精品解析：安徽省池州市2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

安徽省池州市2024-2025学年九年级上学期期中考试 化学试卷 注意事项： 1.本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(每题只有一个正确选项，每题1分，共12分) 1. 中华文化博大精深。下列古诗所述一定发生化学变化的是 A. 飞流直下三千尺，疑似银河落九天 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜 2. 市场上有“锌硒茶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“锌、硒、氟”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素 3. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳 4. 下列图示的实验基本操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 称量固体 5. 锑元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 该元素为非金属元素 B. 锑原子的质子数为51 C. 锑的相对原子质量为121.8 g D. 锑原子结构示意图中x=6 6. 花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用。该物质主要来源于各种蔬菜和水果。下列关于花青素的说法错误的是 A. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 B. 花青素的相对分子质量是287 C. 花青素由32个原子构成 D. 青少年多吃蔬菜和水果可以预防近视眼 7. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 8. 下列关于氧气的说法正确的是（ ） A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D. 氧气能跟所有物质发生氧化反应 9. 某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到段滤纸条先变红。实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现段滤纸条更快变红。下列说法错误的是 A. 实验中使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高 B. 实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快 C. 实验一能说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小 D. 如果将试管放入冰水中，湿润的酚酞滤纸条不会变红 10. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 学科思维——高锰酸钾能分解产生氧气，是因为高锰酸钾中含有氧分子 C. 科学探究——验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D. 科学态度——在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1g 11. 氢能是一种重要的清洁能源。如图是工业上使用一种低温催化剂生产氢气的反应过程，下列说法正确的是 A. 该反应的生成物有三种 B. 该反应中催化剂的性质不变 C. 在此反应中氢元素化合价升高 D. 反应前后原子种类一定没有发生变化 12. 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是 A. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 B. 红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小 C. 图中a点与b点对应容器内氮气体积分数相等 D. 将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，无法将容器内的氧气完全消耗 二、填空题(每空1分，表达式2分，共23分) 13. 用化学符号填空： （1）3个铁离子________。 （2）6个水分子________。 （3）氧化铜中铜元素化合价为正2价_______。 （4）氦气________。 （5）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物________。 14. 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》是世界上记载茶事的第一部茶学专著，被誉为茶界“百科全书”。请回答相关问题。 （1）自来水、净化水、无渣茶水、蒸馏水，属于纯净物的是_________。 （2）硬水中的钙、镁离子会抑制茶叶中营养成分的溶解；用软水泡茶，可最大程度保持茶的各种营养成分。生活中常用_______(填序号)方法使硬水软化。 a．蒸馏 b．煮沸 c．吸附 （3）在图中的流程中，“操作2”类似于实验室中的______(填操作名称)，写出该操作中需要的一种仪器名称_________。 15. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a________。 （2）若用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选择图中的装置组合是________(填序号)，该反应的符号表达式为________。 （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰的作用是________，若用F装置收集氧气，发生装置应该与________(填b或c)管相连。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3易溶于水，制取并收集NH3应选择图中的装置组合是________(填序号)。 16. 同学们在学习电解水实验时对水中增加其他物质感到好奇，于是进行了探究。 【知识回顾】 （1）电解水正极和负极产生气体的体积比为_______，该实验说明水是由_______组成。 【查阅资料】 ①纯水中大约每十亿个水分子中，只有两个水分子分解生成氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）。 ②硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠等物质在水中易解离出离子，如Na2SO4→Na++。 ③溶液电导率是衡量导电性的指标之一，离子浓度（常用mol/L为单位）越大，电导率越高，导电性越好。 ④Cl2为找绿色，有刺激性气味的有毒气体，可溶于水。 【问题解决】 （2）电解水为什么加入其他物质? 根据资料，加入硫酸钠可以增强水的导电性的原因是_______。 （3）什么物质导电性增强效果比较好? 图1几种物质中，相同条件下_______（填化学式）导电性最好。 ①蒸馏水，通电没有气泡没有气泡 ②蒸馏水中加产生明显产生明显气 正极 负极 ①蒸馏水，通电 没有气泡 没有气泡 ②蒸馏水中加入足量氯化钠，溶解后通电 产生明显气泡 产生明显气泡，比正极气泡更多更快 （4）氯化钠是否会增强水的导电性? 小组同学用图2装置分别做了两次实验，记录结果如表。 ①氯化钠_______（填 “能”或“否”）增强水的导电性。 ②小组同学用燃着的木条检验两电极产生的气体，发现负极气体燃烧，火焰呈淡蓝色，写出该气体燃烧的符号表达式_______，正极没有看到小木条燃烧更旺的现象，却闻到有稍微刺激性气味。 ③甲同学猜测正极产生的气体是SO2，乙同学猜测正极产生的气体是Cl2，经讨论，大家认为甲同学的猜想不合理，理由是_______，经检验乙同学猜想正确。经老师指导，小组同学知道电解食盐水时还有氢氧化钠（NaOH）生成，请写出反应的符号表达式_______。 ④如果用电解水制氢气，不能加入氯化钠，因为会产生氯气导致收集到的气体不纯。 三、计算题(本大题共1小题，共5分) 17. 我国科学家屠呦呦因发现抗疟药物——青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，请你计算： （1）青蒿素中氢元素和氧元素的质量之比是________。 （2）含氢元素4.4g的青蒿素的质量为________。 （3）28.2克的青蒿素中含氢元素的质量和多少克水中氢元素的质量相等？(写出计算过程)_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省池州市2024-2025学年九年级上学期期中考试 化学试卷 注意事项： 1.本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 4.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题(每题只有一个正确选项，每题1分，共12分) 1. 中华文化博大精深。下列古诗所述一定发生化学变化的是 A. 飞流直下三千尺，疑似银河落九天 B. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C. 夜来风雨声，花落知多少 D. 床前明月光，疑是地上霜 【答案】B 【解析】 【详解】A、“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”，只是水的位置发生了变化，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，蜡烛熔化，只是状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，存在化学变化，符合题意； C、“夜来风雨声，花落知多少”，花落，只是位置发生了改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、“床前明月光，疑是地上霜”，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选B。 2. 市场上有“锌硒茶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“锌、硒、氟”指的是 A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：物质由元素组成，市场上有“锌硒茶”、“含氟牙膏”等商品，这里的“锌、硒、氟”指的是组成物质的元素，故选D 考点：物质的组成 3. 下列有关实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。 故选C。 4. 下列图示的实验基本操作正确的是 A. 检查装置气密性 B. 倾倒液体 C. 加热液体 D. 称量固体 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气，图中所示操作正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，图中所示操作错误； D、托盘天平的使用要遵循"左物右码"的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。 故选：A。 5. 锑元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示，下列说法正确的是 A. 该元素为非金属元素 B. 锑原子的质子数为51 C. 锑的相对原子质量为121.8 g D. 锑原子结构示意图中x=6 【答案】B 【解析】 【详解】A、该元素为锑，锑带“钅”字旁，属于金属元素，故A说法错误； B、由原子结构示意图可知，锑原子的质子数为51，故B说法正确； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，故锑的相对原子质量为121.8，相对原子质量是一个比值，单位是“1”不是“g”，通常省略，故C说法错误； D、由原子结构示意图可知，锑原子的质子数为51，在原子中，质子数=核外电子数，则x=51-2-8-18-18=5，故D说法错误； 故选：B。 6. 花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用。该物质主要来源于各种蔬菜和水果。下列关于花青素的说法错误的是 A. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 B. 花青素的相对分子质量是287 C. 花青素由32个原子构成 D. 青少年多吃蔬菜和水果可以预防近视眼 【答案】C 【解析】 【详解】A、由化学式可知，花青素由碳、氢、氧三种元素组成，该选项说法正确； B、花青素的相对分子质量为12×15+1×11+16×6=287，该选项说法正确； C、花青素是由分子构成，1个分子中含有15+11+6=32个原子构成，该选项说法不正确； D、花青素具有缓解眼睛疲劳，且主要来源于各种蔬菜和水果，则青少年多吃蔬菜和水果可以预防近视眼，该选项说法正确。 故选C。 7. 下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确； B、由图示可知该物质含有两种分子，属于混合物，故B错误； C、由图示可知该物质含有一种分子，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故C错误； D、由图示可知该物质含有两种分子，属于混合物，故D错误。 故选A。 8. 下列关于氧气的说法正确的是（ ） A. 氧气能支持燃烧，可作燃料 B. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D. 氧气能跟所有物质发生氧化反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气能支持燃烧，有助燃性，但不能作燃料，故A说法不正确； B、带火星的木条要复燃，需要较高的氧气浓度，只有当集气瓶里有较高浓度的氧气时，带火星的木条才会复燃，故B说法不正确； C、虽氧气不易溶于水，但是溶于水的，水中的生物生存就是依靠微溶于水的氧气，故C说法正确； D、氧气的化学性质虽然比较活泼，但不能跟所有的物质发生氧化反应，故D说法不正确。 故选C 9. 某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在形管的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞滤纸条，完成下列实验。实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到段滤纸条先变红。实验二：换一根湿润的酚酞滤纸条，微微加热试管，发现段滤纸条更快变红。下列说法错误的是 A. 实验中使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高 B. 实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快 C. 实验一能说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小 D. 如果将试管放入冰水中，湿润的酚酞滤纸条不会变红 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验二加热会导致试管内温度升高，气压增大，使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高，说法正确，不符合题意； B、实验二微微加热试管，发现ba段滤纸条更快变红，所以实验一和实验二对比说明温度升高，分子运动速率加快，说法正确，不符合题意； C、实验一：将浓氨水加入左侧试管中，3分钟后观察到ba段滤纸条先变红，所以实验一能说明分子不停做无规则运动，还能说明相同条件下氨气的密度比空气小，说法正确，不符合题意； D、分子在不同温度下都在不停地运动，说法错误，符合题意。 故选D。 10. 化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是 A. 化学观念——离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B. 学科思维——高锰酸钾能分解产生氧气，是因为高锰酸钾中含有氧分子 C. 科学探究——验纯氢气时听到微弱的噗的一声，之后可直接点燃 D. 科学态度——在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1g 【答案】C 【解析】 【详解】A、离子是带电的原子或原子团，离子是带电的粒子，但是带电的粒子不一定是离子，如质子，不符合题意； B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氧气由氧元素组成，则高锰酸钾能分解产生氧气，是因为高锰酸钾中含有氧元素，不符合题意； C、氢气验纯时，如果声音很小，说明气体较纯，可以直接点燃，符合题意； D、在没有说明药品用量时，应取最少量，液体一般取1-2mL，固体只需铺满试管底部即可，不符合题意。 故选C。 11. 氢能是一种重要的清洁能源。如图是工业上使用一种低温催化剂生产氢气的反应过程，下列说法正确的是 A. 该反应的生成物有三种 B. 该反应中催化剂的性质不变 C. 在此反应中氢元素化合价升高 D. 反应前后原子种类一定没有发生变化 【答案】D 【解析】 【分析】由微观反应示意图可知，有1个水分子没有参加反应，该反应是一氧化碳和水在低温催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氢气 【详解】A、由实际反应的微观示意图可知，该反应的生成物有二种，错误； B、在化学反应中，催化剂的性质在反应前后确实不变，但这并不包括物理性质，从微观反应示意图中催化剂的长短发生改变，错误； C、该反应中，水中氢元素显+1价，生成氢气中氢元素的化合价为0，在此反应中氢元素化合价降低，错误； D、原子是化学变化中的最小粒子，反应前后原子种类一定没有发生变化，正确。 故选D。 12. 某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧、测定的氧气含量变化如图所示。下列判断不正确的是 A. 燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 B. 红磷燃烧过程中，容器内压强先增大后减小 C. 图中a点与b点对应容器内氮气体积分数相等 D. 将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，无法将容器内的氧气完全消耗 【答案】C 【解析】 【详解】A.由图可知，蜡烛燃烧后氧气体积分数为14%，红磷燃烧后氧气体积分数为10%，燃烧后，两容器中氧气均有剩余，且红磷耗氧量较多，故A不符合题意； B、红磷燃烧过程中，开始燃烧时，放出的热量使密闭容器内气体压强变大，当反应完全后，逐渐冷却后，密闭容器内气体压强逐渐减小，故B不符合题意； C、a点与b点的氧气体积分数相等都为16%，但蜡烛燃烧会生成二氧化碳和水，红磷燃烧生成五氧化二磷，无气体生成，则图中a点与b点对应容器内氮气体积分数不相等，故C符合题意； D、由图可知，氧气的体积分数为减少到14%时，蜡烛停止燃烧，氧气的体积分数为减少到10%时，红磷燃烧停止，所以将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，无法将容器内的氧气完全消耗，故D不符合题意； 故选C。 二、填空题(每空1分，表达式2分，共23分) 13. 用化学符号填空： （1）3个铁离子________。 （2）6个水分子________。 （3）氧化铜中铜元素化合价为正2价_______。 （4）氦气________。 （5）地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物________。 【答案】（1）3Fe3+ （2）6H2O （3） （4）He （5）Al2O3 【解析】 【小问1详解】 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3Fe3+； 【小问2详解】 由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则6个水分子可表示为：6H2O； 【小问3详解】 由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化铜中铜元素化合价为正2价可表示为：； 【小问4详解】 氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He； 【小问5详解】 含量最多的非金属元素是氧元素，二者组成的化合物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al2O3。 14. 我国饮茶文化源远流长。唐代陆羽所著的《茶经》是世界上记载茶事的第一部茶学专著，被誉为茶界“百科全书”。请回答相关问题。 （1）自来水、净化水、无渣茶水、蒸馏水，属于纯净物的是_________。 （2）硬水中的钙、镁离子会抑制茶叶中营养成分的溶解；用软水泡茶，可最大程度保持茶的各种营养成分。生活中常用_______(填序号)方法使硬水软化。 a．蒸馏 b．煮沸 c．吸附 （3）在图中的流程中，“操作2”类似于实验室中的______(填操作名称)，写出该操作中需要的一种仪器名称_________。 【答案】（1）蒸馏水 （2）b （3） ①. 过滤 ②. 烧杯 (合理即可) 【解析】 【小问1详解】 自来水、净化水、无渣茶水都含有多种物质，属于混合物；蒸馏水中只有水一种物质，属于纯净物； 【小问2详解】 生活中常用煮沸方法使硬水软化，故选b； 【小问3详解】 在的流程中，“操作2”类似于实验室中的过滤；过滤操作用到的仪器有：烧杯，漏斗，玻璃棒，铁架台等。 15. 实验室常用下列装置来制取氧气： （1）写出图中有标号仪器的名称：a________。 （2）若用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选择图中的装置组合是________(填序号)，该反应的符号表达式为________。 （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，二氧化锰的作用是________，若用F装置收集氧气，发生装置应该与________(填b或c)管相连。 （4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3易溶于水，制取并收集NH3应选择图中的装置组合是________(填序号)。 【答案】（1）集气瓶 （2） ①. BD ②. （3） ①. 催化作用 ②. b （4）BE 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是：集气瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的氧气比较干燥，故收集装置可选D，故填：BD； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问3详解】 用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用； 若用F装置收集氧气，氧气的密度比水小，且发生装置应该与b管相连； 【小问4详解】 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选B，氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选E，故填：BE。 16. 同学们在学习电解水实验时对水中增加其他物质感到好奇，于是进行了探究。 【知识回顾】 （1）电解水正极和负极产生气体的体积比为_______，该实验说明水是由_______组成。 【查阅资料】 ①纯水中大约每十亿个水分子中，只有两个水分子分解生成氢离子（H+）和氢氧根离子（OH-）。 ②硫酸钠、氢氧化钠、氯化钠等物质在水中易解离出离子，如Na2SO4→Na++。 ③溶液电导率是衡量导电性的指标之一，离子浓度（常用mol/L为单位）越大，电导率越高，导电性越好。 ④Cl2为找绿色，有刺激性气味的有毒气体，可溶于水。 【问题解决】 （2）电解水为什么加入其他物质? 根据资料，加入硫酸钠可以增强水的导电性的原因是_______。 （3）什么物质导电性增强效果比较好? 图1几种物质中，相同条件下_______（填化学式）导电性最好。 ①蒸馏水，通电没有气泡没有气泡 ②蒸馏水中加产生明显产生明显气 正极 负极 ①蒸馏水，通电 没有气泡 没有气泡 ②蒸馏水中加入足量氯化钠，溶解后通电 产生明显气泡 产生明显气泡，比正极气泡更多更快 （4）氯化钠是否会增强水的导电性? 小组同学用图2装置分别做了两次实验，记录结果如表。 ①氯化钠_______（填 “能”或“否”）增强水的导电性。 ②小组同学用燃着的木条检验两电极产生的气体，发现负极气体燃烧，火焰呈淡蓝色，写出该气体燃烧的符号表达式_______，正极没有看到小木条燃烧更旺的现象，却闻到有稍微刺激性气味。 ③甲同学猜测正极产生的气体是SO2，乙同学猜测正极产生的气体是Cl2，经讨论，大家认为甲同学的猜想不合理，理由是_______，经检验乙同学猜想正确。经老师指导，小组同学知道电解食盐水时还有氢氧化钠（NaOH）生成，请写出反应的符号表达式_______。 ④如果用电解水制氢气，不能加入氯化钠，因为会产生氯气导致收集到的气体不纯。 【答案】（1） ①. 1:2 ②. 氢元素和氧元素 （2）硫酸钠在水中容易解离出钠离子和硫酸根离子 （3）H2SO4 （4） ①. 能 ②. ③. 反应物中不含有硫元素 ④. 【解析】 【小问1详解】 电解水正极产生氧气，负极产生氢气，正极和负极产生气体的体积比为1:2。通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成； 【小问2详解】 溶液导电是因为溶液中有自由移动的离子。加硫酸钠可以增强水的导电性，是因为硫酸钠在水中容易解离出钠离子和硫酸根离子； 【小问3详解】 电导率越高，导电性越好。由图可知，相同条件下硫酸（H2SO4）导电性最好； 【小问4详解】 ①加入氯化钠能够加快反应速率（产生明显气泡），因此氯化钠能增强水的导电性； ②负极气体燃烧，火焰呈淡蓝色，结合水通电分解负极产生氢气，则该气体是氢气，氢气和氧气点燃生成水，该反应的符号表达式是：； ③化学反应前后元素的种类不变。加入的物质水和氯化钠中不含有硫元素，所以反应物中不含有硫元素，则不可能产生二氧化硫。 乙同学猜想正确。即电解食盐水时生成氢氧化钠（NaOH）、氯气和氢气，该反应的符号表达式为：。 三、计算题(本大题共1小题，共5分) 17. 我国科学家屠呦呦因发现抗疟药物——青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学及医学奖。青蒿素的化学式为C15H22O5，请你计算： （1）青蒿素中氢元素和氧元素的质量之比是________。 （2）含氢元素4.4g的青蒿素的质量为________。 （3）28.2克的青蒿素中含氢元素的质量和多少克水中氢元素的质量相等？(写出计算过程)_______。 【答案】（1）11：40 （2）56.4 （3）需要水的质量为：28.2g××100%÷（×100%）=19.8g 【解析】 【小问1详解】 青蒿素中氢、氧元素的质量比为（1×22）：（16×5）=11：40； 【小问2详解】 青蒿素的质量为：4.4g÷（×100%）=56.4g； 【小问3详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $