第1部分 第14讲 质量与密度（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考物理精讲册

2025 河南·物理 返回 目录 知识脉络·建体系 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　中考考点　精准解读 第14讲　质量与密度 目录 CONTENTS 02 第一部分：知识脉络·建体系 01 第二部分：回归教材·夯基础 03 第三部分：核心实验·重探究 04 第四部分：方法讲练·拓思维 05 第五部分：5年真题·百变练 返回 目录 知识脉络·建体系 考点1　质量 1．质量 (1)定义：物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母___表示． (2)单位及换算 国际单位：______，符号为____. 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t)． 单位换算：1 g＝_______kg，1 t＝103 kg，1 mg＝10－3 g＝_______kg. 千克 m kg 10－3 10－6 返回 目录 回归教材·夯基础 知识链接其他单位：10两＝1斤＝_____kg 0.5 返回 目录 回归教材·夯基础 (3)性质：质量是物体本身的一种属性，不随物体的形状、物态、______和温度的改变而改变． (4)常考物体质量的估测 一个鸡蛋的质量约为____g； 一个苹果的质量约为0.15____； 一名中学生的质量约为____kg； 物理课本的质量约为200___； 一张A4打印纸的质量约为4___. 位置 50 kg 50 g g 返回 目录 回归教材·夯基础 2．质量的测量 (1)测量工具：实验室常用工具：__________.生活中常用工具：案秤、台秤、杆秤、电子秤等． 托盘天平 返回 目录 回归教材·夯基础 (2)天平的使用   返回 目录 回归教材·夯基础 放置 水平放置：把天平放在______台面上 调平 游码归零：将游码移到标尺左端的__________处 调平衡螺母：调节__________(如图甲，左偏____调)，使指针指在分度盘中央刻度线处 水平 零刻度线 平衡螺母 右 返回 目录 回归教材·夯基础 称量 左物右码：被测物体放在____盘，在____盘中加减砝码 先大后小：先放质量____的砝码，再放质量____的砝码 移游码：调节游码在标尺上的位置，当指针指在分度盘中央刻度线时，横梁再次平衡 读数 m左盘＝m右盘＋m游码，如图乙所示，读数为______g 左 右 大 小 71.4 返回 目录 回归教材·夯基础 考点2　密度 1．定义：某种物质组成的物体的______与它的______之比，用ρ表示． 计算时统一公式中物理量的单位 质量 体积 返回 目录 回归教材·夯基础 3．单位换算：1 g/cm3＝________kg/m3. 4．性质：密度是物质的特性之一，其大小与物质的种类______.通过密度表可知：不同物质组成的物体，密度一般不同，此外密度还与温度、物态______.密度与物体的质量、形状、体积、运动状态等______.(均选填“有关”或“无关”) 1×103 有关 有关 无关 返回 目录 回归教材·夯基础 5．常见物质的密度 ρ水＝__________kg/m3 ρ煤油＝0.8×103 kg/m3 ρ冰＝0.9×103 kg/m3 ρ酒精＝0.8×103 kg/m3 1.0×103 返回 目录 回归教材·夯基础 考点3　测量物质的密度 1．量筒的使用 (1)“看”——测量范围、分度值． (2)“放”——放在水平台上． (3)“读”——量筒里液面是球形面，读数时，视线要和凹面的最低处(或凸面的最高处)______，如图．另外，读数时俯大仰小. 俯视读数偏大，仰视读数偏小 (4)注意：对量筒读数时不用估读． 相平 返回 目录 回归教材·夯基础 2．体积单位及换算 1 mL＝___cm3＝_______dm3＝_______m3； 1 L＝1 dm3＝10－3 m3；1 L＝1 000 mL. 1 10－3 10－6 返回 目录 回归教材·夯基础 考点4　密度与社会生活 1．密度与温度 (1)关系：一般同种物质在温度升高时，密度______，遵循热胀冷缩的规律． (2)特例：水的反常膨胀.4 ℃时水的密度______. 变小 最大 返回 目录 回归教材·夯基础 2．密度的应用 鉴别物质种类、鉴定物质品质、农业选种时配制盐水；航天器材常用高强度、低密度的合金等． 3．物质的物理属性：常见的物质的物理属性有密度、弹性、导电性、导热性、磁性、硬度、透光性、延展性等． 返回 目录 回归教材·夯基础 考点1　质量 1．HK八年级P88第5题改编如图所示，一定质量的冰放在烧杯中，小明用已经调好的天平测量其质量，在天平的右盘加了几个砝码后，他发现：当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左．则他接下来的正确操作是__________________________，直至天平平衡，此时放在右盘中的砝码与游码的位置如图所示， 则烧杯和冰的总质量是______g.当冰熔化一 段时间后，冰的质量______，而冰和水的 总质量______.(后两空均选填“减小”“不变”或“增加”) 取出最小砝码，再移动游码 77.4 减小 不变 返回 目录 回归教材·夯基础 考点2　密度 2．　　　　　　　科学家研究发现：地球上金属锇的密度为22.6×103 kg/m3；宇宙中的“中子星”，其1 cm3的物质有109 t，1 m3“白矮星”物质的质量是105～108 t，“超巨星”的密度为水的密度的千分之一．上述密度最大的物质是(　　) A．“超巨星” B．“白矮星” C．“中子星” D．金属锇 C 返回 目录 回归教材·夯基础 考点3　测量物质的密度 3．RJ八上P119第4题改编在测量物块密度的实验中，用调好的天平测量物块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图甲所示，则物块质量为____g；利用量筒测量物块(不吸水)的体积，水面位置如图乙所示(绳子体积不计)，则物块的密度为_____g/cm3，相当于__________kg/m3. 54 2.7 2.7×103 返回 目录 回归教材·夯基础 4．HK八年级P98第3题改编小明想测量一盒装牛奶的密度，牛奶盒上标有“净含量250 mL”，小明用电子秤测得一盒牛奶的总质量为268.6 g，他将盒中牛奶喝完后，用天平测牛奶空盒的质量时，砝码的质量及游码的位置如图所示，则牛奶空盒的质量为______g.牛奶的密度为______g/cm3.小明测得的牛奶密度值与真实值相比______(选填“偏大”或“偏小”)． 13.6 1.02 偏小 返回 目录 回归教材·夯基础 考点4　密度与社会生活 5．RJ八上P120图6.4－1物理课上，老师用细线吊住纸风车放在火焰上方，过了一会儿，风车转了起来，如图所示．这是因为火焰使周围空气的温度升高，密度______，热空气在______(选填“上升”或“下降”)的过程中推动风车转动．由此可知，冬天暖气管要安装在房间内的______(选填“上方”“中间”或“下方”)． 变小 上升 下方 返回 目录 回归教材·夯基础 实验一　测量固体的密度课标必做实验 某兴趣小组计划测量一块形状不规则的小石块的密度，实验器材有天平、量筒、水和细线等． 返回 目录 核心实验·重探究 　教材实验 (1)实验目的：测量固体的密度. (2)实验原理：ρ＝ . (3)实验过程： 特殊物体的质量测量方法 (1)测量轻小物体的质量时，可测出多个同样物体的质量，再求出单个物体的质量．(累积法) (2)测量粉末状物体的质量时，可以在天平两盘各垫一张大小适中的相同纸片，再进行称量． (3)液体和潮湿的物体不能直接倒入天平盘中称量，应将它们装入容器中，再进行称量． 返回 目录 核心实验·重探究 ①将天平放在______桌面上，移动游码到标尺的__________处，若指针指在分度盘上的位置如图乙所示，则应将平衡螺母向____调节，直至指针对准__________________； 水平 零刻度线 左 分度盘中央刻度线 返回 目录 核心实验·重探究 ②把小石块放在____盘，砝码放在____盘，用______按__________(选填“先大后小”或“先小后大”)的顺序加减砝码，并调节______在标尺上的位置，直至天平重新平衡； ③当天平平衡时，所加砝码和游码位置如图丙所示，则小石块的质量为____g； ④对量筒读数时，视线与凹液面的底部相平． 如图丁所示，小石块的体积为____cm3； 左 右 镊子 先大后小 游码 29 10 返回 目录 核心实验·重探究 (4)实验结果：小石块的密度ρ＝________kg/m3. 2.9×103 返回 目录 核心实验·重探究 　实验拓展 (5)若在右盘加上最小的砝码时，指针如图乙，接下来应_______________ _________________，直至天平重新平衡． (6)量筒中的水要能使小石块____，且此时液面不能超过量筒的_________. (7)实验中，若先测体积后测质量，因小石块______导致测得的质量______，密度______. 取下最小的砝码， 向右移动游码 浸没 测量范围 沾水 偏大 偏大 返回 目录 核心实验·重探究 (8)开放性设问　测体积过程中，小明发现石头上附着有少量气泡，则测得的石头的体积值______；为了排除气泡的影响，可采用的方法是______ __________________________(写出一种方法即可)． (9)小明用同样的方法测量一小块砖块的密度，实验时发现砖块吸水，则小明测得的砖块的密度与真实值相比______(选填“偏大”或“偏小”)． 偏大 上下拉 动细线，通过晃动使气泡消失 偏大 返回 目录 核心实验·重探究 (10)装置改进　同学小华在测量蜡块的密度时，发现蜡块会浮在水面上，于是他切了一小块，称得其质量为9 g，再将一重物悬挂在蜡块的下方，设计了如图戊所示的方案，测出了蜡块的体积．为了减小误差，正确的实验步骤为________(填序号)，则蜡块的密度为_____g/cm3. ①③② 0.9 返回 目录 核心实验·重探究 (11)分析论证　小贾同学想测量体积较大的矿石的密度，经过思考，他先用天平测得此矿石的质量为m，然后找来一只烧杯，按如图己所示的方法来测量矿石的体积，则矿石的密度ρ矿＝________.此测量方法测得的矿石的密度与真实值相比______(选填“偏大”“偏小”或“一样大”)，理由是____________________________________________________. 无法放入量筒测体积 偏小 矿石取出时带出了一部分水，导致矿石的体积测量值偏大 返回 目录 核心实验·重探究 (12)实验器材生活化　小张同学利用家中的电子秤测量某石块的密度，其步骤如图庚所示，若读不出图③中的数据m2，能否求出石块的密度？若能，请写出石块密度的表达式，若不能，请说明理由．答案： ______________________．(水的密度用ρ水表示) 返回 目录 核心实验·重探究 实验二　测量液体的密度课标必做实验 　　小明想知道家里香醋的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： 返回 目录 核心实验·重探究 　教材实验 (1)实验目的：测量液体的密度． (2)实验原理：ρ＝ . 返回 目录 核心实验·重探究 (3)实验过程： ①将天平放在______台上，移动游码到标尺左端的__________处，若指针在分度盘上的位置如图甲所示，则应将平衡螺母向____调节，直至指针对准__________________； 水平 零刻度线 右 分度盘中央刻度线 返回 目录 核心实验·重探究 ②接下来进行以下三项操作： A．用天平测量烧杯和剩余香醋的总质量m1，如图乙－1所示 B．将待测香醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和香醋的总质量m2，如图乙－2所示 C．将烧杯中香醋的一部分倒入量筒，测出这部分香醋的体积V，如图乙－3所示 以上操作的正确顺序是________(填字母代号)； ③图乙－2中烧杯和香醋的质量为______g， 图乙－3中量筒中香醋的体积为____cm3. BCA 82.4 40 返回 目录 核心实验·重探究 (4)实验结果：香醋的密度是_______g/cm3. 1.125 返回 目录 核心实验·重探究 　实验拓展 (5)若部分香醋从烧杯倒入量筒时洒出了，则测得的体积偏____，密度偏____. (6)小华提出先用量筒测出香醋的体积，再分别测出空烧杯及烧杯与香醋的总质量，也能测出香醋的密度．小明认为小华的方案不合理，原因是会有少量香醋残留在______上，导致所测质量偏____，所测密度值偏____. 小 大 量筒 小 小 返回 目录 核心实验·重探究 (7)质疑创新　小华又提出若先分别测出空烧杯的质量、烧杯与香醋的总质量，再测出全部香醋的体积，计算香醋的密度．请你对小华的方案进行评估，并说明原因：______________________________________________ _________________. 不合理，有少量香醋残留在烧杯中，导致所测体积 偏小，密度偏大 返回 目录 核心实验·重探究 (8)再次测量香醋密度时小华不慎将量筒打碎了，为了测量香醋的密度，小华用两个完全相同的烧杯、适量的水、刻度尺、胶头滴管和天平，设计了如下实验，请你补充完整(已知水的密度为ρ水)： ①如图丙所示，将装有适量香醋和水的烧杯分别放在天平的左右盘中，天平右端下沉，接着用胶头滴管往左边烧杯中继续加香醋，使天平重新水平平衡； ②取下两只烧杯，用刻度尺分别测出两烧杯 中香醋和水的高度h1、h2； ③则香醋密度的表达式ρ＝_______(用h1、h2和ρ水表示)． 返回 目录 核心实验·重探究 破译点1　对m－V图像的理解 典例1　(2024·乐山改编)(双选)某同学通过实验得到a、b、c三种物质的m－V图像如图所示，下列说法不正确的是(　　　) A．质量相同的b物质和c物质，c物质的体积大 B．c物质的密度ρc＝1 g/cm3 C．三种物质的密度关系是ρa＞ρb＞ρc D．三种物质的质量增大时，各自的密度也随之增大 BD 返回 目录 方法讲练·拓思维 m－V图像分析、判断 1．根据m－V图像计算密度：只需在图像上取一点(尽量取整数点)，用ρ＝ 计算即可． 2．比较密度：如图甲所示，过m轴一点作平 行于V轴的直线，属于相同质量比较体积大小， 体积大的密度小；如图乙所示，过V轴一点 作平行于m轴的直线，属于相同体积比较质量大小，质量大的密度大． 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 (双选)如图是甲、乙两种液体的质量与体积的关系图像，由图像可知(　　　) A．同种物质，质量与体积成正比 B．甲、乙两种物质密度之比为16∶25 C．装满1 kg甲液体的容器同样也能装下1 kg乙液体 D．乙的密度是 0.8×103 kg/m3 AD 返回 目录 方法讲练·拓思维 典例2　(双选)为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到几组数据并绘出了m－V图像，如图所示．下列说法正确的是(　　　) A．该液体的密度为2 g/cm3 B．该液体的密度为1 g/cm3 C．量杯的质量为40 g D．60 cm3的该液体的质量为60 g BD 返回 目录 方法讲练·拓思维 m－V图像问题解题策略 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 小明用天平和烧杯测量某种消毒液的密度，并把测量结果记录在了下边的表格中，根据表格数据分析，消毒液的密度为__________kg/m3；表格中①、②的数据分别为____、____. 1.1×103 51 90 返回 目录 方法讲练·拓思维 实验次数 1 2 3 4 5 …… n 容器和烧杯的总质量m/g 29 40 ① 62 73 …… 117 液体体 积V/cm3 10 20 30 40 50 …… ② 返回 目录 方法讲练·拓思维 破译点2　密度的相关计算 典例3　我国的新能源汽车产业发展十分迅猛．为了提高续航能力，很多新能源汽车用铝合金替代钢作为车的零部件材料来减轻车重．如图是一台新能源汽车，如果零件中用来替代钢的铝合金质量为140 kg，则该车中用来替代钢的铝合金体积为____dm3；比起传统材料钢，用这些铝合金材料能使此辆车的质量减少_____kg.(ρ铝合金＝2.8×103 kg/m3，ρ钢＝7.8×103 kg/m3) 50 250 返回 目录 方法讲练·拓思维 密度的相关计算中相等物理量的判断 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 如图所示，小亮和妈妈在超市买了一桶食用油，桶上标有“5 L”字样，小亮用超市的电子秤称得其质量为4.6 kg，则该品种的食用油密度为___________kg/m3；食用油吃完后，妈妈将油桶洗干净，灌满水以备家中停水使用，则用它能装___kg的水． 0.92×103 5 返回 目录 方法讲练·拓思维 典例4　如图所示是某厂家生产的空心砖，它具有质轻、保温、隔音、降噪且更环保的特点，是框架结构建筑物的理想填充材料．质量为4.5 kg的某空心砖，规格20 cm×15 cm×10 cm(表示长宽高的乘积)．砖的实心部分占总体积的60%，g取10 N/kg，则该砖块空心部分的体积为____________m3，该整体空心砖材料的密度是__________kg/m3；为了使保暖效果更好，需在砖的空心部分填充满一种密度为0.1 g/cm3的保暖材料，则填满一块砖的保暖材料质量为______kg. 1.2×10－3 1.5×103 0.12 返回 目录 方法讲练·拓思维 空心物体的分析与计算 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 我国运动员在2024年巴黎奥运会取得数枚金牌，小敏的爸爸送给小敏一个空心陶瓷金牌纪念品．若测得其质量为230 g，总体积为300 cm3，则空心部分的体积为_____cm3.若将陶瓷材质换为玻璃材质，其余条件不变，则玻璃金牌的质量为_____g.(ρ陶瓷＝2.3 g/cm3，ρ玻璃＝2.5 g/cm3) 200 250 返回 目录 方法讲练·拓思维 命题点1　对物质属性的理解(5年3考) 1．(2021河南1题)在物理学中，常用比值法来定义物理量．如：用质量与体积之比定义“密度”．请你再列举一例：用________________________ ________________之比定义“____________________”． 速度、压强、 功率 压力与受力面积(或功与时 间、路程与时间) 压强(或功率、速度) 返回 目录 5年真题·百变练 2．(2020河南6题)在通常情况下，许多物质的密度、沸点、凝固点、比热容等都是稳定不变的．这些稳定不变的物理量既是物质的基本属性，也是自然界平衡与和谐的本质反映．假如这些物理量发生改变，我们生产、生活中的许多现象就会发生变化．请仿照示例，就任一物理量发生改变，提出一个相关的物理问题，并做出合理的猜想． 注意要求“物理量”“改变” 返回 目录 5年真题·百变练 【示例】　问题：如果水的密度变小，轮船的吃水深度将如何变化？ 猜想：轮船的吃水深度将增加． 问题：______________________________________？ 猜想：______________________________. 如果水的凝固点变低，水会更容易结冰吗 凝固点变低，冬天水会更难结冰 返回 目录 5年真题·百变练 3．(2022河南6题)对物质属性的研究，给人们的生产生活和科技进步带来了重要影响．物质的属性有许多种，如弹性、导电性、熔点、凝固点、沸点、密度等．请参照示例，通过比较两种物质某一属性的差异，举出一个对应的应用实例． 题眼 【示例】　属性比较：煤油的凝固点比水的低． 应用实例：通常用煤油作温度计中的测温物质． 属性比较：____________________. 应用实例：__________________________. 水的比热容比油的大 用水作汽车发动机的冷却剂 返回 目录 5年真题·百变练 命题点2　测量物体的密度(5年3考，特殊方法测密度见微专题) 4．(2023河南19题节选)家乡的土豆丰收了，小红想利用所学知识测量土豆的密度． (1)把天平放到水平台上，将游码移至标尺左端的________处，调节__________使横梁平衡． 零刻度 平衡螺母 返回 目录 5年真题·百变练 (2)将土豆放在天平左盘，向右盘增减砝码并调节游码，当天平平衡时，砝码质量及游码在标尺上的位置如图所示，土豆的质量为_____g. 154 返回 目录 5年真题·百变练 (3)由于土豆较大，无法放入量筒，于是小红将它缓缓放入一个盛满水的溢水杯中，直至浸没．测得溢出水的质量为140 g，已知水的密度为1.0 g/cm3，则土豆的体积为_____cm3，密度为_____g/cm3.在测量溢出水的质量时，不小心有水溅出，测得土豆的密度与真实值相比______(选填“偏大”或“偏小”)． 140 1.1 偏大 返回 目录 5年真题·百变练 第4题变式－换情境　小爽同学有一块琥珀吊坠和一个玩具吊坠(较轻)，她想利用学过的物理知识测量其密度． (1)小爽先测量琥珀吊坠，把天平放在水平桌面上，当游码调到标尺左端零刻度线处时，发现左盘比右盘高，她应向 调节平衡螺母，使天平水平平衡． 哪边高往哪边调 左 返回 目录 5年真题·百变练 (2)将琥珀吊坠放在天平左盘中，向右盘中加砝码，当加最小的5 g的砝码时，指针偏向分度盘的右侧，这时小爽应该__________________________ ____，直到天平平衡．此时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则琥珀吊坠的质量为______g. 先取下5 g的砝码，再移动游 码 32.2 返回 目录 5年真题·百变练 (3)往量筒中倒入50 mL水，将琥珀吊坠浸没在水中，液面位置如图乙所示，则琥珀吊坠的体积是____cm3，密度是__________kg/m3. (4)整理实验器材时发现，使用的砝码有磨损，则 测得的密度值______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)． 14 2.3×103 偏大 返回 目录 5年真题·百变练 5．(2020河南18题)郑州市积极响应“国家黄河生态文明”战略，在沿黄地区大力发展石榴种植．小明发现他家的石榴比其他品种的石榴甜，汁更浓，想测一下石榴汁的密度． 返回 目录 5年真题·百变练 (1)实验步骤如下： ①将空烧杯放在调好的天平上，测出其质量为40 g； ②在烧杯中倒入适量的石榴汁，将其放在天平左盘上，在右盘内添加砝码．当放入最小的5 g砝码时，天平右端下沉，接下来应进行的操作是___ _____________________，直到天平平衡．此时砝码质量及游码位置如图甲所示，则烧杯和石榴汁的总质量为______g； 取 下5 g的砝码，调节游码 62.4 返回 目录 5年真题·百变练 ③将烧杯中的石榴汁倒入量筒中，液面位置如图乙所示，则量筒中石榴汁的体积为____cm3； ④用上述测得的数据计算出石榴汁的密度为___________kg/m3. 20 1.12×103 返回 目录 5年真题·百变练 (2)分析实验过程，小丽认为，在步骤③中，由于烧杯中的石榴汁有残留，会使密度的测量结果______(选填“偏大”或“偏小”)．她提出只要将(1)中实验步骤的顺序稍做调整就能使测量结果更准确，合理的顺序是__________(填写步骤序号)． 偏大 ②③①④ 返回 目录 5年真题·百变练 谢谢观看！ 能，ρ石＝ρ水 $$