Unit 5 Languages Around the World 补充词汇短语记忆学案一 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit 5 补充词汇短语记忆学案一 一、重点词汇 快速浏览下表词汇，对照音标发声拼读，不必追求马上记住、记牢。 1. base 美[beɪs] 2. basis 美[ˈbeɪsɪs] n. v. 基础,基地; n. 基础,根据 以...为基础 3. basic 美[ˈbeɪsɪk] 4. bony 美[ˈboʊni] adj. 基本的,初级的 adj. 多骨的,瘦骨嶙峋的 5. symbolize 美[ˈsɪmbəˌlaɪz] 6. vary 美[ˈvɛri] v. 象征,代表 v. 变化,不同 7. various 美[ˈvɛriəs] 8. majority 美[məˈdʒɔrəti] adj. 各种各样的,多样的 n. 大多数 9. regarding 美[rɪˈɡɑrdɪŋ] 10. globe 美[ɡloʊb] prep. 关于,就…而言 n. 地球,球体 11. globalize 美[ˈɡloʊbəˌlaɪz] 12. globalization 美[ˌɡloʊbəlɪˈzeɪʃən] v. 全球化 n. 全球化 13. a variety of 美[ə vəˈraɪəti ʌv] 14. varieties of 美[vəˈraɪətiz ʌv] phrase 各种各样的 phrase 各种各样的 15. the majority of 美[ðə məˈdʒɔrəti ʌv] 16. major in 美[ˈmeɪdʒər ɪn] phrase 大多数的 phrase 主修 17. by all means 美[baɪ ɔl ˈminz] 18. by no means 美[baɪ noʊ ˈminz] phrase 务必,当然可以 phrase 绝不,一点也不 19. by means of 美[baɪ ˈminz ʌv] 20. date from 美[deɪt frʌm] phrase 通过,借助 phrase 起始于 二、单词抄写 对照词义，按顺序抄写单词，抄写时应出声拼读单词以增加语感。本练习是抄写而非默写，遇到障碍应及时查阅重点词汇表，以免浪费时间。 1. 地球,球体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 主修 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 基础,基地;以...为基础__________________ 6. 变化,不同 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7. 绝不,一点也不 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8. 关于,就…而言 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9. 通过,借助 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10. 起始于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11. 大多数,成年 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13. 基础,根据 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14. 多骨的,瘦骨嶙峋的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16. 各种各样的,多样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 17. 基本的,初级的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18. 务必,当然可以 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 19. 象征,代表 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20. 大多数的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21. 地球,球体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24. 主修 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25. 基础,基地;以...为基础 26. 变化,不同 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27. 绝不,一点也不 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28. 关于,就…而言 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29. 通过,借助 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 30. 起始于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 31. 大多数,成年 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 33. 基础,根据 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 34. 多骨的,瘦骨嶙峋的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 35. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36. 各种各样的,多样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37. 基本的,初级的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 38. 务必,当然可以 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 39. 象征,代表 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40. 大多数的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 41. 地球,球体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 42. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 43. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 44. 主修 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 45. 基础,基地;以...为基础 ______________ 46. 变化,不同 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 47. 绝不,一点也不 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 48. 关于,就…而言 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 49. 通过,借助 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 50. 起始于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 51. 大多数,成年 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 52. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 53. 基础,根据 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 54. 多骨的,瘦骨嶙峋的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 55. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 56. 各种各样的,多样的 ＿_ 57. 基本的,初级的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 58. 务必,当然可以 ＿＿＿＿ 59. 象征,代表 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 60. 大多数的 ＿＿＿＿＿＿＿ 61. 地球,球体 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 62. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 63. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 64. 主修 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 65. 基础,基地;以...为基础 66. 变化,不同 ＿＿＿＿＿＿ 67. 绝不,一点也不 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 68. 关于,就…而言 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 69. 通过,借助 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 70. 起始于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 71. 大多数,成年 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 72. 全球化 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 73. 基础,根据 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 74. 多骨的,瘦骨嶙峋的 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 75. 各种各样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 76. 各种各样的,多样的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 77. 基本的,初级的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 78. 务必,当然可以 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 79. 象征,代表 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 80. 大多数的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、文本敏感性训练 以下文章围绕本次重点词汇编写，目的在于提升语境中对这些词的敏感性。请在认真阅读文本的同时，尽量提升阅读速度。阅读时切忌采用跳读、略读等“技巧”，更不要先看问题再找答案。做题的目的是检验和保持阅读质量，而不要将阅读视作做题的负担。 Passage 1：全题共 390 词，建议用时 468 秒，实际用时________秒。 In the small town of Greenvalley, people live a basic life close to nature. The town is known for its beautiful river, which is the basis of the local ecosystem. The river's clean water symbolizes purity and life, supporting various forms of wildlife. The majority of the town's residents believe in preserving this natural beauty and often organize clean-up events. One day, a group of students from the local school decided to collect data regarding the river's health by means of a simple survey. They were curious to see how global activities, especially those leading to globalization, might vary the condition of their beloved river. They learned that despite the global trend towards pollution, their efforts could make a significant difference. By all means, they aimed to keep their town's river clean and protect its wildlife. The students discovered a variety of ways to reduce pollution. They realized that every small action contributes to a larger change. This realization was a major step in their journey towards becoming responsible global citizens. They understood that to globalize their efforts, sharing their findings on the school's website would be a convenient way to reach a wideraudience. Their project was a reminder that the globe is interconnected, and actions taken in one part of the world can have an impact everywhere. The students' initiative showed that by working together, communities can fight against the negative effects of globalization and ensure the preservation of their natural environment. Questions: 1. What is the main reason the students conducted a survey? A. To join a global contest B. To find out the impact of global activities on their river C. To win a school award D. To start a new club at school 2. How did the students plan to globalize their efforts? A. By organizing international clean-up events B. By posting their findings on the school's website C. By traveling around the globe D. By writing letters to students in other countries 3. What symbolizes purity and life in Greenvalley? A. The local school B. The town's river C. The wildlife D. The global activities 4. According to the passage, what is a major step towards becoming responsible global citizens? A. Learning about various cultures B. Understanding the impact of one's actions on the environment C. Winning contests D. Visiting different countries Passage 2：全题共 405 词，建议用时 486 秒，实际用时________秒。 Once upon a time, in a snowy village, there was a small school. The school was the basis of learning in the village, where every child learned the basic skills of reading, writing, and arithmetic. The school had a small library with a variety of books that varied in difficulty to cater to the various abilities of the students. Among the books, there was a special one that symbolized the aim of education. It was a globe, representing the idea of globalization and how learning connects us all across the globe. The majority of the students loved to read about different countries, their traditions, and how people's ways of life vary across the world. One day, the headmaster decided to organize a contest. The contest was about designing a postcard that could symbolize peace and friendship around the globe. By means of this contest, the headmaster wanted to teach the students about the importance of global harmony. In the contest, students used their creativity to draw and write messages of peace. They used various symbols like doves, the globe, and handshakes. The contest was not only fun but also a learning process that helped students understand the concept of globalization in a practical manner. It was clear that the school aimed to prepare its students not just academically but also to be global citizens who respect and care for people from all walks of life. The school believed that by all means, education should help students understand that despite our differences, we all share the same basic needs and dreams. Questions: 1. What was the special book in the library symbolizing? A. The difficulty of education B. The aim of education C. The variety of books D. The process of learning 2. What was the purpose of the contest organized by the headmaster? A. To find the most creative student B. To make the school famous C. To teach about global harmony D. To celebrate the end of the school year 3. How did students express their messages of peace in the contest? A. By writing essays B. By performing plays C. By drawing and writing on postcards D. By giving speeches 4. According to the passage, what is one of the school's aims? A. To ensure students win contests B. To focus solely on academic success C. To prepare students to be global citizens D. To teach students about the history of their village 四、参考答案 Passage 1： 1. B 选择题答案理由：文章提到学生们通过一个简单的调查来收集关于河流健康的数据，因为他们好奇全球活动，尤其是导致全球化的活动，如何影响他们心爱的河流。这表明他们进行调查的主要原因是了解全球活动对河流的影响。 2. B 理由：文章中提到，学生们意识到通过在学校网站上分享他们的发现是一种方便的方式来将他们的努力全球化，以达到更广泛的受众。这说明了他们计划通过在学校网站上发布他们的发现来全球化他们的努力。 3. B 理由：文章中指出，河流的清洁水象征着纯净和生命，支持着各种形式的野生动植物。这说明在 Greenvalley，河流象征着纯净和生命。 4. B 理由：通过学生们的行动，文章显示了他们意识到每一个小动作都对更大的变化做出了贡献，这是他们成为负责任的全球公民旅程中的一个重要步骤。这表明了理解一个人对环境影响的行为是成为负责任全球公民的一个重要步骤。 参考译文 1 在小镇 Greenvalley，人们过着接近自然的基本生活。这个镇以其美丽的河流而闻名，这条河流是当地生态系统的基础。河流的清洁水象征着纯净和生命，支持着各种形式的野生动植物。镇上的大多数居民都相信要保护这种自然美，并经常组织清理活动。 有一天，当地学校的一群学生决定通过一个简单的调查来收集关于河流健康的数据。他们好奇全球活动，尤其是导致全球化的活动，如何影响他们心爱的河流。他们了解到，尽管全球趋势是向污染发展，但他们的努力可以产生显著的差异。无论如何，他们的目标是保持镇上的河流清洁并保护其野生动物。 学生们发现了许多减少污染的方法。他们意识到每一个小行动都对更大的变化做出了贡献。这个认识是他们成为负责任全球公民旅程中的一个重要步骤。他们明白，要将他们的努力全球化，通过学校网站分享他们的发现是一种方便的方式来达到更广泛的受众。 他们的项目提醒人们，地球是相互连接的，世界一部分地区的行动可以在任何地方产生影响。学生们的主动性显示了，通过共同努力，社区可以对抗全球化的负面影响，确保自然环境的保护。 Passage 2： 1. B 选择题答案理由 这个特殊的书是一个地球仪，它代表了教育的目标，即展示学习是如何将我们全球相连的，因此正确答案是 B。 2. C 理由 校长通过举办这个比赛，旨在教给学生全球和谐的重要性，因此正确答案是 C。 3. C 理由 在比赛中，学生通过绘画和在明信片上写信息来表达他们的和平信息，因此正确答案是 C。 4. C 理由 文章明确指出学校的目标之一是准备学生不仅在学术上，而且成为尊重和关心所有人的全球公民，因此正确答案是 C。 参考译文 2 从前，在一个雪白的村庄里，有一所小学校。这所学校是村庄学习的基础，每个孩子在这里学习阅读、写作和算术的基本技能。学校有一个小图书馆，里面有各种各样的书，难度不同，以满足学生不同的能力。在这些书中，有一本特殊的书，象征着教育的目标。那就是一个地球仪，代表了全球化的理念，以及学习如何将我们全球相连。 大多数学生喜欢阅读关于不同国家、他们的传统以及世界各地人们生活方式的变化。有一天，校长决定组织一个比赛。这个比赛是关于设计一张可以象征全球和平与友谊的明信片。通过这个比赛，校长想要教给学生全球和谐的重要性。 在比赛中，学生们运用他们的创造力来绘画和写下和平的信息。他们使用了各种符号，如和平鸽、地球仪和握手。这个比赛不仅有趣，而且是一个学习过程，帮助学生以实践的方式理解全球化的概念。 很明显，学校的目标是准备学生不仅在学术上，而且成为尊重和关心所有人的全球公民。学校相信，教育应该通过一切手段帮助学生理解，尽管我们有差异，但我们都有相同的基本需求和梦想。 学科网（北京）股份有限公司 $$