第三单元 大概念·主题情境三（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2025年河南中考生物

2025 河南·生物 1 2 七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 3 大概念·主题情境三 综合实践项目——种植番茄 在学习了“植物的生活”的相关知识后，某学校八年级（6）班的同学 们开展了“种植番茄”实践活动，同学们在活动中观察并记录了番茄一生 所经历的生长、发育和繁殖过程，探究了番茄生长所需的环境条件。如 图是番茄植株及部分结构的示意图。 4 （1）清明节后气温回升时，同学们开始播种番茄种子，这是为了给番茄 种子的萌发提供____________。 适宜的温度 5 （2）番茄种子萌发时，______首先突破种皮，发育成根。番茄幼根的生 长主要与根尖结构中的______（填序号）两个区域有关。 胚根 （3）经过一段时间的生长，番茄植株开出了黄色的花，______________ ___________是番茄花的主要结构。为了保证番茄的产量，同学们在番茄 开花期间，用毛笔去刷每朵花的花蕊，这种方式称为______________。 雄蕊和雌蕊（或花蕊） 人工辅助授粉 （4）经过______和受精两个过程后，番茄花中的___（填字母）发育成 番茄果实，果实中的 种子则由花中的______（填结构名称）发育而来。 传粉 D 胚珠 6 小豫在种植番茄过程中，有段时间忘记浇水，结果发现幼苗生长缓 慢，部分甚至死亡。为此，他设计了相关实验探究水对番茄幼苗生长的 影响。实验方案及结果如表所示。 组别 番茄幼苗 数（株） 培养时间 （天） 实验处理 实验次数 单株番茄幼苗增 加有机物的量 （克） A 12 20 定期浇水 3 4.98 B 12 20 干旱 2.46 7 （5）本实验的变量是____。实验时，浇水量不宜过多，避免影响番茄幼 苗根部的______作用。 水 呼吸 （6）根据实验结果可知，干旱条件下相较于定期浇水条件下单株番茄幼 苗增加有机物的量______（填“增多”或“减少”）。原因之一是干旱会破 坏植物细胞的________，该结构是生产有机物的“车间”。 减少 叶绿体 8 活动结束后，同学们参观了当地的现代化温室大棚。在土壤温湿度 传感器、二氧化碳发生器等智能装置的加持下，大棚内果香四溢、生机 盎然，刚刚实践过的同学们切身领略到了科技农业的魅力。 （7）土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。 番茄植株主要通过根尖的__________________来吸收水分，根尖吸收的 水分由______（填结构名称）运输到植物体的各个部位。 成熟区（或根毛） 导管 9 （8）二氧化碳发生器可以增加大棚中的二氧化碳浓度，从而增强番茄的 ______作用强度，促进番茄植株的生长。在番茄植株生长旺盛时期，大 棚透明塑料膜内侧常有一些水滴，这些水滴主要来自番茄的______作用。 光合 蒸腾 （9）小豫进一步查阅资料得知，部分温室大棚采用无土栽培的方式种植 番茄。番茄植株的根部直接浸润在营养液中，由营养液提供植物生长需 要量最多的含____________的无机盐。 氮、磷、钾 10 11 12 $$