精品解析：2019年吉林省高职高专院校单独招生统一考试语文试题

机密★启用前 2019年吉林省高职高专院校单独招生统一考试 语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分，共六道大题，满分150分，共8页。考试束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的0.5毫米签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案的代码填涂在答题卡所对应题号的位置上） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 挑拣（jiǎn） 彷（páng）徨 脂（zhī）肪 荷花淀（diàn） B. 阿（ā）谀 地壳（ké） 应（yìng）届 落（luò）枕 C. 粗犷（kuàng） 候（hóu）车 喘（chǎn）息 婀娜（nà） D. 绽（zàn）开 自作（zuō）自受 寺（shì）庙 绿（lǜ）林 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 竟标 流言非语 事必躬亲 委屈求全 B. 牌匾 绿树成阴 久负盛名 文过是非 C. 销赃 大材小用 攻城略地 学富五车 D. 萤屏 恪守不渝 夸夸其痰 寻人起事 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在《战狼》这部电影中，吴京把这个年轻战士的形象塑造得楚楚动人，给人一种永不服输的印象。 B. 合唱队获得全市一等奖的喜讯传来，全校同学欢呼雀跃，一片哗然，沉浸在欢乐的气氛中。 C. 有的媒体人由于曝光腐败、鞭挞丑恶而背后中枪，这使他们心灰意懒，不愿意再继续履行舆论监督的职责。 D. 一旦手机出现问题，里面的通讯录很容易就付诸东流，从而给工作带来极大不便。 4. 下列句子中，没有语病、语义明确的一项是（ ） A. “863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。 B. 我怀着恐惧的心情，担心灾难不会降临在我头上。 C. 目前，主张勤俭节约的呼声，似乎并没有唤醒和阻止住一些人追求豪华的势头。 D. 在戏剧学院学习时，只有我跟她学过弹钢琴。 5. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。 B. 在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去…… C. 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。 D. 伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗。你们放开啊！” 6. 下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 海燕像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云。 B. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D. 他的脸就像从他父亲的脸上扒下来似的，一模一样。 7. 下列作家与作品，对应不正确的一项是（ ） A. 朱自清——《荷塘月色》 B. 徐志摩——《雨巷》 C. 李密——《陈情表》 D. 贾谊——《过秦论》 8. 文章《飞向太空的航程》是一篇（ ） A. 科学小品 B. 说明文 C. 新闻报道 D. 小说 9. 下列有关文学常识的表达，有错误的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的浪漫主义诗人，“唐宋八大家”之一。 B. 屈原，名平，字原，号灵均，战国末期伟大的浪漫主义诗人、爱国诗人。 C. 王羲之，字逸少，东晋琅邪临沂人，书法家，有“书圣”之称。 D. 莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”。 10. 下列句子中，加点的词语使用得体的一句是（ ） A. 我一个老农民，能和您结为儿女亲家，实在是高攀了。 B. 张云和李明是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，张云高兴地说：“久仰久仰！” C. 老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前去祝贺，我的祝福望你心领了。 D. 虽然你家小孩说话不太容易让人接受，但看在你的薄面上，我原谅他了。 非选择题（共130分） 二、（本大题共8小题，每空1分，共10分。将正确答案写在答题卡所对应题号的位置上） 11. 填空题 （1）《_____________________》是记录孔子言行的一部语录体散文集，是儒家经典著作之一。 （2）我国第一部纪传体通史《史记》的作者是西汉史学家、文学家_____________________。 （3）《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与北朝的《_____________________》并称为“乐府双璧”。 （4）李白，字_____________________，号青莲居士，被后人称为“_____________________”。 （5）课文《林教头风雪山神庙》选自《_____________________》。 （6）课文《拿来主义》的作者是_____________________，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 （7）词根据风格可以划分为_____________________和婉约派。 （8）记叙文的六要素包括：___________________、地点、___________________、事件的起因、经过、结果。 三、名篇名句默写（本题每空1分，共10分。将正确答案写在答题卡所对应题号的位置上） 12. 补充诗文： （1）天生我材必有用，_____________________。 （2）同是天涯沦落人，_____________________。 （3）别有幽愁暗恨生，_____________________。 （4）今宵酒醒何处？_____________________，晓风残月。 （5）大江东去，浪淘尽，_____________________。 （6）闻道有先后，_____________________。 （7）古来圣贤皆寂寞，_____________________。 （8）前不见古人，_____________________。 （9）海内存知己，_____________________。 （10）长风破浪会有时，_____________________。 四、现代文阅读（本大题共3小题，每题10分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案的代码填涂在答题卡所对应题号的位置上） 阅读一（10分） 13. 阅读下面文字，完成下列小题。 她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还（ ），手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。 但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经（ ）了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拉着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （1）选文出自课文（ ） A. 《故乡》 B. 《孔乙己》 C. 《祝福》 D. 《社戏》 （2）本篇文章的体裁是（ ） A. 小说 B. 散文 C. 议论文 D. 说明文 （3）“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”这段话是对祥林嫂的（ ）描写。（ ） A. 语言 B. 肖像 C. 动作 D. 心理 （4）原文括号处应填入的词语，正确的一项是（ ） A. 周正 褪去 B. 周正 消失 C. 端正 褪去 D. 端正 消失 （5）下列有关祥林嫂眼睛的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者写祥林嫂第二次来到鲁镇“眼角上带着泪痕”，说明祥林嫂遭受了重大打击，内心十分痛苦。 B. 文中“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，表明祥林嫂极度悲哀、麻木，濒临死亡。 C. 祥林嫂眼神的变化，暗示了祥林嫂正在一步步走向死亡，这完全是她个人性格造成的。 D. 祥林嫂眼神的变化，控诉了封建礼教吃人的罪恶，启示人们起来推翻吃人的封建制度。 阅读二（10分） 14. 阅读下面文字，完成下列小题。 这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段： 广出猎见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。 这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 或改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。 （1）下列对于“镞”字的注音正确的一项是（ ） A. shǐ B. zú C. zhú D. zhù （2）下列词语解释错误的一项是（ ） A. 锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代长度单位。 B. 凝练：紧凑，简练。 C. 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 D. 谨严：谨慎、严密。 （3）作者将《史记》李广射虎一段文字和王若虚《史记辨惑》的改文进行对比，其作用分析错误的一项是（ ） A. 从比较分析中，不难看出改文虽然“似乎简洁些”，但“惊讶的意味”和“斩截的意味”却已存无多。 B. 这个例子说明文字与所要表达的情景有关，值得玩味。 C. 为了说明“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变”。 D. 为了说明王若虚《史记辨惑》的改文虽然换了说法，但是意味完全不变。 （4）文中划线文字断句正确的一项是（ ） A. 广出/猎见草中石/以为虎/而射之/中石没镞/视之/石也 B. 广出猎/见草中石/以为虎而射之/中石没镞/视之/石也 C. 广出猎/见草中石/以为虎/而射之/中石没镞/视之石也 D. 广出/猎见草中石/以为虎而射之/中石没镞/视之/石也 （5）“咬文嚼字”在本文中的含义，正确的一项是（ ） A. 咬文嚼字就是过分推敲文字。 B. 咬文嚼字应从思想感情入手，再去进一步斟酌文字。 C. 咬文嚼字就是卖弄才学。 D. 咬文嚼字就是在字句上纠缠或强词夺理。 阅读三（10分） 15. 阅读下面文字，完成下列小题。 无所求（节选） 余秋雨 友情的错位，来源于我们自身的混乱。 你到底要什么样的友情？我们能够随口吐出的，都是早年的老师、慈祥的长辈、陈旧的著作所发出过的声音。他们说，友情来自共同的事业。这话很漂亮，但我们应该注意此间有一处致命的模糊：一般一讲事业似乎总与理想、奋斗连在一起，其实在日常生活的交往中哪有这般庄严？习惯于庄严的长辈们喜欢用大词，他们所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础？友谊岂能从事于谋生？朋友岂能局限于同僚？即便有共同的事业，然而情感岂能依附于事业？ 他们说，在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可依靠的实用价值能不能成为朋友？一切帮助过你的人是不是都能算作朋友？ 他们说，患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。 真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友，也只不过是互相使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。 在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。 我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西。让友情分担忧愁，让友情推进工作……友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？其实，在我看来，大家应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来，朋友就是朋友，除此之外，无所求。 其实，无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个？ 李白与杜甫的友情，可能是中国文化史上除俞伯牙和钟子期之外最被推崇的了，但他们的交往，也是那么短暂。相识已是太晚，相别又是匆忙，李白的送别诗是“飞蓬各自远，且尽手中杯”，从此再也没有见面。多情的杜甫在这以后一直处于对李白的思念之中，不管流落何地都写出了刻骨铭心的诗句：李白应该也在思念吧，但他步履放达、交游广泛，杜甫的名字再也没有在他的诗中出现。这里好像出现了一种巨大的不平衡，但天下的至情并不以平衡为条件。即使名满天下的李白不再思念，作为后生晚辈的杜甫也作出了单方面的美好承担。李白对他无所求，他对李白也无所求。 友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说：明年夏天见！” 楚楚则写过一种不平衡的深刻：“真想为你好好活着，但我，疲惫已极。在我生命终结前，你没有抵达。只为最后看你一眼，我才飘落在这里。” 都是无所求的飘落，都是诗化的高贵。 （1）原文中画线部分的文字运用了哪种修辞手法（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 （2）根据原文，你认为下列哪一项对友情的理解不是“友情的错位”（ ） A. 友情来自共同的事业 B. 朋友的价值在于被依靠 C. 盼望友情在危难之际及时出现 D. 无所求 （3）文章第二自然段“这话很漂亮”中的“这话”指代的是哪句话（ ） A. 友情的错位，来源于我们自身的混乱。 B. 你到底要什么样的友情？ C. 友情来自共同的事业。 D. 在家靠父母，出外靠朋友。 （4）下列对本文行文思路的归纳，排序正确的一项是（ ） ①列举并批判三种错位的友情 ②举例说明“无所求”的友情 ③总结出“无所求”的特性 ④阐明正确的友谊观 A. ①④③② B. ①②③④ C. ②③①④ D. ②④①③ （5）对李白与杜甫的友情理解错误的一项是（ ） A. 友情并不以平衡为条件 B. 友情应该无所求 C. 友情只有乐于承担才能深厚长远 D. 朋友之间要互相依靠 五、文言文阅读（本题共15分。将正确答案填涂或写在答题卡所对应题号的位置上） 16. 阅读下面文字，完成下列小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （1）本篇文章的作者荀子是先秦时期（ ）的最后一位大师。（ ） A. 墨家 B. 儒家 C. 道家 D. 法家 （2）本篇文章选自于《荀子·劝学篇》，其中“劝”的意思是（ ） A. 劝勉、鼓励 B. 劝解 C. 劝慰 D. 劝阻 （3）下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 B. 君子生非异也，善假于物也 C. 虽有槁暴，不复挺者 D. 积土成山，风雨兴焉 （4）下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 金就砺则利（黄金） B. 非能水也（游水） C. 锲而不舍（刻） D. 青，取之于蓝（蓼蓝） （5）下列各句中“而”字表并列关系的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 蟹六跪而二螯 C. 声非加疾也，而闻者彰 D. 君子博学而日参省乎己 （6）文章最后一段使用的论证方法是（ ） A. 对比论证、引证 B. 比喻论证、对比论证 C. 比喻论证、分类论证 D. 引证、分类论证 （7）翻译句子。 登高而招，臂非加长也，而见者远。 六、写作（本大题共2小题，共65分） 17. 应用文写作。 为丰富同学们的课余文化生活，校学生会拟于四月中旬举办班际篮球赛，学生会将于3月26日下午1：50在校多媒体教室组织各班体委召开篮球赛动员会，请你以学生会体育部长的名义拟一份会议通知。 要求：①格式规范、要素齐全。②语言简明、条理清楚。③行文不得透露考生的任何信息。 大作文（50分）从下列两题中任选一题，按要求作文。 18. 命题作文。 题目：身边的感动 要求：①文体不限（诗歌除外）。②字数在700字左右。③行文不得透露考生的任何信息。 19. 话题作文： 郝康和雷杰是一对情侣。郝康是一名铁路司机，在榆林站跑货运；雷杰是列车乘务员，在西安和乌海西之间跑客运。春节，两人都有工作，雷杰值乘的车只停靠榆林5分钟，郝康下班后，在榆林火车站的站台找到雷杰，几句话、一个拥抱，两人团聚了1分52秒。郝康将提前准备好的戒指给了雷杰，却没来得及说出那句“嫁给我！” 这是新闻联播“新春走基层”栏目播出的《相约零点37分》的爱情故事，让人泪目的不仅仅是列车上匆匆1分52秒的表白，还有当代青年人对事业、对爱情、对社会所诠释的大爱和担当。 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。正是由于千千万万个“郝康”与“雷杰”的默默付出，才有了中国伟大崛起的力量。中国梦是我们每一个人的梦，让我们汇集梦想，把自己的青春奋斗出彩，融入社会发展进步的大潮中，用担当的臂膀托起青春的梦想；实现非比寻常的人生价值。 要求：①请以“追梦”为话题，选好角度、审题立意、构思作文。 ②题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 ③字数在700字左右。 ④行文不得透露考生任何信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2019年吉林省高职高专院校单独招生统一考试 语文试题 本试卷分选择题和非选择题两部分，共六道大题，满分150分，共8页。考试束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的0.5毫米签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案的代码填涂在答题卡所对应题号的位置上） 1. 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A. 挑拣（jiǎn） 彷（páng）徨 脂（zhī）肪 荷花淀（diàn） B. 阿（ā）谀 地壳（ké） 应（yìng）届 落（luò）枕 C. 粗犷（kuàng） 候（hóu）车 喘（chǎn）息 婀娜（nà） D. 绽（zàn）开 自作（zuō）自受 寺（shì）庙 绿（lǜ）林 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“阿谀”的“阿”应读作ē，“地壳”的“壳”应读作qiào，“应届”的“应”应读作yīng，“落枕”的“落”应读作lào。 C.“粗犷”的“犷”应读作guǎng，“候车”的“候”应读作hòu，“喘息”的“喘”应读作chuǎn，“婀娜”的“娜”应读作nuó。 D.“绽开”的“绽”应读作zhàn，“自作自受”的“作”应读作zuò，“寺庙”的“寺”应读作sì，“绿林”的“绿”应读作lù。 故选A。  2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 竟标 流言非语 事必躬亲 委屈求全 B. 牌匾 绿树成阴 久负盛名 文过是非 C. 销赃 大材小用 攻城略地 学富五车 D. 萤屏 恪守不渝 夸夸其痰 寻人起事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A.“竟标”的“竟”应写作“竞”,“流言非语”的“非”应写作“蜚”,“委屈求全”的“屈”应写作“曲”。 B.“绿树成阴”的“阴”应写作“荫”,“文过是非”的“是”应写作“饰”。 D.“萤屏”的“萤”应写作“荧”,“夸夸其痰”的“痰”应写作“谈”,“寻人起事”的“起”应写作“启”。 故选C。 3. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在《战狼》这部电影中，吴京把这个年轻战士的形象塑造得楚楚动人，给人一种永不服输的印象。 B. 合唱队获得全市一等奖的喜讯传来，全校同学欢呼雀跃，一片哗然，沉浸在欢乐的气氛中。 C. 有的媒体人由于曝光腐败、鞭挞丑恶而背后中枪，这使他们心灰意懒，不愿意再继续履行舆论监督的职责。 D. 一旦手机出现问题，里面的通讯录很容易就付诸东流，从而给工作带来极大不便。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“楚楚动人”，通常用来形容女性或事物美丽动人，使人感到可爱。但在此句中，它用于形容吴京塑造的年轻战士形象，显然是不恰当的，因为战士的形象通常与刚强、勇敢相关，而非美丽动人，使用不当。 B.“一片哗然”，形容许多人吵吵嚷嚷，一般用于形容消息（多指不好或无法理解的消息）传开，引起轰动。但在此句中，它与“欢呼雀跃”并列使用，表示全校同学因合唱队获奖而高兴，使用不当。 C.“心灰意懒”，表示灰心丧气，意志消沉。在此句中，它用于描述媒体人遭受攻击后，感到沮丧和不愿再继续履行舆论监督职责的心态，使用恰当。 D.“付诸东流”，原指希望落空或前功尽弃，常用于形容努力或投入的东西化为乌有。但在此句中，它用于描述手机通讯录因手机问题而丢失，使用不当。 故选C。 4. 下列句子中，没有语病、语义明确的一项是（ ） A. “863计划”的出台，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。 B. 我怀着恐惧的心情，担心灾难不会降临在我头上。 C. 目前，主张勤俭节约的呼声，似乎并没有唤醒和阻止住一些人追求豪华的势头。 D. 在戏剧学院学习时，只有我跟她学过弹钢琴。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.不合逻辑。“担心灾难不会降临在我头上”否定不当，应删掉“不”。 C.搭配不当。“唤醒势头”动宾搭配有误，应删掉“唤醒和”。 D.表意不明。“我跟她学过弹钢琴”有歧义，可理解为“她”是老师，我一个人向“她”学钢琴；也可理解为“我跟她”两人一起学过钢琴。 故选A。 5. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。 B. 在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去…… C. 在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。 D. 伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗。你们放开啊！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D.“这样跑得过吗”是疑问语气，句末用问号，句号应改为问号。 故选D。 6. 下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 海燕像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云。 B. 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 D. 他的脸就像从他父亲的脸上扒下来似的，一模一样。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.运用比喻。把海燕比作闪电，本体、喻体都具有速度快的特点。 B.运用比喻。把山比作眉黛，把小屋比作眉梢的痣，生动形象地写出山和小屋的关系。 C.运用比喻。把昏暗是路灯光比作渴睡人的眼。 D.没有使用比喻的修辞手法。“他的脸”“他父亲的脸”这是同类相比，不是比喻。 故选D。 7. 下列作家与作品，对应不正确的一项是（ ） A. 朱自清——《荷塘月色》 B. 徐志摩——《雨巷》 C. 李密——《陈情表》 D. 贾谊——《过秦论》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“徐志摩”错误。《雨巷》是戴望舒的1927年创作的一首现代诗。 故选B。 8. 文章《飞向太空的航程》是一篇（ ） A. 科学小品 B. 说明文 C. 新闻报道 D. 小说 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束，是一篇典范的新闻佳作。 故选C。 9. 下列有关文学常识的表达，有错误的一项是（ ） A. 杜甫，字子美，号少陵野老，唐代伟大的浪漫主义诗人，“唐宋八大家”之一。 B. 屈原，名平，字原，号灵均，战国末期伟大的浪漫主义诗人、爱国诗人。 C. 王羲之，字逸少，东晋琅邪临沂人，书法家，有“书圣”之称。 D. 莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“浪漫主义”“‘唐宋八大家’之一”错误。杜甫是现实主义诗人。杜甫不是唐宋八大家之一，“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。 故选A。 10. 下列句子中，加点的词语使用得体的一句是（ ） A. 我一个老农民，能和您结为儿女亲家，实在是高攀了。 B. 张云和李明是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，张云高兴地说：“久仰久仰！” C. 老同学，今天是你大喜的日子，我因事不能前去祝贺，我的祝福望你心领了。 D. 虽然你家小孩说话不太容易让人接受，但看在你的薄面上，我原谅他了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“高攀”，指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚，多用作客套话。此处使用得体。 B.“久仰久仰”，敬辞，仰慕已久，初次见面时说。张云和李明是高中同学，不是初次见面，使用不得体。 C.“心领”，用为辞谢别人的馈赠或酒食招待的套语，表示心中已领受其情意。用在“自己身上”不得体。 D.“薄面”，为他人求情时谦称自己的情面。不能用于别人，使用不得体。 故选A。 非选择题（共130分） 二、（本大题共8小题，每空1分，共10分。将正确答案写在答题卡所对应题号的位置上） 11. 填空题 （1）《_____________________》是记录孔子言行的一部语录体散文集，是儒家经典著作之一。 （2）我国第一部纪传体通史《史记》的作者是西汉史学家、文学家_____________________。 （3）《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，与北朝的《_____________________》并称为“乐府双璧”。 （4）李白，字_____________________，号青莲居士，被后人称为“_____________________”。 （5）课文《林教头风雪山神庙》选自《_____________________》。 （6）课文《拿来主义》的作者是_____________________，原名周树人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。 （7）词根据风格可以划分为_____________________和婉约派。 （8）记叙文的六要素包括：___________________、地点、___________________、事件的起因、经过、结果。 【答案】 ①. 论语 ②. 司马迁 ③. 木兰辞 ④. 太白 ⑤. 诗仙 ⑥. 水浒传 ⑦. 鲁迅 ⑧. 豪放派 ⑨. 时间 ⑩. 人物 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）《论语》是中国古代儒家经典之一，由孔子的弟子及再传弟子记录整理而成，主要记录了孔子及其弟子的言行，反映了孔子的思想和教育理念。它是儒家学派的重要文献，对中国古代文化产生了深远的影响。 （2）《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记载了从上古传说中的黄帝时代到汉武帝太初四年的三千多年历史。它的作者是西汉时期的史学家、文学家司马迁，他在狱中完成了这部巨著，对中国历史学的发展产生了重大影响。 （3）《孔雀东南飞》是中国古代文学史上第一部长篇叙事诗，讲述了刘兰芝与焦仲卿的悲惨爱情故事。它与北朝的《木兰辞》一起被誉为“乐府双璧”，是中国古代叙事诗的杰出代表。 （4）李白是唐代著名的诗人，他的诗歌以豪放、奔放著称，被后人誉为“诗仙”。他的字是太白，号是青莲居士，这些名字都体现了他对自由和超脱的追求。 （5）《林教头风雪山神庙》是《水浒传》中的一个重要情节，讲述了林冲在风雪交加中夜宿山神庙，最终被逼上梁山的故事。这个故事是《水浒传》中的经典情节之一，展示了林冲的英勇和正义感。 （6）《拿来主义》是鲁迅的一篇著名杂文，批判了当时社会上存在的“送去主义”和“闭关主义”的错误做法，提出了“拿来主义”的正确思想。鲁迅是中国现代文学的重要代表之一，他的原名是周树人，是文学家、思想家和革命家的杰出代表。 （7）词是中国古代文学的一种重要形式，根据风格的不同可以划分为豪放派和婉约派。豪放派词风奔放、激昂，代表作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派词风细腻、柔美，代表作家有柳永、李清照等。 （8）记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，它的六要素包括时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果。这些要素共同构成了记叙文的完整结构，使得读者能够清晰地了解事件的全貌和背景。 三、名篇名句默写（本题每空1分，共10分。将正确答案写在答题卡所对应题号的位置上） 12. 补充诗文： （1）天生我材必有用，_____________________。 （2）同是天涯沦落人，_____________________。 （3）别有幽愁暗恨生，_____________________。 （4）今宵酒醒何处？_____________________，晓风残月。 （5）大江东去，浪淘尽，_____________________。 （6）闻道有先后，_____________________。 （7）古来圣贤皆寂寞，_____________________。 （8）前不见古人，_____________________。 （9）海内存知己，_____________________。 （10）长风破浪会有时，_____________________。 【答案】 ①. 千金散尽还复来 ②. 相逢何必曾相识 ③. 此时无声胜有声 ④. 杨柳岸 ⑤. 千古风流人物 ⑥. 术业有专攻 ⑦. 惟有饮者留其名 ⑧. 后不见来者 ⑨. 天涯若比邻 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“散”“逢”“术”“惟”“涯”“济”。 四、现代文阅读（本大题共3小题，每题10分，共30分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确答案的代码填涂在答题卡所对应题号的位置上） 阅读一（10分） 13. 阅读下面文字，完成下列小题。 她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但看她模样还（ ），手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。 但有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后的又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一个小铺盖。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经（ ）了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拉着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （1）选文出自课文（ ） A. 《故乡》 B. 《孔乙己》 C. 《祝福》 D. 《社戏》 （2）本篇文章的体裁是（ ） A. 小说 B. 散文 C. 议论文 D. 说明文 （3）“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”这段话是对祥林嫂的（ ）描写。（ ） A. 语言 B. 肖像 C. 动作 D. 心理 （4）原文括号处应填入的词语，正确的一项是（ ） A. 周正 褪去 B. 周正 消失 C. 端正 褪去 D. 端正 消失 （5）下列有关祥林嫂眼睛的分析，不正确的一项是（ ） A. 作者写祥林嫂第二次来到鲁镇“眼角上带着泪痕”，说明祥林嫂遭受了重大打击，内心十分痛苦。 B. 文中“眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，表明祥林嫂极度悲哀、麻木，濒临死亡。 C. 祥林嫂眼神的变化，暗示了祥林嫂正在一步步走向死亡，这完全是她个人性格造成的。 D. 祥林嫂眼神的变化，控诉了封建礼教吃人的罪恶，启示人们起来推翻吃人的封建制度。 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）B （5）C 【解析】 【导语】这段文字出自鲁迅的《祝福》，通过三个时期的对比描绘了祥林嫂的悲剧人生。作品以细腻的笔触描写她从一个勤劳的寡妇到无望的乞丐的变化，细致展示了人物的心理与外貌转变，寓意深刻。祥林嫂的遭遇揭示了在封建制度下个体的无力与悲哀，深刻控诉了封建礼教对人的压迫与摧残，同时批判了麻木不仁的社会环境，呼唤社会变革与人性解放。 【小问1详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.《祝福》是鲁迅的一篇经典短篇小说，通过描述祥林嫂悲惨的一生，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，以及旧社会劳动妇女的悲惨命运。选文正是对祥林嫂形象的描绘。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生分析文本的文体特征的能力。 A.小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。选文通过描绘祥林嫂这一人物形象及其悲惨遭遇，深刻反映了旧社会的矛盾和劳动妇女的悲惨命运，符合小说的特点。 故选A。 【小问3详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 B.肖像描写是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法。文中该段文字详细描述了祥林嫂的头部装饰、服饰颜色以及脸色等外貌特征，符合肖像描写的定义。 故选B。 【小问4详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 第一空：“周正”，端庄、端庄秀丽，通常用于形容人的容貌端庄大方，举止庄重。／“端正”，“端正”，物体不歪斜或言行合乎正道。考虑到祥林嫂此时虽然脸色青黄，但整体形象还算端庄，且后文提到她手脚都壮大，又只是顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，故“周正”符合语境。 第二空：“褪去”，颜色逐渐退去。／“消失”，完全不见。文中祥林嫂因经历种种不幸，脸颊上原本有的红润或血色现在已经不复存在，因为悲伤、疾病等原因导致的脸色苍白，没有了健康的血色。故“消失”符合语境。 故选B。 【小问5详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 C.“这完全是她个人性格造成的”错误。在鲁迅的小说《祝福》中，祥林嫂的眼神变化反映了她遭受的苦难和社会环境对她的影响，而不是仅仅由她个人性格造成的。祥林嫂的悲剧是由封建社会的压迫和礼教制度的束缚造成的，她的个人性格只是其中的一个因素，而不是唯一原因。因此，选项的说法是片面的，没有全面考虑到社会环境对祥林嫂命运的影响。 故选C。 阅读二（10分） 14. 阅读下面文字，完成下列小题。 这番话不免啰唆，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段： 广出猎见草中石以为虎而射之中石没镞视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。 这本是一段好文章，王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”，当改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 或改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 在表面上看，改得似乎简洁些，却实在远不如原文。“见草中石，以为虎”并非“见草中有虎”。原文“视之，石也”有发现错误而惊讶的意味，改为“既知其为石”便失去这意味。原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的意味，改为“终不能入”便觉索然无味。这种分别稍有文字敏感的人细心玩索一番，自会明白。 （1）下列对于“镞”字的注音正确的一项是（ ） A. shǐ B. zú C. zhú D. zhù （2）下列词语解释错误的一项是（ ） A. 锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代长度单位。 B. 凝练：紧凑，简练。 C. 斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 D. 谨严：谨慎、严密。 （3）作者将《史记》李广射虎一段文字和王若虚《史记辨惑》的改文进行对比，其作用分析错误的一项是（ ） A. 从比较分析中，不难看出改文虽然“似乎简洁些”，但“惊讶的意味”和“斩截的意味”却已存无多。 B. 这个例子说明文字与所要表达的情景有关，值得玩味。 C. 为了说明“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变”。 D. 为了说明王若虚《史记辨惑》的改文虽然换了说法，但是意味完全不变。 （4）文中划线文字断句正确的一项是（ ） A. 广出/猎见草中石/以为虎/而射之/中石没镞/视之/石也 B. 广出猎/见草中石/以为虎而射之/中石没镞/视之/石也 C. 广出猎/见草中石/以为虎/而射之/中石没镞/视之石也 D. 广出/猎见草中石/以为虎而射之/中石没镞/视之/石也 （5）“咬文嚼字”在本文中的含义，正确的一项是（ ） A. 咬文嚼字就是过分推敲文字。 B. 咬文嚼字应从思想感情入手，再去进一步斟酌文字。 C. 咬文嚼字就是卖弄才学。 D. 咬文嚼字就是在字句上纠缠或强词夺理。 【答案】（1）B （2）A （3）D （4）B （5）B 【解析】 【导语】这篇文章探讨了“咬文嚼字”在文学中的重要性。作者通过分析《史记》中李广射虎一段及王若虚的改文，强调了文字选择对表达思想情感的关键性。尽管“咬文嚼字”常被视为负面的习惯，但在文学创作与理解中，这种严谨的态度是必要的。通过实例对比，作者阐明了不同文字表述所传达的细微情感差异，进而指出文字的精准使用是思想和情感表达的重要保证，强调文本中“意味”的独特性和不可替代性。 【小问1详解】 本题考查学生识记常用字字音的能力。 “镞”字在此处应读作zú，表示箭头。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“锱、铢，古代长度单位”错误。“锱、铢”是古代重量单位，用以形容非常微小的数量或事情。 故选A。 【小问3详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 D.“但是意味完全不变”错误。作者通过对比原文和改文，强调了文字表达在情感和意味上的微妙差异，说明“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变”。而选项的说法与这一主旨相悖，因此是错误的。 故选D。 【小问4详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：李广外出打猎时，看见草丛中的一块大石，误以为是老虎，于是放箭去射，箭头没入了石头里。他上前查看，发现原来是石头。 “见草中石”是动宾短语，前后应断开，故排除AD；“以为虎而射之”中的“而”表顺承，是前后两个动作相连，因此不应断开，排除C。 故选B。 【小问5详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由原文“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。”可知，文章中提到咬文嚼字不仅仅是斟酌文字的分量，而是在实际上调整思想和情感，即从思想感情入手，再去进一步斟酌文字。 故选B。 阅读三（10分） 15. 阅读下面文字，完成下列小题。 无所求（节选） 余秋雨 友情的错位，来源于我们自身的混乱。 你到底要什么样的友情？我们能够随口吐出的，都是早年的老师、慈祥的长辈、陈旧的著作所发出过的声音。他们说，友情来自共同的事业。这话很漂亮，但我们应该注意此间有一处致命的模糊：一般一讲事业似乎总与理想、奋斗连在一起，其实在日常生活的交往中哪有这般庄严？习惯于庄严的长辈们喜欢用大词，他们所说的事业其实也就是职业。置身于同一个职业难道是友情的基础？友谊岂能从事于谋生？朋友岂能局限于同僚？即便有共同的事业，然而情感岂能依附于事业？ 他们说，在家靠父母，出外靠朋友。这种说法既表明了朋友的重要，又表明了朋友的价值在于被依靠。但是，没有可依靠的实用价值能不能成为朋友？一切帮助过你的人是不是都能算作朋友？ 他们说，患难见知己，烈火炼真金。这又对友情提出了一种要求，盼望它在危难之际及时出现。能够出现当然很好，但友情不是应急的储备，朋友更不应该被故意地考验。 真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友，也只不过是互相使对方活得更加温暖、更加自在的那些人。 在古今中外有关友情的万千美言中，我特别赞成英国诗人赫巴德的说法：“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友。”真正的友情都应该具有“无所求”的性质，一旦有所求，“求”也就成了目的，友情却转化为一种外在的装点。 我认为，世间的友情至少有一半是被有所求败坏的，即便所求的内容乍一看并不是坏东西。让友情分担忧愁，让友情推进工作……友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么呢？其实，在我看来，大家应该为友情卸除重担，也让朋友们轻松起来，朋友就是朋友，除此之外，无所求。 其实，无所求的朋友最难得，不妨闭眼一试，把有所求的朋友一一删去，最后还剩几个？ 李白与杜甫的友情，可能是中国文化史上除俞伯牙和钟子期之外最被推崇的了，但他们的交往，也是那么短暂。相识已是太晚，相别又是匆忙，李白的送别诗是“飞蓬各自远，且尽手中杯”，从此再也没有见面。多情的杜甫在这以后一直处于对李白的思念之中，不管流落何地都写出了刻骨铭心的诗句：李白应该也在思念吧，但他步履放达、交游广泛，杜甫的名字再也没有在他的诗中出现。这里好像出现了一种巨大的不平衡，但天下的至情并不以平衡为条件。即使名满天下的李白不再思念，作为后生晚辈的杜甫也作出了单方面的美好承担。李白对他无所求，他对李白也无所求。 友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻：“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树，彼此看见对方的黄叶飘落于秋风，它们沉静了片刻，互相道别说：明年夏天见！” 楚楚则写过一种不平衡的深刻：“真想为你好好活着，但我，疲惫已极。在我生命终结前，你没有抵达。只为最后看你一眼，我才飘落在这里。” 都是无所求的飘落，都是诗化的高贵。 （1）原文中画线部分的文字运用了哪种修辞手法（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 （2）根据原文，你认为下列哪一项对友情的理解不是“友情的错位”（ ） A. 友情来自共同的事业 B. 朋友的价值在于被依靠 C. 盼望友情在危难之际及时出现 D. 无所求 （3）文章第二自然段“这话很漂亮”中的“这话”指代的是哪句话（ ） A. 友情的错位，来源于我们自身的混乱。 B. 你到底要什么样的友情？ C. 友情来自共同的事业。 D. 在家靠父母，出外靠朋友。 （4）下列对本文行文思路的归纳，排序正确的一项是（ ） ①列举并批判三种错位的友情 ②举例说明“无所求”的友情 ③总结出“无所求”的特性 ④阐明正确的友谊观 A. ①④③② B. ①②③④ C. ②③①④ D. ②④①③ （5）对李白与杜甫的友情理解错误的一项是（ ） A. 友情并不以平衡为条件 B. 友情应该无所求 C. 友情只有乐于承担才能深厚长远 D. 朋友之间要互相依靠 【答案】（1）C （2）D （3）C （4）B （5）D 【解析】 【导语】《无所求》围绕友情展开，批判了错误的友情观念，如依赖事业、被依靠、危难出现等。强调真正的友情应“无所求”，不依靠外在因素，是独立人格的呼应与确认。以李白与杜甫的友情等为例证，深刻阐述了无所求的友情深刻且高贵，呼吁人们追求纯粹的友情，摆脱功利，让友情回归本真，具有深刻的思想内涵和现实启示意义。 【小问1详解】 本题考查学生辨析修辞手法的能力。 这句话运用了排比的修辞手法。通过“拒绝……拒绝……拒绝……” 这样结构相似、语气一致的句式，强调了真正的友情在多个方面的独立性和纯粹性，增强了语言的节奏感和表达的力度。 故选C。 【小问2详解】 本题考查学生理解文章重要语段的能力。 D.文章第一段提出“友情的错位，来源于我们自身的混乱”，后面分别阐述了 “友情来自共同的事业” 可能存在将事业等同于职业的模糊，“朋友的价值在于被依靠” 可能会让友情变得功利，“盼望友情在危难之际及时出现” 可能会故意考验友情，这些都是对友情的错误理解和期待，属于友情的错位。而“无所求”是作者所提倡的真正的友情的性质，是对友情的正确理解。 故选D。 【小问3详解】 本题考查学生理解文章重要语段含义的能力。 文章第二段提出“你到底要什么样的友情？”接着引出“他们说，友情来自共同的事业。这话很漂亮”，所以“这话”指的是“友情来自共同的事业”。 故选C。 【小问4详解】 本题考查学生归纳文章行文思路的能力。 本文行文思路为：先列举并批判三种错位的友情，即“友情来自共同的事业”“朋友的价值在于被依靠”“盼望友情在危难之际及时出现”；接着举例说明 “无所求”的友情，如李白与杜甫的友情；然后总结出“无所求”的特性，即不依靠各种外在因素，是独立人格之间的互相呼应和确认，在本性上拒绝功利等；最后阐明正确的友谊观，真正的友情都应该具有 “无所求” 的性质。 故正确的排序为：①②③④。 故选B。 【小问5详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“朋友之间要互相依靠”错误。倒数第三段讲述李白与杜甫的友情，“李白对他无所求，他对李白也无所求”，说明他们的友情不是建立在互相依靠的基础上，而是一种心灵的契合和无所求的状态。 故选D。 五、文言文阅读（本题共15分。将正确答案填涂或写在答题卡所对应题号的位置上） 16. 阅读下面文字，完成下列小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （1）本篇文章的作者荀子是先秦时期（ ）的最后一位大师。（ ） A. 墨家 B. 儒家 C. 道家 D. 法家 （2）本篇文章选自于《荀子·劝学篇》，其中“劝”的意思是（ ） A. 劝勉、鼓励 B. 劝解 C. 劝慰 D. 劝阻 （3）下列句子中，不含通假字的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 B. 君子生非异也，善假于物也 C. 虽有槁暴，不复挺者 D. 积土成山，风雨兴焉 （4）下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 金就砺则利（黄金） B. 非能水也（游水） C. 锲而不舍（刻） D. 青，取之于蓝（蓼蓝） （5）下列各句中“而”字表并列关系的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 蟹六跪而二螯 C. 声非加疾也，而闻者彰 D. 君子博学而日参省乎己 （6）文章最后一段使用的论证方法是（ ） A. 对比论证、引证 B. 比喻论证、对比论证 C. 比喻论证、分类论证 D. 引证、分类论证 （7）翻译句子。 登高而招，臂非加长也，而见者远。 【答案】（1）B （2）A （3）D （4）A （5）B （6）B （7）登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见。 【解析】 【导语】这篇文章节选自《荀子·劝学篇》，荀子通过一系列生动的比喻和对比，强调了学习和积累的重要性。开篇以“青出于蓝”“木直中绳”等自然现象引出学习的深刻道理，阐明勤学才能超越前人。文章指出君子需不断自我反省、自我提升，以事实论证显智慧并指引行为，以积土成山、积水成渊等譬喻强调积累之功和坚定不懈的意义，最后以对比手法彰显心志专一和持之以恒的重要。整篇倡导学无止境，勉励人们借外物提升自身修养，实现内在成长。 【小问1详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 荀子，名况，字卿，尊称为荀卿。赵国人，战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。荀子是先秦时期儒家的最后一位大师，对儒家思想有所发展，反对孟子的“性善论”，主张“性恶论”，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响，只有礼法仁义才能 “化性起伪”，使人改恶向善。 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “劝”的繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作声旁的字，多数有给人们勉励，鼓励的意思，如“励”“努”等。文章勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 故选A。 【小问3详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“知”，通“智”，智慧，见识。句意：那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。 B.“生”，通“性”，资质，禀赋。句意：君子的天性没有什么不同，只是善于借助外物罢了。 C.“有”，通“又”，再；“暴”，通“曝”，晒。句意：即使又晒干了，也不会再挺直。 D.无通假字。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。 故选D。 【小问4详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“黄金”错误，“金”，金属制的刀剑。句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 B.正确。句意：并不善于游泳。 C.正确。句意：雕刻如果不舍弃。 D.正确。句意：靛青，是从蓝草里提取的。 故选A。 【小问5详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“而”，转折关系的连词。句意：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。 B.“而”，并列关系的连词。句意：螃蟹有六条腿，两个蟹钳。 C.“而”，转折关系的连词。句意：声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。 D.“而”，递进关系的连词。句意：君子广博地学习，并且每天检验反省自己。 故选B。 【小问6详解】 本题考查学生分析文章论证方法的能力。 最后一段运用比喻论证和对比论证，从学习态度方面来论述中心论点。强调了正确的学习态度是：注重不断积累，做到坚持不懈，用心专一。 首先用“积土成山”“积水成渊”两个比喻正面设喻的，它强调了在学习的过程中逐步积累的重要性。紧接着从反面设喻，用“不积跬步”“不积小流”两个比喻，形象地说明在学习中如果不重视积累，就不能学有所成，获得成功，从反面强调了积累的重要性。正面比喻和反面比喻形成了鲜明的对比，运用了对比论证。“积”与“不积”，态度不同，效果迥异，证明注重不断积累的重要性。 论述学习要坚持不懈，也运用了比喻论证和对比论证。“骐骥”之喻说明主观条件再好，如不能坚持，也不会收到好的效果；“驽马”之喻说明主观条件虽差，但只要坚持不懈，也能达到目的。“锲而舍之”一喻，说明学习缺乏恒心，容易的也学不会；“锲而不舍”一喻，说明只要坚持不懈，难学的也能学会。“骐骥”与“驽马”，“舍之”与“不舍”，对比鲜明，人们从对比中更深刻体会到学习要坚持不懈的重要性。论述学习必须用心专一，运用了“蚓”和“蟹”两个比喻，正反对比，生动地说明了用心专一，则主观条件差也能获得成功；用心浮躁，则主观条件好也会无所收获。 故选B。 【小问7详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “而”，表修饰关系的连词；“而”，表转折关系的连词，但；“见者远”，远处的人也能看见（招手的人）。 参考译文： 学习是不可以停止的。 靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是（用火萃取）使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火萃取使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。 我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天（也能到达），它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊！螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊！ 六、写作（本大题共2小题，共65分） 17. 应用文写作。 为丰富同学们的课余文化生活，校学生会拟于四月中旬举办班际篮球赛，学生会将于3月26日下午1：50在校多媒体教室组织各班体委召开篮球赛动员会，请你以学生会体育部长的名义拟一份会议通知。 要求：①格式规范、要素齐全。②语言简明、条理清楚。③行文不得透露考生的任何信息。 【答案】示例： 通知 各班体委： 为了丰富同学们的课余文化生活，提高同学们的体育素养，增进班级间的友谊，校学生会决定于四月中旬举办班际篮球赛。为确保比赛顺利进行，特召开篮球赛动员会，现将有关事项通知如下： 一、会议时间：3月26日下午1：50。 二、会议地点：校多媒体教室。 三、参会人员：各班体委。 四、会议内容：介绍篮球赛的赛制、赛程及比赛规则。解答各班关于篮球赛的疑问。安排篮球赛筹备工作及分工。 请各位体委务必准时参加，并做好会议记录。如有特殊情况无法参加，请提前向学生会体育部请假。 学生会体育部 2023年3月20日 【解析】 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知。 通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。通知，一般由标题、称呼、正文、落款四部分组成。 1.标题：标题要写在第一行正中。写上通知二字，如果事情重要或紧急，也可写重要通知或紧急通知，以引起注意。 2.称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。如本则通知称呼“各班体委”。 3.正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。如本则通知“3月26日下午1：50”，“校多媒体教室”，“各班体委”，“介绍篮球赛的赛制、赛程及比赛规则。解答各班关于篮球赛的疑问。安排篮球赛筹备工作及分工”等。 4.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 大作文（50分）从下列两题中任选一题，按要求作文。 18. 命题作文。 题目：身边的感动 要求：①文体不限（诗歌除外）。②字数在700字左右。③行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 身边的感动 在炎热的夏天，他还要攀登那座登过不知多少遍的高山，说着那不知多少遍的介绍，就是为了使游客更加了解这个景点罢了。 前年夏天，我们一家跟着爸爸去黄山跑团，体验一下导游的工作。 到了黄山山脚下，我望着那高耸入云的山峰，起初的兴奋变为了恐惧，心里打起了退堂鼓，想着到时和爸爸一起留在山下等游客回来好了。 等缆车时，我特意跑到爸爸身边，悄悄和他说：“爸，我一会就在山下陪着你吧！”“谁说我不上山的？快出发！”说完爸爸就把我提溜进了缆车。在缆车上，我望着一座座秀美的山峰，一棵棵形态各异的松柏，听着爸爸的介绍，让我对黄山有了初步的了解。 下缆车后，爸爸把游客集中在一起，重申了游览的注意事项，高举导游旗，头顶烈日，带着队伍出发了。爸爸引经据典，我们听着引人入胜的神话故事，爬着崎岖陡峭的登天梯，心里更有共鸣。登上登天梯后，大家都已经累得气喘吁吁了，而爸爸看着还是气定神闲，绘声绘色介绍起了黄山的标致——迎客松。我大喘着粗气，望着前面的爸爸，心里奇怪“难道刚才带我们一起爬山的，是别人的爸爸？”但望着爸爸那汗透了的后背，我把自己这不切实际的想法赶走了。 跟着爸爸继续游览，我自告奋勇地接过爸爸的导游旗，紧跟在身后。黄山上的怪石是一绝，千姿百态，在爸爸的讲解中，各种形象活灵活现。我们观赏到了变幻莫测的云雾，手脚并用地爬过了一线天，登上山，我的手已经累得抬不起来了。看到爸爸正忙前忙后地照顾游客，我咬咬牙坚持着。 到了餐厅，总算有休息的时间了。我问爸爸：“我看到很多游客都没有导游带着的，你们导游在山下有休息室，你为什么还每次都要陪客人上山，这多累呀！”爸爸笑着摇摇头：“有导游带着参观讲解，游客对景点才能有更深的了解，体验度才会更好，否则，游客大老远跑来旅游，只是走马观花地逛一遍，岂不是白来了一趟。”听了爸爸的话，我默默地点了点头。之后的行程中，我一直帮爸爸举着导游旗，我想帮爸爸做一些力所能及的事。 爸爸一次次带团，一次次带着游客爬山，他做着他习以为常的事情，却让我深受感动。 原来，感动，就在我身边。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 “身边的感动”这个题目中，“身边”限定了写作的范围，即要写发生在自己周围的事，而非远处或虚构的故事；“感动”则是文章的主题，要突出事件或人物给自己带来的心灵震撼。确定选材范围：根据题目的要求，我们可以从以下几个方面选取材料：家庭生活：父母、兄弟姐妹或其他亲人的关爱、付出等。校园生活：老师、同学之间的帮助、关心等。社会生活：陌生人之间的善举、志愿者服务等。确定写作角度。可以从以下角度进行写作：描述一个感人的瞬间，展现人物的精神品质；叙述一个感人的故事，表达自己的感悟和成长；抒发对身边感人事迹的赞美和感激之情。适合写记叙文。 行文思路上，采取时间的顺序。文章开头通过描述炎热的夏天，为接下来的故事营造了一个具体的环境背景，同时也为“感动”的出现做了铺垫。通过讲述自己和同学计划去爬山，但由于天气炎热而改变计划去找商场的情节，自然地引出了接下来发生感人事迹的情境。在十字路口等待绿灯时，描述了老大爷因天气炎热和身体不适而摇摇晃晃的场景，为接下来的突发事件埋下伏笔。老大爷在过马路时不慎摔倒，水果滚落一地，这一情节是文章的高潮，也是“感动”的源泉。同学和其他车主、路人的行为展现了人们的善良和同情心，他们不顾个人安危和利益，帮助老大爷捡起水果，这一行为是文章的核心，体现了“身边的感动”。通过老大爷的感激和同学的带头购买水果的行为，文章的情感得到升华，展现了人与人之间的温情和善良。文章结尾，表达了对这次经历的感受，强调了感动就在我们身边，同时也体现了善良的温暖。 立意： 1.亲情的感动。（以家庭中的亲情为线索，描述一个或几个家庭成员在日常生活中的无私奉献或关爱细节，展现出家庭中的温暖和感动。） 2.友情的感动。（以朋友之间的友情为线索，描述朋友在关键时刻伸出援手，或者在日常生活中的小举动带给自己的感动。） 3.师生感动。（以师生关系为背景，描述老师对学生的关心和指导，或者学生对老师的尊敬和感激。） 19. 话题作文： 郝康和雷杰是一对情侣。郝康是一名铁路司机，在榆林站跑货运；雷杰是列车乘务员，在西安和乌海西之间跑客运。春节，两人都有工作，雷杰值乘的车只停靠榆林5分钟，郝康下班后，在榆林火车站的站台找到雷杰，几句话、一个拥抱，两人团聚了1分52秒。郝康将提前准备好的戒指给了雷杰，却没来得及说出那句“嫁给我！” 这是新闻联播“新春走基层”栏目播出的《相约零点37分》的爱情故事，让人泪目的不仅仅是列车上匆匆1分52秒的表白，还有当代青年人对事业、对爱情、对社会所诠释的大爱和担当。 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。正是由于千千万万个“郝康”与“雷杰”的默默付出，才有了中国伟大崛起的力量。中国梦是我们每一个人的梦，让我们汇集梦想，把自己的青春奋斗出彩，融入社会发展进步的大潮中，用担当的臂膀托起青春的梦想；实现非比寻常的人生价值。 要求：①请以“追梦”为话题，选好角度、审题立意、构思作文。 ②题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 ③字数在700字左右。 ④行文不得透露考生任何信息。 【答案】例文： 敬业成就梦想 梦想是人生的指南针，而敬业则是通往梦想的康庄大道。敬业精神如同璀璨的星辰，照亮了无数人追逐梦想的征程。 敬业，意味着对工作的全身心投入和高度专注。“大国工匠”徐立平，从事着为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形的工作。这是一项极度危险且要求极高精度的任务，但徐立平凭借着对工作的敬畏和热爱，几十年如一日地专注于每一次的操作。他深知稍有不慎，就可能带来严重后果，然而他从未有过丝毫懈怠。他以极致的专注和精湛的技艺，为我国的航天事业贡献了自己的力量，也实现了自己的职业梦想。他的敬业精神，让他在平凡的岗位上创造了不平凡的成就。 敬业，也是在面对困难和挑战时的坚韧不拔。居里夫人在研究放射性物质的过程中，面临着艰苦的实验条件和无数次的失败。但她凭借着对科学事业的执着和敬业精神，不畏艰难，坚持不懈地进行实验。她在简陋的实验室里，经过无数个日夜的努力，终于发现了镭元素。她的坚韧和敬业，不仅为科学界带来了重大突破，也为后来的研究者树立了榜样。她用自己的行动证明，只要有敬业精神，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。 敬业，还体现在对工作的不断创新和追求卓越。乔布斯，这位科技界的传奇人物，对产品设计有着近乎苛刻的要求。他以敬业的态度和创新的精神，带领苹果团队不断推出具有划时代意义的产品。从初代 iPhone 到 iPad，每一款产品都凝聚着他对完美的追求和对创新的执着。他的敬业和创新，改变了人们的生活方式，也让苹果成为全球最具价值的公司之一。乔布斯的成功告诉我们，只有不断创新，追求卓越，才能在激烈的竞争中立于不败之地，实现自己的梦想。 在我们的生活中，也有许多像徐立平、居里夫人、乔布斯这样的人，他们用敬业精神书写着自己的梦想篇章。而郝康和雷杰也是其中的代表。郝康作为铁路司机，认真负责地驾驶每一趟列车，保障货物的安全运输；雷杰作为列车乘务员，用心服务每一位旅客，为他们提供舒适的旅途环境。他们在自己的岗位上默默奉献，尽管工作辛苦，相聚时间短暂，但他们始终坚守，用敬业精神诠释着对事业的热爱和对梦想的追求。 让我们以敬业为舟，以梦想为帆，在人生的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道话题作文。 题目中提到的郝康和雷杰的故事，是一个感人至深的爱情故事，更是对当代青年追梦精神的生动体现。他们虽然职业不同，但都在各自的岗位上默默奉献，为了共同的梦想而努力奋斗。春节期间的短暂相聚，更是凸显了他们在追梦路上的坚持与牺牲。以“追梦”为话题，这要求考生围绕 “追梦”展开思考和写作。可以围绕什么是梦想、如何追求梦想、梦想的意义等方面展开探讨。 文章开头以人们追求梦想的现象开篇，引出“将个人梦想融入社会责任中才能实现真正价值”的论点，简要阐述个人梦想与社会责任融合的意义。首先论述个人梦想与社会责任相互依存。举例马云创立阿里巴巴，在实现商业梦想的同时推动社会发展，说明个人梦想的实现能为社会创造价值，社会发展也助力个人梦想达成。接着阐述社会责任赋予个人梦想更高意义。如屠呦呦研究青蒿素，拯救无数生命，体现个人梦想因社会责任而伟大，对比只追求个人利益的梦想的局限性。 最后指出社会为个人梦想搭建舞台。从国家对科技、教育等方面的支持，说明个人应借助社会提供的机会，将个人梦想与社会责任相结合。文章最后，强调个人梦想与社会责任融合的重要性，鼓励人们在追求梦想时肩负社会责任，实现个人与社会的共同发展。 立意： 1.将个人梦想融入社会责任中才能实现真正价值。 2.对事业的敬业付出会换来梦想的绽放。 3.默默为社会奉献能成就个人梦想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $