《上学歌》（教案）-2024-2025学年湘艺版（2024）音乐一年级上册

《上学歌》第1课时教案 学科 音乐 年级册别 一年级上册 共2课时 教材 湘艺版（2024） 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 《上学歌》是湘艺版音乐教材一年级上册的一首歌曲，是一首欢快、活泼的儿歌。歌词简单易懂，旋律优美，适合低年级学生演唱。歌曲通过描述孩子们上学的情景，表达了他们对学校生活的喜爱和向往。通过学习这首歌曲，可以培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时也能增强他们的集体意识和合作精神。 学情分析 一年级的学生刚刚进入小学，对学校生活充满了好奇和新鲜感。他们在幼儿园阶段已经接触过一些简单的歌曲，但对音乐的理解和表现能力还有待提高。学生们的注意力集中时间较短，喜欢通过游戏和互动来学习。因此，在教学过程中，应注重创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握歌曲内容。同时，要关注学生的个体差异，适当调整教学方法，确保每个学生都能积极参与课堂活动。 课时教学目标 审美感知 1. 通过听赏《上学歌》，感受歌曲欢快、活泼的风格，培养对音乐的兴趣。 2. 初步了解歌曲的基本结构，能够跟随音乐节奏拍手。 艺术表现 1. 能够准确、有表情地演唱《上学歌》，表达对学校生活的喜爱。 2. 在老师的指导下，能够用简单的动作配合歌曲表演。 创意实践 1. 小组合作，创编简单的舞蹈动作，表现歌曲内容。 2. 通过歌曲表演，培养学生的创造力和合作精神。 文化理解 1. 了解歌曲中所表达的学校生活，感受同学们之间的友爱和互助。 2. 通过歌曲学习，增强学生的集体意识和责任感。 教学重点、难点 重点 1. 准确、有表情地演唱《上学歌》。 2. 通过歌曲表演，表达对学校生活的喜爱。 3. 用简单的动作配合歌曲表演。 难点 1. 感受歌曲的节奏和旋律，准确拍手打节奏。 2. 创编简单的舞蹈动作，表现歌曲内容。 3. 在小组合作中，培养学生的创造力和合作精神。 教学方法与准备 教学方法 讲授法、情境探究法、合作探究法 教具准备 钢琴、多媒体课件、歌曲伴奏音频、小乐器（铃鼓、沙锤等） 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 情境创设 (1) 用多媒体播放一些学校生活的图片，引导学生回忆自己第一天上学的情景。 (2) 询问学生对学校的印象，鼓励他们分享自己的感受。 (3) 引出课题《上学歌》，告诉学生今天将学习一首关于上学的歌曲。 (4) 播放《上学歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。 (5) 请学生说说听完歌曲后的感受，引导他们发现歌曲的欢快气氛。 (6) 再次播放歌曲，带领学生一起跟着音乐拍手打节奏。 (7) 用钢琴弹奏歌曲的主旋律，让学生跟着琴声哼唱。 (8) 通过简单的问答，检查学生对歌曲基本内容的理解。 新课讲解 (1) 逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。 (2) 用钢琴伴奏，带领学生完整地演唱歌曲。 (3) 引导学生注意歌曲中的重音和休止符，使演唱更有节奏感。 (4) 通过手势和身体动作，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏。 (5) 分组练习，每组轮流演唱，互相点评。 (6) 组织全班合唱，鼓励学生用自然、轻松的声音演唱。 (7) 用多媒体展示歌曲的歌词，帮助学生记忆歌词内容。 (8) 通过反复练习，巩固学生对歌曲的掌握。 1. 观看图片，回忆第一天上学的情景。 2. 分享自己对学校的印象和感受。 3. 初步感受歌曲的旋律和节奏。 4. 跟着音乐拍手打节奏。 评价任务 1. 节奏准确：☆☆☆ 2. 表情自然：☆☆☆ 3. 合作默契：☆☆☆ 设计意图 通过情境创设和歌曲听赏，激发学生的学习兴趣，帮助他们初步感受歌曲的风格和节奏。通过多次练习，巩固学生对歌曲的掌握，培养他们的音乐表现能力和合作精神。 活动一：歌曲表演 活动一：歌曲表演 情境创设 (1) 用多媒体播放一些学生上学的视频片段，引导学生观察视频中学生的表现。 (2) 请学生模仿视频中的动作，尝试用简单的动作表现歌曲内容。 (3) 教师示范一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、挥手等。 (4) 分组练习，每组设计一套简单的舞蹈动作。 (5) 组织各组展示自己的舞蹈动作，互相点评。 (6) 选出最佳表演组，给予表扬和奖励。 (7) 请学生分享自己在表演中的感受和体会。 (8) 通过小组讨论，总结表演的成功经验和改进措施。 新课讲解 (1) 用多媒体展示一些学生表演的照片，激发学生的表演欲望。 (2) 请学生分组讨论，设计一套完整的歌曲表演方案。 (3) 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。 (4) 组织各组展示自己的表演方案，互相学习。 (5) 选出最佳表演方案，给予表扬和奖励。 (6) 请学生分享自己在设计表演方案中的想法和创意。 (7) 通过小组讨论，总结设计表演方案的成功经验和改进措施。 (8) 用多媒体展示一些优秀的表演案例，供学生参考和学习。 1. 观看视频，模仿视频中的动作。 2. 分组设计简单的舞蹈动作。 3. 展示自己的舞蹈动作，互相点评。 4. 分享表演中的感受和体会。 评价任务 1. 动作协调：☆☆☆ 2. 表现力强：☆☆☆ 3. 团队合作：☆☆☆ 设计意图 通过歌曲表演，培养学生的创造力和合作精神，增强他们的自信心和表现力。通过小组讨论和展示，帮助学生总结表演的成功经验和改进措施，提高他们的综合素质。 活动二：创编歌词 活动二：创编歌词 情境创设 (1) 用多媒体播放一些学生上学的图片，引导学生观察图片中的情景。 (2) 请学生分组讨论，选择一个上学的情景进行创编。 (3) 教师示范如何创编歌词，如“早上太阳升，我们背上书包去上学。” (4) 分组练习，每组创编一段歌词。 (5) 组织各组展示自己的创编成果，互相点评。 (6) 选出最佳创编组，给予表扬和奖励。 (7) 请学生分享自己在创编歌词中的想法和创意。 (8) 通过小组讨论，总结创编歌词的成功经验和改进措施。 新课讲解 (1) 用多媒体展示一些学生创编的歌词，激发学生的创编兴趣。 (2) 请学生分组讨论，设计一套完整的创编歌词方案。 (3) 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。 (4) 组织各组展示自己的创编方案，互相学习。 (5) 选出最佳创编方案，给予表扬和奖励。 (6) 请学生分享自己在设计创编方案中的想法和创意。 (7) 通过小组讨论，总结设计创编方案的成功经验和改进措施。 (8) 用多媒体展示一些优秀的创编案例，供学生参考和学习。 1. 观察图片，选择一个上学的情景进行创编。 2. 分组创编一段歌词。 3. 展示自己的创编成果，互相点评。 4. 分享创编歌词中的想法和创意。 评价任务 1. 语言流畅：☆☆☆ 2. 创意独特：☆☆☆ 3. 团队合作：☆☆☆ 设计意图 通过创编歌词，培养学生的创造力和想象力，增强他们的语言表达能力和团队合作精神。通过小组讨论和展示，帮助学生总结创编歌词的成功经验和改进措施，提高他们的综合素质。 活动三：歌曲比赛 活动三：歌曲比赛 情境创设 (1) 用多媒体播放一些学生演唱歌曲的视频，激发学生的比赛热情。 (2) 请学生分组讨论，选择一种演唱形式，如独唱、小组唱、合唱等。 (3) 教师示范如何进行比赛，如抽签决定出场顺序，评委打分等。 (4) 分组练习，每组准备一个完整的演唱节目。 (5) 组织各组进行比赛，邀请其他班级的同学和老师担任评委。 (6) 评选出最佳演唱组，给予表扬和奖励。 (7) 请学生分享自己在比赛中的感受和体会。 (8) 通过小组讨论，总结比赛的成功经验和改进措施。 新课讲解 (1) 用多媒体展示一些学生演唱歌曲的视频，激发学生的比赛热情。 (2) 请学生分组讨论，设计一套完整的比赛方案。 (3) 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。 (4) 组织各组展示自己的比赛方案，互相学习。 (5) 选出最佳比赛方案，给予表扬和奖励。 (6) 请学生分享自己在设计比赛方案中的想法和创意。 (7) 通过小组讨论，总结设计比赛方案的成功经验和改进措施。 (8) 用多媒体展示一些优秀的学生演唱视频，供学生参考和学习。 1. 选择一种演唱形式，准备一个完整的演唱节目。 2. 参加比赛，展示自己的演唱才能。 3. 分享比赛中的感受和体会。 4. 总结比赛的成功经验和改进措施。 评价任务 1. 演唱准确：☆☆☆ 2. 表现力强：☆☆☆ 3. 团队合作：☆☆☆ 设计意图 通过歌曲比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高他们的音乐表现能力和自信心。通过小组讨论和展示，帮助学生总结比赛的成功经验和改进措施，提高他们的综合素质。 活动四：歌曲创作 活动四：歌曲创作 情境创设 (1) 用多媒体播放一些学生创作的歌曲，激发学生的创作兴趣。 (2) 请学生分组讨论，选择一个创作主题，如“我的好朋友”、“美丽的校园”等。 (3) 教师示范如何创作歌曲，如编写歌词、选择旋律等。 (4) 分组练习，每组创作一首简单的歌曲。 (5) 组织各组展示自己的创作成果，互相点评。 (6) 选出最佳创作组，给予表扬和奖励。 (7) 请学生分享自己在创作歌曲中的想法和创意。 (8) 通过小组讨论，总结创作歌曲的成功经验和改进措施。 新课讲解 (1) 用多媒体展示一些学生创作的歌曲，激发学生的创作兴趣。 (2) 请学生分组讨论，设计一套完整的创作方案。 (3) 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。 (4) 组织各组展示自己的创作方案，互相学习。 (5) 选出最佳创作方案，给予表扬和奖励。 (6) 请学生分享自己在设计创作方案中的想法和创意。 (7) 通过小组讨论，总结设计创作方案的成功经验和改进措施。 (8) 用多媒体展示一些优秀的学生创作歌曲，供学生参考和学习。 1. 选择一个创作主题，创作一首简单的歌曲。 2. 展示自己的创作成果，互相点评。 3. 分享创作歌曲中的想法和创意。 4. 总结创作歌曲的成功经验和改进措施。 评价任务 1. 歌词生动：☆☆☆ 2. 旋律优美：☆☆☆ 3. 团队合作：☆☆☆ 设计意图 通过歌曲创作，培养学生的创造力和想象力，增强他们的音乐创作能力和团队合作精神。通过小组讨论和展示，帮助学生总结创作歌曲的成功经验和改进措施，提高他们的综合素质。 作业设计 课后练习 1. 回家后，把《上学歌》唱给家长听，并请家长评价。 2. 选择一个上学的情景，创编一段歌词，并记录下来。 3. 与家长一起观看一些学生演唱歌曲的视频，学习他们的演唱技巧。 拓展活动 1. 与同学一起组成一个小乐队，尝试演奏《上学歌》。 2. 收集一些关于上学的歌曲，与同学分享并一起演唱。 3. 为《上学歌》设计一套完整的表演方案，包括歌词、舞蹈动作和服装道具。 板书设计 《上学歌》 1. 歌曲简介： - 欢快、活泼的儿歌 - 表达对学校生活的喜爱和向往 2. 歌词内容： - 早晨太阳升，我们背上书包去上学。 - 校园里真热闹，老师和同学们笑哈哈。 - 课堂上认真听，下课后快乐玩耍。 - 学习知识真开心，我们一起成长。 3. 歌曲结构： - A段：早晨太阳升，我们背上书包去上学。 - B段：校园里真热闹，老师和同学们笑哈哈。 - A段：课堂上认真听，下课后快乐玩耍。 - B段：学习知识真开心，我们一起成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$