课文（四） 12 坐井观天课件-2024-2025学年统编版二年级语文上册

统编版二年级语文上册 课文(四) 12 坐井观天 【学习目标】 1.认读“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“井、观”等8个生字。 2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话,理解课文大意。 【学习重点】 掌握生字词,理解字义。理解课文主要内容。 有感情地朗读对话,初步感受、理解课文寓意。 【学习难点】 第一课时 坐 井 观 天 你认为天大吗?有多大? 有只小动物认为天很小,这是怎么回事呢?让我们一起去看看吧! 话题导入 y n t i k 井沿 抬头 口渴 t i n ng cu h 抬头 弄错 喝水 d j hu 回答 无边无际 大话 井沿 青蛙 回答 口渴 喝水 弄错 不信 抬头 无边无际 坐井观天 点我开始哟! 开心转转转 井沿 井边 “井沿”是哪里呢? 现实生活中,你有没有遇到像青蛙一样坐井观天的人?你会怎样去面对他? 沿 沿 沿 杯 桌 帽 沿 沿 碗 河 话题激趣 导入新课 1 2 3 4 5 6 7 三次对话 说说你对小鸟和青蛙的不同看法。 直到今天,人们一直认为这是一只眼界狭小、见识短浅的青蛙,所以常常用“坐井观天”这个成语来形容那些眼界狭小、见识短浅的人。 故事的主要人物是谁?它们在争论什么? 青蛙和小鸟 青蛙和小鸟争论天有多大。 坐井观天 课题中的“观”是 什么意思? 用自己的话说说课题的意思。 体裁:寓言故事 gu n 揭示课题 请你读读2——7自然段,把小青蛙的话用“ ”画出来,小鸟的话用“ ~~~~~”出来。 1.朗读课文,标出生字词。 2.这个寓言故事主要讲了什么内容? 3.谁在坐井观天?青蛙和小鸟对天空分别有怎 样的印象呢? 朗读要求 井沿 回答 口渴 说话 弄 错 喝水 y n d k hu j t i 去掉拼音再读一遍! 无边无际 抬头 n ng cu h 我会读 研读第一次对话: 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 又累又渴,很疲惫 回答真诚 热情、高兴、好奇 小鸟飞呀飞,它飞过了 ( ) 。 氵:需要水 观察字体,说说你发现了什么? 我会记: 口渴想要水,喝水要用嘴。 渴 k 偏旁不同 不同点: 左右结构 相同点: 对比识记 口:要用口 喝 h 你从哪儿来呀? 我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。 无边无际 j 际:边缘处。形容范围非常广阔。 天空无边无际。 _无边无际。 近义词: 一望无际 漫无边际 草原无边无际。 _无边无际。 我也来说一说! 字词理解 1 2 3 4 5 6 7 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 数一数青蛙和小鸟有几次对话。 用“—”画出青蛙说的话, 用“﹏”画出小鸟说的话。 第一次对话 你从哪儿来呀? 我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。 一百多里 天很大 如果青蛙接受了小鸟的劝告,跳出了井口,它会看到什么,想些什么,说些什么? 如果你是此时的青蛙,你会在心里对自己说些什么呢? 第二次对话 朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 你弄错了。天无边无际,大得很哪! 说大话 吹牛 弄错 不对 无边无际 广大而没有边际 (感叹, 真诚劝告) (反问,自以为是,不相信) 哇,天空真的好大啊!外面的世界这么精彩!谢谢你小鸟。 不用谢!我们还是好朋友呢! 青蛙认为小鸟说的“大话”是( ): A、飞了一百多里。 B、口渴了,下来找点水喝。 A 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? “还用飞那么远吗?”这句话的意思是( ): A、不用飞那么远。 B、要飞那么远。 A 交流:学了这则寓言故事后,你有什么收获? 看事物要全面,站得高才能看得远。 看待事物时,不能只看到一面就认为自己是对的,要多看,多听,多思考。 要多看看外面的世界,开阔自己的视野。 要虚心学习,不能自以为是。 学习准确运用反问的修辞手法 反问就是用疑问的句式,表达与字面相反的意思,感情色彩表达更加鲜明。 文中“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”鲜明地表现了青蛙目光短浅,自以为是的特点。 板书设计 无边无际 坐在井底 目光狭小 所见有限 飞在天上 坐井观天 井口那么大 视野开阔 认识全面 争论——天有多大 认识事物、看问题,站得高才能看得全面。 33 本文主要讲述了青蛙整天坐在井底,认为天只有 那么大,小鸟飞的地方多,说天 。故事告诉我们的道理是:认识事物,看待问题, 。 站得高才能看得全面 井口 无边无际 课堂小结 资料袋 古代取井水办法 轮轴 井绳 水桶 手柄 2.转动井绳。 3.井绳用来拉栓水桶。 4.水桶用来打水。 1.摇动轮轴。 $$