第一阶 基础过关方案 卷15（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考语文精练册

2025 河南·语文 返回 目录 知识·结构图 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一阶　基础过关方案 卷15　 一、根据拼音写汉字，给加点字注音。(9分) 优秀传统文化是现代文明的“根脉”。中央电视台推出首档(　 　)聚焦“唐宋八大家”的大型文化综艺节目《宗师列传·唐宋八大家》，节目以八位文化宗师波lán(　　　)壮阔的人生经历为线索，搭建“古今双向穿越”的核心架构，揭秘一代宗师磅bó(　　　)跌宕的cuǐ càn(　　　　　)人生，见证传世名篇诞生的历史瞬间，让我们看到了在文学经典浸(　 　)润下成长的宗师传承并发展中华文脉的过程，更向我们生动展现了他们踔厉fèn(　　　)发的进取精神，兼容并蓄的浩荡胸jīn(　　　)，以及文以载(　 　)道的使命担当。 dànɡ 澜 礴 璀 璨 jìn 奋 襟 zài 返回 首页 二、古诗文默写。(21分) 1．《鱼我所欲也》中所说的“______________，________________”，体现了无数仁人志士面对生死做出的无悔选择。 2．《鱼我所欲也》中体现孟子“性善论”思想的句子是：“__________ ________，__________，______________。” 3．不合乎礼义的优厚俸禄为人所不齿，正如《鱼我所欲也》中说的那样：“______________________，________________ ” 二者不可得兼 舍生而取义者也 非独贤者 有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 。 返回 首页 4．苏轼《水调歌头(明月几时有)》中通过词人的矛盾心理，深刻表达词人留恋人间、热爱生活的思想感情的句子是：“____________，______________，____________。” 5．苏轼《水调歌头(明月几时有)》中“____________，_____________，____________”几句，说明了人生无常，要有豁达胸襟的哲理。 6．苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中表达对天下离人美好祝愿的句子是：“____________，____________。” 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟 返回 首页 7．李商隐的《无题》中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写伤别沉痛心情和缠绵的相思之苦的句子是：“___________ _____，________________。 8．人们常用李商隐《无题》中的“________________，______________ ___”来赞美教师无私奉献的精神。 9．李商隐的《无题》中运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝、相会无期的句子是：“___________，________________。” 相见时难别 亦难 东风无力百花残 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始 干 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 返回 首页 三、一词多义。(11分) 1．发：①有时朝发白帝(　　　　) ②野芳发而幽香(　　　　) ③征于色，发于声(　　　　　　　) 2．复：①复前行，欲穷其林(　　　　　) ②不敢出一言以复(　　　　) ③兴复汉室(　　　　) 出发 开放 显露、流露 再，又 辩解 恢复 返回 首页 3．伐：①伐竹取道(　　　　) ②齐师伐我(　　　　) 4．称：①不以千里称也(　　　　) ②四海亦谬称其氏名(　　　　) ③先帝称之曰能(　　　　) 砍倒 攻打 著称 称说 称赞 返回 首页 四、重点句子翻译。(10分) 1．二者不可得兼，舍生而取义者也。 答案　如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。 2．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 答案　死亡是我所讨厌的，但我所讨厌的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。 返回 首页 3．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 答案　不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。 4．乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 答案　先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在(有人)为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。 5．是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 答案　这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人的羞恶之心。 返回 首页 谢谢观看！ $$