第16课《雾霾来袭少出门》 教学设计-2024-2025学年生命安全教育二年级武汉版

武汉版生命安全教育二年级第16课教学设计 课题 《雾霾来袭少出门》 单元 第四单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1、了解雾霾的含义和危害。 2、通过讨论和思考，能够正确认识雾霾，并能够采取相应的防护措施。 3、通过学习雾霾的相关知识，认识到环境保护的重要性，增强环保意识。 重点 懂得认识雾霾来袭，安全生活。 难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，安全生活。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 观看动画视频，调动学生兴趣，从而引出课题。 2、 板书课题：《雾霾来袭少出门》 3、雾霾来袭时应该怎样保护好自己呢? 答：关好门窗。不要出门。必须出门时戴好口罩。 带动学生积极性活跃氛围。 齐读课题。 学生举手回答相关问题。 从幽默有趣的动画视频开始带领学生引入雾霾，便于进入课堂。 讲授新课 一、通过讲解书中情景园的资料：（出示课件） 吃过早饭，小亮 正准备去上学，爸爸叫住他:“小亮，今天不用去学校了。”“为什么?”小亮奇怪地问。爸爸指着一张报纸说:“今天我市发布雾霾红色预警。老师刚刚也发来短信通知，今天雾霾天气较严重，停课一天。” “哦!”小亮忙朝窗外望去，果然眼前一片灰蒙 蒙的，什么也看不清。 “你今天就待在家里，哪儿都不要去。”爸爸叮嘱道。 “好。”小亮嘴上答应，心里却打了个大问号：为什么雾霾天要减少外出呢? 答：雾霾笼罩时气压较低，空气中的含氧量有所下降，这时易感到胸闷。 二、 （一）、什么是雾霾 雾霾天气是一种大气污染状态。 （二）、雾霾的危害 引发呼吸道疾病。 引发交通事故。 使得空气中病菌的活性增强，细颗粒物会“带着”细菌、病毒。 不仅伤害器官，更在无形之中影响着神经系统。 指定学生朗读，剩余学生仔细听。 跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。 详细具体地了解雾霾来袭，让学生对此话题具有积极的兴趣。 课堂练习 一、做一做 雾霾来袭时怎么办? 请这样做 尽量减少外出，门窗尽量关闭。锻炼改在室内，使用空气净化器。 如果必须出门，不要剧烈运动。戴上防PM2.5口罩，减少雾霾伤害。 尽量减少户外活动，回家后及时清洗口鼻及裸露皮肤。 雾霾天气注意补充水分，呼吸道黏膜干燥会导致防御功能下降。 二、想一想 下面的说法对吗?正确的打“√”，错误的打“×”。 ①踢足球（×） ②关闭门窗，多吃水果（√） ③放鞭炮（×） 学生举手回答。 让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解安全。 课堂延伸 一、向雾霾宣战，从我做起 植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、理性消费、杜绝露天焚烧等措施都有助于节能减排，净化空气。让我们从自己做起，一起为改善我们的生存环境而努力吧! 2、 观看相关视频动画。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。 学生根据自身学习与理解进行举手回答。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。 通过提问环节查漏补缺加深讲解。 作业布置 文段填空： 我知道雷雾霾天气时应该（ ）。 答案样例： 我知道雾霾天气时应该（ 尽量减少外出，门窗尽量关闭。锻炼改在室内，使用空气净化器。如果必须出 门，不要剧烈运动。戴上防PM2.5口罩，减少雾霾伤害。 ）。 填空 加深学生印象，并锻炼学生自主回顾知识能力。 课堂小结 询问学生这节课我们学会了什么—— 答：本节课我们学习了—— 正确认识雾霾，并能够采取相应的防护措施，让我们生活得既开心又安全。 学生回答 加深印象，对本节课内容进行总结概括。 板书 植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、理性消费、杜绝露天焚烧等措施都有助于节能减排，净化空气。 学生跟着读一遍 增加学生互动。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$