12《拿来主义》同步练习 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《拿来主义》随堂练习 姓名：___________班级：___________总分：___________ 一、填空题（30分） 1．下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．吝啬（sè） 玄虚（xián） 国粹（cuì） 譬如（pì） B．蹩进（bié） 孱头（càn） 自诩（xǔ） 掘墓（jué） C．磕头（kē） 糟粕（cáo） 冠冕（miǎn） 残羹（gēng） D．存膏（gāo） 冷炙（zhì） 徘徊（huí） 鱼翅（chì） 2．下列各项中，没有错别字的一项是（   ） A．古懂  陷阱  拭目以待  积薪厝火 B．摩登  譬如  沸反盈天  人才备出 C．时髦  包涵  亟待解决  祖上荫功 D．炫耀  鱼鳍  勃然大怒  踌躇满志 3．“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子”这一句所用的修辞手法依次是（   ） A．比拟、借代 B．借代、借喻 C．借代、夸张 D．借喻、夸张 4．把下面五句话按顺序填入横线处，成为语意连贯的一段话，其中最恰当的一项是（   ） 有一个值得注意的问题，鲁迅先生在《拿来主义》一文中的本意是我们不但要从“西方”拿来，__________。__________，__________，__________，__________。虽然现在拿来的已不是鸦片、枪炮和香粉，换了一些诸如西医、西学之类的新东西，但是他们总是错误地认为国外的一切东西都比国内的好。 ①他们把鲁迅先生的本意理解为单纯地批评“全盘西化” ②还要从“传统”拿来，是两个方面的含义 ③现在很多人也讲“拿来主义”，只不过总是从“西方”拿来 ④然而很多人对此的理解却失之偏颇 ⑤而忽视甚至忘记了还应该从“传统”中拿来 A．②④①③⑤ B．①②③④⑤ C．②①④⑤③ D．①②④⑤③ 5．下列填入画横线处的内容，最恰当一项是（   ） 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？ “拿来主义”者是全不这样的。 ①勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是混蛋。 ②但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头； ③我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！ ④不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然地蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 A．①②③④ B．①④②③ C．③④②① D．③②①④ 6．下列对《拿来主义》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中第一段列举了“送去主义”的表现，即送古董，送古画新画，送梅兰芳。 B．“闭关主义”的表现是“自己不去，别人也不许来”。 C．“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策。 D．“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”。 7．《拿来主义》一文中，文章在论证“拿来主义”时，运用了比喻论证的方法，下列各项比喻论证中喻体和本体对应不准确的一项是（   ） A．“大宅子”比喻文化遗产（包括外国文化）。 B．“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。 C．“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。 D．“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。 8．用“大宅子”“孱头”“昏蛋”“废物”“鱼翅”“鸦片”“烟枪”“烟灯”“姨太太”各比喻什么？对待外国文化应当采取什么态度？ 9．根据课文的观点，下列词句理解不正确的一项是（   ） A．“送去”：指国民党反动政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等罪恶行径。 B．“拿来”：指对文化遗产进行鉴别后进行独立自主地选择。 C．“抛来”“抛给”：含义一样，都是对方不要的、施舍的东西。 D．“沉着，勇猛，有辨别，不自私”：这一句，从性情、方法、心胸等方面论述拿来的条件。 10．下列有关《拿来主义》的解说，不正确的一项是（   ） A．文章开门见山，首先提出“拿来主义”的基本观点，接着批判“送去主义”的实质及严重后果。“送去主义”的表现有送古董、送古画、送新画和送梅兰芳。 B．作者一针见血地指出“送去主义”的实质是崇洋媚外，接着又形象地揭露了“送去主义”的两大危害：一是导致经济衰败，二是导致主权丧失。 C．文中说“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”其中的“运用脑髓”即要善于思考，“放出眼光”即要善于鉴别，“自己来拿”即要争取主动。 D．鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，这三种错误态度是：①不敢接受；②全盘否定；③全盘吸收。 二、课内阅读 阅读下列两个文段，回答问题。（15分）       所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！       譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。       他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。       总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （1）文中的“孱头”“昏蛋”“废物”分别代表了三种对待文化遗产的态度：（3分） A.“孱头”代表的态度是：_____ B. “昏蛋”代表的态度是：_____ C.“废物”代表的态度是：_____ （2）“拿来主义”对待“大宅子”的态度和方法是什么？（4分） （3）请指出第⑧段和第⑨段主要运用的论证方法，并说说“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“姨太太”在文中的含义。（8分） 论证方法：_____ “大宅子”：_____ “鱼翅”：_____ “鸦片”：_____ “姨太太”：_____ 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《拿来主义》随堂练习 姓名：___________班级：___________总分：___________ 一、语言文字运用 1．下列各项中，加点字的注音全部正确的一项是（   ） A．吝啬（sè） 玄虚（xián） 国粹（cuì） 譬如（pì） B．蹩进（bié） 孱头（càn） 自诩（xǔ） 掘墓（jué） C．磕头（kē） 糟粕（cáo） 冠冕（miǎn） 残羹（gēng） D．存膏（gāo） 冷炙（zhì） 徘徊（huí） 鱼翅（chì） 【答案】B 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。A.“玄虚”的“玄”应读作xuán。C.“糟粕”的“糟”应读作zāo。D.“徘徊”的“徊”应读作huái。故选B。 2．下列各项中，没有错别字的一项是（   ） A．古懂  陷阱  拭目以待  积薪厝火 B．摩登  譬如  沸反盈天  人才备出 C．时髦  包涵  亟待解决  祖上荫功 D．炫耀  鱼鳍  勃然大怒  踌躇满志 【答案】D【详解】本题考查学生识记现代汉语常用汉字字形的能力。A.“古懂”的“懂”应为“董”。B.“人才备出”的“备”应为“辈”。C.“祖上荫功”的“荫”应为“阴”。故选D。 3．“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子”这一句所用的修辞手法依次是（   ） A．比拟、借代 B．借代、借喻 C．借代、夸张 D．借喻、夸张 【答案】B【详解】本题考查学生辨析并正确使用修辞手法的能力。B.借代，“枪炮”借代“战争”；借喻，“钉子”是喻体，但是本体没有出现，本体是“鸦片战争后，清政府与帝国主义列强签订的一系列丧权辱国的不平等条约”。故选B。 4．把下面五句话按顺序填入横线处，成为语意连贯的一段话，其中最恰当的一项是（   ） 有一个值得注意的问题，鲁迅先生在《拿来主义》一文中的本意是我们不但要从“西方”拿来，__________。__________，__________，__________，__________。虽然现在拿来的已不是鸦片、枪炮和香粉，换了一些诸如西医、西学之类的新东西，但是他们总是错误地认为国外的一切东西都比国内的好。 ①他们把鲁迅先生的本意理解为单纯地批评“全盘西化” ②还要从“传统”拿来，是两个方面的含义 ③现在很多人也讲“拿来主义”，只不过总是从“西方”拿来 ④然而很多人对此的理解却失之偏颇 ⑤而忽视甚至忘记了还应该从“传统”中拿来 A．②④①③⑤ B．①②③④⑤ C．②①④⑤③ D．①②④⑤③ 【答案】A【详解】本题考查学生语言表达之连贯排序的能力。 前语境有“不但”确定组合成“不但……还”关联的句子，本意是要阐释两个方面的内容，所以先跟②，接着一转，很多人对鲁迅先生的本意的理解有失偏颇，跟④；①是解释如何偏颇的，“传统”和“西方”是对应的，所以后面接③⑤。故选A。 5．下列填入画横线处的内容，最恰当一项是（   ） 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？ “拿来主义”者是全不这样的。 ①勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是混蛋。 ②但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头； ③我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！ ④不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然地蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。 A．①②③④ B．①④②③ C．③④②① D．③②①④ 【答案】D 【详解】本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。根据“那么，怎么办呢”这一问，后文肯定回答穷青年面对大宅子的态度，故③排在句首，排除AB；第②句“但是，如果反对这宅子的旧主人……”中的“但是”表转折，明显是与③相反的态度，①④也是与②一样的态度，故②排在③后，排除C。故选D。 6．下列对《拿来主义》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文中第一段列举了“送去主义”的表现，即送古董，送古画新画，送梅兰芳。 B．“闭关主义”的表现是“自己不去，别人也不许来”。 C．“送去主义”的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策。 D．“拿来主义”的正确做法是“有思考、有鉴别、有选择”。 【答案】C 【详解】本题考查理解分析文章内容的能力。 C项，“‘送去主义’的实质是帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”错误，“送去主义”是为了媚外,把自己国家的东西不分类别统统送出去，文中主要是送古董，送古画新画，送梅兰芳；“帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策”应为“送来主义”。故选C。 二、小阅读 7．《拿来主义》一文中，文章在论证“拿来主义”时，运用了比喻论证的方法，下列各项比喻论证中喻体和本体对应不准确的一项是（   ） A．“大宅子”比喻文化遗产（包括外国文化）。 B．“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。 C．“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕。 D．“烟枪和烟灯”比喻文化遗产中的旧形式。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文章内容的理解和赏析能力。 C.“比喻文化遗产中的糟粕”错误。鸦片比喻文化遗产中既有用又有害的东西。故选C。 8．用“大宅子”“孱头”“昏蛋”“废物”“鱼翅”“鸦片”“烟枪”“烟灯”“姨太太”各比喻什么？对待外国文化应当采取什么态度？ 【答案】文章写到这里，“闭关主义”“送去主义”“送来主义”排外主义，凡是与“拿来主义”相对立的各种观点统统批判了，把它们的危害和本质都揭露了，于是完整地提出自己的主张：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这种写法就是“边破边立，破中有立”，从而使行文曲折，论辩有力。 对待文化遗产的正确态度和方法：首先是“占有”，然后是“挑选”。“占有”是前提，不“占有”就无从“挑选”；“挑选”是关键，不“挑选”，“占有”就毫无意义。 运用比喻说理，化深奥为浅显，化抽象为具体，变枯燥为风趣，变陌生为熟悉，从而增强杂文的形象性和感染力，是这几段文字的突出特点。 作者把中外文化遗产比作一所“大宅子”；把怯于借鉴，害怕污染，不敢占有的逃避主义者说成是“孱头”；把割断历史，盲目排斥，标榜清白，反对继承占有的虚无主义说成是“昏蛋”；把顶礼膜拜、全盘继承的右倾复古主义者比作是“废物”；“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分，要把它“吃掉”；“鸦片”比喻文化遗产中精华与糟粕并存的东西，要化害为利；“烟枪”“烟灯”“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕部分，要“毁掉”（只留少许送博物馆）。对待外国文化应当采取的态度：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 【详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 作者用“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分，用“鸦片”比喻文化遗产中有害也有用的部分，用“姨太太”、“烟具”比喻文化遗产中的无用部分。作者把这些融入论证过程中，并不像比喻句那样要求有相似点，运用比喻说理，化深奥为浅显，化抽象为具体，变枯燥为风趣，变陌生为熟悉，从而增强杂文的形象性和感染力，是这几段文字的突出特点，这就与一般的比喻修辞格不同。此外，作者还写了对这所“大宅子”的不同态度，有“不管三七二十一”拿来的勇敢者，有“徘徊不敢走进门”的不敢接近的“孱头”；有“放一把火烧光”的全盘否定的“昏蛋”，也有“大吸剩下的鸦片”全盘接受的“废物”。所有这些，构成了文章比喻论证的有机部分，形象地论证了要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 文中提到的“闭关主义”“送去主义”“送来主义”“排外主义”，凡是与“拿来主义”相对立的各种观点统统批判了，把它们的危害和本质都揭露了，于是完整地提出自己的主张：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这种写法就是“边破边立，破中有立”，从而使行文曲折，论辩有力。 鲁迅描述了对大宅子的态度和方法有： ①孱头——徘徊不敢走进门。②昏蛋——放一把火烧光。③废物——欣欣然接受一切。④拿来主义——占有，挑选。在这四种态度方法中,前三种态度和方法的意思分别是：懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义；盲目排斥的虚无主义；崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义. 这里,鲁迅运用比喻的手法批判了“拿来”的三种错误态度进而提出了第四种态度方法亦即拿来主义的正确态度和方法：占有，挑选。显然，鲁迅明确地反对前三种态度和方法，明确提倡第四种即拿来主义的态度和方法。首先是“占有”，然后是“挑选”。“占有”是前提，不“占有”就无从“挑选”；“挑选”是关键，不“挑选”，“占有”就毫无意义。 9．根据课文的观点，下列词句理解不正确的一项是（   ） A．“送去”：指国民党反动政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等罪恶行径。 B．“拿来”：指对文化遗产进行鉴别后进行独立自主地选择。 C．“抛来”“抛给”：含义一样，都是对方不要的、施舍的东西。 D．“沉着，勇猛，有辨别，不自私”：这一句，从性情、方法、心胸等方面论述拿来的条件。 【答案】C 【详解】本题考查学生对重要词语含义的理解能力。C．“抛来”和“抛给”的含义不同，“抛来”是没有目的的，不会有附加条件；而“抛给”是有目的的，定会有附加条件。故选C。 10．下列有关《拿来主义》的解说，不正确的一项是（   ） A．文章开门见山，首先提出“拿来主义”的基本观点，接着批判“送去主义”的实质及严重后果。“送去主义”的表现有送古董、送古画、送新画和送梅兰芳。 B．作者一针见血地指出“送去主义”的实质是崇洋媚外，接着又形象地揭露了“送去主义”的两大危害：一是导致经济衰败，二是导致主权丧失。 C．文中说“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”其中的“运用脑髓”即要善于思考，“放出眼光”即要善于鉴别，“自己来拿”即要争取主动。 D．鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，这三种错误态度是：①不敢接受；②全盘否定；③全盘吸收。 【答案】C 【详解】本题考查学生对文章内容的理解能力。C．“‘自己来拿’即要争取主动”错误，应该是“要有选择”。故选C。 阅读下列两个文段，回答问题。       所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！       譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。       他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。       总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 （1）文中的“孱头”“昏蛋”“废物”分别代表了三种对待文化遗产的态度： A.“孱头”代表的态度是：_____ B.“昏蛋”代表的态度是：_____ C.“废物”代表的态度是：_____ （2）“拿来主义”对待“大宅子”的态度和方法是什么？ （3）请指出第⑧段和第⑨段主要运用的论证方法，并说说“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“姨太太”在文中的含义。 论证方法：_____“大宅子”：_____“鱼翅”：_____“鸦片”：_____“姨太太”：_____ 【答案】 （1）A．闭关自守。B．盲目排外。C．崇洋媚外。 （2）“要或使用，或存放，或毁灭”，根据不同情况进行不同的处理，取其精华，去其糟粕，在继承中创新。 （3）比喻论证。“大宅子”比喻文化遗产和外国文化。“鱼翅”比喻文化遗产中的精华。“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分。“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。“孱头”：原文第二段“但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门”，闭关自守，恐惧西方外来文化，即前文的“闭关主义”，暗喻清政府的闭关锁国政策；“昏蛋”：原文第二段“勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白”，盲目排外，拒绝西方外来文化；“废物”：原文第二段“不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片”，崇洋媚外，全盘接受外来文化，暗喻走资本主义道路的，生活腐化的资本家。“孱头”和“昏蛋”：沿袭传统文化的陈规旧律。“废物”估计早就把传统文化丢到九霄云外了。 （2）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，明确文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，最后推断概括文章观点。作者将遗产比喻为“宅子”，“宅子”的东西为文化遗产。原文第二段“如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋”可知“徘徊不敢走进门”指的是面对“大宅子”时怕给污染的畏惧害怕想法，是逃避主义，“放一把火烧光”指的是面对“大宅子”时为了保存自己的清白，追求虚名，是虚无主义。要实行“拿来主义”的原因，是为了提高民族素质和建设民族新文化。原文最后一段“这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”，指出实行“拿来主义”者的前提条件。“要或使用，或存放，或毁灭”，指出实行“拿来主义”的态度、方法。作者在文中强调继承的同时，也要求在继承中有所发展。“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。”“没有拿来的，人就不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”这两句话深刻地阐明了批判地继承中外文化遗产与造就一代新人、创造新文化的辩证关系。 （3）本题考查学生对文本的论证的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章采取了什么论证思路，运用了哪些论证方法，注意论证方法的种类。依据第八段“譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？……”、第九段“他占有，挑选。看见鱼翅……看见鸦片……还有一群姨太太”，比喻论证。“大宅子”比喻文化遗产和外国文化。“鱼翅”比喻文化遗产中的精华。“鸦片”比喻文化遗产中的糟粕，但也有某些有益的成分。“姨太太”比喻文化遗产中的糟粕。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$