2.4.2 从种到界 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

第二单元 多种多样的生物 第四章 生物分类的方法 第二节 从种到界 情境导入 第四章 第二节 从种到界 蜻蜓既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。为什么要给蜻蜓冠以不同的类群名称呢? 目标引领 学习目标 1.生物分类的等级有哪些？ 2.最基本的分类单位是什么？ 3.对生物进行分类有什么意义？ 新 课 探 究 第二节 从种到界 任务一:分类等级 活动1：每位同学迅速给自己进行定位，看谁的卫星定位准确。 中国 ***省 ***市 ***县 ***中学 ***年级 ***班 界 门 纲 目 科 属 种 新课探究 任务一:分类等级 界 门 纲 目 科 属 种 由高到低 生物分类的等级由高到低依次为界、门、纲、目、科、属、种。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 5 新课探究 任务二:科学方法——生物分类 生物分类的依据 生物分类的意义 生物分类的等级 生物的形态结构、生理功能和生活方式等 弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系 界门纲目科属种 由高到低 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 6 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 种：狼 所有的狼都属于同一个物种。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 7 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 属：犬属 郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个属。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 8 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 科：犬科 狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 9 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 目：食肉目 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们被划分到同一个目。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 纲：哺乳纲 都具有胎生、哺乳等特征，它们被划分到同一个纲。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 11 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 门：脊索动物门、脊椎动物亚门 都有由脊椎骨组成的脊柱。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 12 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 思考：亚门是什么分类单位？ 同一等级的分类单位中的生物差异过大，需要细分时，在相应等级下可以进一步划分亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 13 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 界：动物界 狼和其他所有的动物构成一个界。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 14 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 种 科 犬科 目 食肉目 纲 哺乳纲 门 脊索动物门（脊椎动物亚门） 界 动物界 狼 属 犬属 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 15 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 思考：同为食肉目的狼、狐和虎之间，狼与狐的亲缘关系近，还是狼与虎的亲缘关系近?为什么? 狼与狐的亲缘关系关系近。 狼与狐不但都属于食肉目，还都属于犬科。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 16 新课探究 任务三:狼在动物分类中的位置 思考：分别用7个等级的分类单位描述狼，有什么意义? 使狼在生物分类上的位置一目了然。从上面的例子中还可以看出，分类单位等级越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远;分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 17 新课探究 任务四:桃在生物分类中的位置 界——植物界 门——种子植物门 被子植物亚门 纲——双子叶植物纲 目——蔷薇目 科——蔷薇科 属——李属 种——桃 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 18 新课探究 任务五:生物分类的基本单位 活动1：种是最基本的分类单位 在生物分类单位中，种也称物种。同一物种内的雌雄个体间可以相互交配,产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁殖后代。可以认为，一个物种就是一个“大家庭”，它是通过繁殖而来的自然群体，个体间的亲缘关系最近。因此，在7个等级的分类单位中，种是最基本的分类单位。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 19 新课探究 活动2：总结 高 低 等级 亲缘关系 远 近 共同特征 多 少 生物种类 少 多 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。 界 门 纲 目 科 属 种 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 20 新课探究 任务六:林奈和双名法 林奈在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。 每个物种的科学名称（学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还常有命名者的姓名等信息，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 21 新课探究 任务七:对生物进行分类有什么意义？ 生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 22 新课探究 任务八:调查 调查是科学研究常用的方法之一。森林资源清查、人口普查等都是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 一朵花来说... text has been truncated due to evaluation version limitation. 23 课 堂 小 结 第二节 从种到界 从种到界 分类等级 狼在动物分类中的位置 狼这个物种，隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。 基本单位 界门纲目科属种 由高到低 种是最基本的分类单位。 分类的意义 可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究、保护和利用生物。 3.下面关于生物分类知识的叙述，错误的是(　　) A．同种生物的亲缘关系是最密切的 B．界是最大的分类单位 C．分类单位越小，生物之间的共同特征越少 D．被子植物进行分类的重要依据是花、果实和种子 2.同一纲的生物，它们一定属于(　　) A．同一属 B．同一门 C．同一种 D．同一科 1．生物分类的等级，由高到低排列正确的是(　　) A．界、门、纲、目、科、属、种 B．界、纲、门、目、科、属、种 C．界、门、纲、目、科、种、属 D．界、纲、门、目、属、科、种 新课探究 【即时检测】 A B C THANK YOU $$