精品解析：山东省烟台市招远市（五四制）2024-2025学年六年级上学期期中生物试题

2024----2025学年度第一学期期中考试 初一生物 说明：1.本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，考试时间60分钟。 2.本试卷试题共95分，书写质量3分，卷面安排2分。 3.请将答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 一、选择题 1. 地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是（　　） A. 大雁南飞 B. 旭日东升 C. 蜻蜓点水 D. 春暖花开 2. 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ） A. 用线绑住鱼鳍，研究鳍对游泳的作用 B. 通过闭路电视观察大熊猫生仔过程 C. 用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究其运动特点 D. 用摄像机拍摄猎豹运动，研究其追击猎物方法 3. “五爪金龙”是民间的称呼，它的真名是圆鼻巨蜥，属于一种大体格的蜥蜴。科研人员在开展监测工作时，发现一只圆鼻巨蜥，并拿出相机对它进行拍摄。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 4. 生物课上，四位同学关于观察展开了激烈讨论，其中不正确的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. 下面所举生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ） A. 蜜蜂采蜜——生物的生活需要营养 B. 小树苗长成参天大树——生物都有遗传和变异的特性 C. 鱼儿浮头——生物能进行呼吸 D. 向日葵向阳而生——生物能对外界刺激作出反应 6. 下列关于科学思维的叙述不正确的是（　　） A. 科学思维可以为我们提供解决问题的思路，提高解决问题的效率 B. 小明进入超市按照指示直奔海鲜区的过程，就已经运用了科学思维 C. 科学思维具有勇于质疑的特点，我们要坚持自己的观点，否定他人的观点 D. 科学研究中，处处都有科学思维的身影 7. 在做探究实验时，如果得到的结论与假设不一致，应该（　　） A. 改变实验变量，重新进行实验 B. 修改实验数据，让它与假设相符 C. 相信实验数据，修改假设与结论一致 D. 检查探究过程，将实验重新多做几次 8. 下列有关科学探究的表述中错误的是（　　） A. 科学探究过程中提出的问题应当源于生活实际 B. 科学探究过程中记录的观察数据必须准确求实 C. 科学探究实验设置对照实验时，除变量外，其他因素均不相同 D. 科学探究过程中作出的假设应有一定现实依据 9. 某同学问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。”妈妈的回答相当于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 10. 为研究温度对种子萌发的影响，李明同学设计了一组对照实验。在甲和乙两个培养皿中放入大小相似的10颗小麦种子，并对空气、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（　　） 花盆 空气 温度 水 甲 充足 20℃ 适量 乙 充足 ① ② A. 5℃ 适量 B. 20℃ 适量 C. 20℃ 不充足 D. 5℃ 过量 11. 以下是使用双目显微镜和数码液晶显微镜的操作，其中错误的是（　　） A. 双目显微镜调焦时，先转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降 B. 双目显微镜通过调整移动手轮移动玻片标本 C. 双目显微镜调焦时，还需要微调目镜间距，使双目观察的视野完全重合 D. 数码液晶显微镜更适合拍照和录像 12. 葡萄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于葡萄果肉细胞的中（ ） A. 液泡 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 细胞核 13. 如图是显微镜视野中的人的口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（　　） A. 视野中的黑色大圆圈是细胞核 B. 刮取的人的口腔上皮细胞涂抹较均匀 C. 若视野中光线过强应调节反光镜和遮光器 D. 视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜 14. 如图中，1个“O”表示1个细胞，图1、图2分别表示更换物镜前后显微镜视野中紧密排列的一行细胞。更换物镜后（　　） A. 视野的亮度变亮 B. 视野的范围不变 C. 看到的细胞变大 D. 放大倍数缩小4倍 15. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题最具有科学探究价值的是（ ） A. 哪种菊花最漂亮 B. 哪种苹果的形状最好看 C. 影响青蛙冬眠的因素有哪些 D. 什么馅料的月饼好吃 16. 科学家对拟南芥进行了地面与天宫对照生长实验，发现天宫中的拟南芥生长较慢。该实验的实验变量主要是（ ） A. 光 B. 重力 C. 温度 D. 水分 17. 下图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是（　　） A. 甲和丙 B. 乙和丁 C. 甲和丁 D. 乙和丙 18. 用显微镜观察到的物像是9﹥6，那么放在载物台上的载玻片上写的是（ ） A. 9﹥6 B. 6﹤9 C. 6﹥9 D. 9﹤6 19. 在制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中，而不能涂抹在清水中的原因是（　　） A. 防止细胞吸水过多而胀破 B. 防止细菌在装片中繁殖 C. 迅速杀死细胞便于观察 D. 对细胞进行消毒 20. “工欲善其事必先利其器”，下列探究活动中生物学研究工具的使用，不正确的是（　　） A. 肾蕨叶片背面的孢子囊——放大镜 B. 鸟的筑巢——望远镜 C. 病毒结构——光学显微镜 D. 测量脉搏——秒表 21. 下列分析过程应用了归纳的是（　　） A. 小明将黄豆芽、韭黄、蒜黄等分别放于阳光下，一段时间后都变绿，因此他推测光会导致发黄的蔬菜变绿 B. 在调查小区生物种类时，同学们将找到的生物分为了水生生物和陆生生物 C. 植物需要从外界获取水、无机盐和二氧化碳，因此养花需要及时浇水 D. 小明发现鲳鱼是用鳃呼吸的，因此他推测鱼都用鳃呼吸 22. 下列诗句中不含生物的是（　　） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 23. 施莱登和施旺创建的“细胞学说”认为动植物都是由细胞构成的。下列叙述错误的是（　　） A. 动物细胞不具有细胞壁 B. 细胞是构成生物体的基本单位 C. 所有植物细胞都有叶绿体 D. 细胞核是细胞的控制中心 24. 如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是（　　） A. ③可以调节视野光线强弱 B. 从图二到图四转动了① C. 将图二中的物像移到视野中央，应该向右侧移动玻片 D. 从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗 25. 对于腐烂的苹果，下面的说法中属于观点的是（　　） A. 苹果表皮渗出了水 B. 闻起来有异味 C. 苹果腐烂是因为储存苹果的环境温度较高 D. 捏上去发软 第II卷（非选择题） 二、非选择题：（本大题6个小题，共45分。） 26. 宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》中写有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”体现了生物能_____。 （2）杏树会长大，然后开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这体现了杏树具有_____的特征。 （3）红杏可以从土壤中吸收水和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要_____。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_____现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。 （5）到了秋冬季节，杏树的叶慢慢飘落，这体现了生物具有_____的特征。杏树底下的蚯蚓能使周围土壤变的疏松肥沃，这种现象说明_____。 27. 实验室中常见的光学显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种，请据图回答下列问题。 （1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。图中所示，双目显微镜使用底光源、电源开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度，单目显微镜则使用______和遮光器。 （2）单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从______（选填“正面”或“侧面”）看着物镜；当看清物像后，都可以转动______使看到的物像更清晰。 （3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是______（选填“正”或“倒”）像；若目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是4×，则该显微镜的放大倍数是______倍。 （4）使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的______。 28. 某学校的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察时，要有_____、有计划。 （2）据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是_____，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有_____（填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）从营养物质的来源来看，蚂蚁和紫薇树的最大不同点是_____。 29. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片，在显微镜下看到的情况以及绘制的细胞结构图，分别如下所示。请据图示回答问题。 （1）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，小明的操作正确的是_____。 ①取出显微镜时发现镜头脏了，用擦镜纸擦一擦 ②为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚 ③对光完成后，从目镜中看到一个明亮的圆形视野 ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视目镜 ⑤换高倍镜时，可以直接用手转物镜 ⑥小明已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的面前。 A. ①③ B. ③④ C. ②④⑤⑥ D. ②③⑤ （2）图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是_____、_____。 （3）图四中，切洋葱时常会流眼泪，这些刺激眼睛的物质存在于细胞的_____内。 （4）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，可以先通过调节图二中的d找到物象，通过调节图二中的e可以使物像更加清晰，二者的调节，实质上都是通过改变_____之间的距离调节焦距，进而找到物象。在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构_____。 （5）在观察时小明发现视野中有一个污点（如图四），移动装片时发现污点未移动，为进一步判断污点的位置，最简便的是转动图二的[ ]_____这一结构。 （6）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的_____（选填字母）操作不当产生的，为了避免这种现象的发生，正确的操作应该是下列选项中的_____。 A． B． C． D． 30. 下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答： （1）属于植物细胞的是______图，你判断的依据是此图中的细胞具有[ ]______[ ]_____、[ ]_____。 （2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[ ]______。 （3）结构A在细胞的最外层，作用是保护和_____细胞。 （4）储存遗传信息的结构是[ ]_____。 （5）图中[D]所表示的结构是_____具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。 （6）图中结构E只有植物绿色部分的细胞中有，是进行_____作用的场所。 31. 小明发现妈妈新买的桃子过了三天后，有一个腐烂了，他仔细观察发现，腐烂的桃子表面有一道裂纹，其他桃子的表面完好无损。于是，他产生了一个疑问：桃子表面的表皮是不是有保护作用呢?为此他设计了一个探究实验。请回答下列问题： （1）该实验探究的变量是_____。 提出问题：桃子表面的表皮具有保护作用吗? （2）作出假设：_____。 （3）制订计划： ①甲、乙两组桃子（每组5个）的大小、品种、生长状况基本相同，目的是_____。 ②用小刀把甲组桃子都去掉一块表皮，乙组的桃子则保持完好，乙组的作用是_____； ③把甲、乙两组桃子都放到相同适宜的环境中，每天观察桃子的变化并记录。 （4）请你预测实验结果：甲组桃子_____，乙组桃子_____（填“完好”或“腐烂”）。 （5）得出结论：_____。 （6）为使结论更科学、准确，还应进行重复实验，其目的是_____。 （7）针对该实验结果，请你提出一条保存水果的合理建议：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024----2025学年度第一学期期中考试 初一生物 说明：1.本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分，Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。试题满分100分，考试时间60分钟。 2.本试卷试题共95分，书写质量3分，卷面安排2分。 3.请将答案答在答题卡上，考试结束后，只交答题卡 第I卷（选择题） 一、选择题（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 一、选择题 1. 地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列不属于生命现象的是（　　） A. 大雁南飞 B. 旭日东升 C. 蜻蜓点水 D. 春暖花开 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．大雁南飞体现动物的迁徙行为，A不符合题意。 B．旭日东升体现了自然现象，B符合题意。 C．蜻蜓点水体现了动物的繁殖行为，C不符合题意。 D．春暖花开体现了生物的生长和繁殖的现象，D不符合题意。 故选B。 2. 下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ） A. 用线绑住鱼鳍，研究鳍对游泳的作用 B. 通过闭路电视观察大熊猫生仔过程 C. 用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究其运动特点 D. 用摄像机拍摄猎豹运动，研究其追击猎物方法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。可见，“用线绑住鱼鳍，研究鳍对游泳的作用”属于实验法，A符合题意。 BCD．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。可见，选项中“通过闭路电视观察大熊猫生仔过程”、“用放大镜观察蚯蚓的刚毛，研究其运动特点”和“用摄像机拍摄猎豹运动，研究其追击猎物方法”都属于观察法，BCD不符合题意。 故选A。 3. “五爪金龙”是民间的称呼，它的真名是圆鼻巨蜥，属于一种大体格的蜥蜴。科研人员在开展监测工作时，发现一只圆鼻巨蜥，并拿出相机对它进行拍摄。这种研究方法属于（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】 【分析】科学探究的方法有多种，有调查法、观察法、实验法、测量法等，要根据不同的探究问题采用不同的方法。 【详解】A．观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。用相机拍摄圆鼻巨嘶属于观察法，A符合题意。 B．实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B不符合题意。 C．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处的方法，C不符合题意。 D．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，D不符合题意。 故选A。 4. 生物课上，四位同学关于观察展开了激烈讨论，其中不正确的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【分析】用肉眼直接进行的观察，适用于较大的物体或现象。用显微镜、望远镜等工具观察微小或遥远的物体。录音工具主要用来记录声音。 【详解】A．“可以直接用肉眼观察”是正确的，因为很多生物现象是可以直接用肉眼观测到的，A正确。 B．“必须借助仪器观察”是不正确的。虽然很多微观现象需要仪器，但不是所有观察都必须借助仪器，B错误。 C．“可用录音机等工具观察”是正确的，因为录音机可以记录声音，辅助观察，C正确。 D．“可用照相机帮助我们观察”是正确的，因为照相机可以辅助记录和观察视觉现象，D正确。 故选B。 5. 下面所举生命现象与其表现的生物特征不相符的是（ ） A. 蜜蜂采蜜——生物的生活需要营养 B. 小树苗长成参天大树——生物都有遗传和变异的特性 C. 鱼儿浮头——生物能进行呼吸 D. 向日葵向阳而生——生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长、发育和繁殖，⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的，⑦生物具有遗传变异的特点。 【详解】A．蜜蜂采蜜是为了获取食物中的营养成分，这符合生物的基本特征之一，即生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．小树苗长成参天大树主要体现的是生物的生长和发育特性，而不是遗传和变异。遗传和变异是指生物在繁殖过程中基因的传递和变化，而生长和发育是指个体从小到大的过程，B符合题意。 C．鱼类通过鳃进行呼吸，当水中的溶氧量不足时，鱼会浮到水面呼吸空气中的氧气，这体现了生物能进行呼吸的特性，C不符合题意。 D．向日葵向阳而生是植物对光刺激作出的反应，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特性，D不符合题意。 故选B。 6. 下列关于科学思维的叙述不正确的是（　　） A. 科学思维可以为我们提供解决问题的思路，提高解决问题的效率 B. 小明进入超市按照指示直奔海鲜区的过程，就已经运用了科学思维 C. 科学思维具有勇于质疑的特点，我们要坚持自己的观点，否定他人的观点 D. 科学研究中，处处都有科学思维的身影 【答案】C 【解析】 【分析】科学思维是指人们在认识客观世界的过程中，运用科学的方法，对事物或现象进行理性分析和判断的能力。 【详解】A．科学思维可以为我们提供解决问题的思路，从而提高解决问题的效率，故A正确。 B．小明进入超市按照指示，能够准确的辨别方位，直奔海鲜区，这个过程运用了科学思维，故B正确。 C．科学思维具有勇于质疑的特点，要注重事实和证据，而不是只坚持自己的观点，否定他人的观点，故C错误。 D．科学探究是科学学习的重要方式,而科学探究中的每一个环节都离不开科学思维主动、深度的参与，故D正确。 故选C。 7. 在做探究实验时，如果得到的结论与假设不一致，应该（　　） A. 改变实验变量，重新进行实验 B. 修改实验数据，让它与假设相符 C. 相信实验数据，修改假设与结论一致 D. 检查探究过程，将实验重新多做几次 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。在探究过程中应保持客观、严谨的态度。 【详解】A．不能随意改变实验变量，应先检查探究过程是否存在问题，故A错误。 B．修改实验数据是不科学的做法，违背了实事求是的原则，故B错误。 C．不能因为结论与假设不一致就随意修改假设与结论，应检查探究过程，故C错误。 D．如果得到的结论与假设不一致，可以检查探究过程，将实验重新多做几次，以确保实验的准确性和可靠性，故D正确。 故选D。 8. 下列有关科学探究的表述中错误的是（　　） A. 科学探究过程中提出的问题应当源于生活实际 B. 科学探究过程中记录的观察数据必须准确求实 C. 科学探究实验设置对照实验时，除变量外，其他因素均不相同 D. 科学探究过程中作出的假设应有一定现实依据 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；提出的问题应当源于生活实际，A正确。 B．在科学探究过程中需要细致地观察、严谨地记录数据，B正确。 C．在科学探究实验中，对照实验的设置是为了探究某一变量对实验结果的影响。为了确保实验结果的准确性，除了这个变量外，其他所有因素都应该保持相同且适宜。如果其他因素不相同，那么就无法准确判断实验结果是由哪个变量引起的，C错误。 D．作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答，D正确。 故选C。 9. 某同学问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。”妈妈的回答相当于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制定计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。 【详解】A．某同学问妈妈 “为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？” 这是提出问题，妈妈的回答不是提出问题，故A错误。 B．妈妈说 “可能是因为前面的蚂蚁留下来气味。” 这是对问题进行的一种推测，相当于作出假设，故B正确。 C．制定计划是根据假设设计具体的探究方案等，妈妈的话不是制定计划，故C错误。 D．得出结论是在实施计划后对实验结果进行分析得出的最终结论，妈妈的话不是得出结论，故D错误。 故选B。 10. 为研究温度对种子萌发的影响，李明同学设计了一组对照实验。在甲和乙两个培养皿中放入大小相似的10颗小麦种子，并对空气、温度和水加以控制，下表中①、②两处应是（　　） 花盆 空气 温度 水 甲 充足 20℃ 适量 乙 充足 ① ② A. 5℃ 适量 B. 20℃ 适量 C. 20℃ 不充足 D. 5℃ 过量 【答案】A 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】根据探究目的“研究温度对种子萌发的影响”，可知实验变量是温度。结合探究实验的原则——单一变量原则，即科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量，除此之外其余条件都相同且适宜。所以根据对照原则，表格中①处填“5℃”、②处填“适量”，A符合题意。 故选A。 11. 以下是使用双目显微镜和数码液晶显微镜的操作，其中错误的是（　　） A. 双目显微镜调焦时，先转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降 B. 双目显微镜通过调整移动手轮移动玻片标本 C. 双目显微镜调焦时，还需要微调目镜间距，使双目观察的视野完全重合 D. 数码液晶显微镜更适合拍照和录像 【答案】A 【解析】 【分析】双目显微镜的操作包括移动玻片标本、调焦等，数码液晶显微镜有适合拍照和录像的特点。 【详解】A．和单目显微镜不同，双目显微镜的载物台上下移动而不是镜筒，先转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升。让标本尽量靠近物镜，眼睛从侧面看着物镜，A错误。 B．使用双目显微镜将玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，需要通过调整移动手轮移动玻片标本，将标本移至通光孔中心，B正确。 C．双目显微镜需要调节目镜间距以适应瞳距，使双目观察的视野完全重合，C正确 D．数码液晶显微镜可以直接在液晶显示屏上显示观察到的视野画面，方便拍照和录像，D正确。 故选A。 12. 葡萄吃起来酸甜可口，这些酸甜物质主要存在于葡萄果肉细胞的中（ ） A. 液泡 B. 细胞质 C. 叶绿体 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】A．液泡是植物细胞中的一个重要细胞器，它主要含有细胞液，而细胞液中溶解着多种物质，如糖分、色素和营养物质等。这些物质往往决定了植物细胞的特定味道和颜色。在葡萄果肉细胞中，酸甜可口的物质正是溶解在液泡的细胞液中，因此液泡是这些酸甜物质存在的主要场所，A正确。 B．细胞质是细胞内除了细胞核和细胞器以外的所有物质，它呈液态，并具有一定的流动性。虽然细胞质中也含有一些物质，但它并不是这些酸甜物质的主要储存场所，B错误。 C．叶绿体是植物细胞中进行光合作用的细胞器，它主要含有叶绿素等光合色素，能捕获光能并将其转化为化学能。叶绿体与葡萄的酸甜口感无关，C错误。 D．细胞核是细胞的控制中心，它含有遗传物质DNA，对细胞的遗传和代谢起着决定性作用。但细胞核并不直接储存或产生酸甜物质，D错误。 故选A。 13. 如图是显微镜视野中的人的口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（　　） A. 视野中的黑色大圆圈是细胞核 B. 刮取的人的口腔上皮细胞涂抹较均匀 C. 若视野中光线过强应调节反光镜和遮光器 D. 视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜 【答案】A 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。 【详解】 A．视野中黑色圆圈有明显的边框，边缘整齐因此是气泡，气泡的产生是由于盖盖玻片时操作不当造成的，A错误。 B．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中，无重叠现象，可见口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，B正确。 C．显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜，C正确。 D．口腔上皮细胞的最外层结构是细胞膜，故视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞膜等结构，D正确。 故选A。 14. 如图中，1个“O”表示1个细胞，图1、图2分别表示更换物镜前后显微镜视野中紧密排列的一行细胞。更换物镜后（　　） A. 视野的亮度变亮 B. 视野的范围不变 C. 看到的细胞变大 D. 放大倍数缩小4倍 【答案】C 【解析】 【分析】（1）由题图可以看出，图1到图2的变化是因为由低倍镜换成了高倍镜。 （2）显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，看到的数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多。 【详解】A．放大倍数越大，镜头透光直径越小，通过的光线就少，于是视野变暗，故A错误。 BCD．由图示可以看出，更换高倍镜后，看到的细胞变大，视野范围变小，视野内的细胞数量由原来的8个变成了2个，说明放大倍数增大了4倍；故BD错误，C正确。 故选C。 15. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列提出的问题最具有科学探究价值的是（ ） A. 哪种菊花最漂亮 B. 哪种苹果的形状最好看 C. 影响青蛙冬眠的因素有哪些 D. 什么馅料的月饼好吃 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 【详解】A． “哪种菊花最漂亮”这个问题主要依赖于个人的审美观点，不同的人可能会有不同的答案，因此它不是一个具有普遍性和可探究性的问题，A错误。 B． “哪种苹果的形状最好看”同样依赖于个人的审美和喜好，不同的人对苹果形状的看法也会有所不同，因此它也不具备科学探究的价值，B错误。 C．“影响青蛙冬眠的因素有哪些”这个问题涉及到生物学和环境科学等多个领域，可以通过实验和观察来探究和验证。它不仅仅是一个理论问题，更是一个可以通过实践来解答的问题，因此具有科学探究的价值，C正确。 D． “什么馅料的月饼好吃”这个问题同样依赖于个人的口味和喜好，不同的人对月饼馅料的偏好也会有所不同，因此它也不具备科学探究的价值，D错误。 故选C。 16. 科学家对拟南芥进行了地面与天宫对照生长实验，发现天宫中的拟南芥生长较慢。该实验的实验变量主要是（ ） A. 光 B. 重力 C. 温度 D. 水分 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 【详解】地面与天宫最主要的区别是地面有重力，天宫中没有重力。科学家对拟南芥进行了地面与天宫对照生长实验，发现天宫中的拟南芥生长较慢。该实验的变量主要是重力，而不是光、温度和水分。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 17. 下图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是（　　） A. 甲和丙 B. 乙和丁 C. 甲和丁 D. 乙和丙 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的成像的特点是呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，放大倍数越小，看到的细胞数目越多。 【详解】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最多，应该是放大倍数最小的目镜和物镜。所以应该是甲和丁，C正确。 故选C。 18. 用显微镜观察到的物像是9﹥6，那么放在载物台上的载玻片上写的是（ ） A. 9﹥6 B. 6﹤9 C. 6﹥9 D. 9﹤6 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜下所成的像是实物的倒像。物像不但上下颠倒，左右也颠倒。 【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。“9﹥6”旋转180°就是“9﹤6”。故D符合题意。 【点睛】关键是要理解“倒立”不是相反，是旋转180°后得到的像。 19. 在制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中，而不能涂抹在清水中的原因是（　　） A. 防止细胞吸水过多而胀破 B. 防止细菌在装片中繁殖 C. 迅速杀死细胞便于观察 D. 对细胞进行消毒 【答案】A 【解析】 【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 【详解】人的口腔上皮细胞是动物细胞，其细胞没有像植物细胞那样的细胞壁来支撑和保护细胞。当这些细胞被放置在清水中时，由于清水中的溶质浓度（即水的浓度）低于细胞质内的溶质浓度，根据渗透作用的原理，水分子会大量进入细胞，导致细胞吸水过多而胀破。而生理盐水是模拟了人体细胞所处的液体环境，其溶质浓度与细胞质内的溶质浓度相近，因此可以维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水过多而胀破，故BCD错误，A正确。 故选A。 20. “工欲善其事必先利其器”，下列探究活动中生物学研究工具的使用，不正确的是（　　） A. 肾蕨叶片背面的孢子囊——放大镜 B. 鸟的筑巢——望远镜 C. 病毒结构——光学显微镜 D. 测量脉搏——秒表 【答案】C 【解析】 【分析】生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体。用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等，其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大。 【详解】A．观察肾蕨需用放大镜观察孢子囊群和种子，故A不符合题意。 B．动物学家用望远镜观察鸟类在树上筑巢，并将鸟的作为详细的记录，故B不符合题意。 C．病毒是一种体积非常微小，多数病毒直径在100nm（20-200nm），较大的病毒直径为300-450纳米（nm），较小的病毒直径仅为18-22纳米，需要借助电子显微镜才能观察到形态，故C符合题意。 D．心脏收缩和舒张时引起动脉发生弹性扩张和弹性回缩，就形成了脉搏，测量脉搏要用秒表计时，D不符合题意。 故选C。 21. 下列分析过程应用了归纳的是（　　） A. 小明将黄豆芽、韭黄、蒜黄等分别放于阳光下，一段时间后都变绿，因此他推测光会导致发黄的蔬菜变绿 B. 在调查小区生物种类时，同学们将找到的生物分为了水生生物和陆生生物 C. 植物需要从外界获取水、无机盐和二氧化碳，因此养花需要及时浇水 D. 小明发现鲳鱼是用鳃呼吸的，因此他推测鱼都用鳃呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】归纳法是从个别性知识推出一般性结论的推理方法。 【详解】A．小明将黄豆芽、韭黄、蒜黄等分别放于阳光下，一段时间后都变绿。基于这个观察，他推测光会导致发黄的蔬菜变绿。这个过程是从几个具体的实例（黄豆芽、韭黄、蒜黄）中提炼出一个普遍性的结论（光会导致发黄的蔬菜变绿），符合归纳法的定义，A正确。 B．在调查小区生物种类时，同学们将找到的生物分为了水生生物和陆生生物。这个过程是对生物进行分类，而不是从个别到一般的推理，所以不属于归纳法，B错误。 C．植物需要从外界获取水、无机盐和二氧化碳，因此养花需要及时浇水。这个过程是基于植物生理学的知识，对养花实践的建议，没有从个别到一般的推理过程，所以不属于归纳法，C错误。 D．从鲳鱼用鳃呼吸，得出所有鱼都用鳃呼吸的结论，是从单个事例推断普遍性的例子，不属于归纳法，D错误。 故选A。 22. 下列诗句中不含生物的是（　　） A. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 B. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中的蛙属于两栖动物，是生物，A正确。 B．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的花是植物，燕是动物，B正确。 C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中没有生物，C错误。 D．“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”中的萤属于动物，是生物，D正确。 故选C。 23. 施莱登和施旺创建的“细胞学说”认为动植物都是由细胞构成的。下列叙述错误的是（　　） A. 动物细胞不具有细胞壁 B. 细胞是构成生物体的基本单位 C. 所有植物细胞都有叶绿体 D. 细胞核是细胞的控制中心 【答案】C 【解析】 【分析】动物细胞结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【详解】A．动物细胞是没有细胞壁的，这是动物细胞区别于植物、真菌和细菌细胞的重要特点，A正确。 B．细胞学说认为一切动植物都是由细胞发育而来，细胞是生物体结构和功能的基本单位，B正确。 C．不是所有的植物细胞都含有叶绿体，植物的非绿色部位的细胞没有叶绿体，C错误。 D．细胞核是细胞遗传与代谢活动的控制中心，D正确。 故选C。 24. 如图是某同学在生物实验课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不正确的是（　　） A. ③可以调节视野光线强弱 B. 从图二到图四转动了① C. 将图二中的物像移到视野中央，应该向右侧移动玻片 D. 从图三到图四，观察到的细胞数目减少，视野变暗 【答案】C 【解析】 【分析】图一中各结构为：①转换器，②载物台，③反光镜，④目镜，⑤粗准焦螺旋，⑥细准焦螺旋。 【详解】A．③反光镜能反射光线，有凹面镜和平面镜之分，可以调节视野光线强弱，A正确。 B．从图二到图四，物像明显放大了。在显微镜上，放大物像的操作通常是通过转动转换器，使高倍物镜对准通光孔来实现的。图中的①代表转换器，B正确。 C．显微镜中看到的物像是实物的倒像，移动玻片时视野中物像移动的方向也是相反的；图二中物像偏在视野左侧，应该向左侧移动装片，将物像移到视野中央，C不正确。 D．从图三到图四，换了高倍物镜，细胞放大倍数变大，观察到的细胞数目减少，高倍镜镜头直径变小，通过的光线更少，视野变暗，D正确。 故选C。 25. 对于腐烂的苹果，下面的说法中属于观点的是（　　） A. 苹果表皮渗出了水 B. 闻起来有异味 C. 苹果腐烂是因为储存苹果的环境温度较高 D. 捏上去发软 【答案】C 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等；观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】科学家的观点是根据事实提出的，对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点；对于同一个事实，科学家可能会有不同的看法。A苹果表皮渗出了水、B闻起来有异味、D捏上去发软都是客观存在的现象，属于事实；C苹果腐烂是因为储存苹果的环境温度较高是根据某一事实提出的观点，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C. 第II卷（非选择题） 二、非选择题：（本大题6个小题，共45分。） 26. 宋朝著名诗人叶绍翁的《游园不值》中写有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的诗句，其中蕴含了很多生物学知识，请你从生物学的角度进行分析： （1）“红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，从这个意义上来说，“红杏出墙”体现了生物能_____。 （2）杏树会长大，然后开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树，这体现了杏树具有_____的特征。 （3）红杏可以从土壤中吸收水和无机盐，从这个意义上讲，红杏的生活需要_____。 （4）杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这属于_____现象；但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这属于______现象。 （5）到了秋冬季节，杏树的叶慢慢飘落，这体现了生物具有_____的特征。杏树底下的蚯蚓能使周围土壤变的疏松肥沃，这种现象说明_____。 【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）生长繁殖 （3）营养物质 （4） ①. 遗传 ②. 变异 （5） ①. 排出体内废物 ②. 生物能影响环境 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 “红杏出墙”是杏树的部分枝条受到墙外阳光刺激引起的，这说明杏树能够对外界刺激作出反应，即具有应激性。因此，从这个意义上来说，“红杏出墙”体现了生物能对外界刺激作出反应。 【小问2详解】 杏树会开花、结果，果实掉落后，里面的种子会长成一棵新杏树。这体现了杏树能够繁殖后代，即具有繁殖的特征。 【小问3详解】 水是植物进行光合作用的原料，无机盐能促进植物的生长发育，因此，红杏可以从土壤中吸收水和无机盐，这说明红杏的生活需要营养物质。 【小问4详解】 杏树的种子种下后长出来的是杏，而不是桃子，这说明杏树具有保持其物种特性的能力，即遗传。这种遗传的稳定性使得生物体能够保持其物种的连续性。但是杏之间也有差异，并不是完全相同的，这说明杏树在遗传过程中也会发生变异，即子代与亲代之间或子代与子代之间在性状上的差异。这种变异是生物多样性的重要来源。 【小问5详解】 生物能排出身体内产生的代谢废物。植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方面把一些代谢废物转移到落叶中。因此，杏树的叶慢慢飘落，这体现了生物具有排出体内废物的特征。 蚯蚓在土壤中钻来钻去，改善了土壤结构；蚯蚓以腐烂有机物为食，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等供植物利用，有利于农作物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力。树底下的蚯蚓能使周围土壤变的疏松肥沃，这种现象说明生物能影响环境。 27. 实验室中常见的光学显微镜有单目（目镜）显微镜和双目（目镜）显微镜两种，请据图回答下列问题。 （1）单目显微镜与双目显微镜都属于光学显微镜。图中所示，双目显微镜使用底光源、电源开关及光源调节旋钮、遮光器等来调节视野亮度，单目显微镜则使用______和遮光器。 （2）单目显微镜与双目显微镜都具有粗准焦螺旋与细准焦螺旋。转动粗准焦螺旋调节物镜与玻片标本之间的距离时，眼睛都一定要从______（选填“正面”或“侧面”）看着物镜；当看清物像后，都可以转动______使看到的物像更清晰。 （3）单目显微镜与双目显微镜的成像原理是一样的，从目镜中看到的物像都是______（选填“正”或“倒”）像；若目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是4×，则该显微镜的放大倍数是______倍。 （4）使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的______。 【答案】（1）反光镜 （2） ①. 侧面 ②. 细准焦螺旋 （3） ①. 倒 ②. 40 （4）转换器 【解析】 【分析】光学显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。 现在的光学显微镜可把物体放大1600倍。 光学显微镜由光学部分、照明部分和机械部分组成。光学部分是最为关键的，由目镜和物镜组成。 【小问1详解】 在使用单目显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮当外界光线亮时，用平面镜、小光圈；当外界光线暗时，用凹面镜、大光圈。 【小问2详解】 在使用单目显微镜，顺时针（从操作者的右手边看）转动粗准焦螺旋下降镜筒的过程中，双眼应从侧面看着物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头。 准焦螺旋是显微镜的机械部分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 所以，当看清物像后，可以转动细准焦螺旋使看到的物像更清晰。 【小问3详解】 我们在单目显微镜与双目显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，所以若目镜放大倍数是10×，物镜放大倍数是4×，则该显微镜的放大倍数是：10×4=40倍。 【小问4详解】 转换器上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。结合题图可知，使用单目显微镜与双目显微镜，转换物镜都需要转动图中的转换器。 28. 某学校的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 观察记录单 日期：2024-09-04 天气：晴 观察点：教学楼前草坪 报告人：第一小组全体成员 观察到的生物种类及分布： 观察到的生物数量及特点： 1．沟叶结缕草，数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70~80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 （1）在生物学研究中，观察时，要有_____、有计划。 （2）据图可知，在观察沟叶结缕草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是_____，他们注意到了植物的数量、高度、生长环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 （3）在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有_____（填字母）。 A. 用手触摸 B. 用耳朵听 C. 文字描述 D. 绘制草图 （4）在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_____（填“应该”或“不应该”）删除。 （5）从营养物质的来源来看，蚂蚁和紫薇树的最大不同点是_____。 【答案】（1）目的 （2）放大镜 （3）CD （4）不应该 （5）蚂蚁以植物或别的动物为食，而紫薇树通过光合作用制造自己所需的有机物 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 （2）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 （3）调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【小问1详解】 在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的，这样才能有针对性地收集信息。同时，观察还需要有计划，以确保观察过程的有序性和高效性。因此，在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 【小问2详解】 据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 【小问3详解】 在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 【小问4详解】 在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 【小问5详解】 从营养物质的来源来看，蚂蚁和紫薇树有着明显的不同。蚂蚁是异养生物，它们以植物或别的动物为食，通过摄取其他生物来获取营养物质。而紫薇树则是自养生物，它能够通过光合作用制造自己所需的有机物，从而维持生命活动。这是蚂蚁和紫薇树在营养方式上的最大不同点。 29. 小明制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片，在显微镜下看到的情况以及绘制的细胞结构图，分别如下所示。请据图示回答问题。 （1）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，小明的操作正确的是_____。 ①取出显微镜时发现镜头脏了，用擦镜纸擦一擦 ②为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚 ③对光完成后，从目镜中看到一个明亮的圆形视野 ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视目镜 ⑤换高倍镜时，可以直接用手转物镜 ⑥小明已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的面前。 A. ①③ B. ③④ C. ②④⑤⑥ D. ②③⑤ （2）图一中A和E两个步骤中所滴的液体分别是_____、_____。 （3）图四中，切洋葱时常会流眼泪，这些刺激眼睛的物质存在于细胞的_____内。 （4）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，可以先通过调节图二中的d找到物象，通过调节图二中的e可以使物像更加清晰，二者的调节，实质上都是通过改变_____之间的距离调节焦距，进而找到物象。在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的哪个结构_____。 （5）在观察时小明发现视野中有一个污点（如图四），移动装片时发现污点未移动，为进一步判断污点的位置，最简便的是转动图二的[ ]_____这一结构。 （6）将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察，发现如图三所示的视野，则可能是图一实验步骤中的_____（选填字母）操作不当产生的，为了避免这种现象的发生，正确的操作应该是下列选项中的_____。 A． B． C． D． 【答案】（1）A （2） ①. 碘液 ②. 清水 （3）液泡 （4） ①. 物镜与玻片标本 ②. 细胞核 （5）a目镜 （6） ①. D ②. A 【解析】 【分析】图一中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的装片的简要步骤是：擦（载玻片和盖玻片）、E滴（清水）、C撕（内表皮）、B展（用解剖针展开内表皮）、D盖（用镊子盖盖玻片）、A染（用碘液染色）和吸（用吸水纸）。 图二中：a目镜，b物镜，c反光镜，d粗准焦螺旋，e细准焦螺旋。 【小问1详解】 ①取出显微镜时发现镜头脏了，确实应该用擦镜纸擦一擦，以保持镜头的清洁，①正确。 ②撕取的洋葱鳞片叶应尽量薄而透明，以便更好地观察细胞结构，而不是大而厚，②错误。 ③对光完成后，从目镜中应该能看到一个明亮的圆形视野，这是显微镜对光成功的标志，③正确。 ④转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视物镜，以防止物镜压碎玻片或损伤镜头，而不是注视目镜，④错误。 ⑤换高倍镜时，应该转动转换器而不是直接用手转物镜，⑤错误。 ⑥光沿直线传播，显微镜对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。可见，已经看到清晰的细胞物像后，不能在随意移动显微镜，⑥错误。 综上所述，正确的选项是①和③，故A正确，BCD错误。故选A。 【小问2详解】 图一中，为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，目的是为了维持洋葱内表皮细胞的正常形态。可见，A和E两个步骤中所滴的液体分别是碘液、清水。 【小问3详解】 植物细胞的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。可见，切洋葱时会流眼泪，那么这些刺激眼睛的物质存在于图四的③液泡内。 【小问4详解】 图二中，准焦螺旋是显微镜的机械部分，通过改变物镜与玻片标本之间的距离来调节焦距；粗准焦螺旋使镜头上升或下降的范围大；e细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，颜色最深的是细胞内的细胞核。 【小问5详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。 【小问6详解】 图三中，视野内出现气泡，可能是图一中的D盖盖玻片步骤操作不当造成的。盖盖玻片时，应该让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；故A正确，BCD错误；故选A。 30. 下图是两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答： （1）属于植物细胞的是______图，你判断的依据是此图中的细胞具有[ ]______[ ]_____、[ ]_____。 （2）若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[ ]______。 （3）结构A在细胞的最外层，作用是保护和_____细胞。 （4）储存遗传信息的结构是[ ]_____。 （5）图中[D]所表示的结构是_____具有流动性，可加速细胞内外物质的交换。 （6）图中结构E只有植物绿色部分的细胞中有，是进行_____作用的场所。 【答案】（1） ①. 甲 ②. A细胞壁 ③. E叶绿体 ④. F液泡 （2）B细胞膜 （3）支持 （4）C细胞核 （5）细胞质 （6）光合 【解析】 【分析】如图所示图甲植物细胞的结构示意图：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。图乙动物细胞的结构示意图：B细胞膜、C细胞核、D细胞质。 【小问1详解】 由细胞模式图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。植物细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。因此，属于植物细胞的是甲图，依据是此图中的细胞具有A细胞壁、E叶绿体、F液泡。 【小问2详解】 细胞膜起着保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。因此，若将细胞甲放在光学显微镜下观察，一般不容易看到的结构是B细胞膜，它能够控制物质的进出。 【小问3详解】 结构A在细胞的最外层，是细胞壁。细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。 【小问4详解】 图中C是细胞核，内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。 【小问5详解】 图中D所表示的结构是细胞质，细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。 【小问6详解】 图中结构E是叶绿体，叶绿体只存在于植物体的绿色部位。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中。 31. 小明发现妈妈新买的桃子过了三天后，有一个腐烂了，他仔细观察发现，腐烂的桃子表面有一道裂纹，其他桃子的表面完好无损。于是，他产生了一个疑问：桃子表面的表皮是不是有保护作用呢?为此他设计了一个探究实验。请回答下列问题： （1）该实验探究的变量是_____。 提出问题：桃子表面的表皮具有保护作用吗? （2）作出假设：_____。 （3）制订计划： ①甲、乙两组桃子（每组5个）的大小、品种、生长状况基本相同，目的是_____。 ②用小刀把甲组桃子都去掉一块表皮，乙组的桃子则保持完好，乙组的作用是_____； ③把甲、乙两组桃子都放到相同适宜的环境中，每天观察桃子的变化并记录。 （4）请你预测实验结果：甲组桃子_____，乙组桃子_____（填“完好”或“腐烂”）。 （5）得出结论：_____。 （6）为使结论更科学、准确，还应进行重复实验，其目的是_____。 （7）针对该实验结果，请你提出一条保存水果的合理建议：_____。 【答案】（1）桃子表面的表皮是否完好/桃子表皮的完整性 （2）桃子表面的表皮具有保护作用 （3） ①. 保证变量唯一/遵循单一变量原则 ②. 对照 （4） ①. 腐烂 ②. 完好 （5）桃子表面的表皮具有保护作用（和前面提出的问题和作出的假设相对应） （6）减少实验误差 （7）保存水果要注意保持水果表面的表皮的完好无损 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 由题可知，提出问题是桃子表面的表皮具有保护作用吗？故探究的实验变量是桃子表面的表皮是否完好或桃子表皮的完整性。 【小问2详解】 作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，本实验探究桃子表面的表皮是不是有保护作用呢？作出的假设是桃子表面的表皮有保护作用。 【小问3详解】 ①实验设计中，控制变量是非常重要的。通过选择大小、品种、生长状况基本相同的桃子，可以确保实验组和对照组之间的遵循单一变量原则，从而使实验结果更具说服力。 ②通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。用小刀把甲组桃子都去掉一块表皮，乙组的桃子则保持完好，乙组的作用是对照组，起对照作用。 【小问4详解】 预测实验结果要进根据生活经验，进行科学的推测：甲组桃子腐烂（没有表皮保护），乙组桃子完好（有表皮保护）。 【小问5详解】 甲组桃子腐烂，因为桃子的表皮破了，没有保护作用，乙组桃子完好，因为有表皮保护。得出结论：桃子表面的表皮具有保护作用（和前面提出的问题和作出的假设相对应）。 【小问6详解】 只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。 为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差。 【小问7详解】 针对该实验结果，提出一条保存水果的合理化建议：保存水果要注意保持水果表面的表皮的完好无损，水果的表皮完好具有保护作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $