2.3河流 （第三课时）教学设计-2024-2025学年人教版地理八年级上册

第二章 中国的自然环境 第三节 河流(第三课时） 【教学目标】 运用黄河流域水系图了解黄河的发源地，注入海洋，上、中、下游划分等概况。 依据图文资料了解黄河对中华民族的贡献。 结合相关资料理解黄河的“忧患”及其治理措施。 【教学重点】 黄河的发源地，注入海洋，上、中、下游划分等概况。 黄河的水患及其治理措施 【教学难点】 黄河面临的问题及其治理措施。 【教学准备】 下载《黄河大合唱》音频。 查阅保护黄河行动相关资料；查阅有关黄河的古诗。 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、新课导入 歌曲导入，播放视频《黄河大合唱》：风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河西山岗万丈高，河东河北高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不少…… 二、讲授新课 知识点一：黄河的概况 1.阅读课本P49的文段，并分析“图2.41 黄河流域水系”，完成下列填空。 （1）概况：黄河发源于青藏高原上的 ，注入 海，是我国第二长河。 （2）分界：黄河上游和中游的分界点是 ，中游和下游的分界点是 。 （3）主要支流： （4）干流依次流经的省级行政单位是： （5） 干流流经的地形区： 高原、 高原、 高原、 平原。 教师布置预习任务，学生完成填空。 教师讲评：结合黄河流域水系图，黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山脉，注入渤海。在图上请学生找到这两个地方并且圈出来。 分界点是河口和桃花域，请学生在地图上面找出这两个城市，并且结合前面学的中国的行政区划相关知识，说出他们分别属于哪个省级行政区域？ 教师讲评：黄河上中游分界线属于内蒙古的河口，中下游分界线属于河南的桃花峪。 教师提问黄河有哪些著名的支流？读黄河流域水系图，在图中指出来。 学生读图，著名支流有洮河、湟水、汾河、渭河等。 教师展示图片，提问学生是否听过“泾渭分明”的成语，这成语是什么含义？若从地理角度解释，为什么泾渭分明？ 教师可以提示学生从含沙量角度思考。教师总结提炼：原来泾河、渭河是否清浊分明，与河流汛期、河道环境变迁有着密切关联。渭河上游河道泥沙沉积多，河水常年浑浊。而泾河上游虽流经黄土高原，但河道深切入岩层，大多数时候泥沙少，河水清澈。但每逢雨季，山洪会把大量泥沙冲刷入泾河，短时间内泾河含沙量会比渭河高得多。这时如果到泾渭交汇处，就会看到两河“同流合污”，甚至泾河比渭河更浑浊。 2.水文特征：含沙量 （大或小）， （有或无）结冰期，水量 （大或小），部分河段 和 时节往往形成凌汛。 教师复习前面两节课讲过的河流的水文特征有哪些，顺势提问黄河的水文特征。学生根据自己已经掌握的中国的气候知识以及自己已有的知识了解，回答问题。 教师总结：含沙量大，有结冰期，水量小。 教师补充凌汛现象，讲授凌汛的概念。凌汛，是黄河常见的一种自然现象，由冰凌阻塞河道引起的暂时涨水。往往是下游河道结冰，上游处于未结冰状态的时候，上游水流淤积阻塞形成了涨水。请学生由此推断，黄河的凌汛什么时候多发？ 教师讲评：由于黄河所处纬度较高，冬季平均气温低于0摄氏度，有结冰期。冬季纬度更高的北方先结冰，下游河道封冻，产生凌汛；春季纬度更低的南方先解冻，上游河道有来水，下游仍然封冻，产生凌汛。 请学生从中总结归纳凌汛产生的必要条件？ 学生归纳，教师总结：①河流要有结冰期,在北方的河流由于纬度高,冬季气温在0°C以下;②河流需要从低纬地方流向高纬地方。 知识点二： 黄河的开发 1. 塑造平原： （1） 上游：在宁夏和内蒙古地区塑造了 平原和 平原。 （2） 下游：塑造了 平原。 2. 提供 之利：引黄灌溉，提供工农业生产和生活用水。 3. 蕴藏着丰富的 资源：上中游实行梯级开发，已建成多座大型水电站。 教师引导学生读图，看黄河流经的地方是哪些地形区。理解黄河塑造了宁夏平原和河套平原，参与了华北平原的塑造。 教师举例青海“引黄济宁”工程、引洮工程等，帮助学生理解黄河水起到了灌溉之利。 类比长江的水能资源，读黄河流域水系图，看其中水电站的建设位置，提问学生黄河哪里水能资源最丰富？ 学生思考，教师点评：上游河段，因为地形险峻、山势陡峭、水流湍急，总落差1300多米，蕴藏着丰富的水能资源。 知识点三： 黄河的忧患及治理（难点） 承转：我们在开发和利用黄河，享受它的便利的同时，是否也遇到了很多问题呢？我们如何解决问题呢？ 结合图2.42黄河干流泥沙沿途变化图、图2.43历史上黄河下游泛滥区示意图，学生分组讨论，回答：不同河段面临的问题分别是什么？应该如何治理更好？ 小组选派代表发言，其他小组成员补充，其余小组评判。教师根据学生讨论情况，精确讲解他们不理解的地方。总结归纳表格。 忧患 治理措施 上游 荒漠化、有凌汛 开展水土保持、保护地表植被 中游 水土流失严重 下游 有凌汛、地上河 加固大堤，疏通河道，引黄淤灌 三、课堂小结 1.黄河的概况 2.开发和利用 3.忧患与治理 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 基础知识 1．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这“天上”和“海”分别是指（ ） A．唐古拉山和东海 B．巴颜喀拉山和黄海 C．昆仑山和渤海 D．巴颜喀拉山和渤海 2. 四幅水系图中，黄河水系图是（ ） 3.成语“泾渭分明”中的泾河和渭河属于下列哪一条河流水系（ ） A．长江 B．黄河 C．珠江 D．黑龙江 4．“跳进黄河洗不清”反映的水文特征是（ ） A．流量小 B．含沙量大 C．流速慢 D．有结冰期 5．因利用黄河水灌溉，被誉为“塞上江南”的平原是（ ） A．长江中下游平原 B．成都平原 C．珠江三角洲 D．宁夏平原 6.读某同学绘制的一幅黄河剖面示意图，治理该河段存在的问题的根本措施是 (　　) A．加固黄河大堤 B．在此处进行梯级开发 C．在黄土高原植树造林 D．多开挖几条入海河道 7．黄河干流上最大的水利枢纽工程是 (　　) A．三峡 B．龙羊峡 C．小浪底 D．刘家峡 能力提升 读黄河流域水系图，回答下列问题。 (1)黄河发源于① 山脉，呈巨大的“几”字形，曲折东流注入② (海洋)，是我国第 长河，干流上、中游分界处③是 ，中、下游分界处④是 ，主要支流⑦是 ，⑧是 。 (2)黄河上游地区经过的两个平原为A 和B 。 (3)黄河下游流域面积特别小且无支流，试分析其原因。 学科网（北京）股份有限公司 $$