5.2 城镇与乡村 说课 课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

城镇与乡村 第五章 第二节 2204 岳美玲 目 录 01 04 03 02 课程标准 教材分析 学情分析 教学目标 08 07 06 05 教学重难点 教法学法 教学过程 板书设计 课程标准 教学目标 学情分析 教材分析 通过阅读图像，观察视频或实地考察的描述城镇与乡村的景观特征及其变化 课程标准 教学目标 学情分析 教材分析 本节课选自新人教版初中地理七年级上册第五章第二节城镇与乡村，承接上一节人口与人种的主题深入学习城镇和乡村的景观差异，加深学生对这两种聚落类型的认知，同时让学生观察家乡景观提升学生的地理实践力;通过城镇和乡村的发展变化内容的学习，逐步培养学生的综合思维。为学生学习下一节多样的文化打下基础。 课程标准 教学目标 学情分析 教材分析 1.学习能力 已经具备一定的观察和对比能力，但对于城镇与乡村的形成、发展等深层次的地理原理理解还不够深入。 2.学习兴趣 学生对不同地区城镇与乡村的独特风貌、建筑风格和生活方式充满好奇。 3.生活经验 在生活中，学生大多生活在城镇或乡村，对自身所处环境有一定的了解和感受；但缺乏综合思考 课程标准 教学目标 学情分析 教材分析 能够通过实例分析城镇、乡村形成和发展的条件 （区域认知、综合思维） 通过案例分析乡村和城镇的变化规律 （区域认知、综合思维） 知道保护特色城乡景观的意义 （人地协调观） 能够运用图片和资料描述城镇景观与乡村景观的差异（区域认知、地理实践力） 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 教学重点 1.乡村与城镇的景观特点和生成方式差异 2.城市形成与发展的影响因素 教学难点 分析影响城镇和乡村变化的多种因素 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 教 法 1.直观分析法 2.对比分析法 3.案例分析法 学 法 1.小组讨论法 2.交流学习法 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 新课导入 通过播放城市居民到乡村旅游的视频引发学生思考这一现象的原因。 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 环节一 家乡介绍 通过交流互动让学生对乡村和城镇的景观分布特征有一个大概得了解 展示有关乡村和城镇的景观图让其思考并观察不同点 环节二 区分不同 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 环节三 活动探究 播放深圳发展记录片、探究其发展因素 环节四 城镇和乡村发展 展示人口变化数据材料和北京城市面积变化材料 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 环节五 课堂小结 通过思维导图为学生建立一个完整的知识体架。 教学重难点 板书设计 教学过程 教法学法 $$