精品解析：河南省2010年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试语文试卷

河南省2010年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文试卷 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（语文1-10；英语：词汇判断11-20；选择填空21-30；补充对话31-40；阅读理解41-50；完型填空51-60.每小题中只有一个选项是正确的，请将正确的选项涂在答题卡上） 语文1-10（每小题2分，共20分） 1. 下列各组词语中，字形全部正确的一组是（ ） A. 龙盘虎据 从谏如流 循环往复 陈词烂调 B. 一诺千金 出奇不意 粗犷豪放 白壁无暇 C. 矫揉造作 人情世故 炙手可热 纵横捭阖 D. 自园其说 道貌岸然 趋之若骛 食不裹腹 2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品味的作品来的。 B. 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以驱除疾病。 C. 北京市政府对城市建设布局做出了计划，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 D. 尽管这只是一次演练，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 B. 新成立的歌德拍卖公司一鸣惊人，在举行的首次拍卖会上将齐白石的一件《花卉草虫》以2464万元成功拍出。 C. 我们不能因为“中国制造”这一广告做到全世界去了，就义正词严地说，世界各国人民离开“中国制造”日子就过不下去。 D. 近代以来，中国人民遭受的苦难太深重了，他们对于国家的独立、主权和领土完整怀有强烈的感情，他们现在想要扬眉吐气有啥不好理解呢？ 4. 作品、体裁、作家对应错误的一项是（ ） A. 《林教头风雪山神庙》——小说——罗贯中 B. 《太阳礼赞》——诗歌——郭沫若 C 《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚 D. 《过秦论》——散文——贾谊 5. 古诗文背诵全部正确一项是（ ） A. 故国神游，多情应笑我，早生花发。 B. 何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！ C. 东篱半世蹉跎。竹里游亭，小宇婆娑。 D. 假舆马者，非利足也，而至千里。 6. 下列对语文知识的表述错误的一项是（ ） A. 通知就是把需要告诉有关单位和人员的事项，用文字形式表现出来的一种公文。通知一般以“上行文”为主。 B. 感谢信属于致意、表态类专用书信。 C. 海报的特点是醒目、信息传递快、制作简易。 D. 我国古代把一切文字著作通称为“书”，而“信”却是指送信的使者。 7. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 本来老人家那天还谈了很多往事，可惜的是，湖南语对我还是似懂非懂，现在想起来深觉遗憾。 B. 3月25日，被视为丹麦象征的“小美人鱼”铜像开始了远赴中国参加上海世博会的旅程。 C. 对于饮食，当今年轻人更愿意选择快餐，但这种饮食习惯的改变，产生了多种疾病和严重发胖。 D. 政府应该加强管理，打击借口职业介绍为名对高校毕业生进行欺诈、传销等违法违规行为，创造良好的就业环境。 8. 下列各句与修辞手法对应错误的一项是（ ） A. 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！——设问 B. 夜临了，什么没有见过的明月苦笑一下，躲进云层，投给废墟一片阴影。——比拟 C. 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。——比喻 D. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。——比喻 9. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 大家争着买：“好席子！白洋淀席。” B. “比什么也慌，比过新年，娶新……也没见他这么慌过！” C. 但是，“登上去！登上去！”的意志鼓舞着他们，也终于登上那巍峨的高处了。 D. 我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花，”这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。 10. 下列句子中，没有词类活用现象的一项是（ ） A. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 B. 王如知此，则无望民之多于邻国也 C. 外连衡而斗诸侯 D. 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 语文（80分） 二、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题 这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是__________文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：李广见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因更复射，终不能入石矣。这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。或改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。在表面上改得似乎简洁些，却实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味。改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”，有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉__________。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。 11. 文中加点的词语本来都是贬义词，作者却赋予它们新的含义，请结合文章具体谈谈它们的意思。 咬文嚼字：_________________________ 锱铢必较：_________________________ 12. 给加点的字注音。 没镞（ ） 锱铢必较（ ） 13. 最后一句说“这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白”，联系上文谈谈“这种分别”指什么？ 14. （1）选词填空并解释词义。 “在表面上像只是______________文字的分量”（斟酌 掂量）此横线上应填入________ ，意思是________________________ 。“改为‘终不能入’便觉___________”（黯然失色 索然无味）此横线上应填入________ 意思是________________________ 。 （2）文学常识填空。 《史记》的作者是我国________ 时期的史学家________ 。本文作者是我国著名________ 家________ 先生。 15. 作者举《史记》“李广射虎”一段改写的例子，说明了什么道理？ 三、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 16. 解释文中加点的词语。 诚：____________ 私：____________ 刺：____________ 间：____________ 17. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 皆以美于徐公。__________________________________ 由此观之，王之蔽甚矣___________________________ 能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏______________ 18. 本文出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》。《战国策》又称《_______》，这是一部_______体的先秦历史文献，是西汉末年_______根据战国时期的史料编订而成。“讽”的意思是_____________________。邹忌的巧妙之处在于：____________________________。 四、作文（40分） 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。这一年，校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。大家都感到奇怪：怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来，每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为荣。因此，这位同学便脱颖而出。 如果她当初填“擅长厨艺”，结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼”这么打动人心。那些填擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打打羽毛球、吹吹口哨或者画画线条而已。但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。其实，他们完全没有必要这样做。细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能。每个人都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。 读了上面的文字，请以“认识自己的特长”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省2010年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 语文试卷 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（语文1-10；英语：词汇判断11-20；选择填空21-30；补充对话31-40；阅读理解41-50；完型填空51-60.每小题中只有一个选项是正确的，请将正确的选项涂在答题卡上） 语文1-10（每小题2分，共20分） 1. 下列各组词语中，字形全部正确的一组是（ ） A. 龙盘虎据 从谏如流 循环往复 陈词烂调 B. 一诺千金 出奇不意 粗犷豪放 白壁无暇 C. 矫揉造作 人情世故 炙手可热 纵横捭阖 D. 自园其说 道貌岸然 趋之若骛 食不裹腹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字能力。   A.“龙盘虎据”的“据”应写作“踞”，“陈词烂调”的“烂”应写作“滥”。 B.“出奇不意”的“奇”应写作“其”，“白壁无暇”的“壁”应写作“璧”，“暇”应写作“瑕”。 D.“自园其说”的“园”应写作“圆”，“趋之若骛”的“骛”应写作“鹜”，“食不裹腹”的“裹”应写作“果”。 故选C。 2. 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A. 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高品味的作品来的。 B. 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以驱除疾病。 C. 北京市政府对城市建设布局做出了计划，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 D. 尽管这只是一次演练，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“品味”，动词，指品尝、体味。此处用来来修饰“作品”不恰当，应用“品位”。 B.“驱除”，一般用于赶走、除掉人或动物等具体的对象。此处说驱除疾病不恰当，应用“祛除”。 C.“计划”，通常侧重于具体的打算、安排，比较微观和短期。在描述城市建设布局这样的大工程时，“计划”不合适，应用“规划”。 D.“演练”，指演习，练习。这里说的是校园电子保安系统进行了第一次演习，用“演练”恰当。 故选D。 3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A. 扮演蔺相如、伍子胥等人物的都是9至11岁的小演员，他们栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。 B. 新成立的歌德拍卖公司一鸣惊人，在举行的首次拍卖会上将齐白石的一件《花卉草虫》以2464万元成功拍出。 C. 我们不能因为“中国制造”这一广告做到全世界去了，就义正词严地说，世界各国人民离开“中国制造”日子就过不下去。 D. 近代以来，中国人民遭受的苦难太深重了，他们对于国家的独立、主权和领土完整怀有强烈的感情，他们现在想要扬眉吐气有啥不好理解呢？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“栩栩如生”，通常用于形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。一般用来形容画作、雕塑等静态的艺术作品中的形象，不能用来形容小演员的演出，使用对象错误。 B.“一鸣惊人”，指平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。而句中说新成立的公司在首次拍卖会上拍出高价，这里重点强调的是公司新成立就取得成绩，“一鸣惊人”更多侧重于平时不突出而突然有惊人之举，用在此处不太恰当。 C.“义正词严”，形容理由正当充足，措词严正有力。在这个语境中，说“世界各国人民离开‘中国制造’日子就过不下去”，并不是真正意义上的严肃和正当，所以成语的使用不够贴切。 D.“扬眉吐气”，形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。近代中国人民遭受深重苦难，现在对于国家独立等有强烈感情，想要摆脱过去的压抑状态，使用“扬眉吐气”是恰当的。 故选D。 4. 作品、体裁、作家对应错误的一项是（ ） A. 《林教头风雪山神庙》——小说——罗贯中 B. 《太阳礼赞》——诗歌——郭沫若 C. 《威尼斯商人》——戏剧——莎士比亚 D. 《过秦论》——散文——贾谊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“罗贯中”错误。《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第十回，作者施耐庵。 故选A。 5. 古诗文背诵全部正确的一项是（ ） A. 故国神游，多情应笑我，早生花发。 B. 何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！ C. 东篱半世蹉跎。竹里游亭，小宇婆娑。 D. 假舆马者，非利足也，而至千里。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  A.“早生花发”的“花”应写作“华”。 B.“现此屋”的“现”应写作“见”。 D.“而至千里”的“至”应写作“致”。 故选C。 6. 下列对语文知识表述错误的一项是（ ） A. 通知就是把需要告诉有关单位和人员的事项，用文字形式表现出来的一种公文。通知一般以“上行文”为主。 B. 感谢信属于致意、表态类的专用书信。 C. 海报的特点是醒目、信息传递快、制作简易。 D. 我国古代把一切文字著作通称为“书”，而“信”却是指送信的使者。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“‘上行文’”为主错误。通知一般以下行文为主。 故选A。 7. 下列句子中，没有语病的一句是（ ） A. 本来老人家那天还谈了很多往事，可惜的是，湖南语对我还是似懂非懂，现在想起来深觉遗憾。 B. 3月25日，被视为丹麦象征的“小美人鱼”铜像开始了远赴中国参加上海世博会的旅程。 C. 对于饮食，当今年轻人更愿意选择快餐，但这种饮食习惯的改变，产生了多种疾病和严重发胖。 D. 政府应该加强管理，打击借口职业介绍为名对高校毕业生进行欺诈、传销等违法违规行为，创造良好的就业环境。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.不合逻辑。“湖南语对我还是似懂非懂”主客颠倒，导致不合事理，应改为“我对湖南语还是似懂非懂”。 C.搭配不当。“产生了多种疾病和严重发胖”中，“产生”与“发胖”不搭配，可改为“导致了多种疾病和严重发胖”。 D.结构混乱。“打击借口职业介绍为名”句式杂糅，应改为“打击借口职业介绍之名”或“打击以职业介绍为名”。 故选B。 8. 下列各句与修辞手法对应错误的一项是（ ） A. 小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！——设问 B. 夜临了，什么没有见过的明月苦笑一下，躲进云层，投给废墟一片阴影。——比拟 C. 柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。——比喻 D. 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。——比喻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。先提出问题“什么来点缀小屋”，再自问自答“是树”，属于设问的修辞手法。 B.正确。“苦笑”“躲”赋予明月人的情态动作，将事物写得神形毕现，栩栩如生，运用了比拟的修辞手法，描述正确。 C.正确。“脸”是本体，“核桃”是喻体，把“脸”比作“核桃”，运用了比喻的修辞手法。 D.“比喻”错误。诗句中以“丝竹”代“音乐”，运用了借代的修辞手法。 故选D。 9. 下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ） A. 大家争着买：“好席子！白洋淀席。” B. “比什么也慌，比过新年，娶新……也没见他这么慌过！” C. 但是，“登上去！登上去！”的意志鼓舞着他们，也终于登上那巍峨的高处了。 D. 我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花，”这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.感叹号应在句末，表情绪高昂。应改为：好席子，白洋淀席！ B.省略号应改为破折号，表示声音的延长。 D.引号内句子作为整个句子的成分，引号内逗号应放在引号外。 故选C。 10. 下列句子中，没有词类活用现象的一项是（ ） A. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 B. 王如知此，则无望民之多于邻国也 C. 外连衡而斗诸侯 D. 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“渔樵”，名词活用作动词，捕鱼砍柴。句意：何况我和你在江中的小洲上捕鱼打柴。 B.无词类活用现象。句意：大王如果懂得这个道理，那不必期望您的国家的民众比邻国增多啦。 C.“斗”，使动用法，使……争斗。句意：对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。 D.“愚”，使动用法，使……愚昧。句意：接着秦始皇就废除了历代帝王的治国之道，烧毁了诸子百家的著作，来使百姓变成愚昧无知的人。 故选B。 语文（80分） 二、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题 这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是__________文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：李广见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因更复射，终不能入石矣。这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为：以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。或改为：尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。在表面上改得似乎简洁些，却实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味。改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”，有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉__________。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。 11. 文中加点的词语本来都是贬义词，作者却赋予它们新的含义，请结合文章具体谈谈它们的意思。 咬文嚼字：_________________________ 锱铢必较：_________________________ 12. 给加点的字注音。 没镞（ ） 锱铢必较（ ） 13. 最后一句说“这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白”，联系上文谈谈“这种分别”指什么？ 14. （1）选词填空并解释词义。 “在表面上像只是______________文字的分量”（斟酌 掂量）此横线上应填入________ ，意思是________________________ 。“改为‘终不能入’便觉___________”（黯然失色 索然无味）此横线上应填入________ 意思是________________________ 。 （2）文学常识填空。 《史记》的作者是我国________ 时期的史学家________ 。本文作者是我国著名________ 家________ 先生。 15. 作者举《史记》“李广射虎”一段改写的例子，说明了什么道理？ 【答案】11. ①. 原意是指过分斟酌字句（多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质）。作者却借用它来旗帜鲜 明地提出自己文学主张：无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。 ②. 原意是指对极微小的数量也要计较，在文中指对语言文字仔细推敲和锤炼。 12. ①. zú ②. zī 13. 文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不是繁简，看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的意思。 14. ①. 斟酌 ②. 考虑事情、文字等是否可行或适当 ③. 索然无味 ④. 形容文章内容空洞，文字枯燥 ⑤. 西汉 ⑥. 司马迁 ⑦. 美学 ⑧. 朱光潜 15. 文字和思想有密切关系，不同说法有不同意味，斟酌文字，就是调整思想感情。思想务求透彻，情感务求凝练。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了文学创作中“咬文嚼字”重要性。作者通过对《史记》中“李广射虎”故事不同版本的比较，强调了语言的精确表达如何直接影响思想和情感的呈现。看似细微的文字变化，实际上对文本情感和意味产生了重大影响。文章指出，文学作品中语言的精细处理不仅是文字形式问题，更是思想深度的反映。作者提醒读者，即使在表面上简洁的改写，也可能会损失原有文字的深层意蕴。 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “咬文嚼字”，原意是形容过分地斟酌字句。多用来讽刺死抠字眼而不注重整篇、整段的精神实质。多指死抠字眼而不注意把握整篇文章的实质内容。也用以讽刺人讲话卖弄学识。在文中，“咬文嚼字”被赋予了正面的意义，强调在文学创作和欣赏过程中对文字的重视。作者认为文字是表达思想和情感的工具，只有在文字表述上做到谨严才能准确地传达意义和情感，因此，“咬文嚼字”实际上是对文字的精雕细琢。这种严谨的态度是文学创作的必要条件，可以避免含糊带来的思想不透彻和情感不凝练。作者通过《史记》中“李广射虎”一段的示例，阐述“咬文嚼字”的积极作用，进一步说明文学创作中对字句的斟酌不仅是对文字本身的考量，更是对思想和情感的深入挖掘。 “锱铢必较”，本义是一分一厘也一定要计较，形容斤斤计较，十分吝啬。常带有贬义，暗指过分计较细微末节。在文中，作者赋予其新的含义，强调对文字细节的精细推敲和锤炼。文中提出，文学作品通过文字来体现思想与情感，如果文字含糊不清，就意味着作者的思想没有透彻、情感没有凝练。为此，作者主张锱铢必较地对每个字、每句话进行严格检查与斟酌，以确保思想和语言精确到位。正如文章中对《史记》“李广射虎”段落的分析，细微的文字选择会带来情感和意义上的显著差异。因此，锱铢必较不仅是计较文字表面上的细微差别，更是为达到准确传达文学内涵的细致要求。 【12题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “没镞”的“镞”应读作zú。意思是：箭头射进物体中。 “锱铢必较”的“锱”应读作zī。意思是：一分一厘也一定要计较，形容斤斤计较，十分吝啬。 【13题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 文章通过《史记》中李广射虎一段的例子强调，文字的表述并不是简单的字数多少可以决定好坏。原文的“见草中石，以为虎”与改文“见草中有虎”的差别在于，前者准确传达了误认虎的情境，而改文改变了这种情境。类似地，“视之，石也”和“既知其为石”之间的细微变化就丧失了发现错误时的惊讶感受，这种情感的失落在文字上是极不容易觉察的，因此这些不同之处就是“这种分别”。稍有文字敏感的人会通过细心琢磨和体验，理解原文在情感和思想表现上的优越性。作者希望读者能认识到文字表达背后所承载的情感与思想的重要性，文字的价值在于它的表达效果而不是表面形式的简繁。 【14题详解】 本题考查学生正确使用词语和了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）“斟酌”，指考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。/“掂量”，思考事情可行性、话语深意等。语境是考虑文字的分量，应选“斟酌”。 “黯然失色”，本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下有很大差距，远远不如。“索然无味”，形容文章内容空洞，文字枯燥。语境是指改为“终不能入”便觉得内容空洞，文字枯燥，应选“索然无味”。 （2）《史记》得作者是司马迁。司马迁，字子长，中国西汉时期伟大的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，是中国古代史学与文学的丰碑，是中华民族的优秀文化遗产，也是具有世界意义的伟大文明成果。 《咬文嚼字》的作者是朱光潜‌。朱光潜，字孟实，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。 【15题详解】 本题考查学生分析探究说明道理的能力。 作者通过对《史记》中“李广射虎”一段文字的改写，对比原文和简化版本，展示出文学创作中文字选择的重要性。原文用语的选择不仅仅是一种表面上的语言形式，它还深刻影响着所表达的思想和传达的情感。原句中的“见草中石，以为虎”“视之，石也”分别传达了误认为虎的起初认知错误与发现真实情况后的惊讶，体现出自然情境与人物心理的丰富变化，而改写后的版本则失去了这种细腻的思想情感表达，只是单纯陈述了事件，显得平淡无奇。因此，作者强调，文学需要在文字表达上锱铢必较，词不达意则难以精准地传达思想深意和情感，这同时也提醒创作者在用词遣词造句中有阅读层面的内在微妙，“咬文嚼字”是对思想和情感的精雕细琢。 三、文言文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。 16. 解释文中加点的词语。 诚：____________ 私：____________ 刺：____________ 间：____________ 17. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 皆以美于徐公。__________________________________ 由此观之，王之蔽甚矣。___________________________ 能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。______________ 18. 本文出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》。《战国策》又称《_______》，这是一部_______体的先秦历史文献，是西汉末年_______根据战国时期的史料编订而成。“讽”的意思是_____________________。邹忌的巧妙之处在于：____________________________。 【答案】16. ①. 确实，实在。 ②. 偏爱，偏私。 ③. 指责，批评。 ④. 间断，断断续续。 17. ①. 都认为比徐公美。 ②. 由此看来，大王受蒙蔽太严重了！ ③. 能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。 18. ①. 国策 ②. 国别 ③. 刘向 ④. 婉言劝谏 ⑤. 邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。 【解析】 【导语】这段文字选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》，它通过邹忌劝诫齐威王，巧妙地揭示了权力中心的难以察觉和接受批评的重要性。邹忌以自身经历引入，指出妻妾与客的谄媚以及自己被“蔽”于虚假赞美中的困境，引申至齐王治理下的相似情形，促使威王关注真实建议。齐王欣然接受，奖励诤谏，并改善了朝政开放程度。文章运用类比和直陈手法表达“纳谏”的重要性，具有劝谏的警示意义。 【16题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中意义和用法的能力。 ①“臣诚知不如徐公美”句意：我确实知道（自己）不如徐公美。 ②“臣之妻私臣”句意：我的妻子偏爱我 ③“群臣吏民能面刺寡人之过者”句意：所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的。 ④“时时而间进”句意：偶尔还有人来进谏。 【17题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，认为；“于”，比；“美”，美丽，英俊。状语后置句，正常语序为：皆以于徐公美。 （2）“之”，助词，主谓之间取消句子独立性；“蔽”，形容词用作动词，受蒙蔽；“甚”，严重。 （3）“能”，能够；“谤讥”，指责，议论；“ 于”，在；“市朝”，指众人集聚的公共场所，即公共场合；“ 闻”，使……听到，即传入；“之”，的；“下赏”，下等的奖赏。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 《战国策》又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。全书共三十三卷，分十二国的策论。内容以策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌。记事年代大致上接《春秋》，下迄秦统一。 “讽”的意思是讽喻，指用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。 邹忌的巧妙之处在于：他先从自己的私事说起，以日常小事设喻，由己及君，以小见大，把家事与国事巧妙地联系起来，委婉含蓄地规劝齐王广开言路，纳谏除弊，修明政治，从而使齐王欣然接受。 参考译文： 因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫廷就像集市一样（喧闹）；几个月以后，偶尔还有人来进谏；一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。 四、作文（40分） 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。这一年，校长隆重推出的，是一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。大家都感到奇怪：怎么推荐一个特长是做苹果饼的人呢？原来，每年的新生都要在自荐表中填写自己的特长，而几乎所有的同学都选择诸如运动、音乐、绘画等，从来没有人以擅长做苹果饼为荣。因此，这位同学便脱颖而出。 如果她当初填“擅长厨艺”，结果会怎样？肯定不会像“做苹果饼”这么打动人心。那些填擅长运动、音乐、绘画的，可能也就是会打打羽毛球、吹吹口哨或者画画线条而已。但是，他们不那样写，非要填写一个大而笼统的概念。其实，他们完全没有必要这样做。细细想来，特长就是我们自己所擅长的某种技能。每个人都有自己的特长，只是我们平时不善于发现，或者不能够正视罢了。 读了上面的文字，请以“认识自己的特长”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 识己之长，启成功门 在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长隆重推出一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学，她因这独特的特长脱颖而出。这一事件宛如一颗璀璨的星辰，在夜空中闪耀，映照出正确认识自己特长的熠熠光辉。 在这个广袤的世界里，有许多人如同夜空中的繁星，因正确认识自己的特长而熠熠生辉。李子柒，这位从乡村走出的精灵，她在田园山水之间，发现了自己传承和展现乡村文化的独特天赋。她擅长烹饪传统美食，那一道道色香味俱佳的佳肴，仿佛是她用心灵谱写的诗篇；她精通手工艺制作，造纸、染布等技艺在她手中焕发出古老而又迷人的魅力。她没有被城市的喧嚣和繁华所迷惑，而是坚守着自己内心的那份宁静与热爱。她以短视频为画笔，以乡村生活为画布，描绘出一幅幅如诗如画的田园美景，让世界领略到了中国乡村文化的博大精深。她的成功，源于她对自己特长的深刻认知和执着追求。 正确认识自己的特长，不仅能让我们在职业道路上绽放光芒，更能让我们在面对困难和挫折时，如同傲雪的寒梅，坚韧不拔，傲然挺立。它是我们内心深处的一股强大力量，支撑着我们在风雨中砥砺前行，在黑暗中寻找光明。 然而，在现实生活中，许多人却如同迷失在森林中的羔羊，未能正确认识自己的特长。他们盲目跟风，追求所谓的热门专业或职业，却忽略了自己内心真正的热爱和擅长的事情。他们在不适合自己的道路上艰难跋涉，疲惫不堪，却始终无法找到属于自己的方向。他们如同没有灯塔指引的船只，在茫茫大海中漂泊，最终迷失在无尽的黑暗之中。 总之，正确认识自己的特长是我们走向成功的重要基石，是开启成功之门的关键钥匙。我们要像耶鲁大学那位女同学以及众多成功人士一样，用心去倾听内心的声音，用眼睛去发现自己的闪光点，勇敢地去追求自己的梦想。只有这样，我们才能在人生的舞台上展现出最精彩的自己，如同绽放的花朵，散发着迷人的芬芳；如同璀璨的星辰，闪耀着独特的光芒。让我们以他们为榜样，发掘自己的特长，用汗水和智慧书写属于自己的辉煌篇章，让生命在特长的绽放中焕发出绚丽的光彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料讲述了美国耶鲁大学入学典礼上，校长特别介绍一位在自荐表中填写“会做苹果饼”的女同学。与其他填写运动、音乐、绘画等常见特长的同学不同，她因这一独特的特长脱颖而出。材料中提到几乎所有同学都选择诸如运动、音乐、绘画等特长，且可能只是处于初级水平，却用大而笼统的概念来描述。而“做苹果饼”的女同学真实地展现了自己的技能。这说明很多人没有正确认识自己的特长，或者没有勇气正视自己看似平凡的特长。我们应该善于发现自己真正擅长的技能，无论是看似微小的还是常见的，都可能是我们的闪光点。最好写记叙文。可直接写由一事一物触发的反省，也可写由回忆引发的反思。可写一段思想斗争，也可写对认识自己的特长的重新认识和评价。写议论文忌泛泛而谈，要能列举出生动的事实材料。 首先通过列举现实中人们盲目跟风、忽视自身特长的现象引出论点 “善于发现自己的特长，方能展现独特魅力”；接着从发现特长能找准人生方向、激发无限潜能、塑造独特个性三个方面进行论述，分别以张爱玲、乔布斯、杨丽萍等为例加以阐述，然后从反面阐述未发现特长会导致迷茫、缺乏自信和事业无成；最后总结强调发现特长的重要性，并提出可通过尝试新事物、反思兴趣等方式发现特长，从而实现美好人生。 立意： 1.扬我其长，舍我其谁。 2.善于发现自己的特长，方能展现独特魅力。 3.唯有准确判断自己的特长，才可找到属于自己的天空。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$