第1部分 第8讲 声现象（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考物理精讲册

2025 河南·物理 返回 目录 知识脉络·建体系 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　中考考点　精准解读 第8讲　声现象 目录 CONTENTS 02 第一部分：知识脉络·建体系 01 第二部分：回归教材·夯基础 03 第三部分：5年真题·百变练 返回 目录 知识脉络·建体系 考点1　声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体______产生的．一切正在发声的物体都在______，______停止，发声也就停止． 易错警示　当振动停止时，发声也停止，但已经发出的声音不一定会立即消失，可能还在传播． 振动 振动 振动 返回 目录 回归教材·夯基础 2．发声体的判断 (1)人说话的声音是由______振动产生的． (2)打击乐器，如鼓、锣等，是由乐器本体振动产生的． (3)弦乐器的声音是由____振动产生的． (4)管乐器的声音是由________振动产生的． 声带 弦 空气柱 返回 目录 回归教材·夯基础 3．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要______(固体、液体、气体都可以传声)，真空______传声． (2)形式：声音以____的形式传播． (3)声速：声速的大小跟介质的种类和______有关．一般情况下，声音在各种介质中传播速度的大小关系为v固____v液____v气，15 ℃时空气中的声速是_____m/s. 介质 不能 波 温度 ＞ ＞ 340 返回 目录 回归教材·夯基础 4．回声 (1)定义：在传播过程中遇到障碍物______回来的声音叫做回声． (2)人耳能够区别回声和原声的条件：回声与原声时间间隔大于0.1 s. (3)应用：回声测距．声音从声源处开始传播，经过时间t返回声源，设声音的传播速度为v，则障碍物与声源的距离s＝ 声＝_______. 反射 返回 目录 回归教材·夯基础 考点2　声音的特性   音调 响度 音色 定义 声音的______ 声音的______ 声音的品质 影响因素 发声体振动的频率(物体每秒振动的次数)越高，音调越____ 发声体的振幅：振幅越大，响度越____；距离远近：距离越远，响度越小 发声体的材料、振动方式、结构等 高低 强弱 高 大 返回 目录 回归教材·夯基础   音调 响度 音色 改变方法 弦乐器：琴弦绷得越紧、长度越短、越细，音调越____； 打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，音调越____； 管乐器：空气柱越____，音调越高 弦乐器、打击乐器：用力越大，响度越____； 管乐器：吹奏的力度越大，响度越____ 改变发声体的材料、结构等 高 高 短 大 大 返回 目录 回归教材·夯基础   音调 响度 音色 相关词语 尖锐刺耳、声音低沉、男(女)高音 万籁俱寂、震耳欲聋、声如洪钟、引吭高歌、低声细语 闻其声而知其人 返回 目录 回归教材·夯基础 考点3　声的利用 1．声能够传递信息(如听到雷声知道要下雨)和能量(如超声波清洗仪)． 2．超声波与次声波的区别   超声波 次声波 定义 频率高于________Hz的声 频率低于____Hz的声 20 000 20 返回 目录 回归教材·夯基础   超声波 次声波 相同点 (1)都是由物体______产生的． (2)人耳都______听见． (3)在同种介质中传播速度______ 振动 不能 相同 返回 目录 回归教材·夯基础   超声波 次声波 传递信息实例 B超、倒车雷达、测速雷达、声呐、超声探伤、超声波导盲仪、海豚、蝙蝠 地震、海啸、火山爆发等自然灾害会产生次声波，大象用次声波交流 传递能量实例 超声波除垢、超声波粉碎结石 次声波破坏建筑、次声波武器 返回 目录 回归教材·夯基础 考点4　噪声的危害与控制 1．噪声的定义 a．物理学角度：发声体做________振动时发出的声音； b．环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音． 无规则 返回 目录 回归教材·夯基础 2．噪声的等级 以______为单位表示声音强弱的等级，符号是dB.0 dB是人能够听到的最微弱的声音，不是没有声音． 分贝 返回 目录 回归教材·夯基础 减弱噪声的方法   控制噪声的途径 生活实例 声源振动发声 ①在________减弱 禁止大声喧哗、禁止鸣笛、摩托车消音器 介质传播声音 ②在____________减弱 隔音墙、双层玻璃、道路两旁植树 鼓膜振动引起听觉 ③在________减弱 戴耳罩 声源处 传播过程中 人耳处 返回 目录 回归教材·夯基础 考点1　声音的产生与传播 1．RJ八上P27图2.1－1两条粗细不同的橡皮筋(如图所示)绷紧在纸盒上，用手拨动橡皮筋可发出声音．下列说法正确的是(　　) A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C．该装置放入太空中不能听到橡皮筋发出的声音 D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动幅度的关系 C 返回 目录 回归教材·夯基础 考点2　声音的特性 2．HK八年级P38第1题改编如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开.关于该实验，下列说法不正确的是(　　) A．该实验说明发声的音叉在振动 B．声音通过空气传到人的耳朵里 C．敲音叉的力越大，声音的响度越大 D．敲音叉的力越大，声音的音调越高 小球被弹开说明发声的物体在振动，运用了转换法 D 返回 目录 回归教材·夯基础 3． 教材RJ八上图　如图所示是中国考古队发现的最早的乐器——贾湖骨笛，它出土于河南漯河，距今已有八千余年．吹奏骨笛时，乐声是由 ______振动发出的；改变手指按压笛孔的位置，可以改变笛声的______；我们能够轻易地区分骨笛和编钟的声音，是因为它们的______不同． 空气柱 音调 音色 返回 目录 回归教材·夯基础 考点3　声的利用 4．RJ八上P39图2.3－3如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声．下列关于声的说法正确的是(　　) A．超声波的传播需要介质 B．“嘀嘀嘀”的警报声就是超声波 C．超声波在空气中的传播速度为3×108 m/s D．警报声对正在倒车的驾驶员来说是噪声 超声波与次声波、可闻声都能传递信息和能量，且传播都需要介质，传播速度在相同介质中相同 A 返回 目录 回归教材·夯基础 考点4　噪声的危害与控制 5．RJ八上P44教材图片在与声有关的四幅图中，属于在传播过程中控制噪声的是(　　) B 返回 目录 方法讲练·拓思维 命题点　声学综合(5年5考) 1．(2024河南1题)甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产．如图，甲骨文“殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声．这说明古人很早便知道声音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理．请你写出一个能表明这一道理的现象：______________________________________. 振动 说话时，用手触摸咽喉处，会感觉到振动 返回 目录 5年真题·百变练 2．(2023河南2题)箫是我国的一种传统乐器．如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱的______而产生的，演奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的______. 振动 音调 返回 目录 5年真题·百变练 3．(2022河南4题)小利在七个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示．对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中________振动产生的．依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近____(选填“左”或“右”)端音调越高． 遇到这类问题时，应注意是哪些物体 在振动发声，从而找出各自音调的变化 空气柱 右 返回 目录 5年真题·百变练 第3题变式－换角度　如图所示，七个完全相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音，这些声音主要是由__________振动发出的．越用力敲， 声音越响，这是因为____________________. 从右向左敲击，音调越来越____(选填“高”或“低”)． 遇到这类问题时，应注意是哪些物体 在振动发声，从而找出各自音调的变化 瓶子和水 振幅越大，响度越大 高 返回 目录 5年真题·百变练 4．(2021河南3题)豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图所示．演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于______而发声；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递______. 振动 信息 返回 目录 5年真题·百变练 5.(2020河南2题)如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体的______产生的．频率为256 Hz的A音叉和频率为440 Hz的B音叉中，____(选填“A”或“B”)音叉声音的音调较高． 频率决定声音的高低，频率低，音调低 振动 B 返回 目录 5年真题·百变练 第5题变式－换考法　如图，将发声的音叉插入水中，会看到_________，这说明声音是由______(选填“音叉”或“空气”)的振动产生的．请你再设计一个显示声源振动的实验：____________________________________ _________________________. 水花飞溅 音叉 将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音 叉，会看到乒乓球反复弹起 返回 目录 5年真题·百变练 谢谢观看！ s $$