精品解析：江苏省联合职业技术学院宿迁市泗阳中等专业学校办学点2024-2025学年上学期高一期中考试语文试卷

江苏联合职业技术学院泗阳中专办学点 2024-2025学年度第一学期语文期中试卷 系部 机电工程系 年级 一年级 专业 命题人 一、基础知识单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A 干坼（chè） 百舸（ké） 妩（wǔ）媚 橘（jú）子洲 B. 颀长（qí） 沉浮（fú） 老茧（jiǎn） 纶巾（lún） C. 倩影（qiàn） 峥嵘（róng） 遒（qiú）劲 袅娜（nà） D. 霎（shà）时 惆怅（chàng） 曲折（qū） 万户侯（hóu） 2. 下列有错别字的一组是（ ） A. 猩红 酣眠 奢侈 百无聊赖 B. 颀长 喧哗 寒暄 炙手可热 C. 空隙 渺茫 幅射 金碧辉煌 D. 彷徨 嫡亲 阜盛 面面相觑 3. 依次填入下列句中横线处的字词，最恰当的一项是（ ） （1）她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 （2）印象中的北疆，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的 。 （3）两个 不同诊断，两位医学专家到底谁说的是正确的？ A. 驶 渺茫 决然 B. 窜 苍茫 绝然 C. 驶 苍茫 决然 D. 窜 渺茫 绝然 4. 下列各句中没有语病，语义明确的一项是（ ） A. 通过专业人士的指导，使这个活动上升了一个档次。 B. 能不能持之以恒地努力，才是取得好成绩的关键。 C. 近日澳大利亚媒体报道，澳大利亚山火肆虐多月，导致约12亿只动物死亡。 D. 年轻人不要盲目创业，要对目前的市场状况进行分析、了解、综合之后再做决定。 5. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A. 《念奴娇·赤壁怀古》 词 苏轼 宋代 B. 《荷塘月色》 散文 朱自清 中国 C. 《林黛玉进贾府》 小说 曹雪芹 清代 D. 《我愿意是急流》 诗歌 裴多菲 俄国 6. 下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称“诗三百”，共有305篇。《诗经》按内容可分为风、雅、颂三类。 B. 柳宗元，唐代文学家，为“唐宋八大家”之一，散文代表作有《小石潭记》《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》等。 C. 苏轼，号东坡居士，诗文书画皆精，词开豪放一派。其中，《念奴娇·赤壁怀古》是他的悼亡词代表作。 D. 《聊斋志异》继承了志怪小说、唐代传奇和《史记》传记文学的传统，在艺术上达到很高的成就。全书想象丰富，具有浓厚的浪漫主义特色。 7. 对下列各句运用的修辞手法，判断不正确的一项是 （ ） A. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（比喻） B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（借代） C. 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（排比） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻） 8. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. “高原归耕”“桃林小憩”写延安劳动生活，说明充满崇高精神的人类活动尤其伟大。 B. 《荷花淀》中女人听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 C. 《我愿意是急流》是诗人1847年创作并献给恋人的一首抒情诗，诗中用一连串的“我愿意是……”引出构思巧妙的意象，反复咏唱对爱情的坚贞，向恋人表白着自己的爱。 D. 《最后一片叶子》构思精巧，故事的结局出人意料之外，又合乎情理之中。 二、经典诗词默写（本大题共6题，11小空，每小空1分，共11分。） 9. 默写 （1）看万山红遍，_________________；漫江碧透，______________________。 （2）________________________，鱼翔浅底，___________________________。 （3）曾记否，______________________ ，______________________________？ （4）乱石穿空，_______________________ ，___________________________。 （5）_______________ ，________________，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 （6）人生如梦，_______________________。 三、阅读理解题（本大题共2题，9小题，每小题3分，共27分。） （一） 阅读文段，完成下面小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ——（选自戴望舒《雨巷》） 10. 下列选项中对《雨巷》一诗所用形式分析不正确的一项是（ ） A. 全诗7节，每节6行，诗句的停顿很有规律。 B. 每节第3、6行押韵，每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐。 C. 多处运用了重叠和反复的手法。 D. 起节复见，首尾呼应，音节优美。 11. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 丁香姑娘的美丽高洁象征美好的理想。 B. 丁香姑娘的哀怨彷徨象征理想的欺骗性。 C. 丁香姑娘的飘然离去象征理想的幻灭。 D. 雨巷象征着黑暗、沉闷的社会现实。 12. 下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. “丁香”在本诗中展现出其美丽、芬芳、热情的特点。 B. “丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 C. “姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 D. 在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。 13 丁香姑娘最终与诗人擦肩而过，“走尽这雨巷”，诗人放弃追寻理想了吗？从哪句可以看出？ （二） 阅读文段，完成下面小题。 休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 “胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” “她病得很重，而且很虚弱，”休说，“高烧把她的脑子烧坏了，尽生出些怪念头来。好吧，贝尔曼先生，你不愿意做模特儿，那就算了。不过，我认为你是个讨厌的老——老贫嘴。” “你也真是个女人！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意？走吧，我跟你去。我费了半天口舌，说愿意为你效劳。行！像琼希这样的好人，可不能在这个地方病倒。有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。行啊，好啦。” ——（选自欧·亨利《最后一片叶子》） 14. 下列对选文加点字“胡思乱想”的分析，不正确的一项是（ ） A. 琼希把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。 B. 最后一片常春藤上的叶子掉下来，琼希就认为自己要死了。 C. 如果最后一片叶子落了，琼希也就给自己找到了放弃生命的理由。 D. 生命和树叶之间不存在必然的联系，琼希只是有不看重生命的想法。 15. 结合全文，下列对贝尔曼“杰作”的理解不正确的一项是 A. 他画在墙上的最后一片藤叶挽救子琼希的生命。 B. 这是贝尔曼追求了40年，说了25年的惊人之作。 C. 贝尔曼冒着风雨完成了作品，没有去想这样做面临的危险，救了琼希，作者赞美了贝尔曼画技的高超。 D. 这“最后一片叶子”是“平凡的牺牲”的象征。 16. 结合全文，下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文讲述了三个居住在纽约格林威治村的画家的故事。 B. 作者对琼希这一人物的刻画，是通过感染肺炎、病重卧床、看窗外的叶落时的心理活动及言语表达来完成的。 C. 文章开头的环境描写，生动形象地交代了艺术家们生活环境的恐劣。渲染了悲凉的气氛。 D. 《最后一片叶子》作为欧·亨利的代表作，充分体现了这位“世界短篇小说巨匠”的创作特色。 17. 请结合全文分析贝尔曼的人物形象特点。 18. 最后这片叶子对琼希和贝尔曼来说分别意味着什么？ 四、语言运用（本大题共2小题，每小题4分，共8分。） 19. 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语） 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语：______________ ②以曹雪芹为主语：__________________ 五、作文（30分） 20. 根据要求作文 艾森·豪威尔年轻的时候，有一次和家人玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他母亲对他说：“你要玩，就必须用好你手中的牌，不管那些牌怎么样。”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。” 请你根据自己对材料的理解和感悟写一篇作文。 要求：题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏联合职业技术学院泗阳中专办学点 2024-2025学年度第一学期语文期中试卷 系部 机电工程系 年级 一年级 专业 命题人 一、基础知识单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 干坼（chè） 百舸（ké） 妩（wǔ）媚 橘（jú）子洲 B. 颀长（qí） 沉浮（fú） 老茧（jiǎn） 纶巾（lún） C. 倩影（qiàn） 峥嵘（róng） 遒（qiú）劲 袅娜（nà） D. 霎（shà）时 惆怅（chàng） 曲折（qū） 万户侯（hóu） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“百舸”的“舸”应读作gě。 B.“纶巾”的“纶”应读作guān。 C.“婀娜”的“娜”应读作nuó。 故选D。 2. 下列有错别字的一组是（ ） A. 猩红 酣眠 奢侈 百无聊赖 B. 颀长 喧哗 寒暄 炙手可热 C. 空隙 渺茫 幅射 金碧辉煌 D. 彷徨 嫡亲 阜盛 面面相觑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“幅射”的“幅”应写作“辐”。 故选C。 3. 依次填入下列句中横线处的字词，最恰当的一项是（ ） （1）她们向荷花淀里摇，最后，努力地一摇，小船 进了荷花淀。 （2）印象中的北疆，是“大漠孤烟直，长河落日圆”的 。 （3）两个 不同的诊断，两位医学专家到底谁说的是正确的？ A. 驶 渺茫 决然 B. 窜 苍茫 绝然 C. 驶 苍茫 决然 D. 窜 渺茫 绝然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“驶”，马快跑，泛指迅速；使行动，开动。／“窜”，乱跑；逃走；跳，往上冲；混入等。结合句中“最后，努力一摇”可知，水生嫂们摇船的速度非常快，表现了她们急于摆脱敌人的追击。“驶”没有“窜”的速度快，故用“窜”更好。 ②“苍茫”形容空阔辽远，没有边际。／“渺茫”指因遥远而模糊不清，或者因没有把握而难以预期。句子形容印象中的北疆，是“大漠孤烟直，长河落日圆”那样的空阔无边，故用“苍茫”更好。 ③“绝然”指绝对，完全。／“决然”形容很坚决，必然，一定。句中说两个专家的诊断完全不同，故用“绝然”更好。 故选B。 4. 下列各句中没有语病，语义明确的一项是（ ） A. 通过专业人士的指导，使这个活动上升了一个档次。 B. 能不能持之以恒地努力，才是取得好成绩的关键。 C. 近日澳大利亚媒体报道，澳大利亚山火肆虐多月，导致约12亿只动物死亡。 D. 年轻人不要盲目创业，要对目前的市场状况进行分析、了解、综合之后再做决定。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。缺少主语，“通过”和“使”这两个同时使用使得句子缺失主语，应删去“通过”或“使”。 B.搭配不当。两面对一面，“能不能”是两方面，“才是取得好成绩”是一面，应改为“能不能持之以恒地努力，才是能不能取得好成绩的关键”。 D.语序不当。词序不恰当，“分析、了解”词语不恰当，应改为“了解、分析”。 故选C。 5. 下列作品、文体、作者和作者国籍对应不正确的一项是（ ） A. 《念奴娇·赤壁怀古》 词 苏轼 宋代 B. 《荷塘月色》 散文 朱自清 中国 C. 《林黛玉进贾府》 小说 曹雪芹 清代 D. 《我愿意是急流》 诗歌 裴多菲 俄国 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“俄国”错误。裴多菲是匈牙利伟大的革命诗人。 故选D。 6. 下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 我国最早的诗歌总集《诗经》是儒家经典之一，又称“诗三百”，共有305篇。《诗经》按内容可分为风、雅、颂三类。 B. 柳宗元，唐代文学家，为“唐宋八大家”之一，散文代表作有《小石潭记》《捕蛇者说》《种树郭橐驼传》等。 C. 苏轼，号东坡居士，诗文书画皆精，词开豪放一派。其中，《念奴娇·赤壁怀古》是他的悼亡词代表作。 D. 《聊斋志异》继承了志怪小说、唐代传奇和《史记》传记文学的传统，在艺术上达到很高的成就。全书想象丰富，具有浓厚的浪漫主义特色。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“悼亡词”错误。《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的豪放词代表作。 故选C。 7. 对下列各句运用的修辞手法，判断不正确的一项是 （ ） A. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（比喻） B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（借代） C. 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁。（排比） D. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（比喻） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。这句话运用了比喻的修辞手法。将“树缝里漏出的路灯光”比作“渴睡人的眼”，形象地描绘了路灯光的微弱和疲惫感，与“没精打采”的形容词相呼应，使得整个句子更加生动和形象。 B.正确。这句话运用了借代的修辞手法。“指点江山”和“激扬文字”并不是直接描述具体的动作，而是借代了革命者对于国家大事的关注和对于文字（即思想、理论）的热情。同时，“粪土当年万户侯”也运用了借代的手法，将“万户侯”作为封建贵族的代表，表达了革命者对旧势力的蔑视和否定。 C.正确。这句话运用了排比的修辞手法。通过连续使用三个“丁香一样的……”结构，强调了“她”与丁香之间的相似性，从颜色、芬芳到忧愁，形成了鲜明的排比效果，使得句子更加富有节奏感和韵律美。 D.“比喻”错误。这句话运用了通感的手法，“将嗅觉的清香”与“听觉的歌声”打通。 故选D。 8. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. “高原归耕”“桃林小憩”写延安的劳动生活，说明充满崇高精神的人类活动尤其伟大。 B. 《荷花淀》中女人听说丈夫要赴前线打击日寇，编席时手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹等细节，真实地表现了她把对丈夫的依恋与离别的感伤转化为理解和支持的心理过程。 C. 《我愿意是急流》是诗人1847年创作并献给恋人的一首抒情诗，诗中用一连串的“我愿意是……”引出构思巧妙的意象，反复咏唱对爱情的坚贞，向恋人表白着自己的爱。 D. 《最后一片叶子》构思精巧，故事的结局出人意料之外，又合乎情理之中。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“‘桃林小憩’写延安的劳动生活”错误。“高原归耕”和“延河夕照”描写的是延安的劳动生活。“桃林小憩”写的是延安青年的学习与休息。 故选A。 二、经典诗词默写（本大题共6题，11小空，每小空1分，共11分。） 9. 默写 （1）看万山红遍，_________________；漫江碧透，______________________。 （2）________________________，鱼翔浅底，___________________________。 （3）曾记否，______________________ ，______________________________？ （4）乱石穿空，_______________________ ，___________________________。 （5）_______________ ，________________，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 （6）人生如梦，_______________________。 【答案】 ①. 层林尽染 ②. 百舸争流 ③. 鹰击长空 ④. 万类霜天竞自由 ⑤. 到中流击水 ⑥. 浪遏飞舟 ⑦. 惊涛拍岸 ⑧. 卷起千堆雪 ⑨. 雄姿英发 ⑩. 羽扇纶巾 ⑪. 一尊还酹江月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“染”“舸”“竞”“遏”“纶巾”“尊”“酹”。 三、阅读理解题（本大题共2题，9小题，每小题3分，共27分。） （一） 阅读文段，完成下面小题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 ——（选自戴望舒《雨巷》） 10. 下列选项中对《雨巷》一诗所用形式分析不正确的一项是（ ） A. 全诗7节，每节6行，诗句的停顿很有规律。 B. 每节第3、6行押韵，每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐。 C. 多处运用了重叠和反复的手法。 D. 起节复见，首尾呼应，音节优美 11. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 丁香姑娘的美丽高洁象征美好的理想。 B. 丁香姑娘的哀怨彷徨象征理想的欺骗性。 C. 丁香姑娘的飘然离去象征理想的幻灭。 D. 雨巷象征着黑暗、沉闷的社会现实。 12. 下列选项中理解不正确的一项是（ ） A. “丁香”在本诗中展现出其美丽、芬芳、热情的特点。 B. “丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 C. “姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 D. 在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。 13. 丁香姑娘最终与诗人擦肩而过，“走尽这雨巷”，诗人放弃追寻理想了吗？从哪句可以看出？ 【答案】10. B 11. B 12. A 13. 没有。撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷，我希望飘过／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。 【解析】 【导语】戴望舒的《雨巷》以细腻的笔触描绘了一个充满愁怨的雨巷场景，诗人通过“丁香姑娘”这一意象，表达了对理想的追寻与失落。诗中反复出现的“油纸伞”、“雨巷”等意象，营造出一种孤寂、迷茫的氛围，象征着诗人内心的彷徨与无奈。丁香姑娘的美丽与哀怨，象征着诗人心中可望而不可即的理想，最终的擦肩而过则暗示理想的幻灭。全诗结构严谨，音韵和谐，富有音乐美感，首尾呼应，增强了诗的整体性和感染力。 【10题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“每节一韵，虽换韵频繁却音韵和谐”错误。实际上诗中并非每节都换韵，全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵和谐一致。例如“雨巷”“彷徨”“芬芳”“惆怅”“眼光”“迷茫”“姑娘”等，都押的是ang韵。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生概括作品主题的能力。 B.“欺骗性”错误。因为诗中的丁香姑娘虽然带有愁怨和彷徨，但这并不代表理想的欺骗性，而是反映了诗人对理想追求的复杂情感和理想与现实之间的矛盾。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 A.“热情”错误。在戴望舒的《雨巷》中，“丁香”这个意象展现的是美丽、芬芳、以及淡淡的忧愁，而不是热情。诗中的丁香姑娘是诗人对理想的一种象征，她的形象是美丽、高洁、带有愁怨的，而不是热情奔放的。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 从诗的最后两行可以看出诗人并没有放弃追寻理想：“撑着油纸伞，独自／彷徨在悠长，悠长／又寂寥的雨巷，我希望飘过／一个丁香一样地／结着愁怨的姑娘。”诗人仍然在雨巷中独自彷徨，并且表达出希望再次遇到那位丁香一样的姑娘。这里的“希望”一词表明诗人仍然怀有期待，没有放弃对理想的追寻。尽管丁香姑娘已经走尽这雨巷，但诗人的希望和憧憬并没有因此消失。 （二） 阅读文段，完成下面小题。 休找到了贝尔曼，他浑身杜松子酒气，待在楼下暗洞洞的窝里。角落里放着一个画架，画架上是一块空白画布，放置了二十五年，等候杰作的第一根线条落笔。休把琼希的胡思乱想告诉了他，并且担心，琼希虽然还攀附在人生边缘上，但像叶子那么轻，那么脆弱，一旦难以支撑，就会跟叶子一样飘落下去。 老贝尔曼充血的眼睛显然在流泪，他大声呵斥着，对琼希的愚蠢想法表示不屑，并加以嘲笑。 “胡闹！”他嚷嚷道，“世上哪有这样的傻瓜，因为该死的藤上掉下几片叶子，就想着自己要死了。我可从来没有听说过。不行，我不想为你的笨蛋隐士做模特儿。你怎么会让这种傻事儿跑到她脑子里去呢？哎呀，可怜的小不点琼希小姐。” “她病得很重，而且很虚弱，”休说，“高烧把她的脑子烧坏了，尽生出些怪念头来。好吧，贝尔曼先生，你不愿意做模特儿，那就算了。不过，我认为你是个讨厌的老——老贫嘴。” “你也真是个女人！”贝尔曼嚷道，“谁说我不愿意？走吧，我跟你去。我费了半天口舌，说愿意为你效劳。行！像琼希这样的好人，可不能在这个地方病倒。有一天我会画一幅杰作，然后我们都搬走。行啊，好啦。” ——（选自欧·亨利《最后一片叶子》） 14. 下列对选文加点字“胡思乱想”的分析，不正确的一项是（ ） A. 琼希把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。 B. 最后一片常春藤上的叶子掉下来，琼希就认为自己要死了。 C. 如果最后一片叶子落了，琼希也就给自己找到了放弃生命的理由。 D. 生命和树叶之间不存在必然的联系，琼希只是有不看重生命的想法。 15. 结合全文，下列对贝尔曼“杰作”的理解不正确的一项是 A. 他画在墙上的最后一片藤叶挽救子琼希的生命。 B. 这是贝尔曼追求了40年，说了25年的惊人之作。 C. 贝尔曼冒着风雨完成了作品，没有去想这样做面临的危险，救了琼希，作者赞美了贝尔曼画技的高超。 D. 这“最后一片叶子”是“平凡的牺牲”的象征。 16. 结合全文，下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文讲述了三个居住在纽约格林威治村的画家的故事。 B. 作者对琼希这一人物的刻画，是通过感染肺炎、病重卧床、看窗外的叶落时的心理活动及言语表达来完成的。 C. 文章开头的环境描写，生动形象地交代了艺术家们生活环境的恐劣。渲染了悲凉的气氛。 D. 《最后一片叶子》作为欧·亨利的代表作，充分体现了这位“世界短篇小说巨匠”的创作特色。 17. 请结合全文分析贝尔曼的人物形象特点。 18. 最后这片叶子对琼希和贝尔曼来说分别意味着什么？ 【答案】14. D 15. C 16. C 17. 贝尔曼是一个外表粗鲁但内心善良、富有牺牲精神的老画家。他表面上对琼希的想法不屑一顾，但实际上非常关心她的生命。在关键时刻，他用自己的画作拯救了琼希，体现了他无私奉献的精神。 18. 这片叶子对琼希来说是生命的象征，对贝尔曼来说是艺术和生命价值的体现。 【解析】 【导语】欧·亨利的《最后一片叶子》通过细腻的情节和人物刻画，展现了人性中的善良与牺牲。故事中的贝尔曼以自己的生命为代价，画下了“最后一片叶子”，不仅挽救了琼希的生命，也象征了无私的爱与艺术的力量。文章通过对环境的描绘和人物心理的细致刻画，营造出一种悲凉而又充满希望的氛围，体现了欧·亨利作品中常见的反转结局和深刻的人性洞察。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“琼希只是有不看重生命的想法”错误。琼希并不是不看重生命，而是因为病重和绝望才产生了将生命与叶子联系的想法。 故选D 【15题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“作者赞美了贝尔曼画技的高超”错误。作者并没有直接赞美贝尔曼的画技，而是通过他的行为赞美他的无私和牺牲精神。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 C.“交代了艺术家们生活环境恶劣”错误。文章开头的环境描写确实渲染了悲凉的气氛，并不是为了交代艺术家们生活环境的恶劣，而是为后续情节的发展做铺垫。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 贝尔曼的形象通过他的言行和最终的牺牲表现出来。他对琼希的“胡思乱想”表面上表示不屑，但实际上他非常关心琼希的生命。在得知琼希的病情后，他不顾自身安危，在风雨中完成了“最后一片叶子”的画作，最终因受寒去世。这一行为展现了他内心的善良和无私的奉献精神，同时也实现了他一生追求的“杰作”，体现了他对艺术的执着。 【18题详解】 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 琼希因病重而对生命失去信心，将自己的生死寄托于藤上的叶子，最后一片叶子未落，使她重新燃起了生的希望，对琼希来说，最后这片叶子是她生命的希望和精神支柱，象征着她对生存的渴望和信念的重建；贝尔曼在风雨中画下这片叶子，尽管自己因此染病去世，但他的行为挽救了琼希的生命，体现了他无私的爱与奉献精神，这片叶子成为他一生追求的杰作。对贝尔曼来说，这片叶子是他一生追求的杰作，象征着他对艺术的执着和对他人生命的无私奉献。 四、语言运用（本大题共2小题，每小题4分，共8分。） 19. 按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语） 《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。 ①以《红楼梦》为主语：______________ ②以曹雪芹为主语：__________________ 【答案】 ①. 《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。 ②. 曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。 【解析】 【详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息能力。 这个改写一是应明确《红楼梦》的作者是曹雪芹，保留原句中的作者信息。二是应突出《红楼梦》在我国古代长篇小说中的地位，即“最伟大的”。三是应概括小说的主题，即“揭露封建制度的黑暗腐朽和没落”，这是对小说内容的精准提炼。 这个改写一是应以曹雪芹为主语，强调他是《红楼梦》的作者，这是原句中的关键信息之一。二是应通过“《红楼梦》”的修饰语，即“以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说”，揭示小说的主题，又突显了其在文学史上的重要地位。这样的改写方式，既突出了曹雪芹的创作成就，又保留了原句中的所有关键信息。 五、作文（30分） 20. 根据要求作文。 艾森·豪威尔年轻的时候，有一次和家人玩纸牌游戏，连续几次他都抓了很坏的牌，于是就变得很不高兴，老是抱怨。他母亲对他说：“你要玩，就必须用好你手中的牌，不管那些牌怎么样。”他一愣，听见母亲又说：“人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。” 请你根据自己对材料的理解和感悟写一篇作文。 要求：题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于800字。 【答案】例文： 玩牌的艺术 对于每个玩家来说，手中牌的好坏似乎比玩牌技艺的高超或低劣要重要得多。的确，巧妇难为无米之炊，但我们不是“无米”，只是“米”差了一点，经过一番雕琢调制之后，我们一样可以置办一桌人生的“满汉全席”。 当我们呱呱坠地之时手中就已经握住了一副属于自己的牌。在牌场上，胜败乃兵家常事，输了一轮还有下一轮，但在人生中谁也输不起自己的一辈子。牌由不得自己选择，但可以靠努力变废为宝，只有懦弱无能的人才会向命运乞讨那不劳而获的残羹冷炙。 高明的玩家都懂得全盘规划。首先，要正确认识自己现有的条件，富有的不用趾高气昂，贫穷的更无需妄自菲薄。所谓尺有所短，寸有所长，扬长避短才是智者之法。抗战时期，中国经济萧条，武器落后，但伟大的毛主席却看到了天然的地形优势，打起了游击战，经地八年的艰苦抗日，最终胜利。我们也有适合自己的战术，是青少年就乘着大好春光勤劳地采食知识的花蜜；是年青人就凭着自己的干劲踏踏实实地闯出一番事业；是中年人就依靠睿智的头脑、丰富的经验更上一层楼。我们只有主要出击，让命运把握在自己手中，才能使自己充满生气，不被噩运打压。 成功总是垂青于执着追求的玩家。爱迪生为了找到一种物美价廉的金属作为灯丝，足足试验了有一千多次——一千多次雷同乏味的实验，一千多次冷酷无情的失败打击都阻击不了他走向成功的步伐。坚定不移的信念支撑着他迎来了无数次失败后的成功。成功与失败往往只有一步之遥，失败者只是比成功者少坚持了一步。无论命运给我们发的是什么牌，都得咬紧牙关，倒下去了再爬起来，有着“不倒翁”一样的乐观精神和“咬定青山不放松”的毅力，认真对待每一张牌。天助自助者，不珍惜现有条件、自我放弃者永远得不到成功的青睐。 实际上牌无好坏之分，完全取决于玩家的心态。就像半杯水，乐观的人会说：“真好，还有半杯呢！”悲观的人会说：“糟糕，只有半杯了！”对于自己现在的条件，要抱着乐观的心态，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”风水轮流转，只有这样思考才能看到命运留给我们的希望之火，为理想全力以赴。美国的等34届总统艾森豪威尔就是这样一个牌技精湛的玩家，他牢记玩牌时母亲的一句话：“无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是全力去求得理想的结果。”——这也应该是指引我们前进的人生灯塔。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 题目给出的这则材料属于哲理小品文，本身蕴含深刻的哲理。“牌”只是喻体，比喻人生的客观条件，每个人所具有的客观条件是不同的，其或好或劣，我们无法选择；但是我们可以选择“打牌”的态度、方法，积极地睿智地去挑战人生。这就将虚空的“牌”，转化成了实实在在的人生思考了。“你要玩，就必须用好你手中的牌，不管那些牌怎么样。”这句话告诉我们，在面对不可控的外部条件（如手中的牌）时，我们应保持积极的态度，充分利用现有资源，而不是沉溺于对现状的不满和抱怨中。“人生也是如此，无论命运给你发的是什么牌，你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，去求得最理想的结果。”这句话强调了面对命运的无常和不确定性时，个人应有的态度和行动准则。即无论生活给予我们什么，我们都要接受并努力将其发挥到最好，追求最好的结果。 因此，我们可以从以下几个角度确定写作主题：①积极面对生活的挑战：强调在面对生活中的困难和挑战时，保持积极乐观的心态，勇于接受现实，并努力寻找解决之道。②把握当下，珍惜拥有：探讨在无法改变外部环境或既定事实的情况下，如何调整心态，专注于自己能够控制的部分，即如何“用好手中的牌”。③自我奋斗与命运抗争：强调个人努力在改变命运中的重要作用。虽然命运可能给予我们不同的起点，但通过不懈的奋斗和坚持，我们仍然可以掌握自己的命运，实现自我价值。④心态决定命运：积极的心态可以帮助我们更好地应对困难，改变命运。可以从心理学角度探讨心态如何影响我们对生活的看法和行动，进而影响最终的结果。 本题适合写议论文。如以“积极面对人生困境”为主题构思。引论部分用艾森豪威尔的例子引出论题。正文部分采用并列式结构，分别论述正确认识困境的重要性、积极行动的力量、保持乐观心态等。结尾部分，总结全文，重申积极面对人生困境的意义，并鼓励读者在面对挑战时，勇于担当，不懈奋斗。可以采用贝多芬、霍金、史铁生、海伦·凯勒等名人事例或者红军长征、勾践卧薪尝胆等历史事件作为论据。 立意： 1.打好人生的“烂牌”。 2.命运之牌，自我主宰。 3.逆境中的成长智慧 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$