热考情境 专项突破学案--2025届高三历史统编版（2019）二轮复习

热考情境 情境1　国家重大战略 阐释 统计(2021-2024年) 通常指国际争端、大国关系等受国际社会关注的热点问题,体现了高考引导学生培养国际视野的特征 2024·无 2023·全国新课标·T35·世界环境问题的责任划分 2023·海南等级考·T18·海上格局的演变 2023·湖北选择考·T18·美元霸权与国际秩序 2022·江苏选择考·T18·世界经济发展的波动情况 2021·江苏选择考·T16·欧美联盟关系 典例示范 (2023·海南等级考·T18)阅读材料,完成下列要求。(13分) 材料　海上格局指国家力量在海上的对比态势。16—17世纪,葡萄牙、西班牙、荷兰先后成为海上霸主。①17世纪中后期,在与英国海战失利后,荷兰霸主地位被取代。18世纪至19世纪初,英国多次击败法国,维持了海上霸权。②两次世界大战之间,美国海权崛起,英、美、法、日等海权国家并立。③二战结束后,美国海军成为独一无二的海上力量。21世纪以来,“海上多极”趋势明显。④ 　　海上格局转换的焦点集中在两大方面:一是关于力量对比的竞争;二是关于海洋规则的博弈。⑤西方国家强调“基于规则的国际秩序”,但在对海洋规则的理解上,各海洋强国存在严重的认识分歧。尤其在主权和安全理念方面,奉行霸权主义的美国与后发海洋国家中国、俄罗斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾。⑥国际秩序的建立或塑造离不开实力的支撑。 　　随着全球社会的发展,⑦各海洋强国既需要在经济方面相互依存,又需要在全球治理上协调一致。由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全球性问题进一步发酵,人类正在迈入全方位认知、利用和保护海洋的新时代。⑧ ——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”》 (1)根据材料,概括近代以来海上格局演变的特征。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,简析影响海上格局变化的主要因素。(7分) [命题者说] ·解读→21世纪被称为“海洋世纪”,本题以近代以来海上格局的演变为切入点,既考查了早期殖民扩张、世界多极化的发展等知识,又有助于培养考生的全球视野和国际意识。 [解题者审] 第(1)题 材料关键信息 答案要点 由① 海上霸主不断发生转移 由② 英国较长时间占据海上霸主地位 由③ 由一国独霸到多国并立 由④ 出现“海上多极”趋势 第(2)题 项目 分要点 答案要点 材料 信息 由⑤ 以国家实力对比的变化为基础;不同国家对海洋规则的认识存在差异 由⑥ 美国对外长期奉行霸权主义政策,与其他海洋国家存在尖锐矛盾 由⑦ 经济全球化的发展 由⑧ 海洋环境和自然灾害等的影响 所学 知识 世界多极化发展趋势的加强 情境2　社会民生问题 阐释 统计(2021-2024年) 通常指与百姓生活密切相关的问题,最主要表现在教育、就业、消费等生活必需上面,体现了高考引导学生关注民生问题和社会保障 2024·无 2023·湖北选择考·T16·军事人才的培养与选任 2022·江苏选择考·T20·拿破仑教育改革 2022·北京等级考·T16·绢与马 2021·海南等级考·T25·京师大学堂的置废 典例示范 (2021·湖北选择考·T18)【思想观念与社会生活】(12分) 材料一　晚清以来,伴随着西学东渐,星期制传入中国。①戊戌维新时期,维新派视星期制为文明之制,主动仿行。②而湖广总督张之洞规定两湖书院的学生只准休旬假(十日放假一日),不得过星期日。1902年至1911年夏,由于清政府推行新政,各学堂、中央各部和地方衙门陆续实行星期日公休制度。③1912年民国肇建,南京临时政府“期与世界各强国同进文明”,采用了星期日公休制度。④与此同时,星期制也在社会上广为流行,渐成都市生活中新的工作与休闲的节奏。合理的休息与适度的休闲,在一定程度上改变了国人的精神面貌。⑤ ——摘编自湛晓白《时间的社会文化史》 材料二　1949年之后,新中国沿用近代以来形成的星期日公休制度。1995年3月25日,国务院发布第174号令,规定“国家机关、事业单位实行统一的工作时间,星期六和星期日为周休息日”,自1995年5月1日起施行。利用和过好双休日,对于整个社会的劳动生产、消费休闲和社会风尚都有很大影响,⑥从星期日公休制到一周双休,体现了社会文明的进步,也为个人自由发展提供了更多可能性。⑦ ——摘编自《人民日报》等 (1)根据材料一并结合所学,概述晚清至民国星期制普及的时代背景。(6分) (2)根据材料并结合所学,简析近代以来星期“公休制”对社会生活的影响。(6分) [命题者说] ·类型→ 社会情境(星期日公休制度)。 ·解读→ 本题以星期日公休制度为切入点,既考查了西学东渐、戊戌维新、清末新政、中华民国等必备知识,又有助于培养考生的近代视野。 [解题者审] 第(1)题 项目 分要点 答案要点 材料信息 由① 西学东渐 由② 戊戌维新 由③ 清末新政 由④ 民国建立 由③④ 政府示范与推行 第(2)题 项目 分要点 答案要点 材料信息 由⑤ 人们获得较为充分的休息时间 由⑥ 促进社会消费、促进旅游与休闲经济发展、改变社会风尚 由⑦ 提升社会文明、为个人发展提供更多可能性 情境3　社会生活类 阐释 统计(2021-2024年) 通常指以一定的社会关系为纽带,在社会的经济、政治、文化、心理、环境诸因素综合作用下,形成一系列复杂的、多层次的社会现象,体现了高考引导学生关注社会发展的特征 2024·黑吉辽选择考·T19·英国文学旅游 2023·江苏选择考·T19·我和妈妈去旅游 2023·江苏选择考·T17·中外服饰交流 2022·浙江1月选考·T27·物种大交换 2022·湖南选择考·T17·粮食生产与社会生活 2022·山东等级考·T18·工人新村 典例示范 (2023·江苏选择考·T17)(16分)阅读材料,完成下列要求。 材料一　17—18世纪,随着海上贸易的发展,西方商船来到中国①,以丝绸为载体的中国服饰文化逐渐被欧洲人了解②。一些英国女性穿上了面料柔软舒适的刺绣服装。几乎可以毫不夸张地说,凡是略有规模的英国贵族豪宅中,至少有一个房间是用精美的中国丝绸墙布来装饰的。而当来自东方的纺织品不能满足市场需求时③,欧洲工匠开始设计、生产带有中国元素的纺织品④,在模仿中国服装款式时通常会融入西方的裁剪和缝制方法⑤。当时有些欧洲艺术家在接触到中国纺织品后⑥,从中汲取了灵感,开始自由表达自己的奇思异想。 ——摘编自刘海翔《欧洲大地的中国风》 材料二　晚清时期,大量的舶来品进入中国,西方服饰在沿海商埠随之出现⑦,有些中国人开始穿西服。民国政府在1912年颁布《服制条例》,规定标准礼服以西服为主⑧,后来各地出现了不少西服店。当时的北京,虽然作为外套的西服并未得到普及⑨,但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音,认为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”⑩。有人在《申报》上发文反驳:“欧化逐渐东开,国人多喜穿西装,取其穿之能有活泼的气象与振作的态度,而且便捷无拖沓。”与孙中山有关的中山装,其设计受到西服的影响⑪,但衣领等部位仍保持民族特色。 ——摘编自王建朗等《两岸新编中国近代史·民国卷》 (1)据材料一概括中国服饰在近代欧洲传播的基本情况,并结合所学知识,说明其历史背景。(8分) (2)据材料二概括指出西服在近代中国传播的特点。(4分) (3)据材料一、二并结合所学知识,简析中外服饰交流的意义。(4分) [命题者说] ·解读→本题以中外服饰交流为切入点,既考查了中西方文化交流等知识,又有助于培养考生的全球视野和国际意识。 [解题者审] 第(1)题 项目 分要点 答案要点 基本 情况 由② 中国服饰文化以丝绸为载体 由③ 中国服饰在欧洲市场大受欢迎 由⑤ 中西服装元素不断融合 由④⑥ 中国服饰风格对欧洲艺术产生影响 历史 背景 ① 新航路开辟和海上丝绸之路的扩展,东西方之间联系加强 所学 知识 “中学西渐”出现,西方对中华文化倍加推崇;中国丝织业繁荣,手工业出现不同程度的进步 第(2)题 项目 分要点 答案要点 特点 由⑦ 与西方侵略伴随而来 由⑧ 民国政府以法令形式认可、推广 由⑨ 普及程度不高 由⑩ 推广过程中亦存在反对呼声 由⑪ 使中国服饰受到外来影响 第(3)题 项目 分要点 答案要点 意义 由②⑦⑪并结合所学 推动中西方文化在借鉴中向前发展;增进中西方相互了解;推动着世界服饰文化的发展 情境4　学科特色类 阐释 统计(2021-2024年) 通常指史料情境、图表情境、历史事物变化、历史人物言行、历史事件的呈现等,体现了高考引导学生关注历史重要人物、重要事件在历史发展中的作用 2024·无 2023·全国高考甲卷·T47·孔子“乐教” 2023·全国高考乙卷·T47·孔尚任 2023·海南等级考·T19·文学艺术作品与历史事件 2023·浙江1月选考·T23·孔子、老子、韩非 2022·河北选择考·T21·刘劭 2022·广东选择考·T22·徐建寅 2021·海南等级考·T24·名医 典例示范 (2023·浙江1月选考·T23)(节选)(18分)法安天下,德润人心,法治与德治相辅相成。阅读材料,完成下列要求。 材料一 人物 政治主张 孔子 “为政以德”“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”① 老子 “我无为而民自化”“为无为,则无不治”② 韩非 “故以法治国,举措而已矣”“圣人之治也,审于法禁”③ ——引自《论语》《老子》《韩非子》 (1)根据材料一,概括孔子、老子、韩非的政治主张。结合所学,指出秦汉时期治国主导思想的演变。(6分) [命题者说] ·类型→学习情境(人物主张类)。 ·解读→本题以先秦时期思想家的政治主张为切入点,既考查了孔子、老子、韩非的政治主张等知识,又有助于培养考生的文化自信。 [解题者审] 项目 分要点 答案要点 政治 主张 由① 为政以德 由② 无为而治 由③ 法治 演变 所学知识 商鞅变法后,秦尊奉法家,即法家思想;汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉黄老无为思想;汉武帝尊崇儒术后,儒学独尊地位确立,即儒家思想成为治国思想 情境5　学术情境类 阐释 统计(2021-2024年) 学术情境指历史学术研究中的问题,如历史学家对某一历史问题有多种看法等 2024·无 2023·河北选择考·T20·中国农村派 2022·全国高考甲卷·T45·日本“与万国对峙” 2021·福建选择考·T17·革命遗址列为文物保护单位 2021·北京等级考·T18·辩论 2021·山东等级考·T19·英国在衰退吗 典例示范 (2023·河北选择考·T20)(12分)阅读材料,完成下列要求。 材料　陈翰笙(1897—2004)在苏联担任国际农民运动研究所研究员期间,曾与苏联、匈牙利等国经济学者围绕中国社会性质展开论辩。这些外国学者机械使用马列理论,①否认当时中国的半殖民地半封建社会性质,认为中国农村已进入资本主义时代。陈翰笙与其进行了激烈争论,但缺乏有力的辩驳证据,遂决定“对中国的社会作一番全面的调查研究”。回国之后,为了弄清中国社会的性质,陈翰笙组织一批学者先后在营口、大连、长春、无锡、保定及广东岭南等地展开农村调查和研究,②产生了广泛影响,逐渐形成“中国农村派”。 中国农村派认为:在中国农村,资本主义生产方式与封建性生产方式是并存的,但封建残余占优势;中国农民的商品生产不是资本主义的自由生产,而是贫困导致的;资本主义农业生产方式在中国农村未占优势,半封建的小农经营仍是农业经营的支配形态,阻碍着资本主义农业的生产;帝国主义对中国农村的半封建性有维持作用。③ ——摘编自李金铮《早期中国马克思主义学者 对农村经济的主张》等④ (1)根据材料,概括中国农村派形成的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,运用唯物史观的基本观点,对中国农村派的活动及主张进行阐释。(6分) [命题者说] ·解读→本题以中国农村派形成为切入点,既考查了马克思主义的传播、新民主主义革命的发展等知识,又有助于培养考生对党的路线政策的认识。 [解题者审] 第(1)题 材料关 键信息 答案要点 由① 马克思主义的传播;20世纪30年代关于中国社会性质大论战的经验和教训 由② 有识之士的倡导;大量农村实地调查和研究活动的开展 由④ 新民主主义革命的发展 第(2)题 材料关 键信息 答案要点 由②③ 并结合 所学 中国农村派通过对中国农村调查和研究,获得了大量数据,掌握了真实情况,并与马克思主义的基本原理和方法有机地结合起来,通过缜密分析,对我国社会的性质做出了科学的回答:中国是一个半殖民地半封建社会;“中国农村派”的农村调查研究,反映了早期中国马克思主义学者正确运用马克思主义基本原理对中国农村经济的具体分析,对宣传马克思主义和党的路线政策,作出了重大历史贡献 情境6　创新探索类 阐释 统计(2021-2024年) 通常指新视角考查、多类型材料融合、跨学科知识融合,体现了高考历史学科命题呈现跨学科的发展趋势 2024·无 2023·河北选择考·T19·北极探险 2022·湖北选择考·T20·历史中的人 2022·山东等级考·T16·多维视角下的隋代政区改革 2021·山东等级考·T16·开封:仅据天下之冲,还是奠万世之基? 2021·辽宁选择考·T20·检索词“科学家” 典例示范 (2023·河北选择考·T19)阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料　1553年,英国派船前往北极。①1596年,荷兰航海家巴伦支发现了斯瓦尔巴德群岛(以下简称“斯岛”)。18世纪上半叶,俄国制定了北极探险计划,发现了阿拉斯加。19世纪,欧洲再次掀起北极探险热潮。②1858年后,斯岛发现了煤矿及其他矿产资源,引来众多开采者。③1875年,奥地利探险家建议在北极建立考察站,这催生了第一个国际极地年(1882—1883)。在第一个国际极地年期间,12个国家的700多名研究人员进行了12次北极考察。④ 20世纪初,斯岛主权归属和资源开采问题引起国际争议。⑤1920年,18个国家了《斯瓦尔巴德条约》。该条约规定挪威享有斯岛主权,但各缔约国公民可以自由进入;该地区永远不得为战争目的所利用。⑥1982年,中国签署了适用于北极地区的《联合国海洋法公约》。到2010年底,该公约缔约方为161个。2012年,中国与冰岛决定联合开采北极油气。⑦ ——摘编自北极问题研究编写组编 《北极问题研究》等 (1)根据材料并结合所学知识,分析近代欧洲进行北极探险开发的动因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,归纳近代以来北极探险开发变化的特点。(6分) (3)根据材料并结合所学知识,从全球治理的角度,说明开发北极应遵循的原则。(4分) [命题者说] ·解读→本题以近代以来北极探险为切入点,既考查了文艺复兴、新航路开辟等知识,又有助于培养考生的全球视野和国际意识。 [解题者审] 第(1)题 材料关键信息 答案要点 由①②结合所学 人文主义的影响 由③ 商品经济发展的需求 由④⑤⑥⑦ 国家利益的驱动 第(2)题 材料关键信息 答案要点 由⑤⑥⑦ 从国家竞争到国际合作 由③④⑥ 从掠夺到协议开发 由④⑥⑦ 从探索发现到科学考察和资源利用 第(3)题 材料关键信息 答案要点 由⑥ 和平共享 由⑥⑦ 规则导向 学科网（北京）股份有限公司 $$