7.1《反对党八股》教案 2023—2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《反对党八股》教案 一、教学目标 1. 了解时代背景：准确理解党八股的具体内涵，以及反对党八股的时代要求。 2. 理解论证方式：领会本文纲举目张、边破边立的论证方式，把握并应用到阅读和写作实践中。 3. 学习语言风格：体会并学习本文通俗易懂、生动形象的语言风格。 4. 培养文化意识：理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。 二、核心素养 1. 语言建构与运用：学习通俗易懂、生动形象的语言。 2. 思维发展与提升：学习在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法，掌握破立之间的过渡和照应。 3. 审美鉴赏与创造：认识党八股对革命工作的危害，理解反对党八股的必要性。 4. 文化传承与理解：理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。 三、教学重难点 重点：领会本文纲举目张、边破边立的论证方法，并运用。 难点：把握党八股的危害及其根源，理解反对党八股的现实意义。 四、教学方法 浏览法：快速浏览全文，了解文章结构和主要内容。 细读法：逐段细读，深入理解文章的论证方式和语言风格。 问题探究法：通过提问和讨论，深入理解文章的深层含义。 五、教学过程 环节一：情景导入 1. 导入新课： 1941年中国共产党发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。今天，让我们一起学习《反对党八股》。 环节二：知人论世 1. 了解作者： 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 2. 了解时代背景： 抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。 环节三：整体感知 1. 浏览全文： 引导学生快速浏览全文，了解文章结构和主要内容。 文章开篇即揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股、树立马克思主义新文风的重大意义。 2. 划分段落： 引导学生将文章划分为几个部分，并概括各部分的主要内容。 一般可以将文章划分为引言、分析党八股罪状、指出危害和根源、提出解决办法和总结等部分。 环节四：深入分析 1. 分析党八股的八大罪状： 引导学生逐条分析党八股的八大罪状，理解其内涵和表现形式。 八大罪状：空话连篇，言之无物；装腔作势，借以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；甲乙丙丁，开中药铺；不负责任，到处害人；流毒全党，妨害革命；传播开去，祸国殃民。 2. 理解论证方式： 引导学生分析文章的论证方式，理解其纲举目张、边破边立的特点。 文章在批判党八股的每一条罪状时，一般都是按照“摆情况、论危害、挖根源、提办法”的思路进行论述的。 3. 学习语言风格： 引导学生分析文章的语言风格，理解其通俗易懂、生动形象的特点。 文章在词语的运用上采用了大量的谚语、歇后语、成语、文言词语和方言词语等，使得语言既通俗易懂又生动有趣。 环节五：课堂讨论 1. 分组讨论： 将学生分为几个小组，每组选择一个党八股的罪状进行深入讨论。 讨论内容包括该罪状的具体表现、危害、根源以及解决办法等。 2. 全班交流： 每个小组派代表上台发言，分享讨论成果。 教师引导学生对各个小组的讨论成果进行点评和总结。 环节六：课堂练习 1. 仿写练习： 引导学生仿照文章的论证方式和语言风格，写一篇关于反对某种不良文风或不良习惯的短文。 要求学生在短文中明确列出所要反对的文风或习惯的罪状、危害、根源及解决办法等。 2. 阅读拓展： 引导学生阅读毛泽东的其他相关著作或文章，如《整顿党的作风》《改造我们的学习》等，进一步了解毛泽东的思想和文风。 环节七：总结提升 1. 总结全文： 教师引导学生对全文进行总结，回顾文章的主要内容和重点难点。 强调反对党八股的重要性和现实意义，引导学生树立良好文风。 2. 布置作业： 要求学生完成课堂练习中的仿写练习，并写一篇关于学习《反对党八股》的心得体会。 鼓励学生课外阅读毛泽东的其他著作或文章，进一步了解毛泽东的思想和文风。 六、板书设计 反对党八股 分析党八股罪状 1. 空话连篇，言之无物 2. 装腔作势，借以吓人 3. 无的放矢，不看对象 4. 语言无味，像个瘪三 5. 甲乙丙丁，开中药铺 6. 不负责任，到处害人 7. 流毒全党，妨害革命 8. 传播开去，祸国殃民 指出危害和根源 危害：流毒全党，妨害革命；传播开去，祸国殃民 根源：教条主义、主观臆断等 学科网（北京）股份有限公司 $$