专题01 走近细胞-【好题汇编】备战2024-2025学年高一生物上学期期末真题分类汇编（黑吉辽专用）

专题01 走近细胞 考点01 细胞是基本的生命系统 一、单选题 1．（23-24高一上·辽宁·期末）“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，勾勒出一幅生动的江南景致，下列叙述正确的是（    ） A．大片的莲叶是由多种组织构成的 B．莲叶间嬉戏的各种鱼儿形成一个种群 C．鱼比莲的生命系统的结构层次少 D．池塘中的非生命的成分不属于生命系统 2．（23-24高一上·辽宁沈阳·期末）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（    ） A．细胞是基本的生命系统 B．草履虫可以看作是基本的生命系统 C．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 3．（23-24高一上·辽宁·期末）《沁园春·长沙》写到：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”下列叙述错误的是（    ） A．词中描述的最大生命系统结构层次为生态系统 B．满山枫树错落有致，构成生命系统结构层次中的群落 C．“橘子树”与“雄鹰”所包含的的生命系统层次不同 D．湘江中所有的胭脂鱼属于生命系统结构层次中的种群 4．（23-24高一上·吉林长春·期末）牡丹是中国名花之一，花朵硕大，花容端丽，雍容华贵，超逸群卉，素有“花王”之称，且以“洛阳牡丹甲天下”的美名流传于世。牡丹原为野生的落叶小灌木，在中国大约有1500年的栽培历史。下图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，下列相关叙述错误的是（    ）    A．牡丹的花朵对应的结构层次是② B．图中最大的结构层次是⑧生物圈 C．从宏观角度分析，牡丹个体可参与形成⑤⑥⑦⑧结构层次 D．长春市牡丹园中所有牡丹花构成一个⑥ 5．（23-24高一上·黑龙江佳木斯·期末）“葱兰翠柳水边生，夹岸桃花雨燕鸣。蜂蝶纷飞忙采蜜，江中荐菜伴鱼行。”这首诗描绘了岚江流域的优美风情。下列相关叙述正确的是（    ） A．雨燕细胞中的蛋白质和核酸属于系统，但不属于生命系统 B．葱兰、翠柳、桃树、雨燕、蜂蝶、鱼这些生物组成岚江生态系统的生物群落 C．岚江中的鱼属于生命系统的种群层次 D．一棵桃树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 6．（23-24高一上·黑龙江哈尔滨·期末）某同学在进行大肠杆菌培养时，培养基不慎被污染，培养基中除出现若干大肠杆菌菌落外，还滋生了其他细菌和真菌。从生命系统的结构层次来分析，下列叙述正确的是（    ） A．培养皿中所有的细菌构成一个种群 B．大肠杆菌菌落中的一个大肠杆菌可以属于生命系统的不同层次 C．除大肠杆菌菌落外，滋生的其他细菌和真菌构成一个生态系统 D．培养皿中的培养基、所有大肠杆菌、细菌和真菌构成群落 7．（23-24高一上·黑龙江哈尔滨·期末）下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（    ） A．一片森林里所有的树是一个种群 B．生命系统的结构层次中不包括无机环境 C．一个分子或一个原子也是一个系统，并且参与构成生命系统 D．在一定区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物一起共同形成了一个群落 8．（23-24高一上·吉林·期末）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是（    ） A．荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 B．“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C．荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 D．池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落 二、非选择题 9．（23-24高一上·辽宁·期末）鄱阳湖湿地是中国最重要的湿地之一，也是重要的候鸟栖息地。每年秋冬季节，成群的候鸟迁徙至此。各种珍稀的鸟类，如小天鹅、白鹭、灰鹤等，都会在这里聚集。游客可以在湿地观察这些美丽的鸟类，感受大自然的生机与活力。根据所学知识，回答下列问题： (1)鄱阳湖湿地属于生命系统结构层次中的 ，是由 和 相互关联形成的一个统一整体。 (2)以灰鹤所处的生态系统为例，其生命系统的结构层次依次是 、组织、器官、系统、灰鹤、 、群落、生态系统、生物圈。与灰鹤相比，草履虫没有 层次。 (3)病毒 （填“属于”或“不属于”）生命系统。 考点02 细胞学说 1．（23-24高一上·黑龙江大庆·期末）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（    ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A．②③⑤ B．③④⑥ C．①⑤⑥ D．①③⑥ 2．（23-24高一上·吉林·期末）下列关于细胞学说的说法，正确的是（　　） A．细胞学说认为病毒由蛋白质与核酸组成 B．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 3．（23-24高一上·吉林辽源·期末）细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列属于细胞学说内容的是（    ） ①一切动植物都由细胞发育而来   ②病毒没有细胞结构  ③新细胞是由老细胞分裂产生④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位  ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 A．①③⑤⑥ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 4．（23-24高一上·吉林·期末）下列有关“细胞学说”建立过程的顺序，正确的是（    ） ①显微镜下的重大发现（罗伯特·胡克——用自制的显微镜发现细胞） ②理论思维和科学实验的结合（施旺——提出“动物都是由细胞组成的”） ③细胞学说在修正中前进（魏尔肖——提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”） A．②①③ B．③②① C．①③② D．①②③ 5．（23-24高一上·辽宁沈阳·期末）下列与细胞学说相关的叙述错误的是（　　） A．通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过不完全归纳形成学说 B．“新细胞由老细胞分裂产生”这一结论为生物进化论的确立埋下伏笔 C．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 D．细胞学说不仅揭示了动物和植物的统一性，还阐明了生物界的统一性 6．（23-24高一上·辽宁丹东·期末）细胞学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。以下关于细胞学说的内容叙述正确的是（    ） A．一切动植物都是由细胞发育而来 B．细胞学说证明病毒没有细胞结构 C．将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类 D．揭示了生物界的统一性和多样性 考点03 显微镜 一、单选题 1．（23-24高一上·辽宁大连·期末）下面是关于显微镜使用及观察视野的部分模式图，下列叙述正确的是（　　） A．①中镜头由a转换成b，视野变亮 B．②中装片右移可将c细胞移至视野中央 C．观察到③中细胞质的流动方向与实际相同 D．④中显微镜视野放大后将看到16个细胞 2．（23-24高一上·吉林长春·期末）甲图中①②无螺纹，③④有螺纹，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同视野。下列叙述正确的是（　　） A．组合②③⑤放大倍数小于组合①④⑥ B．从乙视野到丙视野，需向上移动装片 C．图丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6>9” D．若丙是由乙放大10倍后的物像，则丙物像的面积增大为乙的10倍 3．（23-24高一上·吉林·期末）显微镜是生物学研究过程中的基本工具，下列关于显微镜的操作过程中，叙述正确的是（　　） A．若要判断异物是否在③或④上，可以通过移动载玻片，看异物是否移动 B．要观察细胞数目最多，应选用的镜头组合为①④⑥ C．由乙视野变成丙视野的操作为：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．临时装片的视野中发现一只小虫正向右上方游动，为追踪观察虫体，应将装片向左下方移动 4．（23-24高一上·辽宁抚顺·期末）下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转化成图乙，下列操作正确的是（    ）    A．向左下方移动玻片，使待观察图形位于视野中央 B．转动物镜镜筒，调节到高倍镜下观察 C．使用高倍镜观察时，直接调节细准焦螺旋 D．如视野过暗，可将光圈调小使透过的光更集中 二、多选题 5．（23-24高一上·辽宁抚顺·期末）下列有关光学显微镜操作的说法，正确的是（    ） A．藓类叶片可直接制成临时装片观察其中的叶绿体 B．在显微镜下观察透明材料时，用较小的光圈 C．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 D．由低倍物镜转换到高倍物镜后，细胞变大，细胞数目变少 考点04 原核细胞和真核细胞 一、单选题 1．（23-24高一上·辽宁丹东·期末）支原体肺炎是一种常见的传染病，引起该疾病的肺炎支原体是一种没有细胞壁、没有成形细胞核的单细胞生物，寄生在宿主细胞中繁殖，下列相关叙述中，正确的是（    ） ①肺炎支原体的遗传物质是RNA ②肺炎支原体属于胞内寄生的病毒 ③肺炎支原体、金黄色葡萄球菌、酵母菌都含有核糖体和DNA ④肺炎支原体和蓝细菌都没有细胞壁，没有叶绿体，不能进行光合作用 A．③ B．②④ C．④ D．①③ 2．（23-24高一上·辽宁鞍山·期末）下表是两种传染病的有关信息，下列叙述正确的是（　　） 传染病 病原体 病原体生物类型 核酸种类 支原体肺炎 肺炎支原体 单细胞生物 DNA、RNA 甲流 H1N1、H1N5等 病毒 RNA A．肺炎支原体具有细胞核等结构 B．H1N1含有脱氧核糖核酸 C．肺炎支原体含有核糖体 D．H1N5是基本的生命系统 3．（23-24高一上·辽宁大连·期末）如图是肺炎支原体结构模式图，下列关于肺炎支原体的叙述错误的是（　　） A．一个肺炎支原体可属于个体层次 B．与病毒最根本的区别是有细胞结构 C．与动物细胞共有的细胞器是核糖体 D．青霉素能破坏细菌细胞壁，可用于治疗支原体肺炎 4．（23-24高一上·辽宁鞍山·期末）水华是蓝细菌和绿藻等大量繁殖后形成的淡水污染现象，影响水质和水生动物的生活。下列有关推测正确的是（　　） A．蓝细菌含有叶绿体 B．绿藻含有染色质 C．蓝细菌不能进行有氧呼吸 D．绿藻不能进行光合作用 5．（23-24高一上·辽宁锦州·期末）“原发性非典型肺炎”常见的病原体之一是肺炎支原体。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体是体积最小的细菌 B．支原体中存在由核酸和蛋白质组成的细胞器 C．支原体可通过有丝分裂进行增殖 D．支原体的细胞壁与细菌的细胞壁组成成分相同 6．（23-24高一上辽宁·期末）朱红硫磺菌是一种分解纤维素能力很强的真菌，牛黄瘤胃球菌是存在于牛等反刍动物的瘤胃内可分解纤维素的细菌。下列关于这两种菌的比较，正确的是（    ） A．两种菌在结构上具有统一性，都有细胞膜、细胞质和线粒体 B．该真菌是自养型生物，该细菌是异养型生物 C．该真菌有染色体结构，该细菌没有染色体结构 D．该真菌的遗传物质为DNA，该细菌的遗传物质为RNA 7．（23-24高一上·吉林长春·期末）细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述正确的是（　　） A．乳酸菌和哺乳动物成熟的红细胞均无细胞核，都是原核细胞 B．细胞学说阐明了生物界的统一性，但未涉及病毒和原核生物 C．HIV、肺炎支原体、烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒能进行生命活动 8．（23-24高一上·吉林长春·期末）下列关于细胞结构与功能的说法，正确的是（　　） A．发菜细胞中的叶绿体是光合作用的主要场所 B．蓝细菌有核膜包被的细胞核 C．原核生物都有细胞壁 D．蓝细菌只有核糖体一种细胞器 9．（23-24高一下·黑龙江牡丹江·期末）下列关于蓝细菌、酵母菌、大肠杆菌的叙述中，错误的是（　　） A．蓝细菌细胞中含有叶绿体和色素，所以属于自养生物 B．酵母菌相比其他2种生物，细胞结构最大特点是有以核膜为界限的细胞核 C．3种生物的细胞中都含有DNA和RNA，但它们的遗传物质是DNA D．蓝细菌和大肠杆菌都有细胞壁 10．（23-24高一上·黑龙江·期末）下列有关真核生物、原核生物和病毒的叙述，正确的是（    ） A．因为T2噬菌体只有核糖体一种细胞器，所以其繁殖只能在宿主细胞中进行 B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA C．蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者为自养生物，后者为异养生物 D．黑藻与发菜都能进行光合作用，都含有叶绿体 二、非选择题 11．（23-24高一上·黑龙江伊春·期末）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝细菌细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液。E为细菌细胞），请据图回答：    (1)上图中属于原核细胞的有 （填标号）。 (2)图中能表示生命系统个体层次的是 （填标号）。 (3)在图中5种细胞中，它们都有 、细胞质、核糖体和 ，这体现了不同种类细胞之间的 。 1．（23-24高一上·辽宁·期末）支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部感染性疾病。已知阿奇霉素可抑制原核生物核糖体中蛋白质的合成；青霉素可通过干扰细菌细胞壁的合成来使细菌裂解，从而达到杀菌的目的。下列说法错误的是（　　） A．肺炎支原体的DNA上可能有蛋白质与之相结合 B．支原体自身的蛋白质均在宿主细胞核糖体上合成 C．阿奇霉素治疗支原体肺炎的效果比青霉素的显著 D．人患病毒性流感时，不宜服用阿奇霉素进行治疗 2．（23-24高一上·辽宁·期末）朱红硫磺菌是一种分解纤维素能力很强的真菌，牛黄瘤胃球菌是存在于牛等反刍动物的瘤胃内可分解纤维素的细菌。下列关于这两种菌的比较，正确的是（    ） A．两种菌在结构上具有统一性，都有细胞膜、细胞质和线粒体 B．该真菌是自养型生物，该细菌是异养型生物 C．该真菌有染色体结构，该细菌没有染色体结构 D．该真菌的遗传物质为DNA，该细菌的遗传物质为RNA 3．（23-24高一上·辽宁·期末）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（    ） A．唾液中含有新冠肺炎病毒，可传播新冠肺炎，所以我们提倡使用公筷公勺 B．病毒能够在餐具上增殖，清洗餐具时一定要彻底，可以阻止病毒增殖 C．勤洗手可以有效降低感染新冠肺炎病毒的风险 D．新冠肺炎病毒没有细胞结构，但其各项生命活动的正常进行离不开细胞 4．（23-24高一上·辽宁·期末）下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的有几项（    ） ①真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物 ②真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物 ③蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核 ④真核细胞的遗传物质是DNA，部分原核细胞的遗传物质是RNA ⑤S型肺炎链球菌的荚膜和水稻叶肉细胞的细胞壁都含有多糖 ⑥真核细胞和原核细胞都通过有丝分裂增殖 ⑦发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 5．（23-24高一上·辽宁·期末）黏菌是一群类似霉菌的生物，在分类学上介于动物和真菌之间，形态各异，多营腐生生活，少 数寄生在经济作物上，危害寄主，与颤蓝细菌一样没有叶绿体。下列有关黏菌和颤蓝细菌的说 法错误的是 （    ） A．黏菌和颤蓝细菌中都存在 DNA 和 RNA B．营寄生生活的黏菌合成蛋白质的场所由宿主细胞提供 C．黏菌和颤蓝细菌在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核 D．黏菌是异养生物，颤蓝细菌是自养生物 6．（23-24高一上·辽宁·期末）某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（    ） A．若①表示真核生物、②表示动物，则③表示植物 B．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物 C．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括支原体 D．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示的生物可能可以进行光合作用 7．（23-24高一上·辽宁·期末）我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（    ） A．大熊猫生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 B．大熊猫的成熟红细胞和发菜在结构上最主要的区别是有成形的细胞核 C．竹茎属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 8．（23-24高一上·辽宁·期末）比较下面表格中甲、乙两种细胞的特征，根据表中信息判断，下列说法正确的是（    ） 特征 细胞壁 核糖体 成形的细胞核 细胞呼吸 光合作用 细胞甲 有 有 无 有 有 细胞乙 有 有 有 有 无 A．细胞甲中有DNA，也有叶绿体 B．细胞甲是原核细胞，且可以是大肠杆菌 C．细胞乙是真核细胞，且可以是植物细胞 D．甲、乙两种细胞的细胞壁的组成成分相同 9．（23-24高一上·辽宁·期末）如图所示为四种不同生物，下列相关叙述正确的是（    ） A．甲和乙的主要区别是乙有细胞壁 B．丙和丁的主要区别是丙有拟核 C．甲和丙的主要区别是甲有细胞结构 D．乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质 10．（23-24高一上·辽宁·期末）某实验小组进行“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（    ） A．在高倍显微镜下不用对叶绿体染色就能观察其双层膜结构 B．可通过观察黑藻细胞质的流动方向判断叶绿体的运动方向 C．为了加快黑藻细胞质流动，可先置于光照下培养再观察 D．制作黑藻叶片临时装片时，要在载玻片中央滴一滴生理盐水 11．（23-24高一上·辽宁·期末）下图中①②③④分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝细菌细胞的模式图，根据图示判断，下列有关说法正确的是（    ） A．①③都能进行光合作用，体现了细胞的统一性 B．不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性 C．4种细胞的遗传物质都是RNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性 D．①②③④都有细胞膜、细胞核，体现了细胞的统一性 12．（23-24高一上·吉林·期末）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（    ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 ⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A．②③⑤⑥ B．③④⑦ C．①⑤⑥⑦ D．①③⑦ 13．（23-24高一上·吉林·期末）下列有关显微镜的知识，正确的是 A．一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积 B．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个 C．在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央 D．若载玻片上有d字母，则视野中呈现b字母 二、多选题 14．（23-24高一上·辽宁抚顺·期末）下列有关显微镜操作的说法，不正确的是（　　） A．观察黑藻叶肉细胞的叶绿体时，应先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察 B．若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向应是顺时针的 C．为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动 D．将低倍镜换成高倍镜时，视野偏暗，需要将小光圈换成大光圈，凹面镜换成平面镜 15．（23-24高一上·吉林白城·期末）如图a、b分别为甲、乙两种物镜下（由甲转换成乙）观察到的图像。下列有关叙述正确的是（　　） A．甲为低倍物镜，乙为高倍物镜 B．转换物镜前应将装片向右上方移动 C．转换物镜时应先将甲物镜取下 D．若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋 16．（22-23高一上·吉林长春·期末）如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组。下列叙述正确的是（    ） A．甲组中生物都没有细胞壁 B．甲组与乙组的分类依据可以是有无叶绿体 C．丙组与丁组的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核膜 三、非选择题 17．（23-24高一上·辽宁·期末）随着夏季的到来，南湖公园成为了市民健身打卡的好去处。以下图1是某校研究小组成员用显微镜观察南湖公园水样时发现的几种单细胞生物，图2是用显微镜观察时看到的不同视野。请结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，南湖公园里一株垂柳的一片树叶属于 层次。 (2)图1中属于原核细胞的是 (填数字)，与其他细胞相比，此类细胞最主要的特点是 。 (3)图1中所有细胞都具有相似的 (填细胞结构，答出两点即可) (4)由于蓝细菌含有 ，因而能进行光合作用，它是一类营 (填“自养”或“异养”)生活的生物。 (5)若将图2中视野1转为视野2，正确的操作步骤是 (选出一个最佳选项) ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 A．⑥④②③ B．⑤④②③ C．⑤④②① 18．（23-24高一上·辽宁丹东·期末）2019新冠病毒（2019-nCoV）是一种具有囊膜的RNA病毒，囊膜上的棘突蛋白可被细胞表面的ACE2受体识别，然后囊膜和细胞膜融合，整个病毒进入肺泡细胞。科学家发现新冠病毒的棘突蛋白出现多达46处突变，其中某些突变使病毒不易被免疫细胞识别进而产生免疫逃逸，导致其传播性更强。请结合资料回答下列问题。 (1)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物， （属于，不属于）生命系统层次，体外条件下 （可以，不可以）用富含葡萄糖的培养液培养病毒。 (2)新冠病毒的棘突蛋白是在宿主细胞的 上合成的。新冠病毒的蛋白质的组成元素主要是 ，而其遗传物质RNA的组成元素是 。与DNA相比，RNA特有的碱基是 。（中文名称） (3)新冠病毒的囊膜上的棘突蛋白与细胞膜上的受体经过 后，囊膜与宿主细胞膜融合，整个病毒进入肺泡细胞，因此新冠病毒是通过 的方式进入宿主细胞的，该过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的 。 (4)光学显微镜下观察肺泡细胞时，需在低倍镜下将观察的目标移至 ，再转动转换器，换成高倍镜，调节 螺旋至物像清晰。 19．（23-24高一上·吉林·期末）图A为蓝细菌细胞结构示意图，图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析并完成下列问题： (1)与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞由于在[　] 位置没有 ，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[　] ，而属于真核细胞。 (2)在蓝细菌细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[ ]和[　] 、[ ]和[　] 、[ ]和[　] ，这体现了不同类细胞之间的 。 (3)由于蓝细菌细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而二者属于 生物。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 走近细胞 考点01 细胞是基本的生命系统 一、单选题 1．（23-24高一上·辽宁·期末）“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，勾勒出一幅生动的江南景致，下列叙述正确的是（    ） A．大片的莲叶是由多种组织构成的 B．莲叶间嬉戏的各种鱼儿形成一个种群 C．鱼比莲的生命系统的结构层次少 D．池塘中的非生命的成分不属于生命系统 【答案】A 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、莲叶属于生命系统的器官层次，器官是由多种组织组成的，即大片的莲叶是由多种组织构成的，A正确； B、种群是指一定自然区域内同种生物的所有个体，所有的鱼可能不是同种鱼，池塘中所有的鱼不能构成一个种群，B错误； C、莲是植物，鱼是动物，植物没有“系统”这一层次，而鱼有系统层次，所以鱼比莲的生命系统的结构层次多，C错误； D、生命系统包括生态系统，生态系统包括其中的生物成分和非生物成分，因此池塘中的非生命的成分属于生命系统，D错误。 故选A。 2．（23-24高一上·辽宁沈阳·期末）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（    ） A．细胞是基本的生命系统 B．草履虫可以看作是基本的生命系统 C．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 【答案】D 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次从小到大进行划分，可以依次分为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。细胞是最小的生命系统。 【详解】A、细胞是最小、最基本的生命系统，A正确； B、草履虫是单细胞生物，一个个体只含有一个细胞，所以可以看作是基本的生命系统，B正确； C、植物没有系统层次，植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，C正确； D、生态系统中存在非生命的物质和成分，属于生命系统，D错误。 故选D。 3．（23-24高一上·辽宁·期末）《沁园春·长沙》写到：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”下列叙述错误的是（    ） A．词中描述的最大生命系统结构层次为生态系统 B．满山枫树错落有致，构成生命系统结构层次中的群落 C．“橘子树”与“雄鹰”所包含的的生命系统层次不同 D．湘江中所有的胭脂鱼属于生命系统结构层次中的种群 【答案】B 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，细胞是最基本的生命系统结构层次，植物与动物相比，植物没有系统层次。 【详解】A、生命系统的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，诗句描述的最大生命系统结构层次为生态系统（即湘江），A正确； B、满山枫树错落有致，没有包括所有生物，故不能构成生命系统结构层次中的群落层次，B错误； C、“橘子树”是植物，没有系统这一层次，“雄鹰”是动物，具有系统这一层次，两者生命系统层次不同，C正确； D、湘江中所有的胭脂鱼构成一个种群，D正确。 故选B。 4．（23-24高一上·吉林长春·期末）牡丹是中国名花之一，花朵硕大，花容端丽，雍容华贵，超逸群卉，素有“花王”之称，且以“洛阳牡丹甲天下”的美名流传于世。牡丹原为野生的落叶小灌木，在中国大约有1500年的栽培历史。下图为用序号和箭头表示的从微观到宏观的生命系统结构层次，下列相关叙述错误的是（    ）    A．牡丹的花朵对应的结构层次是② B．图中最大的结构层次是⑧生物圈 C．从宏观角度分析，牡丹个体可参与形成⑤⑥⑦⑧结构层次 D．长春市牡丹园中所有牡丹花构成一个⑥ 【答案】D 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】AB、生命系统的结构层次由小到大依次为：④为细胞、③为组织、②为器官、①为系统、个体、⑤为种群、⑥为群落、⑦为生态系统和⑧为生物圈。牡丹的花朵为器官，对应的结构层次是②，图中最大的结构层次是⑧生物圈，AB正确； C、从宏观角度分析，牡丹个体可参与形成⑤种群、⑥群落、⑦生态系统和⑧生物圈结构层次，C正确。 D、长春市牡丹园中所有牡丹花构成一个种群，即⑤，D错误. 故选D。 5．（23-24高一上·黑龙江佳木斯·期末）“葱兰翠柳水边生，夹岸桃花雨燕鸣。蜂蝶纷飞忙采蜜，江中荐菜伴鱼行。”这首诗描绘了岚江流域的优美风情。下列相关叙述正确的是（    ） A．雨燕细胞中的蛋白质和核酸属于系统，但不属于生命系统 B．葱兰、翠柳、桃树、雨燕、蜂蝶、鱼这些生物组成岚江生态系统的生物群落 C．岚江中的鱼属于生命系统的种群层次 D．一棵桃树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】A 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次从小到大的正确顺序是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【详解】A、雨燕细胞中的蛋白质和核酸，都是由相应的基本单位有规律地结合而形成的整体，因此都属于系统，但单独的蛋白质和核酸都不能进行生命活动，所以都不属于生命系统，A 正确； B、葱兰、翠柳、桃树、雨燕、蜂蝶、鱼等岚江生态系统中的全部生物组成该生态系统的生物群落，B错误； C、岚江中的鱼涉及多个物种，由其中的同种生物的所有个体才能组成生命系统的种群层次，C错误； D、植物没有系统这一结构层次，一棵桃树的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→个体，D错误。 故选A。 6．（23-24高一上·黑龙江哈尔滨·期末）某同学在进行大肠杆菌培养时，培养基不慎被污染，培养基中除出现若干大肠杆菌菌落外，还滋生了其他细菌和真菌。从生命系统的结构层次来分析，下列叙述正确的是（    ） A．培养皿中所有的细菌构成一个种群 B．大肠杆菌菌落中的一个大肠杆菌可以属于生命系统的不同层次 C．除大肠杆菌菌落外，滋生的其他细菌和真菌构成一个生态系统 D．培养皿中的培养基、所有大肠杆菌、细菌和真菌构成群落 【答案】B 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】大肠杆菌是单细胞生物，对于单细胞生物来说，细胞层次即个体层次。在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群，所有的种群组成一个群落，由生物群落与它所生存的无机环境组成的统一整体，称为生态系统。 【详解】A、种群是一定空间范围内，同种生物所有个体形成的整体，培养皿中所有的细菌包括多种生物，不属于种群，A错误； B、一个大肠杆菌属于细胞层次，也属于个体层次，B正确； C、生态系统是群落与无机环境相互作用形成的整体，滋生的其他细菌和真菌不能构成一个生态系统，C错误； D、群落是一定空间范围内，所有生物所有个体形成的整体，培养皿中的培养基不参与构成群落，D错误。 故选B。 7．（23-24高一上·黑龙江哈尔滨·期末）下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是（    ） A．一片森林里所有的树是一个种群 B．生命系统的结构层次中不包括无机环境 C．一个分子或一个原子也是一个系统，并且参与构成生命系统 D．在一定区域内，大熊猫、冷箭竹和其他动植物一起共同形成了一个群落 【答案】C 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 【详解】A、森林中的树有不同种类，因此，一片森林里所有的树是一个种群不是一个种群，A错误； B、生命系统的结构层次中的生态系统是由群落和无机环境组成的，B错误； C、系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。因此，一个分子或一个原子也是一个系统，并且参与构成生命系统，C正确； D、在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，大熊猫、冷箭竹和其他所有生物共同形成一个群落，D错误。 故选C。 8．（23-24高一上·吉林·期末）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是（    ） A．荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次 B．“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C．荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次存在差异 D．池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落 【答案】C 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→生态系统→生物圈。 【详解】A、荷花是植物，具有细胞、组织、器官、个体等结构层次；蜻蜓是动物，也具有细胞、组织、器官、系统、个体等结构层次，A正确； B、蜻蜓是多细胞动物，“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合，B正确； C、荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次都是细胞，没有差异，但细胞在结构和成分上存在不同，这体现在结构层次的基本组成上，C错误； D、生态系统是生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体，在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，池塘是一个生态系统，其中的小荷、蜻蜓和其他生物一起共同形成了群落，D正确。 故选C。 二、非选择题 9．（23-24高一上·辽宁·期末）鄱阳湖湿地是中国最重要的湿地之一，也是重要的候鸟栖息地。每年秋冬季节，成群的候鸟迁徙至此。各种珍稀的鸟类，如小天鹅、白鹭、灰鹤等，都会在这里聚集。游客可以在湿地观察这些美丽的鸟类，感受大自然的生机与活力。根据所学知识，回答下列问题： (1)鄱阳湖湿地属于生命系统结构层次中的 ，是由 和 相互关联形成的一个统一整体。 (2)以灰鹤所处的生态系统为例，其生命系统的结构层次依次是 、组织、器官、系统、灰鹤、 、群落、生态系统、生物圈。与灰鹤相比，草履虫没有 层次。 (3)病毒 （填“属于”或“不属于”）生命系统。 【答案】(1) 生态系统 生物群落/群落 无机环境 (2) 细胞 种群 组织、器官、系统 (3)不属于 【知识点】细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次按照由小到大的顺序依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 【详解】（1）鄱阳湖湿地是由生物群落和无机环境相互关联形成的一个统一整体，属于生命系统结构层次中的生态系统。 （2）灰鹤所处的生态系统，其生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、灰鹤（个体）、种群、群落、生态系统、生物圈。草履虫是单细胞动物，与灰鹤相比，草履虫没有组织、器官、系统层次。 （3）病毒没有细胞结构，营寄生生活，不能独立进行生命活动，因此病毒不属于生命系统。 考点02 细胞学说 一、单选题 1．（23-24高一上·黑龙江大庆·期末）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（    ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A．②③⑤ B．③④⑥ C．①⑤⑥ D．①③⑥ 【答案】D 【知识点】细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 【详解】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，这是细胞学说的主要内容之一，①正确； ②细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，②错误； ③细胞学说主要是由施莱登和施旺建立，③正确； ④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误； ⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误； ⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞，新细胞通过分裂产生，⑥正确。 综上所述，①③⑥正确，②④⑤错误。 故选D。 2．（23-24高一上·吉林·期末）下列关于细胞学说的说法，正确的是（　　） A．细胞学说认为病毒由蛋白质与核酸组成 B．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 【答案】D 【知识点】细胞是基本的生命系统、细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说是由植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、病毒没有细胞结构，病毒由蛋白质与核酸组成，不是细胞学说表述的内容，A错误； B、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B错误； C、细胞学说未提出细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误； D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D正确。 故选D。 3．（23-24高一上·吉林辽源·期末）细胞学说建立于19世纪，揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。下列属于细胞学说内容的是（    ） ①一切动植物都由细胞发育而来   ②病毒没有细胞结构  ③新细胞是由老细胞分裂产生④细胞分为原核细胞和真核细胞两大类 ⑤细胞是一个相对独立的单位  ⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成 A．①③⑤⑥ B．②④⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 【答案】A 【知识点】细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】①细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，①正确； ②病毒确实没有细胞结构，但这不是细胞学说的内容，②错误； ③“新细胞是由老细胞分裂产生的”，这是魏尔肖对细胞学说做的修正和补充，③正确； ④细胞学说没有揭示细胞的种类，④错误； ⑤细胞学说指出：细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，⑤正确； ⑥细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，⑥正确。 综上所述，①③⑤⑥正确。 故选A。 4．（23-24高一·辽宁）下列有关“细胞学说”建立过程的顺序，正确的是（    ） ①显微镜下的重大发现（罗伯特·胡克——用自制的显微镜发现细胞） ②理论思维和科学实验的结合（施旺——提出“动物都是由细胞组成的”） ③细胞学说在修正中前进（魏尔肖——提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”） A．②①③ B．③②① C．①③② D．①②③ 【答案】D 【知识点】细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说的基本内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】首先用显微镜观察并命名细胞的是英国物理学家罗伯特·胡克；施莱登、施旺认为一切动、植物均由细胞组成；德国科学家魏尔肖提出的“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”的观点完善了细胞学说，所以细胞学说建立的先后顺序为①②③，D正确。 故选D。 5．（23-24高一上·辽宁沈阳·期末）下列与细胞学说相关的叙述错误的是（　　） A．通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过不完全归纳形成学说 B．“新细胞由老细胞分裂产生”这一结论为生物进化论的确立埋下伏笔 C．细胞学说提出所有的生物都是由相同的基本单位——细胞所构成的 D．细胞学说不仅揭示了动物和植物的统一性，还阐明了生物界的统一性 【答案】C 【知识点】细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研 究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点：1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 【详解】A、通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，说明一切动植物都是由细胞发育而来，采用不完全归纳法形成学说，A正确； B、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔，B正确； C、细胞学说提出一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物组成，并不是所有的生物，C错误； D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，这是细胞学说的意义，D正确。 故选C。 6．（23-24高一上·辽宁丹东·期末）细胞学说的建立推动了生物学的发展，并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据。以下关于细胞学说的内容叙述正确的是（    ） A．一切动植物都是由细胞发育而来 B．细胞学说证明病毒没有细胞结构 C．将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类 D．揭示了生物界的统一性和多样性 【答案】A 【知识点】细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，A正确； B、细胞学说没有揭示病毒没有细胞结构，B错误； C、细胞学说没有揭示细胞分原核细胞和真核细胞两大类，C错误； D、细胞学说揭示了生物界的统一性，但没有揭示多样性，D错误。 故选A。 考点03 显微镜 一、单选题 1．（23-24高一上·辽宁大连·期末）下面是关于显微镜使用及观察视野的部分模式图，下列叙述正确的是（　　） A．①中镜头由a转换成b，视野变亮 B．②中装片右移可将c细胞移至视野中央 C．观察到③中细胞质的流动方向与实际相同 D．④中显微镜视野放大后将看到16个细胞 【答案】C 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的种类、构造及使用 【分析】显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数；显微镜的放大倍数越大，视野越暗；视野范围越小，细胞体积越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，细胞体积越小，观察到的细胞数目越多。 【详解】A、将图①中显微镜镜头由a转换成b，是由低倍镜转换为高倍镜，视野亮度将减小，A错误； B、显微镜下呈的是上下颠倒，左右颠倒的倒像，若要将图②中c细胞移到视野中央，需将装片向左移动，B错误； C、显微镜下呈的是上下颠倒，左右颠倒的倒像，显微镜下观察到的细胞质环流的方向与实际流动方向相同，C正确； D、显微镜放大的是物体的长度或宽度。在放大倍数为100倍的低倍镜下视野中观察到细胞总数为64个，则换用高倍镜后（放大倍数为400倍），该细胞的长度或宽度都在原来的基础上又放大4倍，因此此时视野中看见的细胞数目是原来的1/16，即视野中至多能观察到64×1/16=4个细胞，D错误。 故选C。 2．（23-24高一上·吉林长春·期末）甲图中①②无螺纹，③④有螺纹，⑤⑥表示物镜与装片的距离，乙和丙分别表示不同视野。下列叙述正确的是（　　） A．组合②③⑤放大倍数小于组合①④⑥ B．从乙视野到丙视野，需向上移动装片 C．图丙为视野内所看见的物像，则载玻片上的实物应为“6>9” D．若丙是由乙放大10倍后的物像，则丙物像的面积增大为乙的10倍 【答案】C 【知识点】显微镜的种类、构造及使用、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【分析】题意分析，①②无螺纹的为目镜，镜头越长放大倍数越小，③④有螺纹为物镜，镜头越长放大倍数越大，⑤⑥代表镜头与玻片的距离，距离越近，放大倍数越大。 【详解】A、①的放大倍数小于②，③的放大倍数大于④，⑤是高倍镜观察的状态，因此组合②③⑤放大倍数大于组合①④⑥，A错误； B、显微镜下的物体的像是左右相反、上下颠倒的，乙图中的图象在下方，要使像移到在中央，应把装片向下移动，B错误； C、将物像平面旋转180°后即得实物，载玻片上实物6＞9，C正确； D、放大镜的放大倍数是物体的长或宽，若丙是由乙放大10倍后的物像，故实物的面积应变为原来的100倍，D错误。 故选C。 3．（23-24高一上·吉林·期末）显微镜是生物学研究过程中的基本工具，下列关于显微镜的操作过程中，叙述正确的是（　　） A．若要判断异物是否在③或④上，可以通过移动载玻片，看异物是否移动 B．要观察细胞数目最多，应选用的镜头组合为①④⑥ C．由乙视野变成丙视野的操作为：转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋 D．临时装片的视野中发现一只小虫正向右上方游动，为追踪观察虫体，应将装片向左下方移动 【答案】B 【知识点】显微镜的种类、构造及使用、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【分析】题意分析，物镜带螺纹，目镜不带螺纹，因此，图中的①②是目镜，③④是物镜。物镜倍数越大，镜头越长，则图中的③放大倍数大；目镜倍数越高，镜头越短，则图中的②放大倍数最大，物镜与装片的距离越近，则放大倍数越大，图中⑤的放大倍数比⑥大。图乙是低倍镜下的视野，而丙是高倍镜下的视野。 【详解】A、判断异物是否在③或④，即物镜上，可转动转换器，通过观察异物是否移动来确定是否在物镜上，可以通过移动载玻片，看异物是否移动可确定异物是否在装片上，A错误； B、要观察细胞数目最多，则放大倍数最小，则应选用的镜头组合为①④⑥，B正确； C、从图中的乙转为丙，即低倍镜换上高倍镜，其正确调节顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、在显微镜中成的像是放大倒立得到像，因此临时装片的视野中发现一只小虫正向右上方游动，它实际上正向玻片标本的左下方移动，所以要追踪观察虫体，应该将其移到视野中央，应向右上方移动，D错误。 故选B。 4．（23-24高一上·吉林·期末）下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲转化成图乙，下列操作正确的是（    ）    A．向左下方移动玻片，使待观察图形位于视野中央 B．转动物镜镜筒，调节到高倍镜下观察 C．使用高倍镜观察时，直接调节细准焦螺旋 D．如视野过暗，可将光圈调小使透过的光更集中 【答案】C 【知识点】显微镜的种类、构造及使用、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题 【分析】分析题图：甲和乙是显微镜下观察到的两个视野，甲与乙相比，乙的放大倍数大，所以从甲到乙，是从低倍镜观察转换到高倍镜观察。乙位于甲的右上方，由于显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，所以要将乙移到视野的中央，应该向右上方移动玻片。 【详解】A、在使用高倍镜时首先要移动装片，由于乙图中观察区域在甲图中视野的右上方，实际上该区域在载玻片的左下方，因此应将装片向右上方移动玻片，A错误； B、转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜，B错误； C、使用高倍镜观察时，可调节细准焦螺旋使视野变清晰，C正确； D、高倍镜下视野会变暗，需调节大光圈，使透过的光更多，D错误。 故选C。 二、多选题 5．（23-24高一上·辽宁抚顺·期末）下列有关光学显微镜操作的说法，正确的是（    ） A．藓类叶片可直接制成临时装片观察其中的叶绿体 B．在显微镜下观察透明材料时，用较小的光圈 C．若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向应是顺时针的 D．由低倍物镜转换到高倍物镜后，细胞变大，细胞数目变少 【答案】ABD 【知识点】显微镜的种类、构造及使用、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、观察叶绿体和细胞质的流动实验 【分析】1、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰。 【详解】A、藓类叶片含叶绿体且大多仅有一层细胞可直接制成临时装片观察其中的叶绿体，A正确； B、大的光圈亮度高，小的光圈亮度低，因此在显微镜下观察透明材料时，应该减小光照，用较小的光圈，B正确； C、若高倍镜下细胞质流向是逆时针的，则细胞中细胞质的流向也是逆时针的，C错误； D、由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞变大，细胞数目变少，D正确。 故选ABD。 考点04 原核细胞和真核细胞 一、单选题 1．（23-24高一上·辽宁丹东·期末）支原体肺炎是一种常见的传染病，引起该疾病的肺炎支原体是一种没有细胞壁、没有成形细胞核的单细胞生物，寄生在宿主细胞中繁殖，下列相关叙述中，正确的是（    ） ①肺炎支原体的遗传物质是RNA ②肺炎支原体属于胞内寄生的病毒 ③肺炎支原体、金黄色葡萄球菌、酵母菌都含有核糖体和DNA ④肺炎支原体和蓝细菌都没有细胞壁，没有叶绿体，不能进行光合作用 A．③ B．②④ C．④ D．①③ 【答案】A 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】真核细胞与原核细胞的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核。原核细胞除核糖体外，无其他细胞器，真核细胞与原核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】①②肺炎支原体属于原核生物，其遗传物质是DNA，①②错误； ③肺炎支原体、金黄色葡萄球菌、酵母菌，前二者属于原核生物，后者属于真核生物，都含有核糖体和DNA，③正确； ④蓝细菌有细胞壁，含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，④错误。 综上，③正确。 故选A。 2．（23-24高一上·辽宁鞍山·期末）下表是两种传染病的有关信息，下列叙述正确的是（　　） 传染病 病原体 病原体生物类型 核酸种类 支原体肺炎 肺炎支原体 单细胞生物 DNA、RNA 甲流 H1N1、H1N5等 病毒 RNA A．肺炎支原体具有细胞核等结构 B．H1N1含有脱氧核糖核酸 C．肺炎支原体含有核糖体 D．H1N5是基本的生命系统 【答案】C 【知识点】真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统 【分析】病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在特定的活细胞中才能进行生命活动。支原体是原核生物，不含有以核膜包被的细胞核。 【详解】A、肺炎支原体细胞属于原核细胞，无成形的细胞核，A错误； B、H1N1只含有RNA，不含脱氧核糖核酸，B错误； C、肺炎支原体细胞属于原核细胞，有核糖体，C正确； D、H1N5是病毒，没有细胞结构，不是基本的生命系统，D错误。 故选C。 3．（23-24高一上·辽宁大连·期末）如图是肺炎支原体结构模式图，下列关于肺炎支原体的叙述错误的是（　　） A．一个肺炎支原体可属于个体层次 B．与病毒最根本的区别是有细胞结构 C．与动物细胞共有的细胞器是核糖体 D．青霉素能破坏细菌细胞壁，可用于治疗支原体肺炎 【答案】D 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】与真核细胞相比，原核细胞无以核膜为界限的细胞核，有拟核，无染色体。原核细胞只有一种细胞器—核糖体。 【详解】A、肺炎支原体是单细胞生物，一个肺炎支原体可属于个体层次，A正确； B、肺炎支原体是细胞生物，与病毒最根本的区别是有细胞结构 ，B正确； C、肺炎支原体是原核生物，细胞器只有核糖体，与动物细胞共有的细胞器是核糖体 ，C正确； D、青霉素能破坏细菌细胞壁，但肺炎支原体无细胞壁，D错误。 故选D。 4．（23-24高一上·辽宁鞍山·期末）水华是蓝细菌和绿藻等大量繁殖后形成的淡水污染现象，影响水质和水生动物的生活。下列有关推测正确的是（　　） A．蓝细菌含有叶绿体 B．绿藻含有染色质 C．蓝细菌不能进行有氧呼吸 D．绿藻不能进行光合作用 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】蓝细菌属于原核生物，绿藻属于真核生物。真核细胞和原核细胞的比较： 比较项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖 生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 DNA存 在形式 拟核中：大型环状、裸露 质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 【详解】A、蓝细菌属于原核生物，原核生物无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A错误； B、绿藻属于真核生物，含有染色质，B正确； C、蓝细菌能进行有氧呼吸，C错误； D、绿藻含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 故选B。 5．（23-24高一上·辽宁锦州·期末）“原发性非典型肺炎”常见的病原体之一是肺炎支原体。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体是体积最小的细菌 B．支原体中存在由核酸和蛋白质组成的细胞器 C．支原体可通过有丝分裂进行增殖 D．支原体的细胞壁与细菌的细胞壁组成成分相同 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】支原体属于原核生物，与真核生物相比，原核生物无以核膜为界限的细胞核，也无染色体，只有核糖体一种细胞器。 【详解】A、支原体属于原核生物，不属于细菌，A错误； B、支原体中有核糖体，核糖体由蛋白质和RNA构成，B正确； C、有丝分裂是真核细胞的分裂方式，支原体可通过二分裂的方式增殖，C错误； D、支原体不含细胞壁，D错误。 故选B。 6．（23-24高一上·辽宁·期末）朱红硫磺菌是一种分解纤维素能力很强的真菌，牛黄瘤胃球菌是存在于牛等反刍动物的瘤胃内可分解纤维素的细菌。下列关于这两种菌的比较，正确的是（    ） A．两种菌在结构上具有统一性，都有细胞膜、细胞质和线粒体 B．该真菌是自养型生物，该细菌是异养型生物 C．该真菌有染色体结构，该细菌没有染色体结构 D．该真菌的遗传物质为DNA，该细菌的遗传物质为RNA 【答案】C 【知识点】DNA是主要的遗传物质、真核细胞与原核细胞 【分析】原核生物和真核生物最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核，二者既有统一性又有差异性，统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质都是DNA等。 【详解】A、牛黄瘤胃球菌属于细菌，是原核生物，没有线粒体，A错误； B、两种菌都可分解有机物纤维素，属于异养型生物，B错误； C、朱红硫磺菌属于真菌，是真核生物，有细胞核；牛黄瘤胃球菌属于细菌，是原核生物，没有细胞核；染色体存在细胞核中，所以该细菌没有染色体结构，C正确； D、该真菌和细菌都是细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，D错误。 故选C。 7．（23-24高一上·吉林长春·期末）细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列相关叙述正确的是（　　） A．乳酸菌和哺乳动物成熟的红细胞均无细胞核，都是原核细胞 B．细胞学说阐明了生物界的统一性，但未涉及病毒和原核生物 C．HIV、肺炎支原体、烟草花叶病毒的遗传物质都是RNA D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒能进行生命活动 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞、生物的基本特征及病毒（旧） 【分析】1、细胞学说提出：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、病毒：是一种个体微小结构简单，一般只含一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构生物。 【详解】A、乳酸菌属于元和生物，无细胞核，哺乳动物成熟红细胞无细胞核，但属于真核生物，A错误； B、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，但未涉及病毒和原核生物，B正确； C、HIV和烟草花叶病毒都是RNA病毒，其遗传物质都是RNA，肺炎支原体属于原核生物，遗传物质是DNA，C错误； D、病毒是必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构生物，所以脱离细胞的病毒不能进行生命活动，D错误。 故选B。 8．（23-24高一上·吉林长春·期末）下列关于细胞结构与功能的说法，正确的是（　　） A．发菜细胞中的叶绿体是光合作用的主要场所 B．蓝细菌有核膜包被的细胞核 C．原核生物都有细胞壁 D．蓝细菌只有核糖体一种细胞器 【答案】D 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】1、原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 2、真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、发菜属于原核生物，不含叶绿体，A错误； BD、蓝细菌属于原核生物，没有核膜包被的细胞核，只有核糖体一种细胞器，B错误，D正确； C、支原体属于原核生物，支原体没有细胞壁，C错误。 故选D。 9．（23-24高一下·黑龙江牡丹江·期末）下列关于蓝细菌、酵母菌、大肠杆菌的叙述中，错误的是（　　） A．蓝细菌细胞中含有叶绿体和色素，所以属于自养生物 B．酵母菌相比其他2种生物，细胞结构最大特点是有以核膜为界限的细胞核 C．3种生物的细胞中都含有DNA和RNA，但它们的遗传物质是DNA D．蓝细菌和大肠杆菌都有细胞壁 【答案】A 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】真核生物与原核生物的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核；真核生物与原核生物也有共同点：都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。蓝细菌和大肠杆菌均为原核生物，而酵母菌是真核生物。 【详解】A、蓝细菌细胞中没有核膜包被的细胞核，为原核生物，其细胞中不含有叶绿体，但含有光合色素--叶绿素和藻蓝素，所以能进行光合作用，因而属于自养生物，A错误； B、酵母菌为真核生物，细胞中有以核膜为界限的细胞核，其他两种生物是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，B正确； C、蓝细菌、酵母菌、大肠杆菌均为细胞生物，这些生物的细胞中都含有DNA和RNA，且它们的遗传物质都是DNA，C正确； D、蓝细菌和大肠杆菌都有有细胞壁，D正确。 故选A。 10．（23-24高一上·黑龙江·期末）下列有关真核生物、原核生物和病毒的叙述，正确的是（    ） A．因为T2噬菌体只有核糖体一种细胞器，所以其繁殖只能在宿主细胞中进行 B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA C．蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者为自养生物，后者为异养生物 D．黑藻与发菜都能进行光合作用，都含有叶绿体 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞、生物的基本特征及病毒（旧） 【分析】常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物；常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎链球菌等）、支原体、衣原体、放线菌；此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。 【详解】A、T2噬菌体是病毒，没有细胞结构，不存在核糖体，需寄生在活细胞内才能增殖，A错误； B、乳酸菌和酵母菌都有细胞结构，都含有核糖体和DNA，B正确； C、蓝细菌是原核生物，变形虫属于真核生物，蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者为原核细胞，没有核膜包被的细胞核，后者为真核细胞，有核膜包被的细胞核，C错误； D、发菜属于原核生物，没有叶绿体，D错误。 故选B。 二、非选择题 11．（23-24高一上·黑龙江伊春·期末）如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝细菌细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液。E为细菌细胞），请据图回答：    (1)上图中属于原核细胞的有 （填标号）。 (2)图中能表示生命系统个体层次的是 （填标号）。 (3)在图中5种细胞中，它们都有 、细胞质、核糖体和 ，这体现了不同种类细胞之间的 。 【答案】(1)B、E (2)B、E (3) 细胞膜 DNA 统一性 【知识点】真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统 【分析】分析题图：A是人体口腔上皮细胞，属于真核细胞；B是蓝细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞；C是小麦叶肉细胞，能进行光合作用，属于真核细胞；D是血细胞，属于真核细胞；E是细菌细胞，没有被核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞。 【详解】（1）科学家根据有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中B、E细胞没有以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。 （2）图中蓝细菌（B） 和细菌（E） 属于单细胞生物，单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。 （3） 图中五种细胞（原核细胞和真核细胞）都具有的细胞结构有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质都是DNA，这体现了不同类细胞之间的统一性。 1．（23-24高一上·辽宁·期末）支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部感染性疾病。已知阿奇霉素可抑制原核生物核糖体中蛋白质的合成；青霉素可通过干扰细菌细胞壁的合成来使细菌裂解，从而达到杀菌的目的。下列说法错误的是（　　） A．肺炎支原体的DNA上可能有蛋白质与之相结合 B．支原体自身的蛋白质均在宿主细胞核糖体上合成 C．阿奇霉素治疗支原体肺炎的效果比青霉素的显著 D．人患病毒性流感时，不宜服用阿奇霉素进行治疗 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞、生物的基本特征及病毒（旧） 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、肺炎支原体的DNA上可结合DNA聚合酶或RNA聚合酶进行复制或转录，因此肺炎支原体的DNA上可能有蛋白质与之相结合，A正确； B、支原体为原核生物，具有核糖体，支原体可在自身细胞内的核糖体中合成蛋白质，B错误； C、肺炎支原体没有细胞壁，具有核糖体，阿奇霉素可抑制原核生物核糖体中蛋白质的合成；青霉素可通过干扰细菌细胞壁的合成来使细菌裂解，从而达到杀菌的目的，因此阿奇霉素治疗支原体肺炎的效果比青霉素的显著，C正确； D、病毒没有细胞结构，无核糖体，人患病毒性流感时，不宜服用阿奇霉素进行治疗，D正确。 故选B。 2．（23-24高一上·辽宁·期末）朱红硫磺菌是一种分解纤维素能力很强的真菌，牛黄瘤胃球菌是存在于牛等反刍动物的瘤胃内可分解纤维素的细菌。下列关于这两种菌的比较，正确的是（    ） A．两种菌在结构上具有统一性，都有细胞膜、细胞质和线粒体 B．该真菌是自养型生物，该细菌是异养型生物 C．该真菌有染色体结构，该细菌没有染色体结构 D．该真菌的遗传物质为DNA，该细菌的遗传物质为RNA 【答案】C 【知识点】DNA是主要的遗传物质、真核细胞与原核细胞 【分析】原核生物和真核生物最根本的区别是有无以核膜为界限的细胞核，二者既有统一性又有差异性，统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体、遗传物质都是DNA等。 【详解】A、牛黄瘤胃球菌属于细菌，是原核生物，没有线粒体，A错误； B、两种菌都可分解有机物纤维素，属于异养型生物，B错误； C、朱红硫磺菌属于真菌，是真核生物，有细胞核；牛黄瘤胃球菌属于细菌，是原核生物，没有细胞核；染色体存在细胞核中，所以该细菌没有染色体结构，C正确； D、该真菌和细菌都是细胞生物，细胞生物的遗传物质都是DNA，D错误。 故选C。 3．（23-24高一上·辽宁·期末）新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（    ） A．唾液中含有新冠肺炎病毒，可传播新冠肺炎，所以我们提倡使用公筷公勺 B．病毒能够在餐具上增殖，清洗餐具时一定要彻底，可以阻止病毒增殖 C．勤洗手可以有效降低感染新冠肺炎病毒的风险 D．新冠肺炎病毒没有细胞结构，但其各项生命活动的正常进行离不开细胞 【答案】B 【知识点】生命活动与细胞的关系（旧）、生物的基本特征及病毒（旧） 【分析】1.病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。 2.传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A、唾液中含有新冠肺炎病毒，可传播新冠肺炎，所以我们提倡使用公筷公勺，起到切断传播途径的作用，A正确； B、病毒不能够在餐具上增殖，病毒必需在活细胞中寄生，但能够在餐具上短暂存活，故清洗餐具时一定要彻底灭菌，可以防止传染，B错误； C、勤洗手可以切断传播途径，有效降低感染新冠肺炎病毒的风险，C正确； D、新冠肺炎病毒没有细胞结构，专性寄生物，没有独立的代谢系统，其各项生命活动的正常进行离不开细胞，必须寄生在活细胞中，D正确。 故选B。 4．（23-24高一上·辽宁·期末）下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的有几项（    ） ①真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物 ②真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物 ③蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于拟核 ④真核细胞的遗传物质是DNA，部分原核细胞的遗传物质是RNA ⑤S型肺炎链球菌的荚膜和水稻叶肉细胞的细胞壁都含有多糖 ⑥真核细胞和原核细胞都通过有丝分裂增殖 ⑦发菜、颤蓝细菌和绿藻的变异来源都只有基因突变 A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【答案】A 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】原核生物：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；主要进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 真核生物：有被核膜包被的成形的细胞核，有核膜、核仁和染色质；有复杂的细胞器（包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体等）；能进行有丝分裂、无丝分裂和减数分裂；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】①真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物，①正确； ②真核生物包括动物、植物、真菌和原生动物，病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，细菌属于原核生物，②错误； ③蓝细菌和大肠杆菌都属于原核生物，都没有细胞核和染色体，但有一个小型链状DNA分子位于拟核，③错误； ④真核细胞的遗传物质是DNA，原核细胞的遗传物质也是DNA，④错误； ⑤S型肺炎链球菌的荚膜本质上是一种多糖，水稻叶肉细胞的细胞壁含有纤维素，也是一种多糖，⑤正确； ⑥原核细胞不进行有丝分裂，⑥错误； ⑦绿藻是真核生物，变异来源除基因突变外，还有染色体变异，⑦错误； 故选A。 5．（23-24高一上·辽宁·期末）黏菌是一群类似霉菌的生物，在分类学上介于动物和真菌之间，形态各异，多营腐生生活，少 数寄生在经济作物上，危害寄主，与颤蓝细菌一样没有叶绿体。下列有关黏菌和颤蓝细菌的说 法错误的是 （    ） A．黏菌和颤蓝细菌中都存在 DNA 和 RNA B．营寄生生活的黏菌合成蛋白质的场所由宿主细胞提供 C．黏菌和颤蓝细菌在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核 D．黏菌是异养生物，颤蓝细菌是自养生物 【答案】B 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】原核细胞无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核，只有核糖体，没有其它复杂的细胞器，细胞壁主要成分是肽聚糖。 【详解】A 、黏菌属于真核生物，颤蓝细菌属于原核生物，细胞中都存在 DNA 和 RNA ，A  正确； B 、黏菌合成蛋白质的场所为自身的核糖体，B 错误； C 、黏菌为真核生物，颤蓝细菌为原核生物，真核生物和原核生物相比，在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核，C 正确； D 、黏菌多 营腐生生活，少数寄生在经济作物上，为异养生物；颤蓝细菌虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻 蓝素，是能进行光合作用的自养生物，D 正确。 故选B。 6．（23-24高一上·辽宁·期末）某同学画了如图所示的关系简图对所学知识进行归纳，下列对应关系错误的是（    ） A．若①表示真核生物、②表示动物，则③表示植物 B．若①表示生物、②表示病毒，则③表示细胞生物 C．若①表示原核生物、②表示自养型原核生物，则③中包括支原体 D．若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示的生物可能可以进行光合作用 【答案】A 【知识点】生命活动与细胞的关系（旧）、真核细胞与原核细胞 【分析】题图分析，图示的生物学含义是：①包含②和③，②和③是并列关系。 【详解】A、若①表示真核生物、②表示动物，则③可以表示植物或真菌，因为真核生物包括动物、植物和真菌，A错误； B、病毒属于非细胞生物，和细胞生物呈并列关系，二者都属于生物，即生物可分为细胞生物和非细胞生物，B正确； C、②表示自养型原核生物，则③应该表示异养型原核生物，支原体属于异养型原核生物，C正确； D、若①表示细胞生物、②表示真核生物，则③表示的生物是原核生物，原核生物中的蓝细菌可以进行光合作用，D正确。 故选A。 7．（23-24高一上·辽宁·期末）我国的“国宝”大熊猫栖息于长江上游海拔2400~3500的高山竹林中，喜食竹子尤喜嫩茎、竹笋，偶尔食肉。下列有关叙述错误的是（    ） A．大熊猫生命活动的正常进行离不开体内各种细胞的密切合作 B．大熊猫的成熟红细胞和发菜在结构上最主要的区别是有成形的细胞核 C．竹茎属于植物的器官，竹子没有系统这一生命系统层次 D．竹林内所有动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成 【答案】B 【知识点】细胞学说及其建立过程、真核细胞与原核细胞、细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。植物没有系统这一结构层次，多细胞生物完成复杂的生命活动需要依赖体内各种分化的细胞密切合作。 【详解】A、大熊猫是多细胞动物，需要依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，A正确； B、大熊猫成熟的红细胞没有细胞核，发菜属于原核生物，也没有成形的细胞核，B错误； C、竹茎属于植物的器官，植物没有系统这一生命系统层次，C正确； D、细胞学说指出“一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成”，D正确。 故选B。 8．（23-24高一上·辽宁·期末）比较下面表格中甲、乙两种细胞的特征，根据表中信息判断，下列说法正确的是（    ） 特征 细胞壁 核糖体 成形的细胞核 细胞呼吸 光合作用 细胞甲 有 有 无 有 有 细胞乙 有 有 有 有 无 A．细胞甲中有DNA，也有叶绿体 B．细胞甲是原核细胞，且可以是大肠杆菌 C．细胞乙是真核细胞，且可以是植物细胞 D．甲、乙两种细胞的细胞壁的组成成分相同 【答案】C 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】根据表格分析，甲没有成形的细胞核，具有细胞壁和核糖体，能进行光合作用和细胞呼吸，属于原核细胞，如蓝藻（蓝细菌）；乙具有成形的细胞核，具有细胞壁和核糖体，能进行呼吸作用，不能进行光合作用，属于真核细胞，如非绿色植物细胞。 【详解】A、甲没有成形的细胞核，属于原核细胞，遗传物质是DNA，但不具有叶绿体，A错误； B、细胞甲是原核细胞，大肠杆菌不能进行光合作用，则不可能是大肠杆菌，B错误； C、乙具有核膜包围的细胞核，具有细胞壁和核糖体，能进行呼吸作用，不能进行光合作用，属于真核细胞，如根尖分生区细胞等，C正确； D、甲属于原核细胞，细胞壁的成分是肽聚糖，乙是真核细胞，细胞壁的成分是纤维素和果胶，D错误。 故选C。 9．（23-24高一上·辽宁·期末）如图所示为四种不同生物，下列相关叙述正确的是（    ） A．甲和乙的主要区别是乙有细胞壁 B．丙和丁的主要区别是丙有拟核 C．甲和丙的主要区别是甲有细胞结构 D．乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质 【答案】C 【知识点】生物的基本特征及病毒（旧）、真核细胞与原核细胞 【分析】题图分析：幽门螺旋杆菌属于原核生物；蓝细菌是原核生物，有叶绿素、藻蓝素能进行光合作用；新冠病毒是RNA病毒，既不属于原核细胞，也不属于真核细胞；变形虫是原生动物，属于真核生物。 【详解】A、甲螺旋杆菌属于原核生物，乙蓝细菌是原核生物，都含有细胞壁，A错误； B、丙为病毒，没有细胞结构，丁为变形虫，为真核细胞，二者的主要区别是丙无细胞结构，B错误； C、甲为原核生物，丙为病毒，甲和丙的主要区别是甲有细胞结构，C正确； D、乙和丁都含有细胞结构，遗传物质都是DNA，乙和丁的主要区别是乙（原核生物）没有核膜包被的细胞核，D错误。 故选C。 10．（22-23高一上·吉林白城·期末）某实验小组进行“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（    ） A．在高倍显微镜下不用对叶绿体染色就能观察其双层膜结构 B．可通过观察黑藻细胞质的流动方向判断叶绿体的运动方向 C．为了加快黑藻细胞质流动，可先置于光照下培养再观察 D．制作黑藻叶片临时装片时，要在载玻片中央滴一滴生理盐水 【答案】C 【知识点】观察叶绿体和细胞质的流动实验、显微镜的种类、构造及使用 【分析】光学显微镜下观察到的是显微结构，电子显微镜下观察到的是更微小的亚显微结构。 【详解】A、光学显微镜下看不到叶绿体的双层膜结构，需要用电子显微镜才能看清，A错误； B、该实验中是通过叶绿体的运动方向判断细胞质的流动方向，B错误； C、观察叶绿体细胞质流动时，作为观察材料的黑藻，事先应放在光照充足、温度适宜的条件下培养，以提高细胞质的流动速度，便于观察，C正确； D、制作黑藻叶片临时装片时，要在载玻片中滴一滴清水，以保持细胞的活性，D错误。 故选C。 11．（23-24高一上吉林·期末）下图中①②③④分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝细菌细胞的模式图，根据图示判断，下列有关说法正确的是（    ） A．①③都能进行光合作用，体现了细胞的统一性 B．不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性 C．4种细胞的遗传物质都是RNA，体现了真核细胞和原核细胞的统一性 D．①②③④都有细胞膜、细胞核，体现了细胞的统一性 【答案】B 【知识点】细胞的大小和形态（旧）、真核细胞与原核细胞 【分析】分析图：图中①细胞中含有细胞壁和叶绿体、液泡等结构，属于植物细胞；②细胞没有细胞壁，有成形的细胞核，属于动物细胞；③细胞没有核膜包被的细胞核，并且具有鞭毛，为原核生物中的细菌；④细胞中没有细胞核，有光合片层结构，属于原核生物中的蓝细菌。 【详解】A、①④都能进行光合作用，③是细菌，不能进行光合作用，A错误； B、不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，适应不同的生活环境，行使不同的功能，体现了细胞的多样性，B正确； C、四种细胞的遗传物质都是DNA，C错误； D、①②是真核生物，都有细胞核，体现了真核细胞的统一性，③④是原核生物，都没有细胞核，只有拟核，也体现了原核细胞的统一性，D错误。 故选B。 12．（23-24高一上·辽宁朝阳·期末）下列关于细胞学说的建立过程及内容要点的叙述，正确的是（    ） ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者 ④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞 ⑤列文虎克发现并命名了细胞 ⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 ⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞 A．②③⑤⑥ B．③④⑦ C．①⑤⑥⑦ D．①③⑦ 【答案】D 【知识点】细胞学说及其建立过程 【分析】细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 3、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。 【详解】①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，①正确； ②细胞学说揭示了生物体结构的统一性，②错误； ③施莱登和施旺是细胞学说的建立者，③正确； ④细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞，④错误； ⑤罗伯特•虎克发现并命名了细胞，⑤错误； ⑥细胞学说的建立，标志着生物学研究进入了细胞水平，⑥错误； ⑦所有的细胞都来源于先前存在的细胞，⑦正确。 故选D。 13．（23-24高一上·辽宁·期末）下列有关显微镜的知识，正确的是 A．一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积 B．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个 C．在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央 D．若载玻片上有d字母，则视野中呈现b字母 【答案】B 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算 【详解】一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，A错误；当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞为8×（10×10÷40×10）＝2个，B正确；在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的左上方，实物在视野的右下方，所以，要将视野左上方的物像移到视野中央，应把装片向左上方移动，C错误；若载玻片上有d字母，则视野中呈现p字母，D错误。 【点睛】本题的难点在于：放大倍数的变化与视野范围内细胞数量的关系。 ①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算，如在10×10的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为2个。 ②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，如在10×10的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为10×40的放大倍数后看到充满视野的细胞数为4个。 二、多选题 14．（23-24高一上·辽宁抚顺·期末）下列有关显微镜操作的说法，不正确的是（　　） A．观察黑藻叶肉细胞的叶绿体时，应先用低倍镜观察，再换用高倍镜观察 B．若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向应是顺时针的 C．为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动 D．将低倍镜换成高倍镜时，视野偏暗，需要将小光圈换成大光圈，凹面镜换成平面镜 【答案】BCD 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜的种类、构造及使用 【分析】1、光学显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成。标本经物镜和管镜放大后，形成放大倒立的实像；实像经目镜再次放大后，形成放大的虚像。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A、观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体时，应先用低倍镜找到细胞，再换用高倍镜观察，A正确； B、由于显微镜成的是倒立的放大的虚像，因此若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向也是逆时针的，B错误； C、为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动，C错误； D、将低倍镜换成高倍镜时，视野偏暗，用显微镜的凹面反光镜反光，会使观察到的视野变亮，故应将平面镜换成凹面镜，且将小光圈换成大光圈，D错误。 故选BCD。 15．（23-24高一上·吉林白城·期末）如图a、b分别为甲、乙两种物镜下（由甲转换成乙）观察到的图像。下列有关叙述正确的是（　　） A．甲为低倍物镜，乙为高倍物镜 B．转换物镜前应将装片向右上方移动 C．转换物镜时应先将甲物镜取下 D．若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】ABD 【知识点】显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、显微镜放大倍数及细胞个数的计算、显微镜的种类、构造及使用 【分析】题图分析，甲是低倍镜，乙是高倍镜，a是低倍镜下看到的物像，b是高倍镜下看到的物像。 【详解】A、甲镜头较短，距离载玻片较远，为低倍物镜，乙镜头较长，距离载玻片较近，为高倍物镜，A正确； B、欲观察视野中偏右上方的“·”，转换物镜前应将装片向右上方移动，将目标移至视野中央，B正确； C、转换物镜时不需要将甲物镜取下，可以通过转动转换器更换高倍物镜，C错误； D、若b中图像模糊，应调节细准焦螺旋，高倍镜下不能调节粗准焦螺旋，D正确。 故选ABD。 16．（22-23高一上·吉林长春·期末）如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组。下列叙述正确的是（    ） A．甲组中生物都没有细胞壁 B．甲组与乙组的分类依据可以是有无叶绿体 C．丙组与丁组的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核膜 【答案】ACD 【知识点】真核细胞与原核细胞、生物的基本特征及病毒（旧） 【分析】原核生物和真核生物的主要区别是原核生物细胞没有核膜，另外，原核生物只有核糖体，没有其它复杂的细胞器，没有染色体等结构。 【详解】A、甲组中噬菌体没有细胞结构，变形虫是动物细胞，故甲组中生物都没有细胞壁，A正确； B、甲中噬菌体、变形虫以及乙中蓝细菌都没有叶绿体，所以甲与乙的分类依据不能是有无叶绿体，甲与乙的分类依据可以是能否光合作用，B错误； C、丙组中噬菌体没有细胞结构，蓝细菌是原核细胞，都没有染色体，丁变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有染色体，丙与丁的分类依据可以是有无染色体，C正确； D、丁组的变形虫和衣藻都是真核细胞，都具有核膜，D正确。 故选ACD。 三、非选择题 17．（23-24高一上·辽宁·期末）随着夏季的到来，南湖公园成为了市民健身打卡的好去处。以下图1是某校研究小组成员用显微镜观察南湖公园水样时发现的几种单细胞生物，图2是用显微镜观察时看到的不同视野。请结合生物学知识回答以下问题： (1)在生命系统的结构层次中，南湖公园里一株垂柳的一片树叶属于 层次。 (2)图1中属于原核细胞的是 (填数字)，与其他细胞相比，此类细胞最主要的特点是 。 (3)图1中所有细胞都具有相似的 (填细胞结构，答出两点即可) (4)由于蓝细菌含有 ，因而能进行光合作用，它是一类营 (填“自养”或“异养”)生活的生物。 (5)若将图2中视野1转为视野2，正确的操作步骤是 (选出一个最佳选项) ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 A．⑥④②③ B．⑤④②③ C．⑤④②① 【答案】(1)器官 (2) ④⑦ 无以核膜为界限的的细胞核 (3)细胞膜、细胞质、核糖体 (4) 叶绿素和藻蓝素 自养 (5)A 【知识点】真核细胞与原核细胞、显微镜的成像特点及装片的移动方向问题、细胞是基本的生命系统 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】（1）南湖公园里一株垂柳的一片树叶属于器官层次。 （2）图中属于原核细胞的是④大肠杆菌，⑦蓝细菌。原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。 （3）图中细胞有原核细胞和真核细胞，都有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体，这体现了细胞的统一性。 （4）由于蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，故可进行光合作用，属于自养生物。 （5）由于显微镜成像为倒像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察物像在视野1的左侧，因此要想移向视野中央，应该向左移动装片，因此从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，即由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本（向左移动）使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔，调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥→④→②→③。 故选A。 18．（22-23高一上·辽宁丹东·期末）2019新冠病毒（2019-nCoV）是一种具有囊膜的RNA病毒，囊膜上的棘突蛋白可被细胞表面的ACE2受体识别，然后囊膜和细胞膜融合，整个病毒进入肺泡细胞。科学家发现新冠病毒的棘突蛋白出现多达46处突变，其中某些突变使病毒不易被免疫细胞识别进而产生免疫逃逸，导致其传播性更强。请结合资料回答下列问题。 (1)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物， （属于，不属于）生命系统层次，体外条件下 （可以，不可以）用富含葡萄糖的培养液培养病毒。 (2)新冠病毒的棘突蛋白是在宿主细胞的 上合成的。新冠病毒的蛋白质的组成元素主要是 ，而其遗传物质RNA的组成元素是 。与DNA相比，RNA特有的碱基是 。（中文名称） (3)新冠病毒的囊膜上的棘突蛋白与细胞膜上的受体经过 后，囊膜与宿主细胞膜融合，整个病毒进入肺泡细胞，因此新冠病毒是通过 的方式进入宿主细胞的，该过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的 。 (4)光学显微镜下观察肺泡细胞时，需在低倍镜下将观察的目标移至 ，再转动转换器，换成高倍镜，调节 螺旋至物像清晰。 【答案】(1) 不属于 不可以 (2) 核糖体 CHON CHONP 尿嘧啶 (3) 识别 胞吞（膜融合） 流动性 (4) 视野中央 细准焦 【知识点】新型冠状病毒及相关、遗传信息的翻译、显微镜的种类、构造及使用、细胞是基本的生命系统 【分析】1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 2、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）；细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）。 3. DNA的碱基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、T（胸腺嘧啶）；RNA的碱基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶），DNA和RNA共有的碱基是腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，尿嘧啶是RNA特有。 4. 高倍镜的使用方法①找：在低倍镜下找到观察目标，并调节至清晰；②移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央；③转：转动转换器，换成高倍镜；④调：调节光圈或反光镜及细准焦螺旋至物像清晰。 【详解】（1）病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动，因此，不属于生命系统层次；体外条件下也不可以用富含葡萄糖的培养液培养病毒。 （2）蛋白质的合成场所是核糖体；蛋白质的组成元素主要有C、H、O、N，有的可能含有S、P，RNA的组成元素是C、H、O、N、P；DNA和RNA共有的碱基是腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤，胸腺嘧啶是DNA特有的碱基，尿嘧啶是RNA特有。 （3）细胞膜上的受体有识别作用，可以识别新冠病毒的囊膜上的棘突蛋白，囊膜与宿主细胞膜融合，以胞吞的方式进入宿主细胞，细胞膜的结构特点：具有流动性。 （4）光学显微镜下观察肺泡细胞时，先在低倍镜下找到观察目标，并调节至清晰，然后将观察目标移到视野中央，最后调节光圈或反光镜及细准焦螺旋至物像清晰。 19．（23-24高一上·辽宁·期末）图A为蓝细菌细胞结构示意图，图B为水绵细胞结构示意图。请据图分析并完成下列问题： (1)与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞由于在[　] 位置没有 ，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[　] ，而属于真核细胞。 (2)在蓝细菌细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有[ ]和[　] 、[ ]和[　] 、[ ]和[　] ，这体现了不同类细胞之间的 。 (3)由于蓝细菌细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而二者属于 生物。 【答案】(1) ①拟核 核膜 ⑧细胞核 (2) ④ ⑩细胞膜 ③ ⑪细胞壁 ⑤ ⑨细胞质 统一性 (3)自养 【知识点】真核细胞与原核细胞 【分析】题图分析，A为蓝细菌细胞结构示意图，其中结构①为拟核，结构②为核糖体，结构③为细胞壁，结构④为细胞膜，结构⑤为细胞质；B为水绵细胞结构示意图，其中⑥为液泡、⑦为带状叶绿体、⑧为细胞核，⑨为细胞质，⑩为细胞膜，⑪为细胞壁。 【详解】（1）水绵是真核生物，蓝细菌是原核生物，这是因为与水绵细胞相比较，蓝细菌细胞由于在①拟核位置没有核膜包被，而水绵细胞具有核膜包被的⑧细胞核，因此属于真核细胞。 （2）在蓝细菌细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有④和⑩细胞膜、③和⑪细胞壁、⑤和⑨细胞质，另外二者还均有核糖体，这体现了不同类细胞之间的统一性。 （3）蓝细菌细胞中含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，水绵含有叶绿体，其中有光合色素，因而也能进行光合作用，因此，二者属于自养生物。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$