精品解析：陕西省宝鸡市千阳县职业中等专业学校2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题

千阳县职业中学2024-2025学年第一学期 高一语文期中考试题 一、基础知识（每小题3分，共30分） 1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 濡（rú）养 生死攸（yōu）关 防御 （yù） 看（kàn）门 B. 仿佛（fó） 称（chèn）心如意 纨绔（kuà） 疏（shū）导 C. 万（wàn）俟 款识（shi） 凉（liáng）快 否（pǐ）极泰来 D. 迫（pǎi）击炮 唏（xī）嘘 拮据（jū） 揠（yà）苗助长 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 暗然 雾霭 决择 淳厚 B. 翱翔 胀然 混淆 肆意 C. 俯瞰 振颤 呼号 尽职尽责 D. 蒙蔽 炫耀 教诲 怨天尤人 3. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 恪尽职守（谨慎而恭敬）顾影自怜（怜惜） 苦思冥想（深思） 弥天大罪（满） B. 格物致知（推究） 卓有成效（不平凡） 心无旁骛（乱跑） 黄花委地（掉落） C. 相濡以沫（润湿） 浅尝辄止（就） 完美无疵（毛病） 超群绝伦（类） D. 众目睽睽（多） 颓垣断壁（墙壁） 层出不穷（贫穷） 始终不渝（超越） 4. 下列各句中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 一支肃穆的队伍回到早已荒无人烟的山谷。 B. 守旧的老人们被搀扶出来，他们在阴凉角落里度过了整个白天。对着一部神秘莫测的古书苦思冥想。 C. “她病得很虚弱”，苏艾说，“高烧烧得她稀奇古怪，满脑袋都是疑神疑鬼的念头。 D. 都江堰一开始就晴朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。 5. 下列句子标点符号使用不当的一项是（ ） A. 洪战辉——“感动中国”年度人物，他认为“生命因责任而凝重”。 B. 人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。 C. 瞿秋白、张太雷、恽代英、董存瑞、黄继光、焦裕禄……这些著名的人民英模，他们的名字就是一首美丽的诗歌。 D. 如何继续加强技能训练？为何要顶岗劳动？这些问题在下工厂实习前一定要理解清楚。 6. 下列各句没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 如果我们错误地古今了自己的能力，以为能够胜任经过仔细的考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。 B. 它却卑隅一处，像一位决不炫耀，毫无所求的乡间母亲。 C. 鹰击长空，鱼翔浅底。 D. 有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技。 7. 下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ B. 神也给人指定了共同的目标：使人类和他自己趋于高尚。 C. 张载的四句话，我称为“横渠四句”。 D. 万古的月球，好像开了一盏明灯，这就不是“长如夜”了。 8. 下列各句没有语病的一句是（ ） A. 消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少5万元以上的精神赔偿。 B. 法官违法是最可怕的违法，司法腐败是最大的腐败，丧失了公信力的司法很危险。如果有关司法机关及其负责人不能深刻认识到这一点，就很可能出现忽视队伍建设、讳疾忌医，甚至空谈司法改革的情况。 C. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人叹为观止。 D. 具有世界先进水平的一流大学应该是提高和造就高素质的创造性人才的摇篮。 9. 与下面语句衔接紧密的一项是（ ） 例句：今天，他要休息了， A. 他走出了冲突与仇恨。他同时也步入了荣誉的宫殿，在他进入坟墓的这一天。 B. 在他进入坟墓的这一天，他走出了冲突与仇恨，他同时也步入了荣誉的宫殿。 C. 他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。 D. 在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿，他走出了冲突与仇恨。 10. 下列各句对广告的描述不正确的一句是（ ） A. 广而告之，以说服的方式进行劳务、商品销售、服务的公开宣传。 B. 传播信息，沟通产销，刺激消费，促进竞争，发展经济，建立信誉。 C. 按传播媒介可分为广播广告、电视广告、报纸广告等。 D. 写作格式包括标题、正文、广告词。 二、（默写）（每小题1分，共16分） 11. 填空题。 （1）《宽容》是____国著名学者_____所写，主要提倡________。 （2）《横渠四句》作者___，文中引用两位古人___、___的话来阐述自己的看法。 （3）世间行乐亦如此，_____________。别君去兮何时还？____________ ，须行即骑访名山。__________________________，________________________。 （4）《最后的常春藤叶》一文赞美的人物是_______，但作者在他身上着墨并不多，直到最后才交代挽救_______（填写人名）的“最后一片叶子”是他以生命为代价的杰作。 （5）调查报告的写作格式包括四个部分，即：_____、_____、______、______。 三、语言运用（10分） 12. 补充句子，使上下句意关联。 一次，苏东坡和佛印（和尚）出游西湖，佛印拿出一把写有苏东坡诗的折扇扔向河中，随即大声吟道：“水漂东坡诗（尸）”。此时，只见河岸上有一只狗正在啃骨头，东坡马上笑吟道____________。请问苏东坡吟出的下句是什么？ 13. 仿照下面例句，再写两个句子使文段句意完整。 例句：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我们去播种、培育；______________________；_______________________________。 14. 按要求完成题目。 优秀的公益广告词要做到主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。仿照“公民义务献血”的广告词，按要求拟写一则广告词。 示例：（1）我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。 （2）生活花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。 要求：塑料包装袋、泡沫快餐盒的使用给我们的生活环境增加了许多白色垃圾，严重污染了我们的生活环境。请你为减少白色垃圾拟写一条20字以内的公益广告词。 四、阅读题（34分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 望洞庭 （刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 题君山① （雍 陶） 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 ①君山：在湖南省洞庭湖中。 15. 对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ ） A. 刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静，山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 B. 刘诗中“两相和”的“和”字用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖明月清光相映成趣、水天一色的融和画面。 C. 雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D. 雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。 16. 关于这两首诗，分析不恰当的一项是（ ） A. 刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极具想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B. 两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷脱俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。 C. 两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将浩月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D. 雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们面前。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被祍而避之，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人昔之言者也。”左右请除之，公曰：“释之，以寡人戒。” 17. 解释下列句中加点的字 （1）公被祍而避之（ ） （2）故撞之（ ） （3）是非君人昔之言者也（ ） 18. 古今汉语的语序存在一定差距。文中“太师谁撞”按照现代汉语的语序该怎么说？这在文言文中属于什么句式？ 答：现代汉语语序为___________________，属于_________句式。 19. 翻译文中划线句子。 释之，以寡人戒。 20. 阅读全文，选取其中你欣赏的一个人物作简单评析。 （三）现代文阅读（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园子里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hándàn）的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。 ⑧我心中深深的受了感动—— ⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 回答下列问题： 21. 文中第二、三两段从记叙的顺叙来看是_____，其作用是 ________________。 22. 说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用？ 23. 第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是______________________ 。 24. 为什么“我不敢下阶去”？ 25. 怎样理解“心中的雨点”？ 26. 最后一段在表达方式上看是 _____和_____ ，其作用是_________________。 五、作文（60分） 27. 根据要求作文。 请以“珍惜 ”写一篇作文。 要求：（1）补充完整题目。 （2）诗歌除外，文体不限，800字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 千阳县职业中学2024-2025学年第一学期 高一语文期中考试题 一、基础知识（每小题3分，共30分） 1. 下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 濡（rú）养 生死攸（yōu）关 防御 （yù） 看（kàn）门 B. 仿佛（fó） 称（chèn）心如意 纨绔（kuà） 疏（shū）导 C. 万（wàn）俟 款识（shi） 凉（liáng）快 否（pǐ）极泰来 D. 迫（pǎi）击炮 唏（xī）嘘 拮据（jū） 揠（yà）苗助长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“看门”的“看”应读作kān。 B.“仿佛”的“佛”应读作fú，“纨绔”的“绔”应读作kù。 C.“万俟”的“万”应读作mò，“款识”的“识”应读作zhì。 故选D。 2. 下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 暗然 雾霭 决择 淳厚 B. 翱翔 胀然 混淆 肆意 C. 俯瞰 振颤 呼号 尽职尽责 D. 蒙蔽 炫耀 教诲 怨天尤人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“暗然”的“暗”应写作“黯”，“决择”的“决”应写作“抉”。 B.“胀然”的“胀”应写作“怅”。 C.“振颤”的“振”应写作“震”。 故选D。 3. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 恪尽职守（谨慎而恭敬）顾影自怜（怜惜） 苦思冥想（深思） 弥天大罪（满） B. 格物致知（推究） 卓有成效（不平凡） 心无旁骛（乱跑） 黄花委地（掉落） C. 相濡以沫（润湿） 浅尝辄止（就） 完美无疵（毛病） 超群绝伦（类） D. 众目睽睽（多） 颓垣断壁（墙壁） 层出不穷（贫穷） 始终不渝（超越） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.正确。“恪尽职守”，谨慎而恭敬地尽自己的职责。/“顾影自怜”，因自己形单影只或处境困窘而自怜。/“苦思冥想”，绞尽脑汁，深入地思考。/“弥天大罪”，形容极大的罪过。 B.正确。“格物致知”，推究事物原理而获得知识。/“卓有成效”，形容成绩很显著。/“心无旁骛”，心思专一，没有别的杂念。/“黄花委地”，花掉落在地上，形容人老色衰或事物衰败的景象。 C.正确。“相濡以沫”，本意是彼此用唾沫湿润，喻指在困境中互相帮助。/“浅尝辄止”，稍微尝试一下就停止，形容为学不深入。/“完美无疵”，完美无缺，没有毛病。/“超群绝伦”，比一般人或事物都要突出，超越凡俗。 D.“贫穷”错误。“穷”，尽。“层出不穷”，指接连不断地出现，形容事物、问题等多而不绝。/“众目睽睽”，在众人注视之下。/“颓垣断壁”，坍塌破败的墙壁。/“始终不渝”，自始至终都不改变。 故选D。 4. 下列各句中成语使用不恰当的一项是（ ） A. 一支肃穆的队伍回到早已荒无人烟的山谷。 B. 守旧的老人们被搀扶出来，他们在阴凉角落里度过了整个白天。对着一部神秘莫测的古书苦思冥想。 C. “她病得很虚弱”，苏艾说，“高烧烧得她稀奇古怪，满脑袋都是疑神疑鬼的念头。 D. 都江堰一开始就晴朗可鉴，结果，它的历史也总显出超乎寻常的格调。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“荒无人烟”，形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。句中用来形容山谷，使用恰当。 B.“苦思冥想”，深沉地思索。句中是说对着一部神秘莫测的古书深沉地思索，使用恰当。 C.“稀奇古怪”，少而奇特，使人诧异。句中用来形容人的状态，使用不恰当。 D.“超乎寻常”，指某事物或某人的表现、能力、成就等超过一般人的预期或常规水平。句中是说特别有格调，使用恰当。 故选C。 5. 下列句子标点符号使用不当的一项是（ ） A. 洪战辉——“感动中国”年度人物，他认为“生命因责任而凝重”。 B. 人类的天性本来就是这样的：人们只有为同时代人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。 C. 瞿秋白、张太雷、恽代英、董存瑞、黄继光、焦裕禄……这些著名的人民英模，他们的名字就是一首美丽的诗歌。 D. 如何继续加强技能训练？为何要顶岗劳动？这些问题在下工厂实习前一定要理解清楚。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.句中的两个问号句并没有疑问语气，也不需要别人回答，应用逗号断开，而非问号。 故选D。 6. 下列各句没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 如果我们错误地古今了自己的能力，以为能够胜任经过仔细的考虑而选定的职业，那么这种错误将使我们受到惩罚。 B. 它却卑隅一处，像一位决不炫耀，毫无所求的乡间母亲。 C. 鹰击长空，鱼翔浅底。 D. 有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而逞其力；有的人止于心，只用其技。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.无修辞。只是在陈述一个事实或观点。 B.比喻。 这句话使用了明喻，将“它”比作“一位决不炫耀，毫无所求的乡间母亲”。 C.对偶。词性对应，字数相同。 D.排比。“有的人……；有的人……；有的人……”形成了排比的结构。 故选A。 7. 下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ B. 神也给人指定了共同的目标：使人类和他自己趋于高尚。 C. 张载的四句话，我称为“横渠四句”。 D. 万古的月球，好像开了一盏明灯，这就不是“长如夜”了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.这里的“使人类和他自己趋于高尚”是对“共同的目标”的解释说明，应用破折号，而非冒号。 故选B。 8. 下列各句没有语病的一句是（ ） A. 消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少5万元以上的精神赔偿。 B. 法官违法是最可怕的违法，司法腐败是最大的腐败，丧失了公信力的司法很危险。如果有关司法机关及其负责人不能深刻认识到这一点，就很可能出现忽视队伍建设、讳疾忌医，甚至空谈司法改革的情况。 C. 我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人叹为观止。 D. 具有世界先进水平的一流大学应该是提高和造就高素质的创造性人才的摇篮。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分赘余。“至少”和“以上”语义重复，可将“以上”去掉。 C.结构混乱。前半句主语为“我们”，后半句主语为“艺术珍品”，可将“使人”去掉。 D.搭配不当。“提高”和“摇篮”不能搭配，可将“提高和”去掉。 故选B。 9. 与下面语句衔接紧密的一项是（ ） 例句：今天，他要休息了， A. 他走出了冲突与仇恨。他同时也步入了荣誉的宫殿，在他进入坟墓的这一天。 B. 在他进入坟墓的这一天，他走出了冲突与仇恨，他同时也步入了荣誉的宫殿。 C. 他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。 D. 在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿，他走出了冲突与仇恨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “今天，他要休息了”是总领句。“在他进入坟墓的这一天”是时间状语，应放在“他步入了荣誉的宫殿”前，因为“进入坟墓”是“步入荣誉的宫殿”的时间节点，“他走出了冲突与仇恨”与“他步入了荣誉的宫殿”是并列关系，且“走出冲突与仇恨”在前，“步入荣誉的宫殿”在后，更符合逻辑顺序。 故选C。 10. 下列各句对广告的描述不正确的一句是（ ） A. 广而告之，以说服的方式进行劳务、商品销售、服务的公开宣传。 B. 传播信息，沟通产销，刺激消费，促进竞争，发展经济，建立信誉。 C. 按传播媒介可分为广播广告、电视广告、报纸广告等。 D. 写作格式包括标题、正文、广告词。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“写作格式包括标题、正文、广告词”错误。广告的落款一般包括企业与经销点的名称、地址、网址、邮政编码、电话号码、开户银行、户名、账户、联系人或负责人姓名等。 故选D。 二、（默写）（每小题1分，共16分） 11. 填空题。 （1）《宽容》是____国著名学者_____所写，主要提倡________。 （2）《横渠四句》作者___，文中引用两位古人___、___的话来阐述自己的看法。 （3）世间行乐亦如此，_____________。别君去兮何时还？____________ ，须行即骑访名山。__________________________，________________________。 （4）《最后的常春藤叶》一文赞美的人物是_______，但作者在他身上着墨并不多，直到最后才交代挽救_______（填写人名）的“最后一片叶子”是他以生命为代价的杰作。 （5）调查报告的写作格式包括四个部分，即：_____、_____、______、______。 【答案】 ①. 美 ②. 房龙 ③. 思想解放 ④. 张载 ⑤. 孔子 ⑥. 孟子 ⑦. 古来万事东流水 ⑧. 且放白鹿青崖间 ⑨. 安能摧眉折腰事权贵 ⑩. 使我不得开心颜 ⑪. 贝尔曼 ⑫. 琼珊 ⑬. 标题 ⑭. 前言 ⑮. 主体 ⑯. 结论 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识并默写名篇名句的能力。 （1）《宽容》是美国学者房龙所撰写的一本书，‌主要提倡思想解放和宽容‌。房龙通过生动睿智的语言，讲述了漫长的人类思想发展史，以历史上的重大事件和重要人物为依据，用轻松幽默的方式揭示真理，主张宽容与和平，倡导思想解放‌。 （2）横渠四句，是指北宋大家张载的名言，即：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。他在其中引用孔子和孟子的哲学思想来发表对人生和道德的见解。‌‌孔子‌在《论语》中提到“己所不欲，勿施于人”，强调人与人之间的相互尊重和仁爱之心。‌孟子‌在《孟子·尽心上》中提到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，强调仁爱和推己及人的思想。这种立命的思想在《横渠四句》中被具体化为“为生民立命”，即以广大人民的使命作为自己的使命，传承和发扬圣贤的智慧，使广大人民安身立命‌ （3）易错字词有：“鹿”“青崖”“摧眉”“颜”。 （4）《最后的常春藤叶》一文赞美的人物是贝尔曼‌。贝尔曼是一位老画家，他在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶，以此来鼓励贫病交加的青年画家琼珊顽强地活下去。贝尔曼为绘制这幅杰作付出了生命的代价，但他的牺牲最终让琼珊获得了生存的勇气‌。 （5）调查报告的写作格式通常包括以下四个部分：标题、前言、主体和结论。 标题‌：标题是调查报告的开头部分，用于简要说明报告的主题和目的。它应该简洁明了，能够吸引读者的注意力‌。 ‌前言‌：前言部分通常简要交代调查的目的、方法、时间、地点等背景信息。这部分内容为读者提供必要的背景知识，帮助他们更好地理解报告的主体部分‌。 ‌主体‌：主体是调查报告的核心部分，详细描述调查的过程、收集的数据、分析的方法和结果。这一部分应该结构清晰，逻辑严密，确保读者能够跟随报告的思路，理解调查的详细过程和结果‌。 结论‌：结论部分是对主体部分的总结和概括，提出调查的主要发现和建议。这部分内容应该简洁明了，突出调查的核心观点，并为读者提供明确的结论和建议‌。 三、语言运用（10分） 12. 补充句子，使上下句意关联。 一次，苏东坡和佛印（和尚）出游西湖，佛印拿出一把写有苏东坡诗的折扇扔向河中，随即大声吟道：“水漂东坡诗（尸）”。此时，只见河岸上有一只狗正在啃骨头，东坡马上笑吟道____________。请问苏东坡吟出的下句是什么？ 【答案】狗啃河上骨 【解析】 【详解】本题考查学生对对联内涵的理解的能力。 对联用了谐音的手法，“东坡诗”谐音“东坡尸”；而苏东坡也运用谐音来予以回应，“河上骨”谐音“和尚骨”，指狗啃的是佛印的骨头。两句对联体现了两人关系亲密、才思敏捷。 13. 仿照下面例句，再写两个句子使文段句意完整。 例句：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要我们去播种、培育；______________________；_______________________________。 【答案】 ①. 理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要我们去描绘、渲染； ②. 理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要我们去开垦、改造。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 例句通过比喻，将“理想”比作“不是现成的粮食”，而是需要我们去努力实现的“一粒种子”。接着，例句展示了“种子”需要“播种、培育”的过程，暗示理想需要我们去付出行动和努力。 例句的结构是：“理想不是……的……，而是一粒……，需要我们去……、……”。注意到“不是……的……”部分是对理想的一种否定描述，而“而是……”部分则是对理想的另一种肯定且富有象征意义的描述。“需要我们去……、……”部分则进一步解释了实现这种理想所需的具体行动。 因此我们仿写时，在保持结构一致的基础上，可以发挥创意，选择新的比喻和具体的行动来描述理想即可。 14. 按要求完成题目。 优秀的公益广告词要做到主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。仿照“公民义务献血”的广告词，按要求拟写一则广告词。 示例：（1）我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。 （2）生活花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。 要求：塑料包装袋、泡沫快餐盒的使用给我们的生活环境增加了许多白色垃圾，严重污染了我们的生活环境。请你为减少白色垃圾拟写一条20字以内的公益广告词。 【答案】示例：请不要为地球打上“白色补丁”。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之拟写广告词的能力。 从所给示例来看，第一则“我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血”，从“我”的角度，使用“我……，我……，我……”的句式，用排比的修辞，表达“我”对文明的憧憬，对奉献的追求，对献血的认可；第二则“生活花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌”，使用比喻的修辞，把“献血”比作“浇灌”，把“生活”比作“花朵”，说明献血的意义。 拟写的时候，考生可以围绕“减少白色垃圾”这一话题，从“我”的角度来写，如“我拒绝白色污染，我要保护环境”“我用行动拒绝白色污染，我用双手捧起绿色家园”；也可以运用比喻的修辞来写，如“让地球远离白色污染，让绿色走进你我心灵”“给地球穿件绿衣裳，让白色污染无处藏”。拟写的时候要注意字数的要求，如本题20字以内。 四、阅读题（34分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 望洞庭 （刘禹锡） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 题君山① （雍 陶） 烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。 ①君山：在湖南省洞庭湖中。 15. 对这两首诗的字句的解说，不恰当的一项是（ ） A. 刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动”句，都贴切地描绘了月光下湖面风平浪静，山影凝重、朦胧而又静谧的景象。 B. 刘诗中“两相和”的“和”字用字工稳，形象地勾画出秋夜中洞庭湖明月清光相映成趣、水天一色的融和画面。 C. 雍诗中“碧”是湖色，“翠”是山色，因为是凝视君山映在湖中的倒影，所以给人感觉湖水的颜色没有君山倒影的颜色浓重。 D. 雍诗中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她们是古代传说中尧的女儿、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。 16. 关于这两首诗，分析不恰当的一项是（ ） A. 刘诗选择了月夜遥望的角度，通过极具想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。 B. 两首诗都将洞庭的山水景物描写得高旷脱俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”的感觉。 C. 两首诗都巧妙地以“螺”作比，但一首将浩月银辉下的山比成银盘中的青螺，一首将倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。 D. 雍诗从君山的倒影起笔，点出了湖山的色彩，继之又将神话传说融于景物描写之中，使山的秀美形神两谐地呈现在我们面前。 【答案】15. A 16. B 【解析】 【导语】这两首唐诗分别通过对洞庭湖夜色的观察，展现了不同的艺术魅力。刘禹锡的《望洞庭》以月夜为背景，描写了湖面无风、明如镜的静谧美景，并将洞庭湖的山比喻为银盘中的青螺，充满了想象力。雍陶的《题君山》则描绘了静止的湖面和清晰的山影，将君山喻为水仙的梳洗处，更添神秘色彩。两诗虽采用不同表现手法，却都通过诗意的比喻，传达了对自然的赞美与灵动之美。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“都贴切”错误。两首诗里的“潭面无风”“烟波不动”，主要描绘的是湖面风平浪静，其中没有“山影凝重”“朦胧”的景象。另外，刘诗首句“湖光秋月两相和”，告诉读者描写的是秋天月夜洞庭湖所见，“和”字再现了洞庭湖山色交相辉映的胜景。而雍诗中湖色的“碧”和山色的“翠”不可能是月夜所见，因此，认为“都”贴切描绘了“月光下湖面风平浪静”是不准确的。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。 B.“宠辱皆忘”错误。范仲淹的《岳阳楼记》侧重于托物言志：由虚拟的景物来渲染主观感受，表达了自己“先天下之忧而忧”的思想。而刘、雍两首诗只侧重于山水景物描写，描绘了一个宁静、秀美、和谐的境界，表现了诗人的审美情趣。两者的创作意图不同，作品立意不同，读者的感受当然也就不同。因此说“宠辱偕忘”的分析是不当的。 故选B。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成各题 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被祍而避之，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人昔之言者也。”左右请除之，公曰：“释之，以寡人戒。” 17. 解释下列句中加点的字 （1）公被祍而避之（ ） （2）故撞之（ ） （3）是非君人昔之言者也（ ） 18. 古今汉语的语序存在一定差距。文中“太师谁撞”按照现代汉语的语序该怎么说？这在文言文中属于什么句式？ 答：现代汉语语序为___________________，属于_________句式。 19. 翻译文中划线句子。 释之，以寡人戒。 20. 阅读全文，选取其中你欣赏的一个人物作简单评析。 【答案】17. ①. 通“披”，披着。 ②. 所以，因此 ③. 这 18. ①. 太师撞谁 ②. 宾语前置 19. 放了他吧，我要把这件事当作一个警告。 20. 欣赏师旷。当晋平公因醉酒而发表不当言论时，师旷没有选择沉默，而是以激烈的方式提醒国君，表明了他对君主的忠诚和对原则的坚持。 【解析】 【导语】这篇文言文通过晋平公与师旷的对话，揭示了古代为君者言行的重要性。晋平公因群臣附和而沉醉于权势的享乐，师旷则以撞琴的方式警示君主不可迷失自我，忠谏而不顺从。文章表现了古人对君主专制的反思以及臣下谏言的重要性，强调领导者应保持自省与接受他人建议的美德。通过简洁的情节和对话，作者巧妙地展示了智慧与勇气在权力面前的价值。 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 ①句意：晋平公连忙收起衣襟躲让。 ②句意：所以撞他。 ③句意：这不是为人君主的人应说的话啊。 【18题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 宾语前置句，正常语序为：太师撞谁。句意：师旷，您撞谁呀。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “释”，放；“之”，代词，代师旷；“以”，把；“戒”，告诫，警告。省略句，完整表述为：以（之为）寡人戒。 【20题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①欣赏师旷：师旷敢于“犯君”，这一行为展现出他具有正直、忠诚和刚烈的品质。在君主专制的时代背景下，师旷不畏惧权势，敢于对晋平公不当的言论做出激烈反应，拿起琴去撞晋平公。他用“小人言于侧”的方式来表明撞晋平公的缘由，这说明他还是讲究辞令、有智慧、有谋略的人。他没有直接指出是晋平公的错误，而是以一种相对委婉的方式表达，既传达了自己的不满，又给晋平公留了颜面。 ②欣赏晋平公：当师旷做出撞他的举动时，他没有立即大发雷霆，严惩师旷。在知道师旷撞自己的原因后，他能够认识到自己的错误言论，并且表示要把这件事当作一个警告，展现出他具有一定的宽容和自省能力。 参考译文： 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒喝的正高兴时，他就得意地说：“没有比做人君再快乐的了！没有人敢违背他的话！”师旷陪坐在前面，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让，琴就撞在墙上损坏了。晋平公说：“师旷，您撞谁呀？”师旷答道：“刚才有个小人在我旁边胡说八道，所以撞他。”晋平公说：“说话的是我呀。”师旷说：“哎！这不是为人君主的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说：“放了他吧，我要把这件事当作一个警告。” （三）现代文阅读（15分） 阅读下面文字，完成下列小题。 ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园子里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说，“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” ④半夜，听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hándàn）的，今晨都开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声大作，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 ⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ ⑦雨势并不减退，红莲都不动摇了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜荷叶上面，聚了一些流转无力的水珠。 ⑧我心中深深的受了感动—— ⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 回答下列问题： 21. 文中第二、三两段从记叙的顺叙来看是_____，其作用是 ________________。 22. 说说第四段开头关于天气的描写的语句在文中有何作用？ 23. 第四段中的“菡萏”是荷花的别称，此处的含义是______________________ 。 24. 为什么“我不敢下阶去”？ 25. 怎样理解“心中的雨点”？ 26. 最后一段在表达方式上看是 _____和_____ ，其作用是_________________。 【答案】21. ①. 插叙 ②. 说明“我家”与荷花有很深感情，大家喜爱荷花，为后文写惦记雨中荷花埋下伏笔 22. 为写大雨埋下伏笔，烘托心情，渲染气氛。 23. 含苞欲放 24. 我十分挂念雨中的红莲，怕它被那密密的雨点打坏。 25. 指让自己烦恼、痛苦和失意等思绪。 26. ①. 议论 ②. 抒情 ③. 表达了对自己无微不至关怀，爱护对母亲的赞美之情，深化中心。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘院中的莲花景象和天气变化，抒发了对母爱的深切感悟。文章以“莲花”为象征，通过对红莲和荷叶的描写，巧妙地将自然景物与人间情感相结合。天气的多变和花朵的开放象征人生的不确定与变化，荷叶覆盖在莲花上的细节，则形象地表现了母亲对孩子的保护和无私的爱。结尾部分点明主题，用直接的抒情表达对母爱的依赖和感谢，将整个故事升华为对母爱的深情歌颂。文章情感真挚，意境优美，结构紧凑，是一篇感人至深的散文。 【21题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。第二、三两段并非按照时间顺序直接叙述当前事件，而是插入了与荷花相关的过去记忆。通过插叙，作者展示了家庭与荷花之间的深厚情感，这种情感是后文作者惦记雨中荷花的情感基础。插叙中提到的荷花与家庭的关联，为后文作者因雨而担忧荷花的情节埋下了伏笔，使得后文的情感表达更加自然和合理。 【22题详解】 本题考查学生理解文中重要语段作用的能力。 天气描写在文学作品中常用来烘托氛围、渲染情绪或预示即将发生的事件。通过描述“繁杂的雨声”和“浓阴的天”，作者为后文的大雨场景做了铺垫。天气阴沉、雨声繁杂，这些描写与作者内心的烦闷情绪相呼应，增强了情感表达的效果。同时整体氛围的营造使得读者能够更容易地沉浸在作者所描述的场景中，感受作者的情感变化。 【23题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “菡萏”是荷花的别称，指的是红莲尚未完全开放，处于含苞待放的状态。 【24题详解】 本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。 作者不敢下阶去，是因为他担心雨中的红莲会受到伤害。表达作者面对大雨和无法保护红莲的困境，感到无助和无奈和对雨中的红莲的怜惜之情。 【25题详解】 本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。 “心中的雨点”是一个比喻，将内心的负面情绪（如烦恼、痛苦、失意等）比作雨点，形象生动地表达了这些情绪对心灵的冲击和困扰。通过这一比喻，作者表达了自己在面对困境时内心的挣扎和不安。 【26题详解】 本题考查学生理解文中重要语段作用的能力。 最后一段通过议论和抒情的方式，对全文进行了总结和升华。作者通过议论的方式，表达了对母亲无私奉献和深深关爱的赞美和感激之情。通过抒情的语言，作者将自己的情感直接表达出来，增强了文章的感染力和共鸣感。 五、作文（60分） 27. 根据要求作文。 请以“珍惜 ”写一篇作文。 要求：（1）补充完整题目。 （2）诗歌除外，文体不限，800字左右。 【答案】例文： 珍惜平凡中的点滴 陶渊明曾言：“采菊东篱下，悠然见南山。”他珍惜的是那一份闲适的田园生活；李太白曾歌：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”他珍惜的是那一份豪迈的壮志情怀；杜子美曾叹：“会当凌绝顶，一览众山小。”他珍惜的是那一份豪迈的凌云壮志。而我，却珍惜那平凡中的点滴。 珍惜亲情，珍惜那一份血浓于水的牵绊。“慈母手中线，游子身上衣。”母亲将满腔的爱意都倾注在那密密的针脚中，盼望着孩子早日归家。父亲则是用他那宽厚的肩膀，撑起了我们的家。也许他们不善言辞，但他们的爱却如山般深沉，海般广阔。珍惜亲情，珍惜与父母相处的每一刻，因为那是我们最坚实的依靠。 珍惜友情，珍惜那一份志同道合的默契。“海内存知己，天涯若比邻。”真正的友情，不会因为距离的遥远而消散，反而会因为时间的沉淀而愈发醇厚。朋友，是在你遇到困难时伸出援手的人；朋友，是在你失落时给予安慰的人；朋友，是在你成功时与你分享喜悦的人。珍惜友情，珍惜与朋友共度的时光，因为那是我们人生路上最宝贵的财富。 珍惜时间，珍惜那一份一去不复返的流逝。“光阴似箭，日月如梭。”时间如白驹过隙，转瞬即逝。我们无法阻止时间的流逝，但我们可以珍惜每一分每一秒，让自己的生命更加充实而有意义。不要等到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”时才后悔莫及。珍惜时间，珍惜生命中的每一个瞬间，因为那是我们最宝贵的财富。 在这个纷繁复杂的世界里，我们要学会珍惜所拥有的平凡的一切。珍惜亲情，让我们在爱的包围中成长；珍惜友情，让我们在友谊的陪伴下前行；珍惜时间，让我们在岁月的长河中留下自己的足迹。这些都是我们平凡的点滴，平凡的拥有。这些看似微不足道的细节，却构成了我们生活中最温馨、最动人的画面。 让我们珍惜平凡，珍惜生活中的每一个小确幸，因为那是我们幸福生活的源泉。让我们珍惜眼前的一切，用心去感受生活中的每一个瞬间，用爱去温暖身边的每一个人。因为，正是这些平凡而又不平凡的时刻，构成了我们丰富多彩的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 题目“珍惜________”是一个半命题作文，它要求我们根据自己的理解和感受，补充完整题目后再进行写作。这个题目强调的是“珍惜”这一核心概念，即要我们认识到某些事物、情感、经历等的珍贵和重要性，并表达出对它们的珍视和呵护。这个空白处可以是人、事、物、情感、时间等，关键在于表达出“珍惜”这一情感的价值和意义。可以写作议论文，论述为什么要珍惜某种东西，及其重要性，或论述如何珍惜这种东西。也可以写作记叙文，记叙跟珍惜这种东西有关的一次经历，展现过程和感悟。 如以“珍惜时间”为主题，行文结构可按如下展开。1.开头。引用名言或诗句，如“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”，引出时间的重要性。2.主体。①分析时间的不可逆性和有限性，强调时间的珍贵。列举一些因浪费时间而后悔的例子，增强说服力。②从个人成长的角度，讲述珍惜时间如何帮助我们实现自我价值。③从社会贡献的角度，探讨珍惜时间如何让我们为社会做出更多贡献。3.结尾。呼吁读者珍惜时间，不负韶华，为自己的梦想和未来努力奋斗。 立意： 1.珍惜机会：可以从人生中的机遇和挑战出发，探讨如何识别并抓住机遇，实现自己的人生价值。 2.珍惜自然资源：可以从环境保护的角度出发，讲述自然资源的重要性和脆弱性，以及我们应该如何节约和保护这些资源。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $