第4课《我长大了》教学设计-2024-2025学年生命安全教育二年级武汉版

武汉版生命安全教育二年级第4课教学设计 课题 《我长大了》 单元 第一单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1、通过学习知道身体的变化，知道我们长大。 2、懂得体会长大的喜悦，领悟生命的成长。 3、享受长大的喜悦，让我们幸福生活。 重点 懂得体会长大的喜悦，领悟生命的成长。 难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，享受长大的喜悦。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 观看儿歌视频，调动学生兴趣，从而引出课题。 2、 板书课题：《我长大了》 3、 鞋子小了，脚长大了；裤子短了，人长高了。爸爸妈妈抿嘴乐了，爷爷奶奶拍手笑了：宝贝，你长大了。 询问学生“还有哪些变化让我们感到自己长大了呢？” 答：体重变重了，学的知识多了，认识的人多了，年龄的数字在变大…… 鼓励学生跟唱儿歌，带动学生积极性活跃氛围。 齐读课题。 学生举手回答相关问题。 从朗朗上口的儿歌开始带领学生引入长大，便于进入课堂。 讲授新课 一、通过讲解书中情景园的资料：（出示课件） 我出生的那天，爸爸在楼下的花圃中种下了一棵小树苗。爸爸说：“宝贝，愿你和小树一起健康地长大!”爸爸妈妈精心呵护着我的成长，也悉心照料着这棵小树，给它施肥、除草……每年，爸爸都会让我和小树一起合个影。七年过去了，小树长高了，我也长大了。 二、我们怎样知道自己长大了呢? 1）、我们的身体在成长 从出生那天起，我们的身体从来没有停止过生长发育身高、体重不断增长。 怎样让我们的身体更好地成长呢？ 答：保持健康—— 1.养成良好的饮食习惯，锻炼身体，培养健康的生活方式。 2.避免垃圾食品。 3.每周五天，每天锻炼30分钟。 4.保持积极的心态。 2）、我们的智力在发展 随着大脑的不断发育和生活经验的不断积累，我们的观察力、记忆力、想 象力、分析判断能力不断提高，变得越来越聪明能干。 怎样让我们的智力更好地发展呢？ 答：1 学习新技能，尝试新路径，不断刺激大脑 2 转换左右脑，开发脑半球 3 提升快速运算，快速思考的能力 4 保持好奇心，求知欲，多思考 5 长期坚持运动 3）、我们的心理也在发展 在父母和老师的教育下，我们慢慢学会对自己做的事情负责任，学会面对各种困难和挫折，学会关爱身边的人，变得越来越懂事。 怎样让我们的心理更好地健康发展呢？ 答：培养良好的心理素质与健全的人格 规律生活，有效应对 积极锻炼，合理兴趣 跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。 指定学生朗读，剩余学生仔细听。 学生举手回答问题。 详细具体地了解成长，让学生对此话题具有积极的兴趣。 让学生了解到自己一直在长大，并学习不同角度来看长大成长的相关知识。 课堂练习 一、分享我的成长记录 出生时的身高是（ ）厘米，体重是（ ）千克。 （ ）岁（ ）个月长牙； （ ）岁（ ）个月会喊“妈妈”； （ ）岁（ ）个月会走路； （ ）岁（ ）个月会自己吃饭； （ ）岁（ ）个月会自己穿衣服； （ ）岁（ ）个月换牙； （ ）岁（ ）个月上学。 现在的身高是（ ）厘米，体重是（ ）千克。 二、分享我的点滴进步 在班级展出个人成长册、相片、奖状等，讲讲自己成长的收获及自豪的事。 我会跑步，还会跳绳。 我会（ ），还会（ ）。 我会（ ），还会（ ）。 学生主动参与。 学生举手回答。 小组进行讨论并回答。 让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解长大。 课堂延伸 一、享受生命成长的喜悦 任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人，成长为气力。 ——周恩来 成功的花，人们只惊羡它现时的明艳。然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心 一年之计在于春， 一日之计在于晨。 尘土受到损辱，却以她的花朵来报答。 ——泰戈尔 事在人为，诚至金开。 ——《革命烈士诗抄》 2、 诗歌朗诵 　　我们正在长大。 　　可是，什么才叫做长大呢? 　　妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞! 　　爸爸说：长大是从牙牙学语到出口成章! 　　老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓” 　　哦!我明白了! 　　长大是蜕变的过程! 　　长大是成长的经历! 　　长大是一件快乐幸福的事情! 　　我们在长大的过程中获得知识。 　　我们在长大的过程中获得快乐。 　　今天，我们长大了! 　　感谢爸爸、妈妈赐予我们生命， 　　感谢老师传授我们知识， 　　感谢伙伴让我们学会了分享、承担。 　　亲爱的爸爸、妈妈、老师， 　　(我们长大了!) 　　请你们放心， 　　我们会好好学习，天天向上， 　　我们是已经启航的小船， 将勇敢地'驶向大海，迎接风浪! 3、 观看相关视频动画。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。 学生根据自身学习与理解进行举手回答 学生举手朗诵。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。 通过提问环节查漏补缺加深讲解。 作业布置 文段填空： 1、我的（ ）、（ ）和（ ）都在不断地变化成长着。 2、我长大了，自己的事情（ ）。 3、我长大了，我要（ ）身边的人。 答案样例： 1、我的（身体）、（智力）和（心理）都在不断地变化成长着。 2、我长大了，自己的事情（要自己做）。 3、我长大了，我要（ 帮助并学会照顾 ）身边的人。 填空 加深学生印象，并锻炼学生自主回顾知识能力。 课堂小结 询问学生这节课我们学会了什么—— 答：本节课我们学习了—— 我们每个人都在长大， 要学会享受生命成长的喜悦。 学生回答 加深印象，对本节课内容进行总结概括。 板书 我们像一棵棵小树苗， 在知识的海洋中， 接受春风雨露的滋润， 吸取更多更好的知识， 茁壮成长。 学生跟着读一遍 增加学生互动。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$