《在马克思墓前的讲话》教案 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块下册

《在马克思墓前的讲话》教案 一、教学目标 1. 知识与技能： 了解悼词的特点和结构，体会演讲辞结构的严谨性。 概括马克思的伟大贡献，感悟其宽广胸怀和非凡气度。 品味本文语言的艺术魅力，揣摩字里行间真挚的感情。 2. 过程与方法： 通过朗读、讨论和合作学习，深入理解文本内容。 运用思维导图等工具，理清文章结构和思路。 分析关键词、长句的作用与表达效果，提升阅读理解能力。 3. 情感态度与价值观： 激发学生对马克思及其革命事业的敬仰和崇拜。 培养学生高尚的道德情操和坚定的理想信念。 引导学生树立为人类解放事业而奋斗的崇高精神。 二、教学重难点 1. 教学重点： 把握课文结构，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。 理解重要语句的深刻含义，体会文章丰富的情感内涵。 2. 教学难点： 理解关键词、长句的作用与表达效果。 体会文章严谨的逻辑性和综合运用多种表达方式的特点。 三、教学过程 （一）导入新课 1. 背景介绍： 马克思是千年来最伟大的思想家之一，他的一生都在思考他遇到的一切问题，为人类社会作出了巨大的贡献。 马克思逝世后，他的亲密战友恩格斯发表了《在马克思墓前的讲话》，这是一篇著名的悼词。 2. 提问导入： 你了解马克思吗？你知道他的哪些贡献？ 恩格斯在马克思墓前的讲话中，是如何评价马克思的？ （二）整体感知 1. 朗读课文： 请学生分段朗读课文，注意语气、语调的变化。 教师范读部分段落，引导学生感受文章的情感色彩。 2. 概括大意： 请学生根据朗读内容，概括每段的大意。 教师总结并板书文章结构：不幸逝世（第1段）；贡献地位（第2至8段）；深远影响（第9段）。 （三）深入研读 1. 分析第一段： 请学生找出第一段中的关键词和时间、地点、情景等要素。 引导学生分析时间交代得如此具体的原因（表明这一事件影响巨大，值得纪念）。 分析“停止思想了”、“安静地睡着了”等句子的含义和表达效果（讳饰手法，表达悲痛之情）。 2. 分析第二段： 请学生找出第二段中的中心句和关键词。 引导学生分析“对于……对于……”句式的表达效果（强调马克思逝世对无产阶级和历史科学的巨大损失）。 分析马克思的两个伟大发现及其意义（人类历史的发展规律、现代资本主义生产方式和资产阶级社会的运动规律）。 3. 分析第三至八段： 请学生找出每段中的关键词和主要信息。 引导学生分析马克思在各个领域（包括数学领域）的独到发现及其意义。 分析马克思作为革命家的身份和贡献（参加推翻资本主义社会的事业、创立国际工人协会等）。 分析马克思面对敌人诬蔑和诅咒的态度（毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻抹去）。 4. 分析第九段： 请学生找出第九段中的关键词和主要信息。 引导学生分析马克思逝世后对他的评价和悼念（千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念）。 分析马克思的英名和事业将永垂不朽的原因（他的贡献和精神将永远激励着后人）。 （四）合作探究 1. 小组讨论： 请学生分组讨论以下问题： 马克思的伟大贡献有哪些？ 恩格斯是如何评价马克思的？ 马克思面对敌人诬蔑和诅咒的态度给我们什么启示？ 每组派代表发言，教师总结并点评。 2. 思维导图： 请学生根据课文内容和讨论结果，绘制思维导图，理清文章结构和思路。 教师展示优秀思维导图，并引导学生分享交流。 （五）拓展延伸 1. 课外阅读： 请学生课外阅读马克思的著作或相关传记，了解马克思的生平和思想。 请学生撰写读后感或读书笔记，分享自己的收获和感悟。 2. 写作练习： 请学生以“我心中的马克思”为题，写一篇短文，表达自己对马克思的敬仰和崇拜之情。 教师批改作文，并给予指导和建议。 （六）课堂总结 1. 回顾知识点： 请学生回顾本节课所学知识点，包括悼词的特点和结构、马克思的伟大贡献等。 教师总结并强调本节课的重点和难点。 2. 情感升华： 请学生分享本节课的收获和感悟，表达对马克思的敬仰和崇拜之情。 教师引导学生树立为人类解放事业而奋斗的崇高精神，激发学生的爱国情怀和责任感。 （七）布置作业 1. 完成课后练习： 请学生完成课后练习，巩固所学知识。 教师批改作业，并给予指导和反馈。 2. 预习新课： 请学生预习下一节课的内容，了解相关背景和知识点。 教师布置预习任务，引导学生做好预习准备。 学科网（北京）股份有限公司 $$