、感叹句、祈使句：再次明确这几种句子类型的概念和特点，通过更多样化的练习来巩固。比如将陈述句 “这是一条伟大的路” 分别改成疑问句（“这难道不是一条伟大的路吗？”）、感叹句（“这是一条多么伟大的路啊！”）和祈使句（“一定要记住这是一条伟大的路！”），让学生体会不同语气的表达效果和转换方法。 直接引语和间接引语：加强直接引语和间接引语的转换训练。例如，直接引语 “小明说：‘我喜欢读书。’” 转换为间接引语 “小明说他喜欢读书。” 要注意人称、标点和时态的变化，通过大量不同类型的例句进行练习，让学生熟练掌握转换规则。 二、剖析句子结构，提升理解能力 1.深入分析六年级教材中更复杂的句子结构，包括多重复句。例如 “虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？” 这是一个转折关系的复句，引导学生分析每个分句的结构和句子整体的逻辑关系。讲解句子中各种成分的修饰关系，如多层定语（“那位穿着黑色大衣、戴着红色帽子的老人”）、多层状语（“他昨天在图书馆里认真地查阅资料”），让学生通过分析句子成分更好地理解句子含义，提高阅读理解复杂文本的能力。 2.扩句：指导学生在扩句时更注重情境和情感的融入。例如 “灯光照亮了广场（璀璨的灯光如同璀璨的明珠照亮了人山人海的广场，让整个广场沉浸在一片光明之中）”，使扩句后的句子不仅丰富了内容，还能营造出特定的氛围。 缩句：对于含有复杂修饰语和多种成分的长句子进行缩句训练，如 “渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆”，缩为 “桑娜补帆”。通过缩句练习，让学生能够准确抓住句子的主干，理解句子的核心内容。 三、精通修辞手法，提升表达水平 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、引用等修辞手法：全面复习这些修辞手法的特点、作用和区别。对于比喻，进一步分析不同类型比喻（明喻、暗喻、借喻）在不同文体中的运用效果；拟人则注重分析如何将事物的特点通过人的行为、情感生动地展现出来。例如 “顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞”（拟人）。排比句要注意其节奏感和增强语势的作用，如 “心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。 四、强化句子连贯与逻辑训练 1.选取具有高难度逻辑关系的句子排序材料，如议论文片段、文学作品中的复杂情节等。训练学生从内容、结构、逻辑等多方面分析句子之间的关系，包括因果、递进、转折、并列、总分、分总等关系。例如在议论文排序中，注意论点、论据、论证之间的逻辑顺序，以及 “首先、其次、再次、最后” 等连接词的作用。鼓励学生在完成排序后，详细阐述自己的排序思路，通过小组讨论等形式互相交流，提高逻辑思维和语言表达能力。 2.在写作训练中，强调句子之间、段落之间的连贯性和逻辑性。要求学生运用恰当的过渡词、过渡句和关联词，使文章层次分明、条理清晰。比如在写记叙文时，“起初、随后、最后” 等词语能清晰地展现事件发展的顺序；写议论文时，“由此可见、综上所述” 等能使论证更加严密。 一、（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）依次填入下面一段文字横线处的语句，排序最恰当的一项是( ) 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它， 认为它只是一粒平凡的种子。从此， ， ， ， 。 ①它变得沉默 ②它都依然努力地生长着 ③它在默默地汲取土壤中的养料 ④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭 A.④②①③ B.①④③② C.①③②④ D.①③④② 2.（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）把下面的句子用序号整理成一段通顺的话。 ( ) 后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 ( ) 他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 ( ) 诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。 ( ) 面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 ( ) 这个消息很快就轰动了整个瑞典。 ( ) 长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。 3.（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）按要求改写句子。 （1）这个故事怎能不使人感动得落泪呢？ (改为陈述句) （2）用“井然有序 ”“景象 ”“奇异 ”三个词写一句话。 （3）人的一生好比竹子一样，要虚心，意志须坚定。 (仿写句子) （4）.鄂温克姑娘大方。鄂温克姑娘稍有点儿羞涩。(用合适的美联词合为一句话) （5）蔺相如对秦王说：“我已经把和氏璧送回赵国了，你杀了我了没用。”（转 述句） 4.（2024六年级上·宁夏石嘴山·期末）在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。 (1)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。 ( ) ( ) (2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。 ( ) ( ) (3)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。 ( ) ( ) (4)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得悉 悉窣窣响。 ( ) ( ) 5.（2023六年级上·宁夏石嘴山·期末）下列句子没有语病的一项是（    ） A．伯父亲切的话语和慈祥的面容时常回响在我的脑海中。 B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 C．《草原》的作者是我国著名作家老舍先生写的。 D．我们要善于反思，及时解决并发现学习中存在的问题。 6.（2022六年级上·宁夏银川·期末）下面句子没有语病的一项是（    ） A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B．天气一冷，便放假了。 C．校长接受了虚心地同学们的建议。 D．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 7.（2022六年级上·宁夏银川·期末）下面说法错误的一项是（    ） A．《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情，深情讴歌了蒙汉两族的深情厚谊。 B．《七律•长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。 C．《穷人》的作者列夫•托尔斯泰是法国的文学家，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 D．“高山流水”这个典故出自《吕氏春秋》，后比喻知音难觅或乐曲高妙。 8.（2022六年级上·宁夏银川·期末）下列修辞手法判断不正确的一项是（    ） A．下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（夸张） B．你还算是个党员吗？排到后面去！（设问） C．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人） D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！（比喻） 9.（2022六年级上·宁夏银川·期末）下列句子中，关联词使用不正确的一项是（    ） A．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 B．因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。 C．即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。 D．如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。 10.（2023六年级上·宁夏石嘴山·期末）下列加点词语运用不恰当的一项是（    ） A．张晓晓别出心裁，在帽子上绣了一朵漂亮的玫瑰花。 B．于立飞踩在自己乱扔的西瓜皮上，摔了一跤，真是自作自受。 C．爸爸吃完了最后一块肉，心满意足地离开了桌子。 D．面对老师的批评，我斩钉截铁地回答道：“我……我知道错了。” 11.（2022六年级上·宁夏银川·期末）下面的省略号与其他用法不同的一项是（    ） A．我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… B．茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。 C．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” D．“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。 12.（2022六年级上·宁夏银川·期末）下面诗句、诗题与作者搭配不正确的一项是（    ） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》 B．儿童相见不相识，笑问客从何处来。  ——贺知章《回乡偶书》 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。    ——孟浩然《过故人庄》 13.（2022六年级上·宁夏银川·期末）判断对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×” （1）“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”是直接描写。 ( ) （2）“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描写了春天大雨倾盆的景象。 ( ) （3）写倡议书要提出自己的看法或建议，一般没有固定格式。  ( ) （4）“五谷”是指稻、麦、黍、豆、稷。 ( ) （5）写演讲稿要观点鲜明，选择的事例要生动、富有感染力。 ( ) （6）“锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足/复为鼓琴者”朗读停顿节奏正确。( ) 14.（2022六年级上·宁夏石嘴山·期末）写出下列句子运用的描写方法。 （1）说罢，他把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。( ) （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”( ) （3）我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！( ) （4）爸爸转过头来，眼睛眯成了一条缝，脸上满是笑意。( ) 15.（2022六年级上·宁夏石嘴山·期末）按要求写句子。 （1）王林把故事讲的引人注目，大家听得津津有味。（修改病句） （2）面对敌人的威吓，江姐从容镇定的态度，令我们钦佩。（改成反问句） 16.（2021六年级上·宁夏固原·期末）按要求写句子。 （1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 缩句： （2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 改为陈述句： （3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。 仿写： （4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。 改为感叹句： （5）教室里响起了热烈的掌声。 改为比喻句： （6）春风吹绿了江南大地。 改为“被”字句： 改为“把”字句： （7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。 修改病句： 17.（2023六年级上·宁夏石嘴山·期末）按要求完成句子练习。 （1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出十分低微的声音。（缩句） （2）贝多芬说，不，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。（改为直接引语句） （3）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（用同样的修辞手法仿写一句话） （4）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） 参考答案 1.D 2. 5 3 1 4 6 2 3.（1）这个故事使我感动得流泪 （2）.（略） （3）.人的一生好比金子一样，要刚正， 人格须挺立。（4）鄂温克姑娘既大方,又稍有点儿羞涩。（5）蔺相如对秦王说，他已 经把和氏璧送回赵国了，你杀了他了没用。 4. (1)徽 刹 微 霎 (2)悟 斯 梧 撕 (3)源 陷 缘 焰 (4)带 悉 戴 窸 5．B 6．D 7．C 8．B 9．D 10．D 11．C 12．D 13．√ 10．× 11．× 12．√ 13．√ 14．× 14. 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 15. 王林把故事讲得绘声绘色，大家听得津津有味。 面对敌人的威吓，江姐从容镇定的态度，难道不令我们钦佩吗？ 16. 詹天佑是工程师。 这山中的一切都是我的朋友。 花儿绽放笑脸，快乐地迎风招展。 雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美啊！ 教室里响起了雷鸣般的热烈的掌声。 江南大地被春风吹绿了。 春风把江南大地吹绿了。 开展“手拉手”活动可以增进友谊。 17.嘴唇里发出声音。 贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。 小鸟在树上欢快的唱着歌。 老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$