第八单元同步测试题-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

必修下册第八单元同步测试题 班级__________姓名__________学号__________ 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．欲流之远者，必浚其泉源 浚：疏通 B．能克终者盖寡 克：克制，克服 C．有善始者实繁 善：好 D．将有作则思知止以安人 作：兴建。指兴建宫室一类的事情 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（　　） A 臣闻求木之长者 永保无疆之休 B 斯亦伐根以求木茂 必竭诚以待下 C 臣虽下愚，知其不可 虽董之以严刑 D 根不固而求木之长 而况于明哲乎 3.下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是（　　） A．臣闻求木之长者，必固其根本 B．择善而从之 C．将有作则思知止以安人 D．想谗邪则思正身以黜恶 4.对下列句中加点词的解释，有误的一项是（　　） A．窃以为与君实游处相好之日久 游处：交游相处，交往 B．重念蒙君实视遇厚 视遇：看待 C．虽欲强聒，终必不蒙见察 强：加强 D．未能助上大有为，以膏泽斯民 膏泽：施加恩泽 5.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（　　） A．故略上报 B．于反覆不宜卤莽 C．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 D．以为侵官、生事、征利、拒谏 6.下列各句中，从句式角度看与其他三项不同的一项是（　　） A．某则以为受命于人主 B．议法度而修之于朝廷 C．客之美我者，欲有求于我也 D．举先王之政 7．下列句中加点的实词，解释不正确的一项是（ ） A．永保无疆之休 休：喜庆，福禄 B．虽董之以严刑 董：督察 C．非特朝廷士大夫而已 非特：不仅 D．以膏泽斯民 膏泽：恩惠 8．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A.①冀君实或见恕也 ②今君实所以见教者 B.①议事每不合，所操之术多异故也 ②盘庚不为怨者故改其度 C.①盘庚不为怨者故改其度 ②举先王之政，以兴利除弊，不为生事 D.①今君实所以见教者 ②故今具道所以 9．下列各项，词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ） A.如曰今日当一切不事事 B.简能而任之 C.以膏泽斯民 D.江海下百川 10．下列各项中，不属于古今异义的一项是（ ） A.必固其根本 B.必竭诚以待下 C.故略上报 D.不任区区向往之至 11．下列句子句式特点与例句相同的一项是（ ） 例：虽董之以严刑，振之以威怒 A.议法度而修之于朝廷 B.诚能见可欲则思知足以自戒 C.至于怨诽之多 D.夫在殷忧，必竭诚以待下 12.对下列加点词语的解释,不正确的一项是(　　) A.破灭之道也　　 道:规律 B.六王毕　　　　 毕:完结,指为秦国所灭。 C.秦爱纷奢　　　 纷奢:奢侈 D.以有尺寸之地 以:才,从而 13.下列各句中,与“渭流涨腻,弃脂水也”句式相同的一句是(3分)(　　) A.戍卒叫,函谷举 B.使负栋之柱,多于南亩之农夫 C.赂秦而力亏,破灭之道也 D.而为秦人积威之所劫 14.下列对文化常识的理解,不正确的一项是(3分)(　　) A.“思厥先祖父”中的“先”表示对去世的尊长的敬称,如称去世的皇帝为先帝,称去世的父亲为先考或先父。 B.媵:指古代嫁女时陪嫁的人。杜牧《阿房宫赋》“妃嫔媵嫱,王子皇孙”中的“媵”即为此意。 C.嘉祐:是年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,一般由皇帝发起,汉武帝首创年号,始创年号为建元,此后形成制度。 D.故事:旧日的制度;例行的事。如“奉行故事”“虚应故事”。《六国论》中“苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣”中的“故事”即此意。 15.下列语句,从修辞手法的角度加以分析说明,表述不正确的一项是(　　) A.“六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法,既极其简练地交代了阿房宫建造的背景,又写出了阿房宫惊人的耗费量,为下文的展开做铺垫。 B.“妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦”既遥承上文“六王毕”,又启下文写宫女之多。说明宫女的来源和六国灭亡的可悲。 C.“明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也”既用丰富奇特的想象写宫女之多,又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。 D.“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间”写了阿房宫里珍宝的由来,揭露了秦朝统治者的穷奢极欲。“剽掠”一词揭露了六国统治者的剥削罪行,表达了对人民的同情。这里写六国的君王不爱其民,为后文总结历史教训埋下伏笔。 16.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A 燕赵之君，始有远略 始速祸焉 B 然后得一夕安寝 至于颠覆，理固宜然 C 六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土 D 秦爱纷奢，人亦念其家 向使三国各爱其地 17．下列句子中，不是被动句的一项是(　　) A．而为秦人积威之所劫 B．日削月割，以趋于亡 C．洎牧以谗诛 D．而犹有可以不赂而胜之之势 18.下列各句中,加点词语属于古今同义的一项是(　　) A.其实亦百倍 B.可谓智力孤危 C.下而从六国破亡之故事 D.以有尺寸之地 19.下列句子加点的字,词类活用相同的一项是(　　) ①小则获邑,大则得城　 ②以事秦之心礼天下之奇才　 ③日削月割,以趋于亡　 ④不能独完　 ⑤能守其土,义不赂秦 A.①④　　　　 B.②⑤ C.③④ D.①③ 20.与“为国者无使为积威之所劫哉”句式相同的一项是(　　) A.洎牧以谗诛 B.不赂者以赂者丧 C.赂秦而力亏,破灭之道也 D.赵尝五战于秦,二败而三胜 21.下列表述不正确的一项是(　　) A.《六国论》选自《嘉祐集笺注》,作者字明允,号老泉。 B.《六国论》总结了六国破灭的原因,但本意不在悲叹六国的灭亡,而在讽喻宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。 C.《六国论》和《过秦论》一样都是史论。史论是作者从一定的立场观点出发,对某一史料进行研究而得出结论的一种文体。 D.《六国论》语言颇具特色,句子长短相间,句式丰富多彩;论证语言有正面说,有反面说,有直接说,有隐含说,相映成趣。 阅读下面的文字，完成22-24题。 王安石变法，一开始便收效颇丰，但 ① 了大地主、大官僚的利益。御史中丞吕诲气冲冲地在皇上面前历数王安石的十大罪状。面对吕诲强辞，王安石并不在意。让王安石忧心的是，在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他。自此，王安石与司马光昔日的友情已 ② 。也因为这样，王安石与友人决裂，开始反击。为了自己的政治理想，为了使新法免受 ③ ，王安石写下了《答司马谏议书》。他针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、以致天下怨谤也”的指责， ④ 地提出了一个重要的原则问题——名实问题。他指出决定进行变法是“受命于人主”，出于皇帝的意旨；新法的制定是“议法度而修之于朝廷”，经过朝廷的认真讨论而订立；然后再“授之于有司”，交付相关主管部门去执行。这一“受”、一“议”、一“授”，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上。名实已明，说明变法是正确的，司马光的攻击全是谬论。王安石面对责难，如果就事论事地一一加以辩解，那就很可能会因为对方抓住了一些表面现象或具体事实而陷于被动招架，越辩解越显得理亏；必须站在高处，（ ），为变法正名。 22.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A.冒犯 万劫不复 非议 高屋建瓴 B.触犯 荡然无存 非难 高瞻远瞩 C.触犯 荡然无存 非议 高屋建瓴 D.冒犯 万劫不复 非难 高瞻远瞩 23.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A.让王安石寒心的是，在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他。 B.让王安石忧心的是，在推行新法后，友人司马光接连写下三封公开信指责反对他。 C.让王安石寒心的人是友人司马光，在推行新法后，司马光写下接连三封公开信指责反对他。 D.让王安石寒心的是，在推行新法后，友人司马光接连写下三封公开信指责反对他。 24.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A.事情的本质才能被深刻揭示出，对方的责难才能从根本上被驳倒。 B.深刻揭示出事情的本质，才能从根本上驳倒对方的责难。 C.对方的责难才能从根本上被驳倒，事情的本质才能被深刻揭示出。 D.从根本上驳倒对方的责难，有利于揭示出事情的本质。 24.仿照下面画线句的句式，另外选取两个陈述对象，再写两个与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。 善纳忠言者昌，拒纳人言者亡。假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。 [答案]（示例）假如当初齐威王没有听取邹忌的巧妙劝诫，又怎能出现“诸侯来朝”的繁荣景象呢？假如当初马谡能虚怀若谷，认真听取王平的建议，何至于痛失街亭，被斩谢罪呢？ [综合素养练] 阅读下面的文言文，完成24～26题。 材料一：苏秦拘于魏，欲走而之韩，魏氏闭关而不通。齐使苏厉为之谓魏王曰：“齐请以宋地封泾阳君①，夫秦不受也。夫秦非不利有齐而得宋地也，然其所以不受者，不信齐王与苏秦也。今秦见齐、魏之不合也如此其甚也，则齐必不欺秦，而秦信齐矣。齐、秦合而泾阳君有宋地，则非魏之利也。故王不如复东苏秦，秦必疑齐而不听也。夫齐、秦不合，天下无忧，伐齐成则地广矣。” （节选自《战国策·魏策》） 材料二：说秦王书十上而说不行，黑貂之裘敝黄金百斤尽资用乏绝去秦而归。羸縢履蹻，负书担橐，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！” 于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君。受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横以抑强秦，故苏秦相于赵而关不通。当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。 （节选自《战国策·秦策》） [注]　①泾阳君：秦惠文王之子，秦昭襄王的弟弟。 24.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 黑貂之裘敝黄金百斤尽资用乏绝去秦而归。 25.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．走，文中指逃跑。与《阿房宫赋》中“骊山北构而西折，直走咸阳”的“走”不同。 B．书，文中指书籍。与《春望》中“家书抵万金”的“书”不相同。 C．封，文中指册封，封授。与《烛之武退秦师》中“既东封郑”的“封”不同。 D．除，文中指宫殿的台阶。与《答司马谏议书》中“以兴利除弊”的“除”不同。 26.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A．齐国请求把宋地分封给泾阳君，秦国却没有采纳，苏厉认为是因为秦国不相信齐王和苏秦。 B．苏秦返回家乡后，决定发奋苦读，主要是因为自己回家以后，连妻子、父母都不理解自己。 C．苦读后的苏秦登上名为燕乌集的宫阙，在宫殿之下谒见并游说赵王，获得成功，拜受相印。 D．苏秦开始不过是一个出身穷巷、窑门、桑户、棬枢之中的贫士，成功以后，获得多国尊崇。 27.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故王不如复东苏秦，秦必疑齐而不听也。 （2）廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。 28.结合上面的材料，概括苏秦获得成功的原因有哪些。 29.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》开篇以生动形象的类比推理打开话题，然后引出正题“ ， ”，巧妙地构成排比句，浅显易懂，不容置疑。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征“十思”告诫君王对自己喜好之物要知足的两句是“ ， ”。 （3）《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是“ ， ”。 （4）王安石认为只有拒绝正确的批评才叫拒谏，他在《答司马谏议书》中指出“ ， ”根本算不上拒谏。 （5）《答司马谏议书》中，王安石用“ ， ”两句表明只要确认自己的做法是正确的，就没有退缩后悔的必要。 （6）《答司马谏议书》中“ ， ”两句对保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来历。 30.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中“ ， ”两句，用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。 (2)《阿房宫赋》中“ ， ？”两句，用疑问语气指出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为。 (3)《阿房宫赋》中写走廊曲折、屋檐高耸的句子是“ ， ”。 31. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《六国论》的中心论点是“ ， ， ， ”。 (2)《六国论》中，用抱柴救火的比喻强调事秦的严重后果的句子是“ ， ， ， ”。 (3)《六国论》中借古讽今的句子是“ ， ， ”。 (4)《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ ， ”。 答案 1.B　[克：能够。] 2.B　[B项均为目的连词，来。] 3.B　[B项是形容词用作名词，其他三项都是形容词的使动用法。] 4.C　[强：勉强。] 5.D　[D项生事：制造事端] 6.D　 7.D 膏泽：这里用作动词，施恩惠、造福。 8.C C项，因为；是。A项，放在动词前，表示对自己怎么样。“见恕”与“见教”分别译为“谅解我”“指教我”。B项，缘故，原因。D项，……的原因。 9.B B项，形容词作名词，有才能的人；A项，名词用动词，办（事）；C项，名词作动词，施加恩惠；D项，名词作动词，居于……之下。 10.B B项，古今义都表示“竭尽忠诚，全心全意”。A项，古义：根部；今义：指事物的根源或最重要的部分。C项，古义：写回信；今义：向上级汇报。D项，古义：小，用作自称的谦词；今义；指小或少。 11.A A项与例句都是状语后置句。B项为宾语前置句，应为“戒自”，C项为定语后置句，正确语序为“至于多怨诽”，D项为省略句（省略主语）。 12 A项,“道”应译为“原因,途径”。 13.“渭流涨腻,弃脂水也”与C项均为判断句。A项是被动句,B项是介词结构后置,D项是被动句。 14. D项,《六国论》中的“故事”是“旧事”的意思。 15. A【解析】没有运用排比的修辞手法。 16.B解析　A项副词，开始，起初/副词，才。B项代词，这样/代词，这样。C项，动词，统一/数词，表数量，一把。D项动词，喜爱，喜欢/动词，爱惜。 17. D 解析　A项“为……所”表被动。B项“削”“割”，被削减，被割让。C项“诛”，被诛杀。 18.D 19. B【解析】②⑤“礼、义”均为名词作动词;①“小、大”为形容词作名词;③“日”为名词作状语;④“完”为形容词作动词。 20. A【解析】A项与例句都是被动句;B项为陈述句;C项为判断句;D项为介词结构后置句,“五战于秦”为“于秦五战”。 21. A【解析】苏洵自号老泉。 22.C 第一处：冒犯：言语或行动没有礼貌，冲撞了对方，强调言语和行动上的冲撞。触犯：冲撞，侵犯，侧重强调利益上的侵犯。此处是说王安石变法侵犯了大地主、大官僚的利益，故应用“触犯”。第二处：万劫不复：指永远不能恢复，对象是人身。荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下，对象是物。此处说的是王安石与司马光旧日的友谊已经不复存在了，为物，故应用“荡然无存”。第三处：非议：责备，对象一般是事物。非难：指摘和责问，对象一般是人。此处的对象是“新法”，为物，故应用“非议”。第四处：高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临下，形势不可阻挡。高瞻远瞩：站得高，看得远。形容目光远大。此处是说“王安石提出了一个重要的原则问题”，根据王安石的身份及文段中并未提到“目光远大”，故应用“高屋建瓴”。 23.D 由后文“王安石与司马光昔日的友情”可知，此处是说司马光虽然和王安石是朋友，但二人却站在了对立面，所以对王安石来说应该是“寒心”，指因失望而痛心，故应改为“让王安石寒心的是”；“写下接连”语序不当，应改为“接连写下”。AC两项，语序不当，应将“写下”与“接连”互换位置。B项，不合逻辑，应将“让王安石忧心的是”改为“让王安石寒心的是”。 24.B 由前文“王安石面对责难……越辩解越显得理亏”可知，此处是在假设王安石对待“责难”时的一些态度及被对方抓住了一些表面现象或具体事实驳倒进而理亏的这一结果；再根据后文“为变法正名”可知，所填语句应为“为变法正名”的具体措施。由前文假设的结果可知，所填语句应先说“揭示出事情的本质”，后说“驳倒对方的责难”，据此排除CD两项。B项，采用主动句写王安石应该怎么办，着眼于分析他对待指责的态度，表述比A项更加自然流畅，故应选B项。 24.BDF　[“黑貂之裘”作主语，“敝”作谓语，应在“敝”后面断开，即在B处断开；“黄金百斤”作主语，“尽”作谓语，应在“尽”后面断开，即在D处断开；“资用”作主语，“乏绝”作谓语，应在“绝”后面断开，即在F处断开。] 25.D　[A.正确。“骊山北构而西折，直走咸阳”的“走”解释为“趋向”；B.正确。“家书抵万金”的“书”解释为“书信”；C.正确。“既东封郑”的“封”解释为“把……当作边邑”；D．“文中指宫殿的台阶”“不同”错误。均为“除去，清除”。] 26.B　[“主要是因为自己回家以后，连妻子、父母都不理解自己”错误。由原文“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也”可知，妻子、父母不理解自己只是一方面的原因，主要原因应该是自己游说秦王失利。] 27.（1）所以大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国一定怀疑齐国而不听信它。 （2）在朝廷上劝说诸侯王，阻止左右大臣的言论，天下没有人能与他匹敌。 28.①坚持不懈的执着精神；②反复钻研的苦读经历；③出类拔萃的游说能力；④各国政要的大力支持。（任答三点即可） [参考译文] 材料一：苏秦被扣押在魏国，想要离开逃到韩国去，魏国关闭城门而出不去。齐国派苏厉替他对魏王说：“齐国请求把宋国的土地分封给泾阳君，而秦国没有采纳。有齐国的帮助而得到宋国的土地对秦国并非不利，然而秦国之所以没有采纳齐国请求的原因，是不相信齐王和苏秦。现在秦国看到齐国、魏国不和，达到如此厉害的地步，那么齐国一定不欺骗秦国，而秦国也会信任齐国了。齐、秦联合而泾阳君享有宋国土地，就不是对魏国有利了。所以大王不如让苏秦回到东面的齐国，秦国一定怀疑齐国而不听从它。齐、秦不和，天下便没有忧虑，讨伐齐国成功了，那么您的土地就扩大了。” 材料二：劝说秦王的奏折多次呈上，而苏秦的主张仍未实行，黑貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。缠着绑腿布，穿着草鞋，背着书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，说：“这下真的可以去游说当代国君了！” 于是就登上名为燕乌集的宫阙，在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈。赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦，所以苏秦在赵国为相而函谷关交通断绝。在这个时候，那么大的天下，那么多的百姓，王侯的威望，谋臣的权力，都要被苏秦的策略所决定。不花费一斗粮，不烦劳一个兵，一个战士也不作战，一根弓弦也不断绝，一枝箭也不弯折，诸侯相亲，胜过兄弟。贤人在位而天下驯服，一人被用而天下合纵。所以说：应运用德政，不应凭借勇力；应用于朝廷之内，不应用于国土之外。在苏秦显赫尊荣之时，黄金万镒被他化用，随从车骑络绎不绝，一路炫耀，崤山以东各国随风折服，从而使赵国的地位大大加重。况且那个苏秦，只不过是出于穷巷、窑门、桑户、棬枢之中的贫士罢了，但他伏在车轼之上，牵着马的勒头，横行于天下，在朝廷上劝说诸侯王，堵塞左右大臣的嘴巴，天下没有人能与他匹敌。苏秦将去游说楚王，路过洛阳，父母听到消息，收拾房屋，打扫街道，设置音乐，准备酒席，到三十里外郊野去迎接。 29.（1）思国之安者 必积其德义 （2）君人者 诚能见可欲则思知足以自戒 （3）简能而任之 择善而从之 （4）辟邪说 难壬人 （5）度义而后动 是而不见可悔故也 （6）人习于苟且非一日 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善 30.(1)覆压三百余里　隔离天日　 (2)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙　 (3)廊腰缦回　檐牙高啄 31.(1)六国破灭　非兵不利　战不善　弊在赂秦　 (2)以地事秦　犹抱薪救火　薪不尽　火不灭　 (3)苟以天下之大　下而从六国破亡之故事　是又在六国下矣　 (4)举以予人　如弃草芥 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$