浙江省湖州市长兴县2023-2024学年四年级上学期期末语文试题

四年级（上）语文(R) (湖州)长兴县期末统考卷 (满分：100分，时间：90分钟) 班级 姓名 (根据24年秋季新教材有改动) 同学们，转眼一学期很快过去了，让我们来制作本学期《成长纪念 册》，共同记录成长的美好时光吧！ 【书写展示】(5分) 1.认真书写，字迹端正，卷面整洁。(3分) 2.这是卷首语中的一段话，请你按照要求抄写下来。(2分) 书写提示 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间， ⊙字的中心要写在横中线 只有当真正机会来临，而自己没有能力把握 上，保持水平。 的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪 ○字距要差不多，标点特号 费了时间。 和字之间也要保持距离。 【积累与运用】(35分) 让我们跟随小宁一起来梳理本学期的生字词吧！ 1.下列各组中各有一个错误的读音，请把它选出来。(2分) (I)A.惩罚(chěng)B.发颤(chdn)C.痕迹(hen) D.哄堂大笑(hong)() (2)A.系鞋带(j)B.照相(xiàng)C.血液(xu)D.洞穴(xue) 2.下列各组中各有一个错别字，请把它选出来。(2分) (1)A.提纲 B.辫子 C.无原无故 D.霎时 ( (2)A.暮色 B.严厉 C.具乐部 D.出塞 3.小宁梳理“草字头”的字，发现“菊”的“+”，表示“草本植物的总称”的本义。请 根据提示，选出表示“草木有关的动作”意思的字是 )(2分)》 “草字头” 州 【引申义1】草木性状、样子。 古今词义 草 【引申义2】与草木有关的动作。 的发展 【本义】草本植物的总称。 A.茂 B.落 C.萎 D.葡 4.为了制作《成长纪念册》，班长承担了组织活动、协调分工、收集资料…大部 分任务，老师夸他在这次活动中 ( )(2分) A.占上风 B.打头阵 C.挑大梁 D.开绿灯 5.《成长纪念册》收录了《爬天都峰》的课文插图。下面四位同学分别给插图配了 “话”，哪一句用词恰当？ )(2分) A.这位爷爷虽已白发苍苍，但依旧老态龙钟，硬朗得很。 B.老爷爷视死如归的精神让我深受鼓舞。 C.登上山顶后，我们手足无措，兴奋不已。 D.有了老爷爷的鼓励，一开始胆战心惊的我，渐渐有了登山的勇气。 6.小宁在写“成长故事”时遇到困难，他担心同学笑话他不聪明，因此不好意思向 别人请教。请你选择一句话来鼓励他 ( )(2分) A.尺有所短，寸有所长。 B.人非生而知之者，孰能无惑？ C.机不可失，时不再来。 D.好问则裕，自用则小。 7.根据下面的提示，这个神话故事的题目是 )(2分) 故事名称： 故事人物：少吴、凤凰、燕子、鹦雀、锦鸡 故事内容：少吴具有神奇的本领，长大后成为氏族首领，建立了一 个鸟的王国，官员的分工都是根据鸟类的特点来安排。 A.《百鸟朝凤》 B.《百鸟之王》C.《丹朱化鸟》D.《凤凰的传说》 8.下面是同学们对本学期故事人物的评价，不正确的是 ( )(2分) A周恩来志存高远，立志“为中华之崛起而读书”。 B.古希腊神话中的波塞冬能呼风唤雨，是名副其实的海神。 C.李大钊被捕入狱后，受尽严刑拷打，始终坚贞不屈，铁面无私。 D.海瑞秉公执法，惩恶扬善，深受老百姓的爱戴。 9.下面是小宁在“成长足迹”上写下的感言，请你帮他补充完整。(8分) 大自然是一部读不完的大书。你看，bniúbùi( )的大 海，y6uri( )千军万马在狂奔，让人感觉到气势非凡；你看，会修建 zhùzhdi( )的蟋蟀，敢于和猎狗b6dòu( )的老麻雀，夜间能避 开heng gi shiùba( )的绳子的蝙蝠，都让人ti hui( )到动 物的智慧；你看，还有故事里的wandòu( ),月夜小溪里的éIuǎnshi ),都给人美的享受。 10.每个小动物都有自己的家，请你为它们找到家。（填序号）(4分) ①洞②巢③池④穴⑤窝⑥圈 (1)鸠占鹊( (2)不人虎( )焉得虎子 (3)引蛇出( (4)城门失火殃及( )鱼 11.跟随课本欣赏美景，请根据语境填写下面空格。(7分) 我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着 ,流着月光； 夕阳照射下的江面一半碧绿，一半艳红，正是白居易眼中的“ 。”入秋以后，每下一场秋雨，天气就会渐冷一些，正如谚语 所说：“ 。”当我们看不清事物的全貌 时，苏轼在古诗《题西林壁》中就告诉我们：“ 【阅读与鉴赏】(30分) 《成长纪念册》中记录了同学们的阅读之旅，让我们和小宁一起展示阅读收获吧！ (一)食“肉”的植物(15分) ①童年的我非常喜欢提问题。我常常想，没有爪牙又不会动的植物是怎样 吃肉的呢？经过观察，我发现，它们都有自己一套独特的觅食方式。 ②捕虫董()可以捕食一些蚊子、蚂蚁等小昆虫。它是怎样引“虫”上钩的 呢？原来，它的叶片、花茎和花瓣背面有短短的腺毛，这些腺毛能分泌粘液，并散 发出诱惑性的气味。当猎物被粘住挣扎时，叶片表面就会流出像水一样的消化 酶(mé)，这些酶将猎物一圈圈地包住，然后一点一点地溶解，一点一点地吸收。 捕虫堇的叶片还能分泌杀菌物质，可以防止昆虫腐烂。 ③有些植物不会主动出击，却会“请君入瓮”。比如猪笼草，它那酒瓶一样的 捕虫笼是捕食昆虫的工具。捕虫笼发出香味后，就张开圆圆的大嘴巴，静静等 候昆虫的到来。昆虫如果一不小心掉进光滑的“酒瓶”，那就插翅难飞，最后只会 滑落到“瓶底”的粘液中，被慢慢分解、吸收。 ④捕蝇草是非常受人们喜爱的食虫植物。它的叶缘部位含有蜜腺，能分泌 出蜜汁引诱昆虫靠近。当昆虫触碰到属于感应器官的感觉毛时，一左一右对称 的贝壳形叶片就会组成捕虫“夹子”，马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛 会紧紧相扣，相互咬合，防止昆虫逃脱。过个最多十几天，昆虫就会被消化干净。 ⑤这些植物为什么爱吃“肉”呢？因为它们大多生活在土壤贫瘠或者阴暗潮 湿的地方，土壤里氨(dàn)和磷(Iin)含量很低。面对这样的处境，它们不得不另 谋生路，获得生存必需的营养物质。 1.阅读短文，选择一个提问角度（填序号），提出一个有价值的问题。(3分) A.针对文章内容提问 B.针对文章写法提问C.联系生活经验提问 提问角度： 问题： 2.读读第④自然段，想想捕蝇草是怎样吃“肉”的，完成流程图。(3分) 部位 蜜腺 贝壳形叶片 ② 消化吸收 功能 分泌蜜汁 3 3.第④自然段“过个最多十几天，昆虫就会被消化干净”中的“最多”能去掉吗？ 为什么？(3分) 4.作者经过细致的观察，把植物捕食的过程写出来。下列句子中和作者的观察 无关的一项是 ( )(2分) A.捕虫堇的叶片、花茎和花瓣背面有短短的腺毛，这些腺毛能分泌粘液。 B.当昆虫触碰到感觉毛时，一左一右对称的贝壳形叶片就合起来将昆虫夹住。 C.昆虫被夹住后，状如睫毛的刺毛会紧紧相扣，相互咬合，防止昆虫逃脱。 D.这些植物生活的土壤里，氮和磷的含量很低 5.本学期我们学过了简要复述课文。读读第②自然段中画“”的句子，再长 话短说，把它写下来。(2分》 6.读读第③自然段画“”的句子和下面的阅读链接，想想两者在语言表达上 有什么不同。(2分) 阅读链接：猪笼草叶子的外边长长的，跟猪笼很像，笼子约15厘米长，5 厘米宽，布满蜜腺，十分光滑。当虫子掉进笼子后，笼盖会马上盖紧，接 着，消化腺分泌的腺液会把昆虫慢慢分解干净。 (二)赵襄子学驾车(15分) ①春秋末期的晋国大夫赵襄子很喜欢驾驭马车，他聘请了当时很有名的驾 车高手王子期当自己的老师。学了一段时间之后，赵襄子问王子期：“老师，您教 我驾车，全教完了吗？”王子期回答：“驾驭技巧全教给你了。”赵襄子很兴奋地说： “那我要跟你比赛，看咱俩谁驾驭得好。”王子期欣然应允。 ②比赛开始，两辆马车在车道上飞奔疾驶。只见王子期镇定自若，目视前 方，稳稳地驾驶着他的马车。而赵襄子东张西望，眼睛不断地瞟着身旁的王子 期，他驾驭的马车忽前忽后。比赛结束，赵襄子落在王子期后边好大一截。 ③赵襄子不服气，认为是王子期的马好，就互相交换了马匹，重新比赛，可还 是输了。一连交换了三次，他一次都没赢。赵襄子很郁闷，责备王子期：“你为什 么不把全部的驾驭技术教给我？”王子期赶忙解释：“我已经把我的所有本领和技 术毫无保留地教给你了，可你在运用时出了问题。跑在我前边的时候啊，怕我赶 上你；落在后边的时候呢，又拼命想追赶上我。你的心思总是在我身上，而没在 驾车上，这样心态就乱了，根本不能专注于驾车，怎么能做到在动作上与马协调 一致呢？这才是你落后的根本原因。”赵襄子觉得王子期说得有理，虚心接受了 他的批评，从此以后，认真按照王子期的指点练习驾车，终于成为一名出色的驾 驭能手。 ④瞻前顾后，患得患失，不会得，只有失；专心致志，心无旁鹜，才能进步，才 能成功。 1.“患”在字典中的意思有：①灾祸②忧虑③害病。文中“患得患失”的“患”意思 可选择 (填序号)。第④自然段开头的“瞻前顾后，患得患失”在文中指 的是 。(3分) 2.读第①~③自然段，请你先用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果，再连 起来写故事主要内容。(6分) 经过：② 起因：① 赵瘦子 学驾车 结果：③ ④ 3.第③自然段开头写道“赵襄子不服气”，他不服气的样子会是怎样的？请你展 开想象，借助表情、动作、神态写一写。(2分) 4.生活中，你有这样类似的经历吗？请你结合生活中的事例，谈谈对最后一个自 然段的理解。(2分) 5.在班级故事会中，小宁给大家讲这个历史人物故事，他可以这样做 ( )(多选)(2分) A.故事一定要背出来，讲述会更连贯。 B.可以把故事的重要信息记录在小卡片上，想不起来的时候可以看看。 C,根据内容，可以用适当的动作和表情吸引听众。 D.对大家有疑惑的地方，可以作些说明。 【习作】(30分) 《成长纪念册》里记录了我们和新疆阿克苏的同学结成好朋友的经历。寒假 到了，让我们给远方的他们写一封信吧！ 我准备向远方的朋友推荐家乡的一个好地方，介绍这个地 方的特别之处，下次邀请她来玩。 笑笑 这个学期我参加了学校组织的很多活动，我想分享 其中的一次活动，让好朋友了解我们的校园生活。 小宁 请你根据对话提示，帮笑笑或小宁给新疆阿克苏的好朋友写一封信。注意： 1.书信格式正确。可以称呼对方为“阿克苏的好朋友”，落款为“小宁”或者 “笑笑” 2.写清楚介绍的内容。 3.写完后，读一读，用修改符号改正错别字和不通顺的地方。 (湖州)长兴县期末统考卷 【书写展示】 1.略2.略 【积累与运用】 1.(1)A(2)D【解析】本题考查字音的辨析。第(1)小题中A项“惩罚”的“惩”应读 cheng;第(2)小题中D项“洞穴"的“穴”应读xué。2.(1)C(2)C 3.B4C【解析】本题考查三字词语的理解与运用。A项打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作 中带头千。B项占上风：指占据有利地位、处于优势。C项挑大粱：泛指承担重要的、起支柱作用 的工作。D项开绿灯：比喻准许做某事或为某事提供方便。结合题千中“班长承担了…大部分 任务”，应用“挑大梁”来形容。故选C。5.D【解析】本题考查词语的理解与运用。A项老态 龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。与“硬朗得很”矛盾，运用不恰当。B项视死如归：把死 看作像回家一样，形容不怕死。不符合爬山这一语境。C项手足无措：手和脚不知放在哪里好， 形容举动慌乱或没有办法应付。不符合语境。D项胆战心惊：形容非常害怕。运用恰当。故选 D。6.B 7.B8.C 9.奔流不息犹如住宅 搏斗横七竖入体会豌豆鹅卵石10.(1)②(2)④(3)①(4)③ 11.山草和野花的 香味一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉不识庐山真面 目只缘身在此山中 【阅读与鉴赏】 (一)1.示例一：A第③自然段中，“请君入瓮”是什么意思？示例二：B第⑤自然段以问 句开头，这样写有什么好处？示例三：C除了文中提到的植物，还有哪些植物也是食“肉”植 物？2.①夹住昆虫②刺毛③紧紧相扣（或相互咬合） 3.不能去掉。“最多”表示最大限度，说明有 些植物消化昆虫时间更短。如果去掉，意思就变成了植物消化昆虫都需要十几天，与原意不符， “最多”体现了用词的准确性和严谨性。 4.D 5.叶片流出消化酶，消化酶包住、溶解、吸收猎物。（答案不唯一，能简洁写出主要意 思即可)6.原文运用拟人、比喻的修辞手法，把捕虫笼捕食昆虫的过程写得生动有趣，让人一读 就能想到画面，吸引读者。阅读链接借助数字和动词，写出了猪笼草的大小和捕食过程，语言简 洁平实。 (二)1②赵襄子驾驭马车时忽前忽后，跑在前面的时候，担心王子期赶上他；落在后边时， 又拼命想追赶上王子期（意思相近即可） 2.①赵襄子提议与王子期 比赛驾车，王子期答应。②超襄子比赛时瞻前顾后，急得患失，输了比赛。③赵襄子听取批 评，认真练习，终于成为驾驭能手。④赵度子向王子期学习驾车，没学多久就提议比赛。他在 比赛时瞻前顾后，患得患失，输了比赛。最后，他听取了王子期的指点，成了驾取能手。3.示 例：他的脸憨得通红，眼睛用力地瞪着，胸膛也随着剧烈的呼吸一起一伏。（有动作或神态描写即 可)4.示例：我踢足球的时候，既着急地想进球，又担心被对手抢球，导致在比赛中犯了规。后 来我明白了只有专心致志，才能获得成功。（能结合生活事例谈理解即可）5.BCD 【习作】 学