7.2 心中有数上职场 教案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

巴楚县第一中学 XX学科教案 2024年 月 日 星期 第七课 做个明白的劳动者 学科 核心 素养 政治认同：认同宪法及法律对劳动者权利义务的规定。 科学精神：科学理解劳动者的权利与义务和掌握劳动者维权的途径和方式。 法治意识：增强依法维权意识。 公共参与：积极参与到社会工作中，把握劳动者依法享有的权利和应承担的主要义务。 第二课时 【课 题】 7.2心中有数上职场 【授课时间】 2024 年 5 月 14 日 班级：3班 【教学目标】 理解劳动者的权利和义务,熟悉劳动者依法维权的方式 【教学重点】 劳动者的权利与义务 【教学难点】 劳动争议的处理方式（劳动者维权的途径） 【课 型】 新授 【教学用具】 多媒体课件、小蜜蜂 【教学方法】 讲授法、议题式教学法、合作学习法 【教学过程】 初次备课 课堂活动环节 （学生活动与时长） 二次备课 1、 新课引入 同学们我们终究要告别校园生活，离开父母的羽翼，走上就业之路。作为劳动者，我们要了解与职场有关的法律，学会用法律武器来维护自己的合法权益，做个明白的劳动者。今天我们学习第七课第二框《心中有数上职场》。那么这个“有数”指的是什么？通过本节课的学习探究一下。 2、 新课讲授 （1） 明明白白工作 案例探究：小王职场记（上） 小王大学毕业后签约了一家建筑公司，在行政部门上班，该公司在国庆期间，强令小王加班，却没有支付给小王加班费。 2022年公司因人事变动等其他原因，小王被安排到建筑工地工作，小王发现工地灰尘多且安全防范设备不全，工人普遍没有安全头盔和口罩防护等，小王及时向公司反映存在的安全问题，公司没有回应。 公司聘用小王后，就让小王写了一个声明“本人自愿不缴纳社会保险，由此产生的后果由本人承担，与公司无关”，一直没有为小王缴纳社会保险费。 议题探究：劳动者依法享有哪些权利？结合材料谈谈这家公司的做法侵犯了劳动者小王的哪些权利？（阅读教材P64-P69，小组内讨论5分钟） （1）劳动者有取得劳动报酬的权利 劳动报酬的内涵：劳动报酬即工资，是用人单位依据国家有关规定或劳动合同的约定，以货币形式直接支付给劳动者的报酬。 劳动法规定： ①工资分配应当遵循按劳分配原则，实行同工同酬; ②用人单位支付劳动者的工资不得低于当地最低工资标准; ③不得克扣和或者无故拖欠劳动者的工资。 （2）劳动者有休息休假的权利 ①休息权是宪法规定的劳动者的基本权利。 ②工时制度：依据《国务院关于职工工作时间的规定》，职工每日工作八小时，每周工作四十小时。用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。 ③带薪年休假制度：单位应当保证职工享受年休假，职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。 教师活动：保证劳动者的休息休假是否意味着一律不能加班加点？ 学生回答。 66页【相关链接】 ⑶劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利 ①原因： 劳动创造财富，劳动理应得到全社会特别是用人单位的关心和保护。 2 要求： a.建立健全劳动安全卫生制度 b.提供条件和用品：为劳动者提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品 c.定期体检：对从事有职业危害作业的劳动者应当定期进行健康检查. （4）劳动者有享受社会保险和福利的权利 ①原因：劳动者在职业生涯中会出现年老、患病、工伤、失业、生育等情况，可能暂时或永久丧失劳动力，从而丧失基本的生活保障。 ②要求：为了确保劳动者获得基本的生活保障，国家和社会为劳动者提供必要的物质帮助，这就是社会保险。 （5）其它权利 劳动者还享有： ①平等就业和选择职业的权利 ②接受职业技能培训的权利 ③依法参加和组织工会的权利 ④参与民主管理的权利 ⑤提请劳动争议处理的权利等。 案例探究：小王职场记（中） 小王被安排到建筑工地工作后，经常偷偷地在办公室玩电脑游戏，被部门领导通报批评，此后小王又两次在上班期间擅自离岗。公司人事部对小王作出记过三次的决定。两个月后，公司以小王12个月内累计三次过失为由，解除与小王的劳动合同。小王认为公司解除劳动合同违法, 要求公司支付赔偿金，公司则提出《员工日常管理奖惩条例》中明确规定, 若员工12个月内累计三次，则公司可以解除劳动合同。小王已阅读该条例并签字，承诺自愿遵守，故公司拒绝支付赔偿金。 议题探究： （1）你支持小王的主张还是公司的主张？为什么？ （2）作为劳动者应该履行哪些义务？ （小组内讨论3分钟） 2、劳动者依法履行的义务 ①完成劳动任务。 ②提高职业技能。 ③执行劳动安全卫生规程。如戴好安全帽 ④遵守劳动纪律和职业道德。 （2） 清清楚楚维权 案例探究：小王职场记（下） 在办理离职手续时，小王要求建筑公司按规定补发国庆节期间的加班工资和为其补缴入职以来的社会保险，并要求该公司给予经济补偿，遭到该公司拒绝。小王迫于无奈向人民法院起诉，要求公司履行上述义务，但被人民法院裁定驳回起诉 小组议题探究： （1）小王与公司之间发生的纠纷叫什么？ （2）小王可以通过哪些合法途径维权？ （3）人民法院为什么不支持小王起诉维权？ （小组内讨论5分钟） 1、劳动争议 用人单位和劳动者因履行劳动合同发生纠纷，就会出现劳动争议。 2.劳动争议的解决方式： （1）协商解决 劳动者与用人单位发生劳动争议后，不妨先试试“有话好好说”，在自愿、平等的基础上就争议的解决进行友好协商。如果协商一致，可以达成和解协议。 （2）申请调解 ①当事人也可以向本单位劳动争议调解委员会等调解组织申请调解。在劳动者与用人单位互谅互让的前提下，按照自愿、合法的原则达成调解协议，签订调解协议书。 ②调解协议书对双方当事人具有约束力，当事人应当履行。 （3）劳动仲裁 ①劳动仲裁是由劳动争议仲裁委员会以第三方的身份居中进行裁决的活动。 ②如果当事人不愿意协商或调解、协商或调解不成、当事人达成和解或调解协议后不履行，都可以从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起一年内向劳动争议仲裁委员会提出书面仲裁申请，由仲裁委员会依法作出具有法律约束力的裁决。 ③根据劳动法律、法规，除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。 （4）申请诉讼： ①劳动争议仲裁委员会对当事人的仲裁申请不予受理的，申请人可以向人民法院提起诉讼。 ②当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起诉讼。 （5） 其他途径：劳动者还可以通过劳动行政部门来维护自身合法权益。 教师：下面我们用一个图示把劳动者维权的方式看的明明白白。 教师：同学们，通过今天的学习，我们明白了，心中要有“数”上职场的“数”指的是什么呢？请一个 学生回答。教师补充。 巩固练习：辨识判断 1、劳动者与用人单位发生劳动争议，必须按照协商、调解、仲裁、起诉的顺序进行，不可越级。（ ） 2、劳动者维权的途径有协商、调解、劳动仲裁、诉讼等，劳动者可以就自己的情况择机选择。(　) 3、劳动仲裁是由劳动争议调解委员会以第三方身份居中裁决的活动。( ) 4、劳动者与用人单位在平等自愿的基础上，协商一致达成的和解协议具有法律效力。（ ） 5、劳动者与用人单位发生劳动争议，可以直接到人民法院起诉。（ ） 要明确本节要探究什么问题，引起他们的求知欲，便于带着问题进入新课，这样效果更好，促使学生更加专注地投入到课堂学习中. 案例探究：小王职场记（上） 议题探究：劳动者依法享有哪些权利？结合材料谈谈这家公司的做法侵犯了劳动者小王的哪些权利？ （阅读教材P64-P69，小组内讨论5分钟） 同学们在学习目标的指引下了解劳动者的依法享有的权利。 小组展示成果 第一组：劳动者有取得劳动报酬的权利。 第二组：劳动者有休息休假的权利。 第三组：劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利。 第四组：劳动者有享受社会保险和福利的权利。 第五组：劳动者的其它权利 。 学生认真聆听，并做好笔记。在教师的讲解和启发下，对相关问题的认识和理解逐步深化，并形成一定程度的内化。 案例探究：小王职场记（中） 议题探究： （1）你支持小王的主张还是公司的主张？为什么？ （2）作为劳动者应该履行哪些义务？ （小组内讨论3分钟） ※科学认识到劳动者权利与义务的关系.劳动者依法享有的权利和应承担的主要义务。 小组代表发言其他同学仔细听讲，并结合相应的PPT内容进行课堂笔记的记录，标记相应概念的注意点，以深化理解。 小组展示成果 第一组：完成劳动任务 第二组：提高职业技能 第三组：执行劳动安全卫生规程。 第四组：遵守劳动纪律和职业道德。 案例探究：小王职场记（下） 小组议题探究： （1）小王与公司之间发生的纠纷叫什么？ （2）小王可以通过哪些合法途径维权？ （3）人民法院为什么不支持小王起诉维权？ （小组内讨论5分钟） 学生认真分析案例，并进行讨论探究，完成特定的学习任务。 小组展示成果 第一组：协商 第二组：调解 第三组：仲裁 第四组：诉讼 第五组：投诉 进行系统地总结，帮助学生理清知识结构，便于学生复习时把握重点。 预设学生：积极思考踊跃回答问题。 通过习题练习，掌握重点、难点，理清易错点，为后续知识的学习打下坚实的基础。 学生笔记留痕、错题的归因分析。 设计意图：通过课堂导入，充分调动学生学习积极性，激发学生积极思维，培养学生的问题意识，增强师生之间的情感共鸣。 本议题首先以真实发生的事例作为教学重要的补充材料，既能激发学生的兴趣，又能补充丰富教学资料，使教学内容的呈现更加生动形象。再次：通过小组讨论，并展示学习成果，达成描述与分类、解释与论证、辨析与评价、预测与选择等学科能力，是对教学目标和学生能力培养的回应；最后：通过教师的讲授，加深学生对重点知识的掌握，培养学生综合运用、理解知识的能力。 根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究分析理解劳动者的权利和与义务，做到明明白白的工作。 根据议学情境，学生根据议学任务开展合作、探究人民法院为什么不支持王某直接起诉维权呢?王某应该如何维权呢？理解协商、调解、仲裁、诉讼等维权方式。同时，设计了针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。 巩固和提升教学效果，检验学生学习成果，促进知识的学以致用，达成学科核心素养目标。 【板书设计】 课堂 小结 劳动劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽。作为未来的劳者，我们要 增强法律意识，既要有权利意识，也要有义务意识。明明白白工作，清清楚楚维权。 【布置作业】 （1）反思课堂学习内容、整理笔记； （2）限时完成练习册配套练习题； （3）熟记原理内容 教学反思 亮点： 不足及改进措施： 备课组长： 教务处（教学部）： 学科网（北京）股份有限公司 $$