安徽省宣城市2022-2023学年九年级上学期期末素质检测语文试卷

书 ２０２２—２０２３学年度第一学期素质检测 九年级语文试卷 注意事项： １你拿到的试卷满分为１５０分（其中卷面书写占５分），考试时间为１５０分钟； ２试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共８页，“答题卷”共４页； ３请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与综合运用（３５分） １默写。（１０分） （１）名著和名诗如星月相互辉映。《红星照耀中国》里，我们读出了伟大领袖毛泽东怀着 《岳阳楼记》中“ ， ”的忧国忧民思想，以及自撰的 《沁园春·雪》中“俱往矣， ，还看今朝”的坚定自信与改造世界的壮 志。《三国演义》里，诸葛亮为了蜀汉大业“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了李商隐 《无题》中“ ， ”的奉献精神。 （２）渲染是古典诗词中常用的手法。李白在《行路难》中用“ ， ”极尽夸张渲染之能事，突出酒宴的华贵；刘长卿在《长沙过贾谊宅》 中用“ ， ”渲染了贾谊故宅的萧条、冷清的氛围，烘 托了诗人孤独寂寞的心境；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借自然之景“云横秦岭家 何在？ ”渲染了悲壮的气氛，表现出崇高的牺牲精神。 ２名著阅读（８分） （１）下列《水浒传》选项中，哪一项匹配不当？请先选择，再写出正确的评价对象。（４分） Ａ清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志———宋江 Ｂ行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退———鲁智深 Ｃ逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰———杨志 Ｄ梁山军师智谋高，孔明再世耀春秋———吴用 答：我选（　　），该选项正确的评价对象是： （２）某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的 诗歌加以鉴赏。以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。（４分） Ａ《鱼化石》　　Ｂ《黎明的通知》　　Ｃ《北方》　　Ｄ《大堰河———我的保姆》 ３育才学校９０８班将开展“文化遗产在身边———二十四节气”综合性学习活动，同学们反响热 烈，参加踊跃。请你也参与其中，助他们一臂之力。（１７分） 二十四节气是指干支历中表示季节、物候、气候变化以及确立“十二月建”的特定节令， 是上古农耕文明的产物。二十四节气把太阳周年运动轨迹划分为２４等份，每一等份为一 个节气，始于立春，终于大寒。在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”，并 于２０１６年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 ）页６共（页１第卷试文语级年九Ｄ （１）美术课代表推荐了题为《谷雨》的简笔画（图一），请你结合图画内容向同学们介绍谷雨 这一节气。（３分） （２）历史课代表推荐了以下文字和图二，请你按要求回答问题。（８分） 立夏 《礼记·月令》篇，解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在这时节，蝼 蝈、青蛙开始ｇｕō噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥上，乡间田埂的野菜也都 争相出土，万物至此皆日日攀长。明人《遵生八信笺 獉 》亦云：“孟夏之日，天地始交，万物 并秀。”图二为丰子恺绘立夏的画作。红红的樱桃，满满的豌豆，闻香飞来的蜻蜓，鲜活 多姿，趣味盎然 獉獉 ，引人暇想。 ① 给加点字注音，根据拼音写汉字。（２分） ｇｕō（　　）噪　　　　　　　　信笺 獉 （　　） ② 找出文中有错别字的一个词： 应改为 （２分） ③ 解释加点的词语：盎然： （２分） ④ 请提取划线句的主干： （２分） （３）语文课代表推荐了以下诗歌，试从“春分、惊蛰、立夏、霜降、小雪”中选择，把对应的节 气填在后面的括号里。（３分） Ａ谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。———朱淑真（　　　　） Ｂ闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。———卢仝（　　　　） Ｃ霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。———白居易（　　　　） （４）文艺课代表将在活动中主持“带你认识二十四节气”环节，请你结合自己对节气的认 识，帮他写一段不少于５０字的开场白。（３分） 二、阅读（５５分） 请阅读下面的文字，回答问题。 ［一］（２３分） 苏小童的夏天 ① 半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不 上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。 ② 很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也 不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，苏小童还是一眼就看到了黑着 脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父 ）页６共（页２第卷试文语级年九Ｄ 亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。 ③ 以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。 但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。 ④ 早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到 达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直延续到八点左右，这里人买好了菜， 收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡 蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子 填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。 ⑤ 夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看 不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚坏掉 的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是 为了凑学费。 ⑥ 独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算忤逆父亲，还是照着父亲 的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉 他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，走了。 ⑦ 过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自 己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。 ⑧ 这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了 怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑 意———他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。 最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！ ⑨ 第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找 到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖 相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。 ⑩ 上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏 小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很 难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。 瑏瑡 日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续 念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。 瑏瑢 苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。 瑏瑣 “这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的“建设费”，学 费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。” 瑏瑤 看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专 门护送儿子回老家。 瑏瑥 要知道，后天就是九月一号了。 ４下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（　　）（３分） Ａ苏小童的活动是贯穿小说始终的线索，他依次经历了“中考失败———进城卖菜———发 现‘秘密’———自己挣钱———筹划逃离———向父亲摊牌”这一过程。 Ｂ“如果考上高中，就继续读书；考不上，就随自己一起去城里挑担子，子承父业，卖鸡 蛋”，意在表现父亲懂得教育之道，不想给孩子施加压力。 ）页６共（页３第卷试文语级年九Ｄ Ｃ小说人物形象丰满，作者除形象化的叙述故事外，还大量采用了肖像描写、细节描写、 对话描写、心理描写等多种艺术手法来塑造人物形象。 Ｄ小说的结尾含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人 生的态度，预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。 ５品析语言（６分） （１）请联系上下文，分析下列句子中加点词语的表达效果。 他假装听不到父亲的话，直愣愣 獉獉獉 地站在那里，默默流泪。 （２）从修辞的角度赏析句子。 看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。 ６品味第（６）段中的划线句，发挥想象，试将“过来问的人”此刻的心理活动直接描写出来。 （４分） ７“父亲”的形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。（４分） ８小说题目是“苏小童的夏天”，这个夏天对于他而言，有怎样的意义？请联系全文，简要分 析。（６分） ［二］（１５分） 谈美感教育 朱光潜 ① 世间事物有真善美三种不同的价值，人类心理有知情意三种不同的活动。这三种心理活动 恰和三种事物相当：真关于知，善关于意，美关于情。人能知，就有好奇心，就要求知，辨别真伪，寻 求真理。人能发意志，就要想好，就要趋善避恶，造就人生幸福。人能动情感，就爱美，就喜欢创造 艺术，欣赏人生自然中的美妙境界。求知、想好、爱美，三者都是人类天性；人生来就有真善美的需 要，真善美俱备，人生才完美。人好比一棵花草，根茎枝叶花实都得到和谐发展，才繁茂有生气。 ② 教育的功用就在顺应人类（甲）的天性，使人在这三方面得到调和的发展，以达到完美的生 活。于是有（乙）。智育叫人研究学问，求知识，寻真理；德育叫人培养良善品格，学做人处世的方 法和道理；美育叫人创造艺术，欣赏艺术与自然，在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不顾 其他的人是（丙），只讲道德而不顾其他的人是迂腐的清教徒，只顾爱美而不顾其他的人是颓废的 （丁）。这三种人都不是全人而是畸形人，精神方面的驼子、跛子。养成精神方面的驼子、跛子的教 育是无可辩护的。 ③ 美感教育是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的。儒家教育特重诗重礼乐。 诗、礼、乐可以说都属于美感教育。诗与乐相关，目的在怡情养性，养成内心的和谐：礼重仪节，目的 在使行为仪表规范，养成生活上的秩序。内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善的；从 美感观点看，也是最美的。这就高于柏拉图和托尔斯泰诸人，因为他们误认为美育妨碍德育，儒家 则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流露。严格地说，善与 美不但不相冲突，而且到最高境界其实是一回事。 ④ 我们通常把自己囿在习惯所画成的狭小圈套里，让它把眼界“蔽”着，使我们对它以外的世 界都视而不见，听而不闻。诗人和艺术家所以超过我们一般人者就在情感比较真挚，感觉比较锐 敏，观察比较深刻，想象比较丰富。我们“见”不着的他们“见”得着，并且他们“见”得到就说得出。 像一位英国诗人所说的，他们“借他们的眼睛给我们看”。 ⑤ 这种眼界的解放给我们不少的生命力量，让我们觉得人生有意义、有价值，值得活下去。许 多人嫌生活烦闷无聊，原因就在缺乏美感修养，见不着人生世相的新鲜有趣。这种人最容易堕落颓 ）页６共（页４第卷试文语级年九Ｄ 废，因为生命对于他们失去意义与价值。美感教育可以使人吸收生命的活力。朱子有首诗说：“半 亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许？为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的 胜境。美感教育给我们的就是“源头活水”。 ⑥ 从历史看，一个民族在最兴旺时，艺术成就必伟大，美育必发达。《诗经》《礼记》《左传》诸 书所记载的歌乐舞的盛况，史诗悲剧时代的古希腊、文艺复兴时代的意大利、莎士比亚时代的英国、 歌德和贝多芬时代的德国都可以为证。现在我们要想复兴民族，必须提倡普及的美感教育。 （有改动） ９第②段甲、乙、丙、丁处，应填入的正确的选项是（　　）（３分） Ａ求真、爱美、想好　　智育、美育、德育　　书虫　　享乐主义者 Ｂ求真、想好、爱美　　智育、德育、美育　　书虫　　享乐主义者 Ｃ爱美、想好、求真　　美育、德育、智育　　享乐主义者　　书虫 Ｄ求真、想好、爱美　　智育、德育、美育　　享乐主义者　　书虫 １０请简述本文的写作思路。（４分） １１第④段运用了什么论证方法？有何作用？（４分） １２请结合现实生活简述本文的现实意义。（４分） ［三］（１７分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集 獉 ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀 獉 而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 【丙】 西湖香市①，起于花朝②，尽于端午。然进香之人市于三天竺③，市 獉 于岳王坟，市于湖心亭，市于 陆宣公祠，无不市，而独凑集于昭庆寺。 此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，肆无留酿。袁石公所谓“山色如娥，花光 如颊，温风如酒，波纹如绫”，已画出西湖三月。而此以香客杂来，光景又别。如逃如逐，如奔如追， 撩扑不开，牵挽不住。数百十万男男女女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月方罢。恐 獉 大江以东，断无此二地矣。 崇祯庚辰三月，昭庆寺火。是岁及辛巳壬午荐饥，民强半饿死。壬午道梗④，山东香客断绝，无 有至者，市遂废。 （节选自《陶庵梦忆·西湖香市》 【注】 ① 西湖香市：是浙江省杭州市一种古老的传统民俗及民间宗教文化活动，宗教信徒进香拜佛 和经商者形成的集市。 ② 花朝：花朝节，相传为百花生日，时间一般在农历二月十二日。 ③ 三天竺：西湖游览胜地之一。岳王坟、陆宣公祠、昭庆寺亦同。 ④ 梗：阻隔。指清军入侵。 ）页６共（页５第卷试文语级年九Ｄ １３请正确填写三篇文章的相关信息。（３分） 文　章 甲 乙 丙 作　者 范仲淹 欧阳修 Ａ 朝　代 Ｂ 宋 明 景物所在地 湖南岳阳 Ｃ 浙江杭州 　　１４解释下列句中加点字含义。（４分） （１）沙鸥翔集 獉 （　　　　） （２）佳木秀 獉 而繁阴（　　　　） （３）市 獉 于岳王坟（　　　　） （４）恐 獉 大江以东（　　　　） １５翻译下列句子。（４分） （１）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 （２）而此以香客杂来，光景又别。 １６我国古代文人，在写景记游散文中往往寄托了政治理想和思想感情，请结合具体语句，分 别谈谈【甲】【乙】【丙】三篇选文各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境？ （６分） 三、写作（５５分） １７阅读下面小诗《秋实》，按要求作文。（５５分） 秋天，成熟的果实低下了头， 不是在自我陶醉，它是在想——— 我是怎样变得成熟？ 不是风，我怕早已霉烂枝头。 不是雨，我怕早已枯落山沟。 不是光，我怕早已灰暗苍白。 不是热，我怕早已憔悴丑陋。 感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨。 感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。 根据诗歌表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经 历、感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。 【提示和要求】 （１）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （２）文章中不要透露你个人的身份信息。 （３）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （４）不少于６００字。 ）页６共（页６第卷试文语级年九Ｄ ２０２２—２０２３学年度第一学期素质检测 九年级语文参考答案 一、语文积累与综合运用（３５分） １（１０分） （１）先天下之忧而忧　　后天下之乐而乐　　数风流人物　　春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （２）金樽清酒斗十千　　玉盘珍羞直万钱　　秋草独寻人去后　　寒林空见日斜时 雪拥蓝关马不前 ２（８分） （１）（４分）Ｃ　　该评价对象应为林冲 （２）（４分）Ａ　　更适合入选，因为《鱼化石》一诗写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了 活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发对生命本质的思考： “离开了运动，就没有生命”，这是一首充满哲理的诗歌。 ３（１７分） （１）（３分）谷雨，即“雨生百谷”的意思，也是农忙时节，此时田中秧苗初插、作物新种，降水 明显增加，谷类作物经过雨水滋润茁壮成长。 （２）（８分） ① （２分）聒　　ｊｉāｎ ② （２分）“暇想”应改为“遐想” ③ （２分）形容气氛、趣味等洋溢的样子。 ④ （２分）野菜出土。 （３）（３分）Ａ立夏　　Ｂ惊蛰　　Ｃ霜降 （４）（３分）参考示例：亲爱的同学们：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。”对，这就是节气歌，短短的四句话，包含了二十四个节气。这可是我 国劳动人民长期积累的智慧结晶，它们是怎么来的呢？来听我给大家介绍一下吧。（写 法不拘泥，意对即可） 二、阅读（５５分） ［一］（２３分） ４（３分）Ｄ ５（１）（３分）“直愣愣”写出了苏小童为父亲不择手段挣钱的做法而气恼发呆（伤心、不认同、 不解）的情态，表现了他为父亲过于看重钱财而羞愧，为自己没有忤逆父亲而难受，委屈 的心理。（意对即可。） （２）（３分）比喻的修辞，把孩子的被晒的脸比作煤炭，形象生动的写出了苏小童暑假卖冰糕 的艰辛，同时写出了父亲对自己行为的自责，对孩子的愧疚。（意对即可。） ６（４分）示例：这篮子里装的居然是坏鸡蛋！如果他不说出来，我不就上当了吗？这孩子好 实诚呀，可他又为什么拿坏鸡蛋出来卖呢？（符合人物心理和逻辑，意对即可） ）页３共（页１第案答考参文语级年九Ｄ ７（４分） ① “父亲”的形象对苏小童的形象起到对比、映衬的作用。如以父亲的欺诈衬托苏晓彤诚 信。 ② “父亲”参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找“父亲”引出下文的故 事，又如“父亲”让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在“父亲”的牵引下向前发展。 ③ 丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了“父亲”打麻将、欺诈 顾客、对孩子的错误引导等不良行为，也描绘了一个少年成长的历程，引人思考。（每点 ２分，答出任意两点即可。） ８（６分）中考失利的苏小童失学了（１分），过着挑着担子卖鸡蛋的生活，品尝了底层劳动人民 的辛酸（１分），他认识到父亲有欺骗顾客的行为后，拒绝卖坏鸡蛋给顾客，坚守诚信的品格 （１分）。为逃离卑鄙苦难的生活和庸俗没出息的命运，利用假期卖菜卖冰棒挣学费，过上 自立自强的生活（１分）。苏小童通过这个夏天的特殊经历，身心得到了历练，并明白了努 力和诚信等这些美好的品格是改变自己命运的坚实支柱，他真正的成长了。（２分）（能从 这五个方面全面作答，意对即可） ［二］（１５分） ９（３分）Ｂ １０（４分）本文先论述人只有真善美俱备，人生才完美；接着阐释全面教育对造就全人的功 用；进而论述了美育的价值和作用；最终发出民族复兴必须提倡普及的美感教育的呼吁。 １１（４分）运用了对比论证和道理论证，将“我们通常的见不着”与“诗人和艺术家的见得着说 得出”进行对比，并引用英国诗人的话。表明诗人和艺术家的眼界更开阔，可以发现更多 的美，而且欣赏他们的作品可以解放我们的眼界，从而有力证明了美感教育可以给我们生 命的力量这一观点。 １２（４分）参考示例：央视“诗词大会”、河南卫视“唐宫夜宴”等节目被人们喜爱，说明人们越 来越认识到，古典诗词、舞蹈等传统文化不仅可以让我们得到美的享受，还可以浸润心灵， 让精神得到熏陶。这就是本文所说的美育的价值之一。（意对即可） ［三］（１７分） １３（３分）Ａ张岱　　Ｂ北宋　　Ｃ安徽滁州 １４（４分）① 集：停息　　② 秀：茂盛　　③ 市：做买卖　　④ 恐：恐怕 １５（４分） ① 这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了。 ② 然而当香客拥来的时候，风光景色又大不相同了。 １６（６分）【甲】描绘了一幅风和日丽的“洞庭春景图”，作者的心境呼应着景物，与览物者共悲 欢，表现出心旷神怡，遗忘得失宠辱的乐观情怀。 【乙】描绘了琅琊山间变幻多姿的朝暮和四时之景，体现了一个被贬官员身处逆境的平和 心态，和醉情山水、怡然自乐的乐观精神。 【丙】描绘了杭州西湖春暖花开、香市纷繁热闹的景象，与第三段香市衰歇、杭州的惨状形 成鲜明对比，于写景抒情中寄寓了国家兴亡的感慨。（意对即可） ）页３共（页２第案答考参文语级年九Ｄ 【译文】西湖的香客市场，于花朝节开始，到端午节结束。凡是来进香的人，在三天竺做买卖， 在岳王坟做买卖，在湖心亭做买卖，在陆宣公祠做买卖，西湖没有一个地方不做买卖，然而只有在昭 庆寺做买卖最集中。 这个时候正值春暖，桃花杨柳艳丽可爱，乐声清脆悠扬，西湖岸边没有停留的船，店里没有停留 的香客，街坊里没有停留的闲人。袁石公所说的“山的颜色像女子的娥眉，花的颜色像女子的面 颊，湖水的波纹像绫绸，温暖的春风像酒一样醉人”，这些话已描画出西湖三月的美景，然而当香客 拥来的时候，风光景色又大不相同了。香客们像在跑像在赶，像在奔像在追，排斥不开，拉挽不住。 数百十万的男男女女，老老少少，每天都拥挤在寺的前后左右，一直经历到四月才停止，恐怕长江以 南，断然没有第二个像这样的地方了。 崇祯十三年的三月，昭庆寺火灾。从这年到崇祯十四、十五年的连续发生饥荒，百姓大半饿死。 崇祯十五年外来交通阻隔，山东香客断绝，就没有香客来了，香市也就废了。 三、作文（５５分）（书写５分） １７评分标准同中考。 ）页３共（页３第案答考参文语级年九Ｄ