5.1 认识生物多样性 同步练习-2024-2025学年华东师大版七年级上册科学

2024—2025学年七年级科学华东师大版(2024)5.1 认识生物多样性 一、选择题 1．“海水稻”是耐盐碱杂交水稻的俗称，并非直接生长在海水里的水稻，它由“杂交水稻之父”袁隆平的研发团队从海边野生水稻经杂交实验选育出来。他们选育海水稻利用的是（　　） A．生态系统的多样性 B．生物种类的多样性 C．细胞的多样性 D．遗传的多样性 2．《本草纲目》是我国一部中医学专著，被誉为“古代中国百科全书”。其中记载的药用植物超过了一千种，如甘草、桔梗、杜仲等等。这体现了生物多样性中的（　　） A．形态结构多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性 3．我国有药用植物1万余种，如甘草、桔梗、杜仲等。这体现了生物多样性中的（　　） A．形态结构多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．物种多样性 4．宁波植物园内，栽有单瓣早花，重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。这体现了（　　） A．遗传的多样性 B．物种的多样性 C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性 5．丽水市生态环境状况指数连续18年排名全省第一、丽水市及所辖县（市、区）是生物多样性维持功能最为重要的区域，保护生物多样性最为有效的措施是（　　） A．建立自然保护区 B．建立濒危物种的种质库 C．将濒危物种迁出原地，移入动物园 D．建立濒危物种繁育中心 6．在大型卖场有“刷脸支付”，人脸对准摄像头就能用对应个人的支付宝进行付款。它采用了3D侦测和红外体温传感技术，关于这个现象说法正确的是（　　） A．反映生态系统多样性 B．用某人的人脸照片也能保证刷脸支付 C．反映生物物种多样性 D．反映遗传多样性 7．分布在我国的下列各种植被类型中，动植物种类最丰富的是（　　） A．热带雨林 B．荒漠 C．草原 D．落叶阔叶林 8．2020年6月，袁隆平院士及其团队在青海柴达木盆地用野生高寒耐盐碱水稻和高产水稻杂交培育出高寒耐盐碱高产水稻。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是生物多样性中的（    ）。 A．物种的多样性 B．生物数量的多样性 C．遗传的多样性 D．生态系统的多样性 9．近年来，我国农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，成功培育出了油蟠桃，那么我国科研人员利用的是（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．科学技术多样性 D．生态系统多样性 10．判断生物是否属于一个物种的依据是（　　） A．叫声是否相同 B．体色是否相同 C．是否能够交配并产生后代 D．是否能够交配并产生具有生殖能力的后代 11．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花的品种繁多，五彩纷呈，形态各异，不同品种的荷花，这体现了生物多样性的（　　） A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．数量多样性 12．被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平，用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，为解决人类的粮食危机做出了巨大贡献。袁隆平院士培育杂交水稻利用的是生物多样性中的（　　） A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生物栖息地的多样性 D．生态系统多样性 13．下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（　　） A．生物多样性的实质是基因的多样性 B．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 C．当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统的多样性 D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性 14．人体口腔上方靠前的位置，有凹凸不平的结构，这种结构叫做腭褶皱，它和指纹一样是独一无二的， 可以作为鉴别身份的依据。对于腭褶皱的这一应用解释正确的是（　　） A．人具有物种的多样性 B．人生活习惯的多样性 C．同种生物也存在差异性 D．不同的人属于不同的物种 15．下列属于同一物种的是（　　） A．生活在同一森林中的所有食草动物 B．培养在同一培养皿中的大小两个种的草履虫 C．种在同一块地里的二倍体水稻和普通水稻 D．生活在某一地区的白种人、黄种人、黑种人 二、填空题 16．保护动物多样性的措施主要包括：就地保护、移地保护、法制教育和管理三个方面。例如，在成都市市区建立大熊猫繁育研究基地，对园中的大熊猫进行特殊的保护和繁殖管理就属于 ；为了保护斑头雁等鸟类及栖息环境，人们建立青海湖鸟岛自然保护区就属于 。而地球上物种最丰富的自然环境是 、珊瑚礁和热带湖泊。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D D A A D A C B D 题号 11 12 13 14 15 答案 B A C C D 1．D 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性的实质是基因多样性。杂交育种原理：利用多对基因的自由组合，产生重组合的新类型，获得杂种优势植株。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平从海边野生水稻经杂交实验选育出来，培育出了耐盐碱杂交水稻是利用了生物多样性中的基因多样性，D正确，ABC错误。 故选D。 2．D 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。《本草纲目》中记载药用植物超过了一千种，如甘草、桔梗、杜仲等等，这体现了生物种类的丰富性，即生物多样性中种类（物种）的多样性。 故选D。 3．D 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有药用植物1万余种，如人参、桔梗、杜仲等，体现了生物种类的多样性。 故选D。 4．A 【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。宁波植物园内，栽有单瓣早花，重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓、千姿百态。这体现了生物遗传（基因）的多样性。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 5．A 【分析】生物多样性的保护措施包括：就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施；易地保护：动物园、植物园；利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护，如建立精子库、种子库等；加强教育和法制管理。 【详解】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。 故选A。 6．D 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性中的基因（遗传）多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。人脸对着摄像头就能用对应的支付宝进行付款，表明不同个体性状不同，其实质是基因不同，这个现象体现了基因（遗传）的多样性，D正确。 故选D。 7．A 【分析】热带雨林气候区的植被类型是热带雨林，该地区动植物种类最丰富。热带雨林主要的作用是调节气候、防止水土流失、净化空气等。 【详解】A．热带雨林雨量充沛，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，A符合题意。 B．荒漠的动植物种类和数量少，B不符合题意。 C．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C不符合题意。 D．落叶阔叶林处于气候湿润，四季差别不明显，群落的结构不太复杂，D不符合题意。 故选A。 8．C 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因（遗传）多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如高寒耐盐碱高产水稻的培育主要是利用了生物多样性中的基因（遗传）的多样性。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 9．B 【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类（种类）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】物种的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库，B正确，ACD错误。 故选B。 10．D 【分析】生物分类的单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 【详解】AB．叫声、体色是否相同，不是判断是否属于一个物种的依据，不同种的生物，其叫声和体色可能相同，AB错误。 C．能够交配并产生后代不一定就是同一个物种，马和驴是两个物种，但它们能够交配生下后代骡子，但骡子没有生殖能力，C错误。 D．一个物种里只有一种生物，生物的种是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群，同一物种的雌雄生物可以在自然状态下进行交配并且生育出可育的后代，D正确。 故选D。   11．B 【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性（物种多样性）是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性决定了生物种类的多样性。生物种类的多样性组成了不同的生态系统。遗传多样性是指同种个体间因为人们需要的不同，经历长时间的人工选择所产生的结果。如荷花品种资源丰富，传统品种就达200多个，且不断有新品种涌现。荷花有不同品种，体现了生物的遗传多样性。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物遗传多样性的内涵。 12．A 【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 13．C 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．每个物种都是一个独特的基因库。生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，A正确。 B．建立自然保护区，将生物连同其生活的环境一起加以保护，这样不但是为了保护珍稀动植物，也包括各种典型的生态系统。是保护生物多样性最有效的措施，B正确。 C．基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此当基因的多样性发生变化时，必然会影响到生态系统的多样性，C错误。 D．威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎。保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施，D正确。 故选C。 【点睛】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题。 14．C 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】腭褶皱它和指纹一样是独一无二的， 可以作为鉴别身份的依据。这一现象说明同种生物不同个体之间基因也有差异。 故选C。 15．D 【解析】物种包括各个不同地域的同一物种的多个不同种群，范围较大，而种群是一定地域内同种生物个体的总和，范围较小，判断是否是同一物种，不能只看能否杂交，还要看杂交后代是否可育，如二倍体西瓜和四倍体西瓜、马和驴等。 【详解】A．生活在同一森林中的所有食草动物属于多个不同的物种，A错误。 B．培养在同一培养皿中的大小两个种的草履虫存在生殖隔离，属于不同的物种，B错误。 C．普通水稻为四倍体，它和二倍体水稻存在生殖隔离，不是同一物种，C错误。 D．白种人、黄种人、黑种人只是肤色不同，但可以产生可育的后代，是同一物种，D正确。 故选D。 【点睛】掌握物种的定义是本题解题关键。 16． 移地保护/易地保护/迁地保护 就地保护 热带雨林 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。保护生物多样性的措施：就地保护、易地保护和法制教育和管理。 【详解】例如，在成都市市区建立大熊猫繁育研究基地，对园中的大熊猫进行特殊的保护和繁殖管理就属于移地保护；为了保护斑头雁等鸟类及栖息环境，人们建立青海湖鸟岛自然保护区就属于就地保护；而地球上物种最丰富的自然环境是热带雨林、珊瑚礁和热带湖泊。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$