河北省唐山市第五十四中学2024-2025学年七年级上学期9月月考语文试题

学业水平达标测试七年级语文试卷 第 1 页 共 8 页 2024 年 9 月学业水平达标测试 七年级语文学科试卷 考生注意： 1.本试卷共 6 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前考生务必将姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的相应位置。 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效，书写请用黑色笔。 4.请按答题卡“注意事项”作答，考试结束，答题卡收回，试卷考生保留。 第一部分 积累运用（1—6题 共 30 分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共 4 分） 【甲】鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．（mài nong）清脆的喉咙， 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮．．(liáo liàng) 地响着。 （《春》） 【乙】看吧，由澄清．．的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮， 那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 （《济南的冬天》） 【丙】看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 （《秋天的怀念》） （1）请判断甲段加点词拼音是否正确，正确打“√”，错误打“×”。(2 分) ①卖弄（mài nong） ②嘹亮(liáo liàng) （2）请判断乙段加点词书写是否正确，正确打“√”，错误打“×”。(1 分) 澄清______ （3）丙段文字有一错别字，请找出来并改正。（1分） 改为 2.阅读下面的文字，回答后面的问题。（共 4 分） 小文围绕主题“雨”写了一段话。但修改时，一些句子选择用哪个词更合适，产生了纠结。 请你帮忙选择。 家乡的雨，真是如同夏天的性格一样，热烈而又______①___(粗犷/粗野)，有时聚集几片云 彩，豆粒大的雨点就打来了。但这样的雨并不可怕，她能使人___②_____(静谧/焦躁），使人动 情，使人有了信仰自然的冲动。而一群打扮的____甲_____的姑娘，并不着急回家，她们想借着 这场“夏雨”，好好给自己来一次洗礼。然而，这样的雨急促而又___乙_____,很快全身就淋成 了“落汤鸡”。 （1）给文中①②处选择合适的词语。（2分） ①_________ ②__________ (2)给甲乙两处选择合适的成语。…………（ ）（2分） A.花枝招展 喜出望外 B.花枝招展 咄咄逼人 C.各得其所 咄咄逼人 D.各得其所 喜出望外 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的内容。（10 分） 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 2 页 共 8 页 中国是诗的国度，有很多优秀诗歌情感丰富，意味深长。如“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍 轮台。”让我感受到了拳拳爱国之心，这首诗诗题_____①____________,作者__②______。反复 阅读这些诗歌，总让我感动，让我落泪。“____③_______，______④____________。”马致远 的《天净沙·秋思》表现了一位羁旅他乡的游子的无限悲伤。“夜发清溪向三峡，_______⑤ _________。”李白的《峨眉山月歌》表达了对友人的思念之情。“_______⑥_______,____⑦ ____________。”杜甫的《江南逢李龟年》表现了李龟年当年是何等的风光无限。“_________ ⑧____,应傍战场开。”岑参的《行军九日思长安故园》表现了诗人对人民的同情和对和平的渴 望。“_____⑨___________,一夜征人尽望乡。”李益的《夜上受降城闻笛》表现了绵绵不绝的 思乡情绪。“晴空一鹤排云上，_____⑩_________。”表现了诗人愈挫愈奋的豪壮气概。 4.读下面文字，完成后面的问题。（共 2 分） 【甲】①一天，我听到树林里传来细枝折断的声音，很不高兴。②心想，一定是有人在采黑莓， 弄坏了灌木丛。③嗬，我的鸟！可那鸟似乎并不领情，毫不顾及我与它的关系，一见我的脸孔， 顿受惊吓，飞过树篱，停在一块田地上，惊恐地叫着。④那块田是亨尼西太太的领地，鸟转眼成 了亨尼西太太的鸟了。 【乙】①山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山 们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的 肌肤。②山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③等到快日落的时 候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。④山尖全白了，给 蓝天镶上一道银边。 （1）结合语境，“待走近一看，发现不是人踩断了树枝，是一只鸟，我高兴极了。”这一句话 应放在甲段文字哪一句的后面。（ ）(1 分) A.① B.② C.③ D.④ （2）乙段文字的正确的顺序是…………（ ）（1分） A.①②④③ B.②④①③ C.③②④① D.④②①③ 5.某班就如何“交友”开了讨论会，会上同学们纷纷发言，小文做了发言内容的整理。请阅读后 回答后面的问题。（4分） 小唐说：“交朋友应诚实守信，承诺别人的事，就一定努力做到，与别人产生分歧时，语气要平 和。” 小语说：“交友虽然首先取决于自身，但是对朋友要求不宜过高，对自己应严格要求。多与学识 渊博，品德高尚的人交朋友。” 小石说：“朋友有困难时，要及时帮助，对于钱财，不要过分吝啬。另外，要多结交善缘。” 以上几位同学的发言中有两处病句，请找出来并改正。 6.专题学习活动：有朋自远方来 （6分） 某班拟开展“有朋自远方来”专题学习活动。下面请完成以下活动任务吧。 （1）活动一：探讨交友之道，拟写一则活动标语。（要求：语言精炼，不超 10 个字）（2分） （2）活动二：展示个人风采，拟写展示自我发言提纲。（不少于 50 字）（4分） 第二部分 阅读理解（7—22 题 共 55 分） 一、古诗文阅读，共 19 分。 （一）古代诗歌阅读 阅读下面的诗句，回答 7-9 题。（9分） 次北固山下 观沧海 客路青山外，行舟绿水前。 东临碣石，以观沧海。 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 3 页 共 8 页 潮平两岸阔，风正一帆悬。 水何澹澹，山岛竦峙。 海日生残夜，江春入旧年。 树木丛生，百草丰茂。 乡书何处达？归雁洛阳边。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 7.《次北固山下》体裁_______,作者是________。（2分） 8.（1）《观沧海》用简洁的语言，叙述 7、8 句所表现的画面。（2分） （2）《次北固山下》从炼字角度，赏析颔联用词的妙处。（2分） 9.两首诗分别抒发了诗人怎样的情感？（3分） （二）古代诗歌阅读 阅读下面的诗句，回答 10-12 题。（10 分） 【甲】 【乙】 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 10.甲诗“杨花”又称什么？甲诗中“龙标”指谁？（2分） 11.两首诗分别表达了作者怎样的情感？（4 分） 12.读完这两首诗，请谈谈你采用了什么方法读懂内容的？你有怎样的收获？（4 分） 二、阅读下面的文章，回答 13—17 题，共 18 分。 春如线 许冬林 ①柳在唐人的诗句里多半是“如烟”的，烟都是浩茫的一片吧，视觉上应该是远观才有这样 的效果。可见唐人赏柳大多是喜欢登了楼，登了城墙，或者隔了浩荡的江水。哪怕淡一点，淡如 烟，要的是一种量上的层累所带来的壮阔之气象，有点像张某人的电影。 ②我想，柳在文人的视觉里近了，真切见形了，大约在明后吧。在明人的笔下，它是“线” 了，那是一种小庭小院的小格局的美，值得玩味。虽然唐人也有写“柳线”的句子，但实在寥寥， 不及明人那样堂皇地端上来。《牡丹亭》里，一处的句子是“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。 停半晌，整花钿。”另一处更直白了：“一丝丝垂杨线，一丢丢榆荚钱”。我就想，那一句“摇 漾春如线”里，如线的更多是指柳吧。明人笔下的柳，小情小调，却另有一番风姿了。 ③我喜欢这“春如线”三个字，春色形象可感，是物质的，不抽象。一切细袅袅的，有新生 之趣。 ④线是悠长，舒缓，绵软，兜兜转转，随心随意。人在如线春光里迈步子，那步子是慢的， 心是软的，周身是浸出了几分仙气的，于是那日子过得再也不慌张和潦草。南门的护城河边也有 六七棵老柳，雨水惊蛰之间，但见那柳条被敷上了一层薄薄的绿意，在微风里，对着盈盈的湖水， 闲闲地摇着摆着，仿佛试穿新衣，要绾的要结的细带子可真多。那模样，竟也有了几分杜丽娘的 “云髻罗梳还对镜，罗衣欲换更添香。”挽一把柳条在掌心，便又要惊叹起来，那分明真的是线 啊，极细极软，枝底下在牵着捏着，枝梢子在抽！才发的柳叶像一朵细瓣的素色的花，被串在一 根根赭绿色的软而凉的线上，谁在半空里穿针引线啊，沾了春阳，沾了飞雨，这样闲淡地绣着罗 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 4 页 共 8 页 绮春色？于是想起从前的关于柳的比喻，词语一头钻进“裙子”“袖子”里，以为那才担得起柳 的美，其实多么矫情而茫远，“线”才是最切近的。 ⑤在春天，如线的还有细雨，在老房子顶上，无声的，是斜的细线。或者在屋檐下滴的水， 也是线，连上屋顶上的线，便是扯天扯地了。可是闭了眼，在心上伸手捞起的一把，还是那绣花 丝线一样的柳条，雨侧身退到柳的后面去，它到底还是背景，是底子，柳线才是主角。春天如果 有自己的姓氏，他首先应该是姓“柳”的。 ⑥柳在薰风里勾了千万条的线，然后是冰融河开，褐色的鸭子在水上扑腾，呼应着天空中的 雁来，在水墨画里，这都是“点”了。至于遍地耕牛，在斜风细雨里，怕是要调墨来着染的吧。 人勤春早，正是从柳始。 ⑦由此回溯，柳在中国人的水墨画里，大多是以线条的形象立在宣纸上的。中国人的春天， 到了极处，便是桃红柳绿，桃红是点，是面，柳绿是线。这线到了画家笔下，又深远蕴藉起来。 但到底还是“线”。 ⑧春如线啊！ 13．春天的“柳”具有怎样的特点，结合文章内容，用自己的话概括出来。（3分） 14．根据你的理解，用符号标出下列句子的重音和停连。（3分） 线是悠长，舒缓，绵软，兜兜转转，随心随意。 15．体会加点词的表达效果。(6 分) （1）身是浸出了几分仙气．．的，于是那日子过得再也不慌张和潦草。 （2）对着盈盈的湖水，闲闲地摇着摆着，仿佛试穿新衣．．．．。 16.结合文章内容，分析作者表达了怎样的情感。（2 分） 17.结合朱自清的《春》和本文内容，用生动的语言描写一下你心中的“春景”吧。（要求：不 能直接摘抄和套用，用比喻的修辞，不少于 50 字。）（4 分） 三、阅读下面的文章，回答 18—22 题，共 18 分。 冬天的怀念 李小燕 ①前几天舅舅儿子结婚，我回了一趟老家，舅舅家坐落在灵台县邵寨镇光辉村，我到时正逢 中午。 ②冬日的暖阳给错落有致的农村小康屋披上了一层金黄色，一派喜气祥和的景象，因为村里 办喜事，所以特别热闹。在院子靠墙处搭起的简易帐篷里，三姨四婶都来帮忙操持酒席上的饭菜。 吃完饭尚早，我索性走出舅舅家，午后的阳光不像正午那样尽情地宣泄自己的热了，萧瑟的北风 吹来让人不觉有些冷，不知不觉步行到麦场边缘，眼前一个废弃的地坑庄子尽收眼底，一眼破旧 不堪的土窑门倚立在沟边，门口约有碗口粗的柳树上挂着几片枯叶，随着沟口干涩的风在空中摇 曳，这就是我外婆住过的老庄子。在我记忆深处，外婆清晰的身影时常呈现在我的脑海里。 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 5 页 共 8 页 ③我十岁那年，妈妈去灵台县照顾妹妹，让外婆到我家照顾我的衣食起居，没有了妈妈的管 束，我变得肆无忌惮。记得有一次早上明明是上学时间，我偷偷瞒着外婆和同村两个伙伴去看一 个老人的葬礼，在那个物质基础严重匮乏的年代，按照惯例，小孩子都会在坟上领到一个丧主给 的上面染了红花的白雪馒头，其民间说法是图丧主家诸事顺利。我和小伙伴每人领了一份，喜不 自禁地吃了起来，约莫到放学时间了，我假装正常放学回家。外婆像往常一样倚着大门边，微笑 着迎我进门。在屋内外婆语重心长地说：“燕，现在条件好，要好好读书，不能逃学”。我这才 知道我逃学的事外婆早知道了，但我还是任性地说：“不要你管，你再说，我就继续逃学”。我 忍受不了外婆的说教，还故意把饭菜洒在地上以示不满。第二天早上我起床后，床头上放着两个 煮熟的鸡蛋，我知道那是外婆忍受着生活的穷困积攒下来留给年幼的我吃的。如今时过境迁，回 忆此情此景，我非常自责，心里一遍遍地问自己：为啥这样不敬重情深义重的外婆呢? ④上初二那年寒假，我去光辉村看外婆，到外婆家的当天晚上，下了一场大雪。第二天早上， 我赖在床上不想起来，外婆早早就起床扫雪，然后生炉子开始做饭，安顿好这一切后，外婆就坐 在我床边纳鞋底，其实我早醒了，只是喜欢在外婆面前装睡，让外婆陪着我。一想到外面天寒地 冻，我和外婆的小窑温暖如春，就更加迟迟不肯起来。约十点多的时候，等我洗完脸，外婆已将 黄灿灿的糁糁饭，还有泼了红油辣子的腌白菜端到炕上的一个小方桌，我顺势往炕上一坐，有滋 有味就吃开了。 ⑤往后的日子里，我在县城上高中，就很少去外婆家了，只能逢假期才去看外婆。有一年过 春节，我去看外婆，外婆亲自给我做酸汤细面，面擀得劲道，酸汤上面漂着翠绿的葱花，让我馋 涎欲滴。晌午饭后，外婆怕我晚上冷，就准备到麦场上去撕麦草，我嚷着也要去。去麦场要经过 一段很陡的坡，虽然外婆极力反对，但我还是执意要去。外婆是小裹脚，走路不是很稳，坡上靠 阴面的地方雪未消，我有些担心外婆，几次提醒外婆要格外小心。外婆直夸我有孝心，这倒让我 心头掠过几许愧意。 ⑥在兰州上大学的那年冬天，不曾想平日里身体强健的外婆突然病倒了。母亲在电话中告诉 我，外婆查出来是肝癌，而且是晚期，还没有接完电话，泪水已模糊了我的双眼，因为相隔太远， 我未能参加外婆的葬礼，后来听母亲说：外婆临病危时还向母亲问起我的学习。我恨自己没有给 孱弱的外婆多一些照顾和体贴，哪怕是一句舒心的话语…… ⑦此时站在曾经给我温暖的小土窑前，我仿佛看到外婆穿着黑色大襟上衣和打着补丁的围 裙，挽起袖口在灶台前忙碌的身影和那满脸慈爱的微笑。我顿然觉得这个冬天是那样的安泰，那 样的祥和。 18. 体会作者的情感，本文为什么取题《冬天的怀念》？（3分） 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 6 页 共 8 页 19．第③段有我和外婆的对话，请揣摩人物说话的语气，并体会我和外婆的心情。（3分） 20．结合全文，分析下面句子的表达效果。（6分） （1）外婆亲自给我做酸汤细面，面擀得劲道，酸汤上面漂着翠绿的葱花，让我馋涎欲滴。 （2）我恨自己没有给孱弱的外婆多一些照顾和体贴，哪怕是一句舒心的话语…… 21.文章回忆了外婆的哪些事？请用简洁的语言概括出来。（3 分） 22.结合全文，分析外婆的形象。（3分） 第三部分 写作实践（23 题 共 35 分） 23.想到父母，我们总有聊不完的话题，说不完的故事，表达不尽的恩情。请以《我的父母》为 题，完成一篇习作。 提示： 1. 段落设置 4-6 段。2.开篇有文采/有悬念，结尾呼应开头。3.能充分、合理使用修辞、环境描 写和人物细节描写。4.不出现真实的校名、人名。5.不少于 500 字。 七年级语文参考答案及评分标准 第一部分 积累运用（1—6题 共 30 分） 1.共 4 分 （1）①√ ②√（每小题 1 分，共 2 分） （3）决改为诀 （1 分） 2.共 4 分，每小题 2 分 （1）①粗犷 ②静谧 （2）B 3.共 10 分，一空一分 ①《十一月四日风雨大作》② 陆游 ③夕阳西下 ④断肠人在天涯 ⑤思君不见下渝州 ⑥岐王宅 里寻常见 ⑦崔久堂前几度闻 ⑧ 遥怜故园菊 ⑨不知何处吹芦管 ⑩便引诗情到碧霄 4.共 2 分，每小题 1 分 （1）B 解析：在第③句提到，“嗬，我的鸟！”，所以断定此句放在第②句的后面。此题主要 考查上下句的联系。 （2）B 解析：作者按空间顺序来写的，即山上树尖——山尖——山坡——山腰 5.共 4 分 小语用的“虽然....但是...”关联词不当，可以将其删掉。(2 分）（解析：前后句子不是转折 关系）过分吝啬，语意重复，（解析：吝啬的意思是过分的爱惜自己的财物。）将过分删掉。（2 分） 6.共 6 分 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 7 页 共 8 页 （1)示例：广交朋友，真诚守信（能围绕“道”谈即可，语言精炼，不超 10 字得满分，没有达 到标准酌情扣分）（2分） （2）示例：首先写出自己的爱好、特长，性格特点等，然后，写出自己希望和全班同学交朋友， 以及和自己交朋友的好处。最后，呼吁大家都应该广交知己朋友。（要求：能具体写出发言稿的 内容也可。但太笼统的框架要酌情扣分）（4分） 第二部分 阅读理解（7—22 题 共 55 分） 一、古诗文阅读：（共 19 分） （一）古代诗歌阅读（9分） 7.（共 2 分）：律诗 王湾（一空 1 分） 8.（共 4 分）：（1）萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸。（意近 即可，2分） （2）“阔”，绘出了两岸一望无际的景色，给人一种无限的空间。“悬”，写出了海上行驶的 形象，在广阔无垠的海上，一笔小小的帆影高高悬立，悬突出了大景中小景的形象。（意近即可， 2分） 9.（共 3 分）：《次北固山下》表达了羁旅他乡的游子思乡之情。（1 分）《观沧海》表达了作 者广阔的胸襟，伟大的抱负。（2分） （二）古代诗歌阅读（10 分） 10.（共 2 分）：柳絮（1 分）龙标指王昌龄（1 分） 11.（共 4 分）：甲诗表达了对朋友的同情与安慰。（2分）乙诗表现了羁旅他乡的孤独凄苦， 和对未来团聚时的欢乐。（2分） 12.（共 4 分）：示例：我通过联想和想象，比如甲诗最后两句，乙诗最后两句运用此法读懂了 诗文。我的收获是，古人写诗讲究炼字，如乙诗的涨字用词准确，富有动态感。表达方式上，两 首诗同为绝句，后两句均抒发了作者的情感。前面也有叙述和描写。（此题为开放题，只要言之 有理即可。） 二、现代文阅读：（共 18 分） 13.（共 3 分）：柳是秀美的，“那绣花丝线一样的柳条，雨侧身退到柳的后面去，它到底还是 背景，是底子，柳线才是主角。”柳是悠长的，随心随意的，“ 才发的柳叶像一朵细瓣的素色 的花，被串在一根根赭绿色的软而凉的线上，谁在半空里穿针引线啊。”春的使者，“柳在薰风 里勾了千万条的线，然后是冰融河开，褐色的鸭子在水上扑腾，呼应着天空中的雁来，”（答出 3点，意近即可）） 14.（共 3 分）： “线”要重读，并且在后停顿，（1 分）“悠长”的长声音要延续且重读，兜 兜转转中间停顿，（1 分）两个心重读，随心和随意中间停顿，心、意声音要延续。（1 分）（每 一得分点，至少一点。） 线/是悠长⌒，舒缓，绵软，兜兜/转转，随心⌒随意⌒。 15.（共 6 分） （1）仙气指超脱尘俗的风度气质，（1 分）表现出了人在春天里如意、自由、悠然的形象。（2 分，写出两点即可得分）（意近即可） （2）比喻和拟人修辞，将柳条人格化，并且敷上的新绿比作了新衣，写出了绿色的新，(1 分) 并且了赋予了动态感，表达了对柳绿的喜爱之情。(2 分)（（意近即可） 学业水平达标测试七年级语文试卷 第 8 页 共 8 页 16.（2 分）对春天及所代表的事物的喜爱与赞美之情。（2 分） 17.（共 4 分）示例：春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐 地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过 后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。 （按要求写出内容即可满分，达不到标准酌情扣分） 三、现代文阅读：（共 18 分） 18.（共 3 分）： 回忆的起因时间是在冬季，外婆也是在冬季去世的，所以冬季这个季节很特殊，易勾起作者的思 念，并且整篇文章表现的是对外婆的怀念。（答出 3 点，意近即可） 19.（共 3 分）：“燕，现在条件好，要好好读书，不能逃学。”陈述语气，外婆心理：孩子要 好好上学啊，这样才能有出息，能长本领，不能为了点吃的就逃学啊！ “不要你管，你再说，我就继续逃学！”祈使语气，表现了因外婆的批评而生气的态度，我的心 理：真爱管我，我就再用逃学威胁她。看她还管不管。 （人物语气分析 1 分，人物心理 2 分，言之有理即可） 20.（共 6分）：（1）写出了外婆做的酸汤面的好看，侧面表现了面的好吃好味，（1 分）表现 了外婆厨艺高，表达了对外婆的爱。（2分）（意近即可） （2）“恨”字在这里是遗憾的意思，因没有孝敬到外婆而自责的心理，（1 分）表达了对外婆 的思念之情。（2分）（意近即可） 21.（3 分）外婆教育我要好好学习；外婆为我煮鸡蛋；寒假，在外婆家的生活；春节，外婆给 我做酸汤细面；（至少写出三点，一点 1 分） 22.外婆重视孩子的教育、学习，很慈祥，“知道我逃课，批评我”；外婆很勤劳，“一大早就 起来扫雪，做饭，纳鞋底等”；外婆也很爱我，“外婆怕我晚上冷，就准备到麦场上去撕麦草， 我嚷着也要去。去麦场要经过一段很陡的坡，虽然外婆极力反对，但我还是执意要去。”（结合 文章内容来谈，只写形象的酌情扣分，一点 1 分） 第三部分 写作实践（23 题 共 35 分） 23.写作要求： ①段落设置 4-6 段。（5分） ②开篇有文采/有悬念，结尾呼应开头。（10 分） ③能充分、合理使用修辞、环境描写和人物细节描写。（10 分） ④书写清楚、工整（5分） ⑤字数不少于 500 字（5分） 在批阅时，依据每一项要求，请自行酌情定分。