第1部分 第3讲 第1课时 欧姆定律实验（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考物理精讲册

2025 河南·物理 返回 目录 知识脉络·建体系 课件说明 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 目录、返回目录等都有超链接，点击即可跳转至相应页面 第一部分　中考考点　精准解读 第3讲　欧姆定律 第1课时　欧姆定律实验 目录 CONTENTS 02 第一部分：知识脉络·建体系 01 第二部分：核心实验·重探究 03 第三部分：5年真题·百变练 返回 目录 知识脉络·建体系   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 教材 实验 设计 实验   (1)请画出电路图 (2)请连接实物图 实验　探究电流与电压、电阻的关系课标必做实验 物理兴趣小组的同学做“探究电流与电压、电阻的关系”实验． 返回 目录 核心实验·重探究   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 教材 实验 滑动变阻 器的作用 (1)__________. (2)__________________ (1)__________. (2)________________________ 保护电路 改变电阻两端的电压 保护电路 控制电阻两端的电压 不变 返回 目录 核心实验·重探究   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 教材 实验 进行 实验  (1)①连接电路时，开关应处于______状态，且电路中导线不交叉；电流表和电压表都要根据具体的实验选择合适的量程；滑动变阻器要“__________”接入电路(下接线柱的接法应与题中要求相符)； ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到____________； ③检查电路时，要检查各部分的连接是否正确；连接电表前要进行试触，电流正进负出 断开 一上一下 最大阻值处 返回 目录 核心实验·重探究   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 教材 实验 进行 实验 (2)①控制____________不变； ②移动滑动变阻器的滑片，改变________________； ③多次实验，观察并记录两电表的示数   (2)①换用不同阻值的定值电阻； ②移动滑动变阻器的滑片，控制________________不变； ③多次实验，观察并记录电流表的示数   电阻的阻值 电阻两端的电压 电阻两端的电压 返回 目录 核心实验·重探究   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 教材 实验 图像         实验结论 在______一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______ 在______一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______ 电阻 正比 电压 反比 返回 目录 核心实验·重探究   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验 拓展 表格设计 (1)记录数据的表格的表头应包含所测________ (电压、电流、电阻)及其______. (2)不少于三组数据 多次测 量的目的 寻找电流与电压关系的普遍规律 寻找电流与电阻关系的普遍规律 数据分析 ______与______的比值为一个定值 ______与______的乘积为一个定值；从I－ 图像可以看出电流与电阻成______ 物理量 单位 电压 电流 电流 电阻 反比 返回 目录 核心实验·重探究   探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 实验拓展 特别 提醒 (1)得出结论时，我们不可以说“电压与电流成正比”，也不可以说“电阻与电流成反比”，结论中的因果关系不能颠倒． (2)在“探究电流与电阻的关系”实验中，用较大电阻替换较小电阻时，为保持电压表示数不变，应将滑动变阻器接入电路的阻值调____，即“换大调大”；反之，用较小电阻替换较大电阻时，为保持电压表示数不变，应将滑动变阻器接入电路的阻值调____，即“换小调小”． (3)该实验装置还能完成的实验有______________ 大 小 伏安法测电阻 返回 目录 核心实验·重探究 例　某物理小组利用如图甲所示电路探究电流与电压、电阻的关系． (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整． 返回 目录 核心实验·重探究 (2)若连接好最后一根导线时，电流表的指针有明显偏转，原因是_______ ________________.正确连接电路后，如果闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，原因可能是____________. 连接电 路时未断开开关 电阻R断路 返回 目录 核心实验·重探究 (一)探究电流与电压的关系 (3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电流 表的示数为0.2 A时，电压表的示数如图乙所示，请将示 数填入表中，接下来的操作应是____________________ _______________________________________. 保持定值电阻不变， 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1 1.5 ___ 2.5 3 电流I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.24 1.5 2 移动滑动变阻器的滑片，进行多次实验 返回 目录 核心实验·重探究 表格中有一组数据明显是错的，这一组是第___次．请根据以上数据在图丙中画出此定值电阻的电流与电压的关系图像．分析画出的I－U图像可得出结论：____________________________________________________.得出该结论的依据是电阻R的I－U图线为一条过______的直线( 的值为定值)． 6 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 原点 (4)小组同学经过多次实验，记录的电流表和电压表示数如下表所示． 实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1 1.5 ___ 2.5 3 电流I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 0.24 1.5 2 返回 目录 核心实验·重探究 (5)实验结束后，小明提出将定值电阻换成小灯泡，同样可以探究电流与电压的关系，你认为这种想法是______(选填“正确”或“错误”)的，理由是__________________________________.同组的同学利用相同器材也进行了实验，却得出“电阻一定时，电流随电压的增大而减小”的结论，其原因可能是__________________________________. 错误 小灯泡的电阻随着温度的升高而变大 将电压表并联在了滑动变阻器的两端 返回 目录 核心实验·重探究 (6)同组的小华用三节新干电池、一个定值电阻、一个滑动变阻器(20 Ω　 1 A)进行实验，并将数据记录在下表中，分析发现第___组实验数据有误，理由是______________________________________________________ __________________________________. 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 1 2 3 4 电流I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 1 电路中的最小电流大于0.1 A(或电流为0.1 A时，滑动变阻器连 入电路的阻值为35 Ω，与其规格不符) 返回 目录 核心实验·重探究 (二)探究电流与电阻的关系 (7)先将5 Ω的电阻连入电路中，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5 V，并记下电流表的示数．再分别将10 Ω、15 Ω的电阻接入电路，闭合开关后，若不移动滑片，会发现电压表的示数将______(选填“变大”“变小”或“不变”)．若此电路如图甲所示，应该向 (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片，才能保持电压表的示数与前一次实验时相同． “换大调大” 变大 右 返回 目录 核心实验·重探究 (8)请将实验数据记录表格中表头内容补充完整，分析数据可以得出结论：__________________________________________________________. 当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 电阻R/Ω 5 10 15 ____________ 0.30 0.15 0.10 电流I/A 返回 目录 核心实验·重探究 (9)根据实验数据，小明作出了如图丁所示的I－R图像，由于此图线为曲线，小明认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系．你认为小明的改进方法是____________________________. 将I－R图像的横坐标R变为 返回 目录 核心实验·重探究 (10)另一组同学在探究电流与电阻的关系时，测得的三组数据如下表所示．由于操作不当导致表中第___次实验的数据存在错误，出错的原因是__________________________. 实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.5 0.25 0.14 3 没有控制电阻两端电压不变 返回 目录 核心实验·重探究 (11)在交流评估环节，某同学认为即便是多次实验，总结得出的结论依然不具有普遍性，应该__________________________，使用上述几个电阻重复实验，才能实现真正意义上的多次实验． 将电阻两端电压换为其他值 返回 目录 核心实验·重探究 (12)创新设问　在探究电流与电阻的关系时，如果电源为三节新干电池，选用的定值电阻的阻值分别是5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω，先把5 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2 V，则在此实验中，应选取最大阻值不小于____Ω的滑动变阻器． 25 返回 目录 核心实验·重探究 (13)已知电源电压恒为6 V，实验用到的定值电阻的阻值分别是5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω和30 Ω，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω.保持定值电阻两端电压为3 V时，不能完成全部实验．要完成全部实验，可将定值电阻两端控制不变的电压调至不少于_____V，或在电路中串联一个至少为____Ω的电阻． 3.6 10 返回 目录 核心实验·重探究 命题点　探究电流与电压、电阻的关系(5年 2考) 1．(2024河南19题)小华用图甲所示的电路探究电流与电压、电阻的关系．电源电压恒为4.5 V，滑动变阻器最大阻值为20 Ω. 返回 目录 5年真题·百变练 (1)她先用阻值为10 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系． ①图甲是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图． 返回 目录 5年真题·百变练 ②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时________(选填“电流表”或“电压表”) 指针的偏转可能超出所用量程． ③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据． 第5次的电压表和电流表的示数如图乙、丙所示，请将示数填入表中． 实验次数 1 2 3 4 5 电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a._____ 电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b.______ 电压表 2.8 0.28 返回 目录 5年真题·百变练 ④请在图丁中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出I－U图像． 返回 目录 5年真题·百变练 ⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比．得出此结论的理由是________________________. 电压与电流的比为一定值 返回 目录 5年真题·百变练 (2)接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系．先调节滑片，使电压表示数为2 V，记录电流表示数；然后断开开关，将10 Ω电阻依次换成5 Ω、15 Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数仍为2 V，记录电流表示数．当换成20 Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2 V，为了完成实验，下列方案可行的是____(填字母代号)． A．换用电压为6 V的电源 B．把电压表改接为0～15 V量程 C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10 Ω的电阻 C 返回 目录 5年真题·百变练 2．(2020河南19题)某实验小组探究电流与电压和电阻的关系．实验中电源电压恒为3 V，滑动变阻器的最大阻值为20 Ω. (1)他们先用5 Ω的定值电阻探究电流与电压的关系，实验电路图如图甲所示． ①请根据图甲的电路图把图乙的实物电路连接完整． 返回 目录 5年真题·百变练 ②连接完毕后，小丽建议要对电路进行检查后再闭合开关，请你提出其中一项需要检查的内容：___________________________________________ _____. 滑动变阻器的滑片是否位于最大阻值处(合理即 可) 返回 目录 5年真题·百变练 ③检查完毕后，闭合开关，调节滑动变阻器，记录了5组数据．测第6组数据时，电压表的示数为2.6 V，电流表的示数如图丙所示． 请在图丁的坐标系中描绘出第6组数据对应的点，并根据描出的6个数据点画出定值电阻的I－U 图像． 返回 目录 5年真题·百变练 ④分析画出的I－U图像可得出结论：在电阻一定时，_________________ ___________________. ⑤为了使结论具有普遍性，还应进行的操作是_______________________ _______________. 通过导体的电流与导 体两端的电压成正比 更换阻值不同的定值电阻， 进行多次实验 返回 目录 5年真题·百变练 (2)接着他们在原有5 Ω定值电阻的基础上，又准备了阻值为10 Ω、15 Ω、20 Ω的三个定值电阻，以探究电压一定时电流与电阻的关系．为了控制电压不变，每次更换定值电阻后需要调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压达到相同的值．这个电压控制在多少合适呢？实验小组的同学分别提出了0.5 V、1 V和2 V三个电压值，为使实验顺利进行，大家进行了分析与讨论，你认为应选这三个电压值中的___V. 2 返回 目录 5年真题·百变练 谢谢观看！ 当滑动变阻器连入电路的阻值最大时，对应定值电阻最大，此时电阻两端电压最小，＝ ⇒ ＝，UV＝1.5 V＜2 V $$