精品解析：2014年陕西省普通高校职业教育单独招生考试语文试题

2014年陕西省普通高校职业教育单独招生考试语文试题 一、（10分，每小题2分） 1. 下列各项中，加点字读音全都正确的一项是（ ） A. 蓦（mù）然 圭（guī）臬 湍（ruì）急 踽（jǔ）踽独行 B. 苍穹（qióng） 臀（diàn）部 滥（làn）用 脍（huì）炙人口 C. 奖券（quàn） 吮（yǔn）吸 吝啬（sè） 不省（shěng）人事 D. 遒（qiú）劲 绽（zhàn）放 自诩（xǔ） 郁（yù）郁葱葱 2. 下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A. 渺茫 佳肴 毕竟 左顾右盼 B. 报歉 龟裂 嗳昧 藕断丝连 C. 滩痪 酝酿 肆业 利利索索 D 冒然 偏僻 仿徨 精疲力竭 3. 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。“清汤荞麦面一碗——” B. 我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C. 住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的简陋，都使她苦恼。 D. 从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。 4. 下列各项中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 那时候订婚讲究门当户对，而大姐丈和二姐丈都是相当体面的人。 B. 虚拟技术是那样逼真、现实，感同身受，令人感慨信息技术的神奇。 C. 这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。 D. 我自知平庸，好谋无断，也不敢越俎代庖，抢在智者之前做什么结论。 5. 下列各项中，有语病的一项是（ ） A. 外公外婆是什么样子，我就不知道了。 B. 集市在邻村，距离我们家有三里远。 C. 在这座教堂建成于近一百多年前，二次大战中被摧毁了。 D. 中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品。 二、（8分，每小题2分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①每一种书面记载的历史，无论是关于一个事件、一个专业领域、一个种族、一个国家或整个世界，都需要将各种事件加以（ ）、（ ）、（ ）和描述。在查明会发生什么和揭示使事件可能发生的条件时，科学的方法是至关重要的。虽然绝对的真相永远不可能被了解，但历史学家就以这种态度将研究的结果展示给其他研究者。由于新的见解根据学术的客观性不断地被揭示，历史需要——总是必须——改写。从这种意义上讲，所有严肃的历史均是一种重构物。 ②不过，从学术探究的角度看，单纯的历史事实和事件并不能构成一部历史。为了将发现历史的激动人心过程传递给读者，它们必须加以选择、解释和整理。当然，课程史的读者除了关心事件本身之外，还需要关心事件所发生的原因。如果历史能对洞察目前关注的问题有所贡献的话，关心事物的原因对于教育者来说就是至关重要的。 ③塔奇曼是著名的美国历史学家。她相信人们必须首先查明发生过什么，然后按照某种序列对重要人物、事件、日期和文献进行整理安排。她告诉我们将事实如何转变为一种叙事的过程即是“透过事实的现象去揭示它的原因”。人们并不是从一个命题出发，然后去选择那些适合自己体系的事实。塔奇曼写道，所发生的事件的原因“将不期而遇，但是如果人们尚未了解曾发生过什么，从一开始就追逐事件的原因，那么情况就不是如此了，它将使人们永远陷于困惑之中”。 ④这里的要点是，课程史是为了查明发生过什么，以及为什么发生。正如塔奇曼所坚持的，“因为一些事件不合口味就加以遗漏，那是在写小说，而不是在写历史。” ——选自《学校课程史》（有删节） 6. 第①段括号内根据文意应该依次填写的词语，正确的一项是（ ） A. 记载、组织、阐释 B. 组织、阐释、记载 C. 阐释、记载、组织 D. 阐释、组织、记载 7. 对第①段“重构物”具体含义理解，正确的一项是（ ） A. 指历史是人们根据自己的纯主观判断来重新改写的结果。 B. 指历史是单纯的历史事件加在一起的客观再现。 C. 指历史是历史学家根据新的研究来重新串联史实的结果。 D. 指历史是单纯的历史事件发生时的可能条件的总和。 8. 对所引用的塔奇曼的话在文中所起作用的理解，正确的一项是（ ） A. 具体说明塔奇曼是个研究水平很高的课程史学家。 B. 引用论证，作为论据充分证明本文观点的正确性。 C. 充分体现了塔奇曼在课程史领域的权威性与作用。 D. 证明塔奇曼是一个始终如一、坚持不懈历史学家。 9. 对本文的基本观点概括正确的一项是（ ） A. 课程史不是一般的历史，可以写成小说。 B. 课程史也是历史，编写它时充满矛盾。 C. 课程史不是一般的历史，但除了事件本身，并不关心事件所发生的原因。 D. 课程史也是历史，也是叙事，要“透过事实的现象去揭示它的原因”。 三、（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此颧鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有寂坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，寂坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 10. 下列各项关于加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 《水经》云 云：说 B. 而此独以钟名 名：名字 C. 至莫夜月明 莫：晚上 D. 如乐作焉 乐：乐器 11. 下列各项关于加点虚词的解释，不正确的一项是（ ） A. 今以钟磬置水中 以：把 B. 扣而聆之 而：表承接 C. 所在皆是也 是：这样 D. 森然欲搏人 然：然而 12. 下列各项关于“之"所指代事物的理解，不正确的一项是（ ） A. 是说也，人常疑之 之：指代郦道元的说法 B. 然是说也，余尤疑之 之：指代李渤到石钟山考察 C. 送之至湖口 之：指代苏东坡的大儿子 D. 徐而察之 之：指代水上传来的钟鼓般的声响 13. 对于作者认为“古之人不余欺也”的原因的理解，正确的一项是（ ） A. 把钟磬放在水中都发不出声音，更何况大石头呢？ B. 因为拿石钟山上的小石头相互敲打，发出铿锵声响。 C. 寺僧用斧头在乱石间敲击，发出的碎碎声不像钟声。 D. 亲身发现波浪拍打水中石穴，发出古钟一样的声音 14. 翻译下列句子。 （1）自以为得之矣。 （2）余自齐安舟行适临汝。 四、（11分） 15. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）这首诗描绘了什么季节的什么景致？ （2）这首诗抒发了怎样的情感？ 16. 补写下列诗词或散文中的空缺部分。 （1）嘈嘈切切错杂弹，________________。（白居易《琵琶行》） （2）青，取之于蓝，________________。（荀子《劝学》） （3）________________，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》） （4）寻寻觅觅，冷冷清清，________________。（李清照《声声慢》） （5）想当年，金戈铁马，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 五、（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 梦游21世纪 季羡林 ①21世纪就在眼前，不久我们就能够亲身莅（ ）临，何劳梦游？但是，我们眼前还毕竟是处在20世纪中，要谈2l世纪，只能梦游了。 ②既然是2l世纪，必然有其特点，不过，这个特点决不会一下子就显露出来的，这是一个缓慢的逐渐显露的过程。在这个世纪的初叶，只能渐露（ ）倪，到了2050年左右，它已如日中天，整个特点都会毫无保留地显露出来了。 ③我梦到，近几百年以来，西方的科学技术给人民，全世界人民带来了空前的幸福；但是，其基础是“征服自然”，与自然为敌，因而受到了大自然的惩罚，产生了许多弊端，比如大气污染、环境污染、生态失衡、物种灭绝，如此等等，不一而足，切盼到了2l世纪能有所改变，能改恶向善。要想做到这一点，必须以东方“天人合一”的思想，济西方思想之穷，也就是说，人类必须同大自然为友，双方互相了解，增强友谊，然后再伸手向大自然要衣，要食，要住，要行。只有这样，人类才能避免现在面临的这一些灾难。 ④我梦到，我们的国家继续安定团结，繁荣昌盛下去。政府中减少了官气，社会上杜绝了假冒伪劣。人民的伦理道德水平提高，人文素质教育加强。56个民族团结得像一个人。南方不再洪水泛滥，北方没有森林火灾。天比现在蓝，水比现在清，一片祥和气象。 ⑤我梦到，在每一个家庭里，父慈子孝，兄友弟恭，夫妻相敬相爱，相忍相让。像眼前这样的一些青年对恋爱和婚姻的轻率态度，再也看不到了。对待爱情坚贞真实，谁也不做露水夫妻，把离婚当作家常便饭。原本温馨的家庭更温馨了；原本不温馨的家庭变得逐渐温馨起来。…… ⑥我梦到，个人也有了新的变化和起色。对世界来说，他是一个世界公民。对国家来说，他是一个国家公民。对社会来说，他是其中的一份子。他应当在道德方面不断修养和锻炼，能做到“苟日新，日日新，又日新”，成为一个有用的人，成为一个正直的人。对世界，对国家和社会，对家庭都能尽上应尽的责任。他决不应当像杨花柳絮一样，虽然一时能飞满春城，但是随风飘荡，毫无自主能力，到头来，虽然给骚人墨客增添一些灵感，写出了美妙绝伦的诗词，自己最终却落到泥土地上，化为尘埃，消逝得无影无踪。 ⑦我想做和能做的梦还有很多很多，今天就先做这一些，至于能否成为现实，那就不能由我来决定，这要由每一个人自己决定，一方面要奋发图强，另一方面还必须靠点机遇，二者缺一不可。不管怎么样，我的梦是异常美妙的。我切盼，到了2l世纪某一个时刻，我的梦能够完全实现，喜气盈大地，春色满寰中，全世界人民共庆升平。 ——选自《季羡林谈人生》（有删节） 17. 写出第①段括号前加点字读音，第②段括号中空缺的词语。 （1）莅（ ）临 （2）（ ）倪 18. 文章③④⑤⑥自然段开头都用了“我梦到”，这一种什么修辞？有什么作用？ 19. 仔细阅读第③自然段，结合上下文简要回答“天人合一”思想的具体含义。 20. 根据全文内容概括21世纪中国社会的特点。 六、（9分） 21. 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“低碳经济”下定义。 （1）低碳经济是力图达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。 （2）低碳经济的指导理念是可持续发展理念。 （3）低碳经济主要采取的手段包括技术创新、新能源开发等。 （4）低碳经济以减少高碳能源消耗为目的。 答：低碳经济是 22. 下面感谢信的格式和措辞上有哪些毛病？请至少指出其中的五处。 感谢信 张力为同学你好： 本人前日在去开水房打开水的途中不慎将钱包丢失，后得知拾到的是你并交给了学校保卫处。我今天已经领回了钱包，包内东西一样不少。关于此，为你拾金不昧的精神高兴，特写信表明自己的感谢之情。 此致 敬礼 王义彬 ××××年3月18日 七、作文（40分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 “秀”，词典的解释为展示、表演，英文show的音译。通俗地说，“秀（show）”就是展示自我，锻炼自我，提升自我。目前，“秀（show）”已经成为人们生活中的热门话语，“秀（show）”节目比比皆是，比如，“中国达人秀”“汉字英雄”“中国成语大会”“超级演说家”“中国好声音”等等，连课堂教学中也鼓励同学们积极“展示”——也就是“show”。 请以“秀（show）”为主题，写一篇作文，题目自拟。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于700字；③不要套作，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2014年陕西省普通高校职业教育单独招生考试语文试题 一、（10分，每小题2分） 1. 下列各项中，加点字读音全都正确的一项是（ ） A. 蓦（mù）然 圭（guī）臬 湍（ruì）急 踽（jǔ）踽独行 B. 苍穹（qióng） 臀（diàn）部 滥（làn）用 脍（huì）炙人口 C. 奖券（quàn） 吮（yǔn）吸 吝啬（sè） 不省（shěng）人事 D. 遒（qiú）劲 绽（zhàn）放 自诩（xǔ） 郁（yù）郁葱葱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A. “蓦然”的“蓦”应读作mò，“湍急”的“湍”应读作tuān。 B.“臀部”的“臀”应读作tún，“脍炙人口”的“脍”应读作kuài。 C.“吮吸”的“吮”应读作shǔn，“不省人事”的“省”应读作xǐng。 故选D。 2. 下列各项中，没有错别字的一组是（ ） A. 渺茫 佳肴 毕竟 左顾右盼 B. 报歉 龟裂 嗳昧 藕断丝连 C. 滩痪 酝酿 肆业 利利索索 D. 冒然 偏僻 仿徨 精疲力竭 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   B.“报歉”的“报”应写作“抱”，“嗳昧”的“嗳昧”应写作“暧”。 C.“滩痪”的“滩”应写作“瘫”，“肆业”的“肆”应写作“肄”。 D.“冒然”的“冒”应写作“贸”，“仿徨”的“仿”应写作“彷”。 故选A。 3. 下列各项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. “请，请里边坐。”老板娘将他们带到二号桌。“清汤荞麦面一碗——” B. 我惊呆了。当我迈进教室的瞬间。 C. 住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的简陋，都使她苦恼。 D. 从石圈中不断分裂出铀、钍……等放射性矿物。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“……二号桌”后面的句号使用错误。句中提示语“老板娘将他们带到二号桌”位于句中，因此是用逗号隔开，而不是句号。所以，“……二号桌”后面的句号改为逗号。 B.第一个句号使用错误。“我惊呆了”，话还没有说完，后面紧跟着惊呆的原因。所以，第一个句号改为逗号。 D.省略号使用不当，因为后面紧跟着“等”字，导致二者重复使用。所以，应该去掉省略号。 故选C。 4. 下列各项中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 那时候订婚讲究门当户对，而大姐丈和二姐丈都是相当体面的人。 B. 虚拟技术是那样逼真、现实，感同身受，令人感慨信息技术的神奇。 C. 这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。 D. 我自知平庸，好谋无断，也不敢越俎代庖，抢在智者之前做什么结论。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“门当户对”，指男女双方的家庭经济和社会地位相当，适合婚配。句中指大姐丈和二姐丈跟妻子们一家经济和地位相当，成语使用正确。 B.望文生义。“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到恩惠一样，后来泛指设身处地替别人着想，好像自己亲身经历一样。句中是为了表达出虚拟技术的逼真感，应该使用“身临其境”。 C.“自惭形秽”，指与他人相比自感不如而感到惭愧。句中用成语把“这种车”人格化了，使用正确。 D.“越俎代庖”,指超越自己的职责范围，代行他人的职责。句中表达了自己不敢超越自己的能力范围去做出结论，符合成语的原意。 故选B。 5. 下列各项中，有语病的一项是（ ） A. 外公外婆是什么样子，我就不知道了。 B. 集市在邻村，距离我们家有三里远。 C. 在这座教堂建成于近一百多年前，二次大战中被摧毁了。 D. 中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的综合艺术品。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 C.不合逻辑、成分残缺。“近”“一百多年前”互相矛盾，去掉“近”；介词结构淹没主语，去掉“在”。 故选C。 二、（8分，每小题2分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①每一种书面记载的历史，无论是关于一个事件、一个专业领域、一个种族、一个国家或整个世界，都需要将各种事件加以（ ）、（ ）、（ ）和描述。在查明会发生什么和揭示使事件可能发生的条件时，科学的方法是至关重要的。虽然绝对的真相永远不可能被了解，但历史学家就以这种态度将研究的结果展示给其他研究者。由于新的见解根据学术的客观性不断地被揭示，历史需要——总是必须——改写。从这种意义上讲，所有严肃的历史均是一种重构物。 ②不过，从学术探究的角度看，单纯的历史事实和事件并不能构成一部历史。为了将发现历史的激动人心过程传递给读者，它们必须加以选择、解释和整理。当然，课程史的读者除了关心事件本身之外，还需要关心事件所发生的原因。如果历史能对洞察目前关注的问题有所贡献的话，关心事物的原因对于教育者来说就是至关重要的。 ③塔奇曼是著名的美国历史学家。她相信人们必须首先查明发生过什么，然后按照某种序列对重要人物、事件、日期和文献进行整理安排。她告诉我们将事实如何转变为一种叙事的过程即是“透过事实的现象去揭示它的原因”。人们并不是从一个命题出发，然后去选择那些适合自己体系的事实。塔奇曼写道，所发生的事件的原因“将不期而遇，但是如果人们尚未了解曾发生过什么，从一开始就追逐事件的原因，那么情况就不是如此了，它将使人们永远陷于困惑之中”。 ④这里的要点是，课程史是为了查明发生过什么，以及为什么发生。正如塔奇曼所坚持的，“因为一些事件不合口味就加以遗漏，那是在写小说，而不是在写历史。” ——选自《学校课程史》（有删节） 6. 第①段括号内根据文意应该依次填写的词语，正确的一项是（ ） A. 记载、组织、阐释 B. 组织、阐释、记载 C. 阐释、记载、组织 D. 阐释、组织、记载 7. 对第①段“重构物”具体含义的理解，正确的一项是（ ） A. 指历史是人们根据自己的纯主观判断来重新改写的结果。 B. 指历史是单纯的历史事件加在一起的客观再现。 C. 指历史是历史学家根据新的研究来重新串联史实的结果。 D. 指历史是单纯的历史事件发生时的可能条件的总和。 8. 对所引用的塔奇曼的话在文中所起作用的理解，正确的一项是（ ） A. 具体说明塔奇曼是个研究水平很高的课程史学家。 B. 引用论证，作为论据充分证明本文观点的正确性。 C. 充分体现了塔奇曼在课程史领域权威性与作用。 D. 证明塔奇曼是一个始终如一、坚持不懈的历史学家。 9. 对本文的基本观点概括正确的一项是（ ） A. 课程史不是一般的历史，可以写成小说。 B. 课程史也是历史，编写它时充满矛盾。 C. 课程史不是一般的历史，但除了事件本身，并不关心事件所发生的原因。 D. 课程史也是历史，也是叙事，要“透过事实的现象去揭示它的原因”。 【答案】6. A 7. C 8. B 9. D 【解析】 【导语】这篇文章阐述了历史研究要求历史学家对事件进行选择、解释、整理和描述，通过科学方法揭示事件及其条件，不断重写以逼近真相。历史学家应关注事件原因，以教育和启发为目的，历史需真实反映事实，非虚构。 【6题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 从第①段的文字可以看出，每种书面记载的历史都需要对事件进行处理。首先需要记载事件，其次是组织已有的信息，然后是对事件进行阐释，最后是对事件的描述。因此，依次填写的词语应该是“记载、组织、阐释”。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由原文第二段可知，“绝对的真相不可能被了解”，但由于历史学家的研究，新的见解不断被揭示，历史总是需要改写。因此，“重构物”指的是历史学家根据新的研究来重新串联史实的结果。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 引用塔奇曼的话是为了论证和支持作者关于历史研究方法的论点。通过引用塔奇曼的观点，强调了在历史研究中应首先查明事实，再整理和解读，从而构成有效论证，支持本文的观点。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“可以写成小说”错误。根据最后一段“因为一些事件不合口味就加以遗漏，那是在写小说，而不是在写历史”可知，历史不能写成小说，否则就会虚构历史。 B.“编写它时充满矛盾”错误。因为文中强调的是学术研究的严谨性，而不是简单的矛盾论证。 C.“但除了事件本身，并不关心事件所发生的原因”错误。由最后一段“课程史是为了查明发生过什么，以及为什么发生”可知，我们不仅要了解历史发生的事件，还要调查发生的原因。 故选D。 三、（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，碟碟云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此颧鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吆如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有寂坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也，寂坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 10. 下列各项关于加点实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 《水经》云 云：说 B. 而此独以钟名 名：名字 C. 至莫夜月明 莫：晚上 D. 如乐作焉 乐：乐器 11. 下列各项关于加点虚词的解释，不正确的一项是（ ） A. 今以钟磬置水中 以：把 B. 扣而聆之 而：表承接 C. 所在皆是也 是：这样 D. 森然欲搏人 然：然而 12. 下列各项关于“之"所指代事物的理解，不正确的一项是（ ） A. 是说也，人常疑之 之：指代郦道元的说法 B. 然是说也，余尤疑之 之：指代李渤到石钟山考察 C. 送之至湖口 之：指代苏东坡的大儿子 D. 徐而察之 之：指代水上传来钟鼓般的声响 13. 对于作者认为“古之人不余欺也”的原因的理解，正确的一项是（ ） A. 把钟磬放在水中都发不出声音，更何况大石头呢？ B. 因为拿石钟山上的小石头相互敲打，发出铿锵声响。 C. 寺僧用斧头在乱石间敲击，发出的碎碎声不像钟声。 D. 亲身发现波浪拍打水中石穴，发出古钟一样的声音 14. 翻译下列句子。 （1）自以为得之矣。 （2）余自齐安舟行适临汝。 【答案】10 B 11. D 12. B 13. D 14. （1）他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。 （2）我从齐安坐船到临汝去。 【解析】 【导语】这篇文言文出自苏轼的作品，描述了作者游览石钟山的经历，并探究其得名的原因。苏轼通过亲身观察和体验，驳斥了前人认为石钟山因风浪撞击石头而响如钟的说法，提出其独特的地形和水流才是造成钟鼓般回响的真正原因。文章富有细致的描绘和个人化的感悟，展现了苏轼对自然景观的细腻观察和质疑精神，突显了他不轻信古人说法的求实态度。 【10题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：《水经》说。 B.“名：名字”错误。“名”，命名。句意：可唯独这座山用钟来命名。 C.句意：到了晚上，月光明亮。 D.句意：好像乐器演奏。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：如果现在把钟磬放在水中。 B.句意：敲击它们，聆听它们的声音。 C.句意：到处都这样。 D.“然：然而”错误。“然”，……的样子。句意：阴森森地要向人扑过来。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.句意：这个说法，人们常常怀疑它。 B.“之：指代李渤到石钟山考察”错误。“之”，代当时流行的关于石钟山得名的说法。句意：但是这个说法，我更加怀疑。 C.句意：我送他到湖口。 D.句意：我慢慢地观察。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 文中作者经过亲身考察，发现石钟山水产生的声响确实像钟鼓之声，从而认为古人所言“石钟”非虚。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“自”，自己；“以为”，认为；“得之”：找到了这个（原因）；“之”，指石钟山命名的原因。 （2）“余”，我；“自”，从；“舟行”，坐船走；“适”，往。 参考译文： 《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 元丰七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉，我送他到湖口，因而能够观察这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小孩拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，发出的响声，我本来就觉得可笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，我独自和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地要向人扑过来；山上宿巢的老鹰听到人声，也受惊飞起来，在云霄中磔磔地鸣叫；又有像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，噌地响着像钟鼓的声音连续不断。船夫非常害怕。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深浅，微微的水波涌进洞穴和裂缝，激荡撞击便产生这样的声音。船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头挡在水流的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗的声音，同先前噌的声音相互应和，好像音乐演奏。我于是笑着对苏迈说：“你知道吗？那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗的响声，是魏庄子歌钟的声音。古代的人没有欺骗我啊！” 四、（11分） 15. 阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 （1）这首诗描绘了什么季节的什么景致？ （2）这首诗抒发了怎样的情感？ 【答案】（1）春季；柳絮飘飞之景。 （2）借柳絮飘飞蒙盖日月，不知青霜降临会冷冻柳絮，批判那些仗势飞扬跋扈蒙蔽上级(圣上)，不知警醒的人。 【解析】 【导语】曾巩的《咏柳》展现了初春柳条萌动而未显嫩黄的景象，通过柳枝的狂态暗喻得势小人，用“飞花蒙日月”象征其短暂得意，而“不知天地有清霜”则预示其终将遭遇挫折，表达了诗人对得势便猖狂的小人的讽刺和正义的坚信。 【小问1详解】 本题考查学生分析诗歌内容的能力。 从诗中“乱条犹未变初黄”可知描绘的是柳树新芽初发的样子，结合“东风”指的是春风，由此可判定为春季景象。而诗中“解把飞花蒙日月”中的“飞花”指的是飘舞的柳絮，这是春天的典型景致，因此描绘了柳絮飘飞之景。 【小问2详解】 本题考查学生分析诗歌主旨情感的能力。 这首诗抒发的情感是对那些得势便猖狂的小人的讽刺和警告，批判那些仗势飞扬跋扈蒙蔽上级(圣上)，不知警醒的人。诗中通过对柳树的描写，将其人格化，用“倚得东风势便狂”来形容那些倚仗权势、得志便猖狂的人。同时，诗的后两句“解把飞花蒙日月，不知天地有清霜”暗示了这些小人虽然一时得势，但最终难逃失败的命运，正如柳树虽在春天得意，但到了秋天仍不免凋零。通过这种对比，诗人表达了对这种行为的鄙视和对正义的坚信。 16. 补写下列诗词或散文中的空缺部分。 （1）嘈嘈切切错杂弹，________________。（白居易《琵琶行》） （2）青，取之于蓝，________________。（荀子《劝学》） （3）________________，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》） （4）寻寻觅觅，冷冷清清，________________。（李清照《声声慢》） （5）想当年，金戈铁马，________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 【答案】 ①. 大珠小珠落玉盘 ②. 而青于蓝 ③. 宫女如花满春殿 ④. 凄凄惨惨戚戚 ⑤. 气吞万里如虎 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。  易错字词有：“殿”“惨”“戚”。 五、（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 梦游21世纪 季羡林 ①21世纪就在眼前，不久我们就能够亲身莅（ ）临，何劳梦游？但是，我们眼前还毕竟是处在20世纪中，要谈2l世纪，只能梦游了。 ②既然是2l世纪，必然有其特点，不过，这个特点决不会一下子就显露出来的，这是一个缓慢的逐渐显露的过程。在这个世纪的初叶，只能渐露（ ）倪，到了2050年左右，它已如日中天，整个特点都会毫无保留地显露出来了。 ③我梦到，近几百年以来，西方的科学技术给人民，全世界人民带来了空前的幸福；但是，其基础是“征服自然”，与自然为敌，因而受到了大自然的惩罚，产生了许多弊端，比如大气污染、环境污染、生态失衡、物种灭绝，如此等等，不一而足，切盼到了2l世纪能有所改变，能改恶向善。要想做到这一点，必须以东方“天人合一”的思想，济西方思想之穷，也就是说，人类必须同大自然为友，双方互相了解，增强友谊，然后再伸手向大自然要衣，要食，要住，要行。只有这样，人类才能避免现在面临的这一些灾难。 ④我梦到，我们的国家继续安定团结，繁荣昌盛下去。政府中减少了官气，社会上杜绝了假冒伪劣。人民的伦理道德水平提高，人文素质教育加强。56个民族团结得像一个人。南方不再洪水泛滥，北方没有森林火灾。天比现在蓝，水比现在清，一片祥和气象。 ⑤我梦到，在每一个家庭里，父慈子孝，兄友弟恭，夫妻相敬相爱，相忍相让。像眼前这样的一些青年对恋爱和婚姻的轻率态度，再也看不到了。对待爱情坚贞真实，谁也不做露水夫妻，把离婚当作家常便饭。原本温馨的家庭更温馨了；原本不温馨的家庭变得逐渐温馨起来。…… ⑥我梦到，个人也有了新的变化和起色。对世界来说，他是一个世界公民。对国家来说，他是一个国家公民。对社会来说，他是其中的一份子。他应当在道德方面不断修养和锻炼，能做到“苟日新，日日新，又日新”，成为一个有用的人，成为一个正直的人。对世界，对国家和社会，对家庭都能尽上应尽的责任。他决不应当像杨花柳絮一样，虽然一时能飞满春城，但是随风飘荡，毫无自主能力，到头来，虽然给骚人墨客增添一些灵感，写出了美妙绝伦的诗词，自己最终却落到泥土地上，化为尘埃，消逝得无影无踪。 ⑦我想做和能做的梦还有很多很多，今天就先做这一些，至于能否成为现实，那就不能由我来决定，这要由每一个人自己决定，一方面要奋发图强，另一方面还必须靠点机遇，二者缺一不可。不管怎么样，我的梦是异常美妙的。我切盼，到了2l世纪某一个时刻，我的梦能够完全实现，喜气盈大地，春色满寰中，全世界人民共庆升平。 ——选自《季羡林谈人生》（有删节） 17. 写出第①段括号前加点字的读音，第②段括号中空缺的词语。 （1）莅（ ）临 （2）（ ）倪 18. 文章③④⑤⑥自然段开头都用了“我梦到”，这是一种什么修辞？有什么作用？ 19. 仔细阅读第③自然段，结合上下文简要回答“天人合一”思想的具体含义。 20. 根据全文内容概括21世纪中国社会的特点。 【答案】17. ①. lì ②. 端 18. 排比；重章复唱，增强气势，突出意蕴，充分表现了作者对未来21世纪美好中国的畅想。 19. 人类必须同大自然为友，融为一体。 20. 注重环境保护，发展生态经济；国家安定团结，繁荣昌盛；家庭和谐、友爱、包容；个人不断进取，有所作为。(答以上三个即可) 【解析】 【导语】这篇文章以梦游的幻想形式描绘了21世纪社会的理想蓝图，展现了作者对未来的美好期望与深切思考。作者通过对自然、国家、家庭、个人的各个层面进行展望，呼吁人与自然和谐共生、社会安定繁荣、家庭和睦温馨以及个人道德的自我提升。反复使用“我梦到”这一修辞，加强了理想色彩与期盼之情。尽管是梦境，却蕴涵深刻的理想主义与现实关怀，促人思考未来的发展方向。 【17题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。 解答本题需要学生日常有积累常见字字音、字形的习惯，根据题干要求作答即可。 【18题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 此题要先分析这句话采用的修辞手法，再分析句子所描写出的内容和起到的作用。结合原文可知，这是一种排比的修辞手法，通过在连续的段落开头使用相同的短语“我梦到”，作者创造了一种节奏感和强调效果，重章复唱，增强气势。同时，使得文章的结构更加紧凑，也突出了作者对未来21世纪的连续梦想和期望，增强了文章的感染力和表现力。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 结合第③自然段的上下文可知，文中提到“‘天人合一’的思想……人类必须同大自然为友，双方互相了解，增强友谊，……只有这样，人类才能避免现在面临的这一些灾难。”所以，“天人合一”思想在这里强调人类要与大自然为友，融为一体，强调人类应该与自然和谐相处，而不是征服和敌对。 【20题详解】 本题考查学生筛选并整合文章内容的能力。 本题需要学生结合原文，提炼总结即可。首先，结合第③段可知，21世纪的中国社会将继续享受西方科学技术带来的便利，同时注重环境保护，避免环境污染和生态失衡等问题，发展生态经济。其次，由第④段可知，21世纪的中国社会将继续沿着安定团结、繁荣昌盛的道路前进。接着，根据第⑤段可知，21世纪的中国社会家庭关系更加和谐、友爱、包容，父慈子孝，兄友弟恭，夫妻相敬相爱。最后，根据第⑥段可知21世纪的中国社会个人将成为世界公民、国家公民和社会的一份子，不断进取，有所作为，尽职尽责。 六、（9分） 21. 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“低碳经济”下定义。 （1）低碳经济是力图达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。 （2）低碳经济的指导理念是可持续发展理念。 （3）低碳经济主要采取的手段包括技术创新、新能源开发等。 （4）低碳经济以减少高碳能源消耗为目的。 答：低碳经济是 【答案】示例：指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、新能源开发等多种手段，以减少高碳能源消耗为目的，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之下定义的能力。 本题要求为“低碳经济”下定义。下定义的格式是“种差+邻近属概念”。 “邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念，“低碳经济是力图达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”中的“经济发展形态”，是邻近属概念。“种差”是被定义概念的本质属性，（1）句中“达到经济社会发展与生态环境保护双赢”是结果，（2）句中“可持续发展理念”是指导理念，（3）句中“技术创新、新能源开发等”是手段，（4）句中“减少高碳能源消耗”是目的。按照逻辑顺序，我们可以先介绍较为核心且引领性的概念，即指导理念，再介绍它的主要手段，接着说明其目的，然后总结它要达到的目标或结果。最后用“……是……”的句式表达“低碳经济”的内涵，用“在……下”“通过……手段”“以……为目的”等连接词来构建句子，使其更加连贯。 22. 下面感谢信的格式和措辞上有哪些毛病？请至少指出其中的五处。 感谢信 张力为同学你好： 本人前日在去开水房打开水的途中不慎将钱包丢失，后得知拾到的是你并交给了学校保卫处。我今天已经领回了钱包，包内东西一样不少。关于此，为你拾金不昧的精神高兴，特写信表明自己的感谢之情。 此致 敬礼 王义彬 ××××年3月18日 【答案】（1）“张力为同学”这一称谓应顶格； （2）“你好”应该另起一行，空两格，后面加感叹号； （3）“拾到的是你并交给了学校保卫处”句式杂糅，也有歧义，改为“是你拾到”； （4）“关于此”多余，删去； （5）“为你拾金不昧的精神高兴”有语病，改为“我被你拾金不昧的精神感动”； （6）“表明”一词使用不当，改“表达”； （7）落款日期另起一行，与署名右对齐。 【解析】 【详解】本题考查学生对应用文格式的掌握以及语言表达能力。 （1）在感谢信的开头，顶格写被感谢的单位名称或个人姓名，并在个人姓名后面附上适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，然后加上冒号。 （2）感谢信的问候语从称呼下面行空两格开始写，后加叹号。可以单独成段，也可以和正文连在一起。 （3）“后得知拾到的是你并交给了学校保卫处”，“后得知拾到的是你”和“你交给了学校保卫处”句式杂糅。原句还存在歧义，可理解为“拾到东西的那个人是你”或“被拾到的是某个属于你或与你有关的东西”。故改为“是你拾到”即可。 （4）“关于此”多余。“特写信表明自己感谢之情”已经能够清楚地表达写信的目的，“关于此”在这里没有实际意义。 （5）“为你拾金不昧的精神高兴”搭配不当，“为”后面所接的内容通常是导致高兴这一情绪产生的原因或事件，而不能是“精神”。故改为“我被你拾金不昧的精神感动”。 （6）“表明”，是指清楚地显示或说明某种情况或观点；“表达”，侧重于把思想感情表示出来。这里是表达感谢之情，用“表达”更合适。 （7）落款应在右下方，先署上单位名称或者个人姓名，然后在署名的下边写上发信的日期。 七、作文（40分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 “秀”，词典的解释为展示、表演，英文show的音译。通俗地说，“秀（show）”就是展示自我，锻炼自我，提升自我。目前，“秀（show）”已经成为人们生活中的热门话语，“秀（show）”节目比比皆是，比如，“中国达人秀”“汉字英雄”“中国成语大会”“超级演说家”“中国好声音”等等，连课堂教学中也鼓励同学们积极“展示”——也就是“show”。 请以“秀（show）”为主题，写一篇作文，题目自拟。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②字数不少于700字；③不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 坚持梦想，“秀”出实力 在当今社会，“秀”不仅是一个流行词汇，更是一种生活态度。它代表着展示自我，锻炼自我，提升自我。在这个充满机遇与挑战的时代，每个人都渴望通过“秀”来实现自我价值，展现个人魅力。然而，真正的“秀”并非简单的表演，而是坚持梦想，凭借实力在舞台上绽放光彩。 当超女、快男红遍五湖四海的时候，“文学超女”也在打造一夜成名的传奇。由着名作家王蒙担任总顾问、郭敬明任总监制的第一届“THENEXT·文学之新”新人选拔赛经过15个月的PK，终于落下帷幕，中国传媒大学学生，“80后”女孩萧凯茵获得总冠军。有人预言，萧凯茵将是下一个郭敬明。而萧凯茵在参赛前甚至还未发表过大块的文学作品，她几乎是一战成名。 “文学超女”的一战成名并非偶然。这次“文学之新”大赛是由王蒙、张抗抗、刘震云、海岩、周国平、王海鸰等着名作家担任评委，经过层层不断PK，萧凯茵才脱颖而出的。如果没有坚持梦想，“秀”出实力，萧凯茵能创造精彩吗？ 凯茵获奖的很重要的原因，在于她“坚持的梦想”——创作路她在10多年前就已经踏上，她从小就热爱看书写作，悄悄写着“只给自己看”的小说。有主见、求完美、贵坚持，不仅让凯茵积累了创作的基础，也使她能在漫长的15个月里凭借实力持续稳定发挥。 在英国独立电视公司着名的选秀节目《英国达人》中，年龄有点大(47岁)，长相有点雷人(身材臃肿、相貌普通)，打扮有点老土(顶着一头乱发)，说话有点语无伦次的苏珊？博伊尔上了台。音乐响起，苏珊开始演唱音乐剧《悲惨世界》中的曲目《我曾有梦》。就在她开口的一刹那，奇迹发生了！评委和在场观众立刻被浑厚而富有磁性的天籁之音所震撼，所有的鄙夷瞬间化成了倾慕，掌声雷动。 这一幕，成为当时全球网络点击量最高的视频。她比赛的视频收看人次在短时间内就突破了1亿，远远高于美国总统奥巴马的就职典礼（1850万人次）。苏珊成为了媒体的关注焦点，各种各样的访谈节目和唱片公司都向她发出了邀请。 大家是否知道苏珊大妈一夜成名之前，是35年长长的永不放弃的“秀”，最终凭借着实力“秀”出了“儿时的梦想”。 韩寒从“新概念”作文大赛以《杯中窥人》引人关注，到出版以自己的中学辍学经历为背景的第一本小说后一炮走红；李宇春从“草根”到现在被人们认为是中国最具社会影响力和传奇性的流行女歌手；刘伟从十岁时因一次意外失去了自己双臂的北京男孩，到现在在《中国达人秀》的舞台上用双脚流畅地弹奏《梦中的婚礼》被人誉为“中国达人”之“断臂钢琴师”；……他们哪一个不是靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩的呢？ 唯有坚持梦想，“秀”出实力，才能创造精彩！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道话题类型作文题。 根据材料中的提示，我们知道了“秀”含义、现象，以及积极展示自己也叫“秀”。因此，该作文题材范围比较宽泛，考生有话可说。考生可以用记叙文的文体来写“秀”。用故事的形式再现“秀”的场景，通过事件来表现“秀”的种种敢想敢干的“秀”、“秀”出真我、“秀”出精彩、……这个故事，可以是自己的经历或体验，也可以是他人的奋斗或追求。可以用议论文的文体写出对“秀”的见解或看法。可以从“秀是什么”“秀的影响、作用或意义”“对待秀的态度、方法”等等方面立意。人世间情，中外人物尤其是中外有一定知名度的人物经过筛选，都可用来摆事实、讲道理，层层深入逐步阐明“秀”的内涵以及自己对“秀”的看法和见解。 行文思路。如果以“秀”为主题写记叙文，例如“秀”出精彩。可以选择一个具体的“秀”的场景或事件，比如一次学校文艺汇演、一次街头表演、一次社区才艺展示等，确定文章要传达的核心信息，比如勇气、自信、成长、团队合作等。开头可以介绍背景，设定故事发生的环境和时间，比如一次元旦汇演，引出主要人物和事件。接着，描述自己为元旦汇演做准备的过程，包括遇到的困难、挑战以及如何克服的。叙述元旦汇演当天的情况，人物的表现，以及观众的反应。最后，总结这次元旦汇演的结果，以及这次经历对自己的影响，比如自己学会了要想做成一件事情，更加勇敢。 立意： 1.“秀”出真我（采用对比论证的方式，举出那些“秀”出真我和利用“秀”哗众取丑的例子，前者如司马迁、海伦·凯勒，后者如凤姐等。） 2.“秀”出勇敢（具体描写一件自己参加过的一次比赛，通过描写自己如何克服害怕，来展现自己怎样变得勇敢。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$