《短歌行》教案- 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《短歌行》教案

 

一、教学目标

 

1. 知识与技能

 

   背诵《短歌行》全文。

 

   分析诗歌中的意象和典故，理解其深层含义。

 

   掌握曹操诗歌的风格特点，体会其政治性与抒情性相交融的艺术特征。

 

2. 过程与方法

 

   通过反复诵读，逐步加深对诗意的理解。

 

   运用点拨法，抓住关键诗句进行赏析，把握诗歌的意境和情感。

 

   采用讨论法，引导学生互动探讨，深入理解诗歌的思想感情。

 

3. 情感态度价值观

 

   感知曹操的远大志向和英雄形象，培养独立思考和判断能力。

 

   学习曹操积极进取、重视人才的精神风貌，继承弘扬传统优秀文化。

 

二、教学重难点

 

1. 教学重点

 

   体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

 

   分析诗歌中的典故及引用诗句表达感情的技巧。

 

2. 教学难点

 

   通过诗歌的语言把握诗歌的意境，理解其深层含义。

 

   引导学生正确评价曹操这一历史人物，认识其历史贡献和文学成就。

 

三、教学用具

 

 多媒体课件

 

 录音机、磁带

 

 曹操生平及作品相关资料

 

四、教学过程

 

（一）导入新课

 

1. 播放《三国演义》主题曲，创设情境，激发学生兴趣。

 

   教师：同学们，你们听过这首歌吗？它出自哪部电视剧？

 

   学生回答：《三国演义》。

 

2. 提问：你们心目中的三国英雄是谁？为什么？

 

   学生自由发言，教师引导。

 

3. 揭示课题：今天，我们一起来学习曹操的一首著名诗歌——《短歌行》。

 

（二）作者及背景介绍

 

1. 曹操简介

 

   曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人，东汉末年的政治家、军事家、文学家。

 

   曹操二十岁被举为孝廉，参加镇压黄巾起义，起兵讨伐董卓，先“挟天子以令诸侯”，后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，成为北方势力最强的军阀，并逐渐统一了中国北部。

 

   曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉。

 

2. 写作背景

 

   建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，想一举消灭孙权和刘备的势力。赤壁大战前夕，酒宴众文武，喝酒到半夜，忽然听到乌鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而持长矛唱《短歌行》。

 

（三）整体感知

 

1. 初读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。