北京市人民大学附属中学北京经济技术开发区学校2024～2025学年高一上学期10月月考语文试卷

2024~2025学年10月人大附中北京经济技术开发区学校高一上学期月考语文试卷 一、基础知识 1、下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（    ） A. 譬如（pì）          子 衿（jīn）             挟带（jiā）          荫庇（yìn） B. 石 砾（lì）             羁鸟（jī）            守 拙（zhuō）      包 扎（zhā） C. 炽热（chì）          脂膏（zhī）          罅隙（xià）           铆钉（mǎo） D. 憎恶（zēng）      朝露（zhāo）      三 匝（zā）           吐 哺（fǔ） 2、下列句中 没有错别字的一项是（    ） A. 恰同学少年，风华正茂；书生义气，挥斥方遒。（《沁园春·长沙》） B. 它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡，以至难以分辨。（《致云雀》） C. 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜篷松松的刘海。（《百合花》） D. 香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。（《哦，香雪》） 3、对下列句中加点词语的解释， 不正确的一项是（    ） A. 曾记否，到中流击水，浪 遏飞舟。（《沁园春·长沙》） 遏：阻止。 B. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类 霜天竞自由。（《沁园春·长沙》） 霜天：霜雪降临的冬日。 C. 我只好硬了头皮， 讪讪地向她开口借被子了。（《百合花》） 讪讪：形容不好意思，难为情的样子。 D. 他见我挨他坐下，立即 张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。《百合花》  张皇：惊慌不安的样子。 4、下列各项中，加点成语使用正确的一项是（    ） A. 移动支付关涉国家金融安全，如此大的移动交易规模，“倒逼”监管部门 未雨绸缪，尽可能预料可能出现的风险。 B. 我们在技术革新时遇到了一个大难题，大家提出了种种解决方案，可 屡试不爽，多亏他的指点，才渡过了难关。 C. 这部精彩的电视剧播出时，几乎 万人空巷，人们在家里守着电视屏幕，街上显得静悄悄的。 D. 这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，因为朋友一直没回来，到现在已经由我 敝帚自珍了十年。 5、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（    ） ①如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了种，她们            地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 ②对历史深入而理性的            ，是人类走向未来的思维追求。 ③ 譬如说，你不妨做一个像闻一多先生一样的战士，甚至做一个将军，在时代的战场上            ，发号施令。 A. 心不在焉       反省        赴汤蹈火 B. 心事重重       反思       赴汤蹈火 C. 心事重重       反省       冲锋陷阵 D. 心不在焉       反思      冲锋陷阵 6、下列各句中没有语病的一句是（    ） A. 要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ B. 最近，北京的社区店除了食品、药店和日杂零售外，又出现了一些家居品牌社区店，开始为居民提供各类家居用品。 C. 近期，全国各地频发骗取客户密码、实施网银盗窃。网络金融安全遭到破坏，一时间高度引发广大网民关注。 D. 包扎所设在一个小学里的大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草。 7、依次填入下列一段文字横线处的语句，连接最恰当的一项是（    ） 　　            。            。            。            。            。我记得山坳里那树结的是白的果，山坡上那树结的是红的果。当我们来到杨梅树下，见到那把枝条压弯了的满树的杨梅时，我们欣喜若狂。 ①还有山上的野果对我们的馈赠，也使人难忘 ②特别是在远山某个山坳里或山坡上，我和雪老子发现了只有我们俩才知道 杨梅树 ③柴路是艰苦的，但柴路也是愉快的 ④每当果子成熟的季节，我们就起个大早，兴致勃勃直奔远山而去 ⑤每当杜鹃花漫山遍野开放的时候，挑柴人置身在那红花绿叶之间，仿佛置身于仙境，那种欢愉之情是难以言喻的 A. ③①②⑤④ B. ③④⑤①② C. ③⑤①②④ D. ⑤④①②③ 8、下列对文学常识的表述， 不正确的一项是（    ） A. 《沁园春·长沙》是毛泽东的一首词。“沁园春”是词牌名，表明词的格调：“长沙”是词题，点明地点和写作内容。 B. 诗集《女神》是郭沫若的代表作，也是中国新诗的奠基之作，其中的作品有《凤凰涅槃》《立在地球边上放号》等。 C. 闻一多是现代著名诗人，代表作有诗集《红烛》《死水》等，他主张新格律诗应追求“三美”：音乐美、绘画美、建筑美。 D. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，其诗作多以五言为主，结构上较多重章叠句的形式。“诗经六义”中的“风”“雅”“颂”是指创作题材的区别，“赋”“比” “兴”是指创作手法的区别。 9、下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（    ） A. 对酒 当歌    安步 当车 B. 山不 厌高    贪得无 厌 C. 何时可 掇    受人撺 掇 D. 枉用相 存    生死 存亡 10、阅读下面的文字，完成下面小题。 　　包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯地抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时地东张西望， 好像在找什么。 下列句子中的“好像”和“她时不时地东张西望，好像在找什么”中的“好像”，意义和用法相同的一项是（    ） A. 照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。 B. 柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了。 C. 他刚才好像出去了。 D. 托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。 二、古代诗歌阅读 11、阅读下面诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1) 下列对这首诗的理解，不正确的一项是（    ） A. 诗的开头两句，诗人用“人境”“车马喧”交代了自己身处利益喧嚣的官场，用“无”字表明自己不同流合污的人生态度。 B. “心远地自偏”一句回答了“无车马喧”的原因：只要品行高洁，志向高远，就能摆脱环境困扰，在污浊的环境中独善其身。 C. 诗人选用茅庐、东篱、南山、菊花、归鸟等意象，描绘了恬静、悠然的远离尘世的生活，与“车马喧”的生活形成鲜明的对比。 D. 诗的最后两句表达了诗人希望在尘世中保持高尚的节操，不被功名诱惑的质朴志向，而这种志向又不能向外人言说的无奈之情。 (2) “鸟”这个意象在古诗创作中，往往会被诗人用来寄托自己的特殊感情和思想。下列诗句没有采用这一写作手法的一项是（    ） A. 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居（其一）》） B. 鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛《题李凝幽居》） C. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） D. 区区精卫鸟，衔木空哀吟。（李白《寓言三首》） (3) 这首诗中的“悠然见南山”一句，被有的版本改为“悠然望南山”，有评论家认为“相差一字而意趣顿减”。请结合全诗，谈谈你对此评论的认识。 三、名句名篇默写 12、在横线处填写作品原句。             ，            ， 谁主沉浮？（《沁园春·长沙》） 13、            ，            ，绕树三匝， 何枝可依？《短歌行》 14、在《短歌行》中，诗人用“朝露”作比，感叹年华易逝的句子：“            ，            。” 15、陶渊明《归园田居》（其一）中“            ，            ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。 16、《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：            ，            。 17、《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女每年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是“            ，            。” 四、文学类文本阅读 18、阅读下面作品，完成下面小题。 哦，香雪 铁凝 　　如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运后，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 　　记不清从什么时候起，列车时刻表上，多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 　　这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净了一天蒙受的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。 　　香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 　　日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。 　　台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。 　　“你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 　　深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待迎候远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 　　火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了。香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀！” 　　列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。 　　她胳膊上少了那只篮子，她已经把它悄悄塞在了女学生座位下面。 　　在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 　　她忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；而被秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛。她在枕木上跨着大步，一直朝台儿沟走去。她边走边想，台儿沟将来一定会是“这样的”——台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 　　台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 　　迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 　　哦，香雪！香雪！ (1) 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A. 铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。 B. “迎候远方的贵宾”“接受检阅”，这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。 C. 文中“山谷”“群山”“深山”等词语，表现了台儿沟所处地区的地形与地貌，暗示了这里的贫弱、偏僻、落后和封闭。 D. “短暂的一分钟”变成“五彩缤纷的一分钟”，“五彩缤纷”既指外部世界新鲜绚丽，也表现了姑娘们新奇复杂的感受。 (2) 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A. 小说叙写每天只停一分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却并不激烈，有散文化的特点。 B. “群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。 C. 小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。 D. 作者选取第三人称的叙述视角。把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。 (3) 小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析。 (4) 有人说：“标题犹如文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。”请分析小说《哦，香雪》这个标题的作用。 五、作文 19、　　青春值得赞美，你想和谁一起歌唱青春呢？ 　　请以“同唱青春歌”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有故事、有细节描写：语言流畅，书写清晰。不少于 700字。 1 、【答案】 C; 【解析】 2 、【答案】 D; 【解析】 3 、【答案】 B; 【解析】 4 、【答案】 A; 【解析】 5 、【答案】 D; 【解析】 6 、【答案】 A; 【解析】 7 、【答案】 C; 【解析】 8 、【答案】 D; 【解析】 9 、【答案】 B; 【解析】 10 、【答案】 C; 【解析】 11 、【答案】 (1) D; (2) B; (3) 诗人采菊东篱，偶然间抬起头来，目光恰与南山相会，一幅人闲逸而自在，山静穆而高远的画面呈现在“悠然”二字之中。诗人用“见”字记录下发生在无意之间的自然之景、真实之情。而“望”字是有意识、有所寻求地去看，是定视，缺乏“悠然"的情味，破坏了全诗人与物浑然一体的境界和自然天成的基调,“望”字有造作的痕迹，使全篇意趣索然，因此有评论家说“相差一字而意趣顿减”。 ; 【解析】 12 、【答案】 怅寥廓;问苍茫大地; 【解析】 13 、【答案】 月明星稀;乌鹊南飞; 【解析】 14 、【答案】 譬如朝露;去日苦多; 【解析】 15 、【答案】 羁鸟恋旧林;池鱼思故渊; 【解析】 16 、【答案】 问君能有几多愁;恰似一江春水向东流; 【解析】 17 、【答案】 金风玉露一相逢;便胜却人间无数; 【解析】 18 、【答案】 (1) D; (2) A; (3) ①铅笔盒是文化和知识的象征，香雪对它的追求，表现出她对知识文化的渴求，对美好生活的憧憬。②香雪执意要得到铅笔盒，表现她的倔强、自尊的个性特征。 ; (4) 1. 揭示主题：标题中的“哦”字，表达了作者对香雪这一人物的深切关注和情感投射，同时也暗示了小说中香雪的纯真、渴望和成长。通过香雪的故事，小说探讨了贫穷与渴望、传统与现代、自我与外界之间的关系，展现了农村少女对知识、对美好生活的向往和追求。 2. 人物象征：香雪是小说的主人公，她的名字“香雪”本身就富有象征意义。“香”可能象征着她内心的纯洁和美好，“雪”则可能象征着她的纯真和对知识的渴望，如同雪的洁白无瑕。标题直接以“香雪”命名，突出了她作为故事核心人物的重要性，同时也暗示了她性格中的坚韧和对美好生活的不懈追求。 3. 情感表达：标题中的“哦”字，是一种情感的流露，它包含了作者对香雪命运的感慨，对她的成长和变化的赞叹，以及对她的未来充满希望的期待。这种情感的表达，让读者在未读正文之前，就能感受到小说中蕴含的深情和温暖。 4. 引发思考：标题《哦，香雪》以一种呼唤或感叹的方式出现，能够激发读者的好奇心，促使读者思考香雪是谁，她有着怎样的故事，以及她的命运将如何发展。这种思考，有助于读者更深入地理解小说的主题和人物性格。 综上所述，《哦，香雪》这个标题不仅简洁而富有深意，而且有效地引导读者进入小说的世界，理解小说的主题，感受人物的情感，是小说灵魂的窗口。 ; 【解析】 19 、【答案】 暂无 ; 【解析】 本题考查学生的写作能力。 审题: 本题是一道命题作文题。 本次作文的题目为“同唱青春歌”,写作文体应为记叙文。“青春值得赞美"启发我们本文中应抒发对青春的赞美之情，我们可以赞美青春的美好、青春的力量、青春的无限可能青春的活力等。同时你想和谁一起歌唱青春呢"启发我们，文章内容应包含与你一道的青年朋友，不能只写自己的事件，如可以写与同学一起参加学校的拔河比赛，齐心协力得比赛;可以写假期与朋友一起做社区或景区的志愿者，为社区或景区服务，传递青春能量和温暖的事件;可以写学习中与朋友共勉，为梦想而共同奋斗的事件等，以表达对青春力量、青春活力等的赞美之情。 写作时，文章必须写成记叙文，应以叙事为主，以抒情或议论为辅。记述事件应注意事件的波澜性，以增强文章的可读性。如写与朋友一起做社区的志愿者，可以先写宣传文养狗、保护社区环境等行为不被居民接受，再经过共同细致耐心的工作，最后被居民接受。这样情节上有起伏的文章更有可读性。记叙事件要有恰当的细节描写，如细写在烈日 下流着汗水去做社区卫生的场面，以让文章更生动。 立意: 1.同唱青春歌，为共同的梦想而努力。（写与朋友为梦想而共同奋斗的事件） 2.同唱青春歌，展现青春能量。（写与同学一起参加学校的拔河比赛） 3.同唱青春歌，传递青春的温暖。（写与朋友一起做社区的志愿者） 第页， 共页 学科网（北京）股份有限公司 $$