陕西省榆林市镇川中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试题

试卷类型：B 2024~2025学年度第一学期第一次月考 888888888 高一历史试题 县市区 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和推考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 学 校 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理：试题不同收。 第I卷（选择题共48分）】 姓 名 、选择题（本大题16小题，每小题3分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的)》 1.考古工作者在良诸官井头遗址的公共慕地中央的数座大幕中发现，每座大墓中除了几件基 班 级 本的陶器配置和个别石钺外，其余的随葬品均为玉器，数量在23至53件之间。这些大墓规 模宏大，在墓群中十分醒目。这说明，良诸文化时期 A.部落战争规模宏大 B.氏族公社开始产生 C.阶级分化较为明显 D.早期国家雏形显现 试 2.王国维在《殷周制度论》一文中指出，中国政治与文化之变节，莫剧于殷、周之际。周人制度 和商最大的不同，一是立子立嫡之制，由此产生了宗法和丧服之制，并由此产生了分封子弟 的制度：二是庙数之制：三是同姓不婚之制。由此可知，西周 A.强化了君主专制权力 B.以宗法血缘维系等级秩序 考 的 C.确立了贵族世袭特权 D.实现王室对地方直接控制 3.下表摘录的是春秋时期《管子》一书中的部分农学思想。据此可知，当时农业生产 一农之事，必有一邦、一就、一镰、一想、一椎、一短，然后成为农。 《轻重乙》篇 深耕、均种（种枝的问隔均匀适度）、疾稷（平整土地）。 《小匡》篇 善为国者，必先除其五害（指水、早、风雾雹霜、厉、虫） 《度地》篇 A.注重多种经营 B.力求精耕细作 C.提倡天人合一 ).重视人的作用 高一历史第一次月考试题B-1-(共6页) 4.秦国商鞅变法推行军功爵位制，从低到高依次排列如下表所示，将爵位评定建立在其客观贡 9.1973年12月长沙马王堆三号墓出土了20余万字的帛书和竹简，内容涉 献的基础上。这一举措 及战国至西汉初期政治、军事，思想、科学文化等各方面，右图是马王堆帛 书《五十二病方》。以下对该帛书解读正确的是 公士上造簪袅不更大夫 官大夫公大夫 公乘五大夫 左庶长 A.其书写的主要文字应该是甲骨文字 右庶长左更中更右更少上造大上造驷车庶长大庶长关内侯 彻侯 B.说明世界上最早的书籍来自于中国 A.强化了对基层的控制 B.旨在提高平民社会地位 C.反映了中国古代印刷术的巨大成就 C.利于社会的长治久安 D.鼓舞了人们的进取精神 D.可以作为研究古代科技的重要史料 10.《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭：改革后，按华夏礼制 5.在古代，“皇”有“大的意思，人们将祖先或神明称为“皇”。“帝”则是上古人们想象中的主 由皇帝亲祭。这一变化 宰万物的最高的天神。秦始皇否定了“秦皇”的称谓，而将“皇”和“帝”两个字结合起来，称 A.消除了民族之间的隔阂 B.推动了北魏统一南北 “皇帝”。据此可知，皇帝制度 C.促进了鲜卑政权的汉化 D.提升了宫员政治素养 A.具有一定君权神授色彩 B.凸显了浓厚的宗法观念 11.南北朝时期，佛教中的菩提树形象类型丰富、形态多样，其源头可追湖至汉代以来的各种神 树图样。其中最为带见的扇形阔叶树具有灵芝与玉树的双重含义，故能被佛教迅速接纳， C.强化了对民众思想控制 D.适应了中央集权的需要 大量出现在佛造像中。在诸多佛教典籍中，对于本土神仙思想中的灵芝与玉树的推崇之词 6.张岂之在《中国历史》中写道：秦始皇时代，秦帝国的反抗力量主要活动于关东（指河南函谷 难以计数。这体现出南北朝时期 关以东地区)…秦末大起义中数十家反秦武装力量也均崛起于关东；而关中地区未曾燃 A.佛教本土化的趋势 B.佛道文化交融互鉴 C,农耕生态环境良好 D,佛教社会地位低下 起一星反抗的火花。该学者重在说明 12.唐代中后期的诗歌中大量出现“贫妇“形象。杜甫、白居易、孟郊等诗人所创作的贫妇诗歌 A.郡县制度不符合时代的要求 B.各地经济发展水平差异非常大 直接以“卒妻”“征妇”“织女”“苦妇”“寡妇”“贫女”等为题，展现了不同地区、不同年龄、 C.关中地区享有特权生活富足 D.六国旧地对秦统治缺乏认同感 不同职业的贫苦女性形象。这反映出唐代中后期 7.张塞出使西域后，乌孙国王看到汉使强大，于是派造使者“献马”，朝贡于汉；大宛国思汉威、 A.政局变动影响底层民众生活 B.农民起义横扫全国各地 C.土人要求提高妇女政治地位 D,经济重心出现南移之势 “遣子入待，质于汉”：安息国闻西汉王朝使者至安息，“令将二万骑迎于东界”。上述材料 13.政事堂为尚书、中书、门下三省长官联合办公场所，初设在门下省，唐高宗末移至中书省。 表明 唐玄宗时因宰相张说的奏请，改为中书门下，列吏、枢机、兵、户，刑礼五房于其后，分曹办 A.西域和中原的联系密切 B.不同民族文化相互交融 事。这一制度的变化 A.平衡了中枢权力 B.加强了中央集权 C.丝绸之路沿线贸易繁荣 D.中原王朝政治局面稳定 C,提高了行政效率 D.减少了决策失误 8.据记载，东汉豪强田庄控制大量依附人口。每年春耕前后，庄园主“赈赡穷乏，务施九族，自 14.下表列举了部分朝代赋税制度相关内容。据此可推知，赋税征收 亲者始”。秋收前后，“存问九族孤寡老病不能自存者”，对同宗贫困而死者，则纠合宗人，合 时期赋税制度 内容 族收葬。冬月腊日，“请召宗族、婚姻、宾旅，讲好和礼”，“休农息役”。这一现象 魏晋 租调制 按户征收粮和绢帛。 A.加快了“光武中兴”局面的到来 B.削弱了中央对地方的控制力 唐初租痛调制除粗、调外，男子不服徭役可纳绢或布代役 C.极大地增加了政府的财政收人 D.加快了土地租佃关系的形成 唐后期两税法 每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税：分夏秋两次纳税。 高一历史第一次月考试题B-2-(共6页) 高一历史第一次月考试题B-3-(共6页》 A.皆以财产为主要标准 B.随社会发展进行调整 附近)。唐蒙对当地少数民族赠予丰厚礼物，宜扬汉王朝“威德”。当地首领夜郎侯多同愿甘心向 C.强化对农民人身控制 D.解决了土地兼并问题 汉，汉王朝就在夜郎地区设立郡县，依汉制置吏，并让夜郎侯的儿子任县令。夜郎归属汉朝后，四川 15.《千金方》是唐代医学名著，书中孙思邈将妇人方、儿童方置于首要位置。此书名为“千 一带土著也纷纷要求归附。汉武帝派司马相如出使西南，赢得当地人好感，汉朝遂在当地设都尉」 金”，并不是说其中药方价值千金，而是指“人命至重，贵于千金，一方济之，德逾于此”。由 置十余县。汉朝在夜郎地区修筑“南夷道”，在四川开道灵关道，在安宁河上架桥，直达今西昌 此可见，《千金方》 附近。 A.收录的药方价值较低 B.是世界上首部国家药典 —摘编自林剑鸣《秦汉史》 C.在民问得到广泛传播 D.体现了浓厚的人文关怀 材料三：“李席起自西睡，历事周隋，不唯政制多袭前代之旧，一切文物亦复不问华夷，兼收并 16.新罗统一朝鲜半岛后，和唐朝的关系得到发展。下列表格信息可用来说明 蓄。”北朝的胡人君主，都有大单于和中国皇帝的双重身份。唐太宗继承了同样的传统，一身兼中 序号 表现 国大皇帝和草原上天可汗。在“回纥以南，突厥以北”有特辟的交通路线引向长安，号称“参天可汗 1 新罗商人以牛、纸、扇等物输入中国，中国商人以绢、瓷器等物输出至斯罗 道”。唐朝周边的许多地区实际上仍由原来地方族群的领袖管理，他们有“大都督”“大都护”这 2 新罗贵族赠送唐朝贵族牛黄、人参等，唐朝贵族回赠新罗贵族以凌、锦、银碗等 类的名称，甚至还加上磨室中央政府的宫衔。 3 新罗入唐使从中国回去，把中国的茶树移枝到新罗 —摘编自向达《唐朝与西城文明》 4 新罗派大批留学生来唐首都就学 (1)根据材料一并结合所学知识，分析先茶时期华夏认同逐渐形成的原因。(4分) 5 新罗派谜许多学问僧来磨求法取经，留居时间长 (2)根据材料二并结合所学知识，概括汉朝对“西南夷”的治理措施。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括唐朝前期处理民族关系的特点。(6分)》 A.宗教文化是两国交流的纽带 B.新罗全面学习唐朝政治制度 C.两国之间的交往渠道比较多 D.唐文化具有兼收并蓄的特征 第Ⅱ卷（非选择题共52分） 18.(14分)阅读材料，完成下列要求 材料一：春秋战国时期，文教事业随肴社会政治、经济和文化的变革而变革。受奴隶主贵族叁 二、非选择题（本大题4小题，共52分） 断的“学在官府”教育逐渐走向没落。流撒在四方的王官为了养家糊口，只有出卖知识。而没落的 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 贵族子弟、新诵出来的新兴地主分子和挣脱枷锁的自由民，又迫切需要学习文化知识。二者的结合 材料一：西周时期，原夏、商、周三族互相职合并吸收了其他部落桀团的成分，从而形成了以中 加速了“学在四夷”格局的形成。此外，儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说，也纷纷聚徒讲学。 原为中心的华夏民族的雏形。周人将分封的诸侯称为“诸夏”。西周晚期至春秋时期，非华夏各族 春秋战国时期是我国文教发展史上第一次质的飞跃，其重大意义不可低估。 内徙，形成了各族交错杂处的局面，加强了华夏民族的认同感。春秋诸家中，以孔子为代表的儒家 —滴编自张传燧、朱璋龙《中国高笔教有发展史上四次童大变革及其启示》 最讲“夷夏之辨”，但它是大一统下的“夷夏之辨”，具有兼容并包的一面，促送了民族间的交流与融 材料二：建元五年（公元前136年），武帝置《五经》博士，后又为“博士官置弟子五十人”，标志 合。战国时期，南方的楚国已完成了对诸蛮的统一，与中原的华夏相认同。分布在西北、北方的戎 着太学教育的正式开始。此后西汉诸帝继续推行太学教育，至成帝末年，太学生员一度增加到三千 狄也随着秦、晋、燕等诸侯国的发展，成为华夏民族的组成部分。华夏民族经过长期的发展、吸收与 人。图博士数量及博士弟子员数额有限，私授儒学的现象在汉代也是蔚然成风，绝大多数的授业者 融合，至此成为一个稳定的民族共同体。 都会被朝廷或地方官府延请聘用。此外，很多经学出身的官员退隐后，也会把教授儒学作为自己闲 一一摘编自刘正寅《中国历史上华夏认司的演进与升华》 居生活的一部分。正如阁步克说：“汉代民间私学之地位并不低于太学。” 材料二：于今云、责、川一代的少数民族即所谓“西南夷”地区，早在秦代就已置于中央王朝的 —摘编自孙立涛《汉代儒学教育模式与儒生成长之特点》 统治下。秦亡以后，中央王朝对这里的统治曾一度中断。汉武帝时，唐蒙率军进入夜耶道（今贵州 (1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期文教发展的特点，并简述其影响。(8分》 高一历史第一次月考试题B-4-(共6页) 高一历史第一次月考试题B-5-(共6页) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出相较于春秋战国时期，汉代文教事业的新发展，并分 析其原因。(6分) 19.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：北方人民大规模的南下计有求嘉之乱、苏峻和祖约之乱、后赵败亡、淝水之战、刘裕北 伐、魏太武帝拓跋焘南下瓜步、宋失淮北四州及豫州淮西之地这七次，总数约有90万人左右。简言 之，在此期间，北方平均8个人中有一个南渡，南方平均6个人中有一个北来侨民。其流徙方向大 体是北方东部的人民流向南方东部，北方西部的人民流向南方西部。北方人民到达南方，大都举目 无亲，出路之一便是依附早先来到南方的士族或地方豪强，成为被隐匿的人口。 —摘编自蒋福亚《魏晋南北朝社会经济史急 材料二：南朝时期，南方经济获得较大发展。由于北人南迁，给南方带来了先进的冶铁技术，南寄 方冶铁业因此得到发展。稻田耕作开始使用铁犁、把、耖等铁农具，这使得北方作物麦、栗、菽等耐 早、耐寒作物在南方得到推广。随着农作物种杭面积的增加和产量的提高，剩余产品也随之增加， 这推动了南方栗、麦市场的发展。历宋、齐、梁，建康城有较大规模的栗、麦市场。此外，山区的“蛮 族”在政府的鼓励下，大力开发“蛮田”，使得“蛮田大稔，积谷重岩，未有饥弊”。 豆 —商编自杨乙丹《魏晋南北朝时期农业科技文化的交流及其思考》 (1)根据材料一，概括北民南迁的特点。(6分) (2)根据材料二，归纳南朝时期南方经济发展的表现。(6分) 0蓝 20.(12分)阅读材料.完成下列要求 材料：秦汉以来，中国古代选官制度演进的内在逻辑是：基于君主专制、小农生产方式、家族宗 法社会组织之上而形成的国家统治和治理，必然要求官僚阶层对君主负贡，且高度组织化、专业化， 并与农耕社会的生产、生活规律相契合。而这样的官僚阶层的形成和更新必须以选官制度为重要 基础，由此提出对选官剖度建立和运行的必然要求。随着国家统治和治理所面临的现实问题的变 化，统治者对官僚阶层的要求也在发生变化，这就导致选官制度作出相应的调整并不断演进。 一摘编白马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进的内在逻舞》 根据上述材料并结合所学知识，围绕“隋唐时期的选官制度”自选切人点拟题，并就所拟论题 进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 高一历史第一次月考诚题B-6-(共6页)