第1部分 第13讲 运动和力（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考物理精讲册

2025 河南·物理 返回 目录 知识脉络·建体系 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　中考考点　精准解读 第13讲　运动和力 目录 CONTENTS 02 第一部分：知识脉络·建体系 01 第二部分：回归教材·夯基础 03 第三部分：核心实验·重探究 04 第四部分：方法讲练·拓思维 05 第五部分：5年真题·百变练 返回 目录 知识脉络·建体系 考点1　力 1．力 概念 力是物体对物体的______ 符号单位 力的符号是____，单位是______，简称牛，单位符号是____.托起两个鸡蛋所用的力大约是______ 作用 F 牛顿 N 1 N 返回 目录 回归教材·夯基础 性质 ①物质性：力不能离开物体而单独存在； ②有施力物体，必有受力物体； ③两物体接触不一定有力，不接触也可能产生力的作用(如重力、电磁力)； ④物体间力的作用是______的 作用 效果 ①力可以改变物体的__________； ②力可以改变物体的______ 相互 运动状态 形状 返回 目录 回归教材·夯基础 三要素 力的______、______、________，它们都可以影响力的作用效果 力的示意图     大小 方向 作用点 返回 目录 回归教材·夯基础 2．力的测量——弹簧测力计 (1)原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度(伸长量)与其受到的拉力成正比． 返回 目录 回归教材·夯基础 (2)使用方法： ①使用前：观察量程，明确分度值；观察指针是否指在__________处；图中弹簧测力计的量程是______N，分度值为_____N；轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧______； ②使用时：要使弹簧的中心轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上，使指针和外壳无摩擦；加在弹簧测力计上的力不允许超过它的______； ③读数时：视线要正对刻度线，其示数＝整刻度值＋下面的小格数×分度值．图中弹簧测力计的读数为_____N. 零刻度线 0～5 0.2 卡壳 量程 2.4 返回 目录 回归教材·夯基础 考点2　重力、弹力、摩擦力 1．重力、弹力、滑动摩擦力的对比   重力G 弹力F 滑动摩擦力f 定义 地球附近的一切物体，由于____________而受到的力叫做重力；重力的施力物体是______ 物体由于发生__________而产生的力叫做弹力．常见的弹力有支持力、压力、拉力等 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力 地球的吸引 地球 弹性形变 返回 目录 回归教材·夯基础   重力G 弹力F 滑动摩擦力f 产生 条件 在地球附近的有质量的一切物体 (1)物体相互接触； (2)发生弹性形变 (1)接触面粗糙； (2)物体相互______且挤压； (3)发生相对运动 影响 因素 物体所受的重力与它的质量成正比，用公式表示为________ 与物体的材料有关，还与物体的 ________有关 接触面受到的______越大，接触面越______，滑动摩擦力越大 接触 G＝mg 形变量 压力 粗糙 返回 目录 回归教材·夯基础   重力G 弹力F 滑动摩擦力f 方向 总是__________ 与物体形变的方向 ______ 与物体相对运动的方向相反 作用点 在______上 在接触面上 在接触面上 竖直向下 相反 重心 返回 目录 回归教材·夯基础 2．增大与减小摩擦的方法 (1)增大有益摩擦 ①增大______：拔河比赛选体重大的选手； ②增大接触面的____________：轮胎、鞋底有花纹； ③变滚动为滑动：自行车急刹车时车轮由滚动变滑动． 压力 粗糙程度 返回 目录 回归教材·夯基础 (2)减小有害摩擦 ①减小压力：体操运动员在做旋转动作时，手握得很松； ②减小接触面的粗糙程度：冰壶运动中，运动员刷冰减小冰面的粗糙程度； ③变滑动为______：推箱子时装上轮子； ④使接触面______：气垫船、磁悬浮列车． 滚动 分离 返回 目录 回归教材·夯基础 考点3　牛顿第一定律 1．牛顿第一定律 (1)伽利略的观点：力不是维持物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因．运动的物体之所以会停下来，是因为受到了______的作用． (2)内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持______状态或______________状态． (新教材：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态) 改变 阻力 静止 匀速直线运动 返回 目录 回归教材·夯基础 (3)理解：“没有受到力的作用”包含两层意思：一是该物体确实没有受到任何外力的作用，这是一种理想情况，是不存在的；二是该物体受平衡力的作用． 温馨提示　牛顿第一定律是在大量经验、事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，不能用实验直接验证，这里用到了实验推理法． 返回 目录 回归教材·夯基础 2．惯性 (1)定义：一切物体都有保持原来__________不变的性质． (2)影响因素：惯性大小只与物体的______有关，质量______，惯性越大；与物体是否受力、运动状态等因素无关． (3)理解：①惯性是物体本身的属性，一切物体在任何情况下都有惯性；②惯性不是力，不能用“受到惯性”或“受到惯性作用”描述，可以说“具有惯性”． 运动状态 质量 越大 返回 目录 回归教材·夯基础 (4)惯性的利用与防止 ①利用：跳远助跑；用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上等； ②防止惯性带来危害：汽车配备安全气囊；汽车司机和乘客系好安全带；严禁超载等． 返回 目录 回归教材·夯基础 考点4　二力平衡 1．平衡状态 物体受到几个力的作用时，如果保持______状态或______________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态． 静止 匀速直线运动 返回 目录 回归教材·夯基础 2．平衡力与相互作用力比较   相互作用力 平衡力 示意图     不同点 受力物体 两个物体 一个物体 力的性质 两力性质相同 两力性质可能不同 返回 目录 回归教材·夯基础   相互作用力 平衡力 不同点 两力关系 同时存在，同时消失 一个力消失，另一个力可能还存在 相同点 ①大小______；②方向_______；③作用在____________ 相等 相反 一条直线上 返回 目录 回归教材·夯基础 考点5　同一直线上二力的合成RJ新教材新增 1．合力 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力. 2．力的合成 在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成． 返回 目录 回归教材·夯基础 3．规律 同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两个力的方向相同；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大的力方向一致． 返回 目录 回归教材·夯基础 考点1　力 1．RJ八下P8图7.2－4　跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯，这说明力可以改变物体的______；起跳后，运动员在下降过程中，运动状态______(选填“发生”或“不发生”)改变． 形状 发生 返回 目录 回归教材·夯基础 2．RJ八下P5图7.1－5甲　如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后两车同时向后运动，这说明力能改变物体的__________；此现象还能说明________________________. 运动状态 物体间力的作用是相互的 返回 目录 回归教材·夯基础 考点2　重力、弹力、摩擦力 3．RJ八下P14第4题改编　兴趣小组的同学们计划用直角三角尺、铅垂线来判断桌面是否水平．同学们集思广益，想到了四种可操作方法，如图所示，你认为哪一种操作方法可行？答：____ ．实验中利用的物理知识：重力的方向总是__________. A 竖直向下 返回 目录 回归教材·夯基础 4．RJ八下P8图7.2－5　实验室的圆筒弹簧测力计是由弹簧、指针、挂钩、刻度盘等组成，请回答以下问题： (1)圆筒弹簧测力计的分度值为_____N，图中，一个钩码的重力是_____N. (2)使弹簧测力计内弹簧伸长的力是被测物体______________(选填“受到的重力”或“对弹簧的拉力”)． 0.1 0.5 对弹簧的拉力 返回 目录 回归教材·夯基础 5．　　　　　　　小华同学用100 N的水平推力推着质量为20 kg的箱子在水平地面上以1 m/s的速度向右匀速直线运动，箱子与地面间的滑动摩擦力为_____N；若箱子以5 m/s的速度在同样的地面上做匀速直线运动，水平推力应______(选填“增大”“减小”或“不变”)；若在箱子上再加5 kg重物，要使箱子以1 m/s的速度在同样的地面上做匀速直线运动，这时水平推力应______(选填“增大”“减小”或“不变”)． 100 不变 增大 返回 目录 回归教材·夯基础 考点3　牛顿第一定律 6．HK八年级P140图7－27　如图所示，在光滑桌面上铺有桌布，桌布上放置盛有水的底部较光滑的杯子．将桌布从桌面沿水平方向慢慢拉出，杯子随之运动，若杯子刚要滑出桌面时所有的外力全部消失，杯子将沿__________做__________运动；若猛地将桌布从桌面拉走，桌布上的杯子______(选填“会”或“不会”)随之运动，这是因为__________________ ________________________. 水平方向 匀速直线 不会 杯子具有惯性，将 保持原来的静止状态不变 返回 目录 回归教材·夯基础 考点4　二力平衡 7．RJ八下P12图7.3－7　如图所示为小京测量体重时的情景，静止时体重计对她的支持力为F1，她对体重计的压力为F2，她受到的重力为G，则_____和_____是一对相互作用力，_____和____是一对平衡力．(均选填“F1”“F2”或“G”) F1 F2 F1 G 返回 目录 回归教材·夯基础 8．RJ八下P21图8.2－3　一名跳伞运动员重800 N，其随身携带的跳伞设备重400 N．他在空中匀速下落的过程中，所受的空气阻力是_______N，此时，跳伞运动员处于______(选填“平衡”或“非平衡”)状态． 1 200 平衡 返回 目录 回归教材·夯基础 考点5　同一直线上二力的合成RJ新教材新增 9．　　　　　　 　小明和小红协作运输一箱货物，如图所示．小明沿水平向右的方向用大小为100 N的力推动货物，小红也沿水平向右的方向用大小为80 N的力拉动货物，则货物受到小明和小红的合力为_____N，合力的方向为__________. 180 水平向右 返回 目录 回归教材·夯基础 实验一　探究阻力对物体运动的影响 小明为探究“阻力对物体运动的影响”实验，设计了如图所示的斜面实验．让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离． 返回 目录 核心实验·重探究 　教材实验 (1)实验目的：探究阻力对物体运动的影响． (2)实验方法：控制变量法和转换法． 返回 目录 核心实验·重探究 (3)实验过程： 让小车从同一斜面上的__________由静止自由滑下，如图所示，改变水平面的__________，使其对小车运动的______不相同．第一次在水平面上铺毛巾，第二次铺棉布，第三次将棉布去掉，只剩下木板，比较小车每次在水平面上滑行的______. 同一高度 粗糙程度 阻力 距离 返回 目录 核心实验·重探究 (4)实验结论： a．运动物体受到的阻力越大，运动得越____；阻力越小，运动得越____. b．若运动的物体不受阻力，物体运动的速度将不会______，将一直做______________. 近 远 减小 匀速直线运动 返回 目录 核心实验·重探究 　实验拓展 (5)控制小车从斜面上同一高度处由______释放，使小车到斜面底端时具有相同的______，运用了控制变量法． (6)通过小车在水平面上________________来反映阻力对小车运动的影响，运用了转换法． 静止 速度 运动距离的长短 返回 目录 核心实验·重探究 (7)上述实验结论b是小明在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的．下列得出实验结论的过程与其相同的是____. A．探究影响压力作用效果的因素 B．用小磁针探究磁体周围的磁场 C．探究声音能否在真空中传播　 D．探究动能大小与物体质量的关系 (8)小车到达水平面后仍能继续运动，是因为小车具有______.小车最终停下来是因为受到______________的作用，这说明力是______物体运动状态的原因． C 惯性 摩擦力(阻力) 改变 返回 目录 核心实验·重探究 (9)实验异常　若在实验时，发现小车在棉布和木板上都滑出了水平面，请写出一个改进方法：__________________________. (10)实验异常　若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了水平板面，是否需要重做本实验以获取可靠的证据．答：________(选填“需要”或“不需要”)． 降低小车从斜面下滑的高度 不需要 返回 目录 核心实验·重探究 实验二　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关课标必做实验 小强在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，在水平木板上做匀速直线运动，通过改变放在木块上的砝码可以改变压力．其中木板①②的表面粗糙程度相同，②③的表面粗糙程度不同，如图甲所示． 返回 目录 核心实验·重探究 　教材实验 (1)实验目的：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关． (2)实验方法：控制变量法． (3)实验原理：二力平衡． 返回 目录 核心实验·重探究 (4)实验过程： ①用弹簧测力计__________拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间____________的大小； ②在木块上放上砝码，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时滑动摩擦力的大小； ③换用相同材料但表面______________的长木板，保持放在木块上的砝码不变，用弹簧测力计__________拉动木块，使它沿水平长木板滑动，测出此时滑动摩擦力的大小． 匀速直线 滑动摩擦力 粗糙程度不同 匀速直线 返回 目录 核心实验·重探究 (5)实验结论： a．滑动摩擦力的大小与接触面所受的______和接触面的__________有关． b．所受压力一定时，接触面的粗糙程度越____，滑动摩擦力越大． c．接触面的粗糙程度一定时，所受的压力越____，滑动摩擦力越大． 压力 粗糙程度 大 大 返回 目录 核心实验·重探究 　实验拓展 (6)实验中要水平拉动木块，使木块做______________，才能保证拉力大小等于滑动摩擦力大小． (7)实验中正确操作，却发现弹簧测力计的示数不稳定，可能是因为_____ ___________________. 匀速直线运动 接触 面粗糙程度不均匀 返回 目录 核心实验·重探究 (8)将实验过程①中的木块沿竖直方向切掉一半，来探究滑动摩擦力大小和接触面积的关系，该做法是______(选填“正确”或“错误”)的，这是因为______________________.正确的做法是将木块由平放改为_________ ___________________. 错误 没有控制压力大小不变 侧放(或竖 放，或切开叠放) 返回 目录 核心实验·重探究 (9)装置创新　小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了图乙所示装置，将弹簧测力计固定，改为拉动长木板．该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动，便于实验操作，而且还方便______________. 对测力计读数 返回 目录 核心实验·重探究 实验三　探究二力平衡条件 在“探究二力平衡条件”的实验中，主要通过力对物体的作用效果来实现探究目的．如图甲、乙、丙是可供选择的三种探究方案． 返回 目录 核心实验·重探究 　教材实验 (1)实验目的：探究二力平衡条件． (2)实验器材：小车(木块、硬卡片)、细绳、定滑轮、托盘、砝码、钩码若干． 返回 目录 核心实验·重探究 (3)设计与进行实验： ①桌面保持水平，定滑轮可以改变拉力的______，通过改变____________ __________来改变拉力的大小；选择小车(或硬卡片)可以减小________对实验的影响； ②如图乙，在两托盘中放相同数量的砝码，小车____(选填“能”或“不能”)保持平衡； 方向 砝码(或钩码) 的个数 摩擦力 能 返回 目录 核心实验·重探究 ③将乙中两托盘中的砝码放到同一托盘中，小车______(选填“能”或“不能”)保持平衡； ④在两托盘中放相同数量的砝码，把小车在水平桌面上扭转一个角度，再释放，小车____(选填“能”或“不能”)恢复原状，说明相互平衡的两个力必须作用在__________上； 不能 能 同一直线 返回 目录 核心实验·重探究 ⑤如图丙，将平衡的卡片从中间剪开，观察到两卡片向两边分开， 说明相互平衡的两个力必须作用在____________. 同一物体上 返回 目录 核心实验·重探究 (4)实验结论：作用在__________上的两个力，如果大小______，方向______，并且在____________上，这两个力就彼此平衡． 同一物体 相等 相反 同一条直线 返回 目录 核心实验·重探究 　实验拓展 (5)二力平衡时，小车处于______状态或______________状态．为便于操作和观察实验现象，应选择______状态作为研究对象的状态． (6)两侧的砝码个数不相等但木块(或小车)仍然处于静止状态，是因为木块(或小车)受到了桌面的________.所以，实验时应选择较______(选填“光滑”或“粗糙”)的桌面． 静止 匀速直线运动 静止 摩擦力 光滑 返回 目录 核心实验·重探究 (7)装置改进　如图丙，硬卡片较轻，可以 忽略______和________对实验结论的影响． (8)科学论证小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：受一个力作用的物体也能保持平衡状态．为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图所示，剪断细线后小球下落．由实验可知，小明的猜想是______(选填“正确”或“错误”)的． 重力 摩擦力 错误 返回 目录 核心实验·重探究 破译点1　摩擦力的分析、判断 典例1　科学论证　小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究．如图所示，先让黑板擦平整的一面接触竖直黑板面，施加压力使黑板擦沿着黑板面匀速下滑，接着让黑板擦粗糙的一面接触竖直黑板面，施加压力使黑板擦沿着黑板面匀速下滑，你认为两次黑板擦受到的摩擦力是否一样大？________，请简要说明理由：____________________________ ________________________________________________________________________. 一样大 黑板擦两次都是匀速下滑，在竖 直方向上都受到平衡力的作用，摩擦力等于重力，所以两次受到的摩擦力 一样大 返回 目录 方法讲练·拓思维 竖直方向上摩擦力的分析与判断 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 如图所示，小冬周末利用拖把打扫地面卫生，当小冬用拖把向左拖地板时，则下列说法正确的是(　　) A．拖把受到地板的摩擦力的方向水平向左 B．地板受到拖把的摩擦力的方向水平向右 C．当小冬抬脚向右蹬地向左运动时，脚受到地板向右的摩擦力 D．保持拖把湿润，可以减小摩擦力从而更方便拖地 D 返回 目录 方法讲练·拓思维 破译点2　力学作图 典例2　如图所示，一个木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动，请画出木块在水平面上继续滑动时的受力示意图． 返回 目录 方法讲练·拓思维 水平方向上摩擦力的分析与判断 推木箱模型，木箱的受力示意图如下： 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 (2024·重庆) 在图中作出木块在粗糙的水平桌面上向右运动时所受摩擦力的示意图． 返回 目录 方法讲练·拓思维 典例3　如图甲是某运动员在滑雪比赛沿赛道向上滑行的某一情景．请你在此情景的示意图乙中以O点为力的作用点，画出她受到的重力G人和此时赛道对她产生的摩擦力f的示意图． 返回 目录 方法讲练·拓思维 斜面上常见模型受力分析 物体在斜面上常见模型下的受力示意图如下： 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 如图所示，某同学在游乐场游玩时从滑梯滑下，请在图中画出滑梯对该同学所施加的力的示意图(力的作用点均在O点)． 返回 目录 方法讲练·拓思维 典例4　RJ八下P24图8.3－3改编如图所示是小明探究“滑动摩擦力与什么因素有关”的实验图，小明实验时用水平向右的拉力匀速拉动木块A，请在图中以O为作用点，画出物体B的受力示意图． 返回 目录 方法讲练·拓思维 传送带(或类似传送带的相对运动方式)模型上的物体的受力分析 (拓展：图乙、丙为在图甲运动的基础上传送带突然加速和减速的情形)，如图所示： 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 如图所示是小强设计的物理实验小车，该小车沿水平地面向前运动，车顶上用绳子系着的小球A运动状态如图所示，车内水平地板上的物体B始终相对地板是静止的，请画出物体B的受力示意图． 返回 目录 方法讲练·拓思维 典例5　如图所示是一个人从绳上匀速下滑，请你在图中的O点画出此人在竖直方向上受到的力(不计空气阻力) . 返回 目录 方法讲练·拓思维 爬杆模型受力分析 爬杆模型，物体的受力示意图如下： 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 如图甲所示是小军同学在竖直方向用力抓住一水杯并使其静止，请你在图乙中画出水杯在竖直方向上所受力的示意图． 返回 目录 方法讲练·拓思维 破译点3　平衡力　相互作用力 典例6　电动平衡车在儿童圈可以说是十分风靡的“大玩具”，如图所示是儿童站在水平地面上的电动平衡车上处于静止的情景，则下面的说法正确的是(　　) A．儿童对平衡车的压力和平衡车对儿童的支持力是一对平衡力 B．平衡车的重力和地面对平衡车的支持力是一对平衡力 C．儿童的重力和儿童对平衡车的压力是一对相互作用力 D．平衡车对地面的压力和地面对平衡车的支持力是一对相互作用力 D 返回 目录 方法讲练·拓思维 平衡力、相互作用力判断方法 返回 目录 方法讲练·拓思维 变式训练 象棋起源于中国，拥有悠久的历史．如图所示为一种可以在竖直墙上随意移动的磁性象棋，则下面的说法正确的是(　　) A．棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力 B．棋子对棋盘的压力和棋盘对棋子的支持力是一对相互作用力 C．棋盘对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力 D．棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力是一对平衡力 B 返回 目录 方法讲练·拓思维 命题点1　摩擦力(5年5考) 1．(2023河南5题)小亮与小华在课后利用木质黑板擦对滑动摩擦力进行探究．如图所示，先让黑板擦平整的一面轻触竖直黑板面，松手后黑板擦沿着黑板面竖直下落．黑板擦在下落过程中，小亮认为它受到黑板面的摩擦力作用，小华则认为黑板擦不受摩擦力．你认为______的观点正确，请简要说明理由：____________________________________________________ ______. 小华 竖直下落的黑板擦与黑板面间无压力，黑板擦不受摩擦力 作用 返回 目录 5年真题·百变练 2．(2021河南4题节选)书法是中华民族文化的瑰宝．如图所示，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力将______(选填“增大”“减小”或“不变”)；在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向______(选填“向左”或“向右”)． 不变 向左 返回 目录 5年真题·百变练 3．(2024河南16题)如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力．请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图． 命题点2　画力的示意图(5年4考) 返回 目录 5年真题·百变练 第3题变式－换情境　如图是小明同学在某次跑步时的情景，请你作出他的脚受到地面的支持力和摩擦力的示意图． 易错点：摩擦力的方向与人运动的方向 相同，与脚和地面相对运动趋势的方向相反 返回 目录 5年真题·百变练 4．(2023河南15题)在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图． 返回 目录 5年真题·百变练 5．(2022河南16题)如图是悬挂在课桌旁的文具袋．请在图中标出文具袋重心O的大致位置，并以O为作用点画出文具袋静止时的受力示意图． 返回 目录 5年真题·百变练 6．(2021河南16题)放风筝是我国的一项民俗．如图所示为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图．(O点为风筝的重心) 返回 目录 5年真题·百变练 命题点3　探究影响滑动摩擦力大小的因素(5年未考) 7．(2019河南18题)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连．(忽略滑轮的摩擦) 返回 目录 5年真题·百变练 (1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做__________运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝_____N. (2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在________________相同时，______越大，滑动摩擦力越大． 匀速直线 1.6 接触面粗糙程度 压力 返回 目录 5年真题·百变练 (3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：____________________ ________________________________________. (4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力______(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力． 将木块与铝块互换位 置，重复实验，比较两次弹簧测力计的示数 等于 返回 目录 5年真题·百变练 命题点4　力与运动综合(5年5考) 8．(2020河南3题节选)公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示．如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客由于______继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤害．行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的__________. 惯性 运动状态 返回 目录 5年真题·百变练 9．(2024河南8题)乘客乘坐汽车时系好安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受到伤害(　　) A．汽车 B．安全带 C．乘客 D．座椅 C 返回 目录 5年真题·百变练 第9题变式－换考法　我国公安部门规定：坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人身造成的伤害(　　) A．高速行驶 B．慢速转弯 C．突然启动 D．紧急刹车 D 返回 目录 5年真题·百变练 10．(2023河南8题)踢毽子是一项常见的健身运动．图为一同学踢毽子的情景，毽子在向上运动的过程中，下列关于毽子的说法正确的是(　　) A．重力势能减小 B．运动状态改变 C．受到惯性作用 D．在最高点时受力平衡 B 返回 目录 5年真题·百变练 第10题变式－换考法　如图所示是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止．下列说法正确的是(　　) A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用 B．球在b点受到的合力为零 C．球从b点下落到c点，运动状态不断改变 D．球最终到d点停止，说明物体的运动需要力来维持 C 返回 目录 5年真题·百变练 11．(2021河南6题)如图，小明对静止在水平地面上的箱子施加推力，箱子运动起来，撤去推力，箱子停了下来．请你从上述情景中提出一个物理问题，要求运用运动和力的关系进行解释．(不要与示例重复) 返回 目录 5年真题·百变练 【示例】问题：箱子为什么静止在水平地面上？ 解释：箱子受到重力与支持力，二力平衡，箱子保持静止状态． 问题：__________________________________________________________ __________？ 解释：_________________________________________________________ ______________________________. 施加推力，箱子为什么运动起来(或撤去推力，箱子为什么停了 下来) 箱子受到的推力大于阻力，箱子由静止变为运动(或箱子受到阻 力作用，箱子由运动变为静止) 返回 目录 5年真题·百变练 第11题变式－换考法　如图所示，小明用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，但箱子没动．下列说法正确的是(　　) A．箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 C．箱子受到的水平方向的推力小于地面对箱子的摩擦力 D．若此时一切外力都突然消失，箱子会静止在原地 D 返回 目录 5年真题·百变练 12．(2021河南12题)为迎接2022年北京冬奥会，运动员积极训练．关于图中的项目，下列说法正确的是(　　) A．跳台滑雪运动员在下落过程中，重力对运动员做功 B．短道速滑运动员在转弯滑行过程中，运动状态不变 C．花样滑冰运动员向前滑行，是由于受到惯性的作用 D．掷出后的冰壶对冰面的压力与其重力是相互作用力 A 返回 目录 5年真题·百变练 13．(2024河南12题改编)如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平．判断： ①水杯对木板的压力就是水杯受到的重力(　　) ②水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力(　　) × × 返回 目录 5年真题·百变练 14．(2022河南12题改编)为了将一物块送到高处，小杰用木板和滑轮搭建了如图所示的装置．用力F拉动绳端，物块沿斜面匀速向上运动，判断： ①物块所受摩擦力的方向沿斜面向下(　　) ②若绳子突然断开，物块将立即下滑(　　) √ × 返回 目录 5年真题·百变练 15．(2022河南20题节选)小明在科技博览会上参加义务劳动，需要把一个质量为12 kg的展品从地面搬到高1.2 m的展台上，如图所示． (3)展品展示时，要求台面水平．请你简述一种检验台面是否水平的操作方法． 解：因为水平方向与竖直方向垂直，所以可以利用重垂线配合直角支架检查台面是否水平；将水平仪放在台面上，观察水平仪中铅垂线是否对准底座中央，若对准，则台面是水平的． 返回 目录 5年真题·百变练 谢谢观看！ $$