专题02 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级生物上学期期末真题分类汇编（天津专用）

专题02 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 考点01 动物的运动 1．（23-24八年级上·天津·期末）生活在陆地上的动物能够对多变的环境及时作出反应，是因为普遍具备发达的（　　）和神经系统。 A．消化系统 B．感觉器官 C．循环器官 D．生殖系统 2．（23-24八年级上·天津河东·期末）世界关节炎日是每年的10月12日，全世界关节炎患者有3.55亿人。在亚洲地区，每六个人中就有一人在一生的某个阶段患上关节炎这种世界头号致残性疾病。由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法，对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗，防止致残就必须了解一些关节的知识。下面就请同学们对照关节模式图，据图分析回答问题： (1)运动前进行热身能够使[②] 分泌滑液，减少关节软骨之间的摩擦。同时热身还能减少[①] 从关节窝中脱出的概率，有效预防脱臼。 (2)当你用手将食物放入嘴里时，图乙中的[1]肱二头肌受到 传来的刺激收缩，牵动骨绕着关节活动。 (3)进行运动不仅需要运动系统与还需要 系统、消化系统等系统的参与。 3．（23-24八年级上·天津·期末）下图是人伸肘和屈肘时，肱二头肌、肱三头肌的状态，回答相关问题： (1)甲图是人的 （“伸肘”或“屈肘”） 状态。 (2)乙图中人的运动状态，肱二头肌 （“收缩”或“舒张”）、肱三头肌 （“收缩”或“舒张”）。 考点02 动物的行为 1．（23-24八年级上·天津·期末）马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看应属（　　） A．攻击行为和社会行为 B．学习行为 C．取食行为和社会行为 D．防御行为和社会行为 2．（23-24八年级上·天津·期末）具有社会行为的一组动物是（　　） ①苍蝇  ②蜜蜂  ③蜻蜓  ④蚂蚁  ⑤狒狒 A．①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 3．（21-22八年级上·天津滨海新·期末）下列属于动物学习行为的是 A．蜘蛛结网 B．亲鸟给雏鸟喂食 C．菜青虫取食白菜叶片 D．豚鼠学走迷宫获取食物 4．（21-22八年级上·天津·期末）下列现象和典故，属于先天性行为的是（    ） A．望梅止渴 B．老马识途 C．谈虎色变 D．蜻蜓点水 5．（21-22八年级上·天津河东·期末）我国古籍《草木疏》上说：“鲤类青色，长角长股，股鸣者也。“说明该动物传递信息是通过（　　） A．声音 B．气味 C．分泌物 D．动作 6．（20-21八年级上·天津蓟州·期末）动物的下列行为中，属于学习行为的是（    ） A．婴儿吮奶 B．幼鸟的索食行为 C．黑猩猩钓取白蚁 D．蜜蜂采蜜 7．（19-20八年级上·天津·期末）下图是黑猩猩在钓取白蚁以及小鸟喂鱼，请回答： （1）从行为获得的途径上看，图1中的黑猩猩钓取白蚁属于 行为，图2中的小鸟喂鱼属于 行为。 （2）白蚁群体成员之间有明显的 ，是具有 行为的动物，它们之间没有语言，但可以通过气味来交流信息。 8．（22-23八年级上·天津河北·期末）分析资料，回答问题。 资料一法国著名昆虫学家法布尔曾经观察并记录了多毛长足泥蜂的繁殖过程：雌泥蜂在交尾后便在沙土中挖出一个隧道，然后把捕捉到的猎物麻醉置于隧道内，接着在其中产卵，并将隧道口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从隧道爬出。子代虽然没有见过亲代如何完成这些程序，但当它发育到一定阶段却能重复亲代同样的程序。 资料二印度曾经就有过关于“狼孩”的报道。一只失去幼崽的母狼，闯进一户农舍衔走一名婴儿。几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，一个赤身裸体，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，而且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。当“狼孩”被救出后，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。 (1)资料一中，多毛长足泥蜂的繁殖行为属于 行为，这类行为是动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。 (2)资料二中，“狼孩”的一系列行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为，称为 行为。 考点03 动物在生物圈中的作用 1．（20-21八年级上·天津蓟州·期末）关于动物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（    ） A．动物可以帮助植物传粉、传播种子 B．动物可以促进生态系统物质循环 C．动物参与生态平衡的维持 D．动物直接或间接地以植物为食，对植物有害无利 2．（17-18八年级上·天津·期末）下列关于鸟类的说法错误的是（　　） A．除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外，绝大多数都不善于飞行 B．家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C．鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感 D．猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫 3．（23-24八年级上·天津·期末）下列哪一项叙述不是动物在自然界中的作用（　　） A．能促进生态系统的物质循环 B．动物能为人类仿生学提供资源 C．能维持地球上的生态平衡 D．能协助植物传粉、传播种子 考点01 动物的运动 一、选择题 1．（21-22八年级上·天津滨海新·期末）如图是关节结构示意图，①～⑤所代表的结构名称不正确的是 A．①是关节头 B．②是关节囊 C．④是关节窝 D．⑤是关节腔 2．（21-22八年级上·天津·期末）哺乳动物运动系统的组成是（    ） A．骨和关节 B．骨和骨骼肌 C．骨骼肌和关节 D．骨、肌肉和关节 3．（21-22八年级上·天津红桥·期末）如图是人体上臂肌肉示意图，以下说法不正确的是 A．端起水杯喝水过程时，1收缩，2舒张 B．1、2在人体结构层次中都属于组织 C．手臂自然下垂时，1、2都舒张 D．1两端的肌腱绕过关节连在不同的骨上 二、综合题 4．（23-24八年级上·天津宁河·期末）生命在于运动。请根据下面的关节示意图回答与运动相关的问题。 (1)人体的运动系统由骨、关节和 组成。 (2)图中[③] 内含有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦；[①]关节头和[④]关节窝表面的[⑤] 具有弹性，能缓冲运动时的震动和冲击。 (3)运动的方式方法不当会对运动系统造成损伤，下列方式方法不可取的是____。 A．运动前做好准备活动 B．运动中做好保护措施 C．长时间超负荷运动 D．运动后做好拉伸放松 5．（23-24八年级上·天津河西·期末）如图是人的伸肘运动示意图，请据图回答下列问题： (1)当你做屈肘动作时，图中标号 处于收缩状态，另一标号的肌肉处于舒张状态，说明完成一个动作需要肌肉之间的协作。 (2)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 系统的调节和其它系统的配合。 (3)由图可知，肱二头肌的肌腱至少要固定在 。 A．一块骨上 B．两块骨上 C．许多块骨上 D．不能确定 (4)举手、抬腿等随意动作都包括以下步骤，这些步骤的顺序正确的是 。 ①相应的骨受到牵拉 ②骨骼肌接受神经传来的刺激 ③骨骼肌收缩 A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①② 6．（22-23八年级上·天津津南·期末）如图是关节结构模式图，请回答： (1)人的运动系统是由骨骼和 组成的。 (2)一块骨骼肌由肌腱和 两部分组成。 (3)人做屈肘动作时，骨骼肌接受了 系统传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕 活动，产生屈肘动作。屈肘时， 收缩， 舒张。 (4)①是指 ，③是指 。 7．（20-21八年级上·天津东丽·期末）据图回答有关问题： (1)读图，填出各部分名称：③ ，⑥ 。 (2)骨骼肌有受到刺激而收缩的特性。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生 。 (3)伸肘时（图丙），肱三头肌 ，肱二头肌 。 8．（22-23八年级上·天津东丽·期末）随着2022年北京冬奥会的临近，滑雪项目成为许多人休闲娱乐的新选择。但是，热身活动不充分或姿势不当，容易在滑雪过程中出现各种运动损伤。研究者对某地10家滑雪场进行调查，对278名滑雪受伤者损伤部位进行统计（如下表）。 损伤部位 膝关节 踝关节 腰部 腕关节 头颈部 人数 98 63 47 38 32 比例% 35.25 22.66 16.91 13.67 11.51 (1)由表可知， 关节在滑雪运动中最容易受伤。 (2)滑雪运动是以速度、控制、平衡为主要特点的运动，这需要在 系统的调节下，由骨、关节和肌肉协调配合完成，除此之外，呼吸循环等系统也参与其中。 (3)“十字韧带”是膝关节中的重要组成部分，如下图所示。 韧带兼具刚性和韧性，能限制骨的活动范围，其功能与关节结构中的 相似，使膝关节更加牢固。在滑雪运动过程中，由于高度、速度与方向的反复急剧变化，膝关节需在一定范围内反复屈伸、扭转，有时会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，即脱臼。 (4)充分的热身活动能使关节囊分泌的 增加，同时，关节头和关节窝表面的关节软骨能更好地缓冲骨与骨之间的撞击，从而减少损伤比例。 9．（22-23八年级上·天津·期末）如图是人体关节示意图，请回答 (1)人体的运动系统由 、关节和 组成。 (2)图中[③] 内含有滑液，能减少骨与骨之间的摩 擦 ；[①] 和 [④] 表 面 的 [⑤] 具有弹性，能缓冲运动时的震动和冲击。 (3)运动过程中，如采取的方式不当会对运动系统造成损伤， 以下各项不可取的是______。 A．运动前做好准备活动 B．运动中做好保护措施 C．长时间超负荷运动 D．运动后做好拉伸放松 10．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）节假日很多人到蓟州区盘山游玩滑雪。但是，热身活动不充分或姿势不当，容易在滑雪过程中出现各种运动损伤。研究者对某地10家滑雪场进行调查，对278名滑雪受伤者损伤部位进行统计（如表）。请回答 损伤部位 膝关节 踝关节 腰部 腕关节 头颈部 人数 98 63 47 38 32 比例% 35.25 22.66 16.91 13.67 11.51 (1)滑雪运动是以速度、控制、平衡为主要特点的运动，这需要在 系统的调节下，由骨、关节和 协调配合完成，除运动系统外，消化、呼吸、循环等系统也参与其中。 (2)由表可知， 关节在滑雪运动中最容易受伤。 (3)充分的热身活动，能使[③] 内的滑液增加，减少骨与骨之间的摩擦；[①] 和[④] 表面的[⑤] 具有弹性，能缓冲运动时的震动和冲击。 考点02 动物的行为 一、选择题 1．（23-24八年级上·天津·期末）下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　） A．鹦鹉学说“你好” B．亲鸟给雏鸟喂食 C．仓鼠学走迷宫获取食物 D．导盲犬引领盲人过马路 2．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）下列不属于社会行为的是（    ） A．白蚁群体中的兵蚁专司蚁巢的保卫 B．狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶 C．雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀 D．蜜蜂群体中的工蜂负责觅食、清扫巢房等工作 3．（22-23八年级上·天津·期末）下列属于动物学习行为的是（    ） A．菜青虫取食白菜叶片 B．亲鸟给雏鸟喂食 C．导盲犬引导盲人过马路 D．喜鹊筑巢 4．（22-23八年级上·天津红桥·期末）下列事实不属于社群行为的是（    ） A．一个养鸡舍中有上千只肉鸡 B．一窝蚂蚁彼此分工合作 C．几头狮子围捕一只羚羊 D．一群猕猴有着严格的等级制度 5．（22-23八年级上·天津·期末）从行为的获得途径看，与“老马识途”相同的是（　　） A．蜘蛛结网 B．蚂蚁筑巢 C．蜜蜂采蜜 D．小狗算数 6．（22-23八年级上·天津·期末）壁虎遇到敌害会自动断尾逃生，壁虎的这种行为属于（　　） A．繁殖行为 B．取食行为 C．迁徙行为 D．防御行为 7．（18-19八年级上·天津红桥·期末）下列叙述中属于社会行为的是（　　） A．花盆下躲藏的一群鼠妇 B．丛林中摘果子的狒狒群 C．水中嬉戏的鸭群 D．母鸡带领的一群小鸡 8．（21-22八年级上·天津·期末）马蜂在遭受袭击时，蜂群共同向侵犯者发出攻击，从个体和群体的角度来看，这种行为属于（　　） A．攻击行为和社会行为 B．防御行为和社会行为 C．取食行为和社会行为 D．先天性行为和学习行为 9．（21-22八年级上·天津红桥·期末）鱼群中的一条鱼身体受伤后，就会分泌一种物质，鱼群中的其他个体觉察到这种物质的气味后，就会迅速逃走，这种物质和它产生的气味，起到的作用是 A．标记 B．求偶 C．攻击敌害 D．传递信息 10．（20-21七年级上·天津和平·期末）天津北大港湿地自然保护区的鸟类专家用望远镜观察候鸟迁徙，并对候鸟种类、数量及其行为进行详细地记录。这种研究生物行为的方法是（    ）。 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 11．（20-21八年级上·天津河西·期末）动物群体中的信息交流，对动物生存的意义是 （    ） A．有利于集体觅食 B．有利于集体御敌 C．有利于种族繁衍 D．以上三项都是 12．（20-21八年级上·天津·期末）下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　）。 ①小鸟喂鱼   ②大山雀喝牛奶   ③菜青虫取食十字花科植物   ④黑猩猩钓取白蚁 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、综合题 13．（21-22八年级上·天津西青·期末）根据下图资料，分析后回答问题。 (1)图1中，从行为获得途径来看，美国红雀给金鱼喂食的行为属于 行为，该行为是由动物体内的 所决定的。 (2)图2中，从行为的功能上来说，大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为。从行为的获得途径来看，属于 行为。 (3)为了探究图3中家蚕总是取食桑叶是不是先天性行为，请你在下面两种获取家蚕的方式中选择一种 A．去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕 B．去养家蚕的人那里取家蚕的受精卵 (4)图4中黑猩猩用木棍取食白蚁的行为属于先天性行为还是学习行为？ 。白蚁营群体生活，群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁之分，各成员之间有明确的 ，这是社会行为的重要特征之一。 14．（22-23八年级上·天津津南·期末）当动物发现它和食物之间有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，才学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下表中结果。请回答下列问题： 组别 动物 “尝试与错误”的平均次数 A组 小鸡 24次 B组 小鸭 26次 C组 乌龟 65次 D组 小狗 5次 (1)将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是 行为，是由其体内的 决定的；从行为获得的途径来说，绕道取食是 行为，是在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 (2)通过表中的实验数据，你得出的结论是：四种动物中， 最高等；动物越高等，“尝试与错误”的次数越 。 (3)这项探究活动采用的方法是观察法和 。 15．（22-23八年级上·天津红桥·期末）“尝试与错误”是常见的学习行为，当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”。如图是某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计的实验装置，请完成填空。 (1)实验前应使小鼠处 状态。 (2)随着训练次数的增加，小鼠找到食物的时间 （填“增加”或“减少”），说明在学习行为的形成过程中， 的积累很重要。 (3)一般来说，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越 。（填“多”或“少”） (4)为获得准确结果，往往要用2只以上的小白鼠做实验，这种做法称为（    ） A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量 16．（21-22八年级上·天津红桥·期末）请分析下面的资料，并回答问题。 资料一： 老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。 资料二： 不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是，如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中，它却学不会黄莺的叫声。 资料三： 今年5月，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲象向北跨越了400公里，到达昆明主城附近。云南大学专家介绍，大象是一种群居生物，母象统领整个家族，负责规划象群的觅食时间、地点及行动路线，其他成员相互配合、行动统一、这次的路线偏差，可能是该象群首领经验不足导致。 (1)资料一中，母猫喂养小老鼠的行为，从行为获得的途径来看，属于 。 (2)资料二中，a的鸣叫声，具有B鸟群的“方言”特点，这是通过 获得的。但是a学不会黄莺的鸣叫声，是因为a的体内没有相关的 作为基础。 (3)资料三中，象群存在明显的首领，负责指挥群体活动，说明该群体存在等级制度；其他成员在首领的带领下，相互配合，统一行动，说明该动物群体具有 行为. 考点03 动物在生物圈中的作用 一、选择题 1．（21-22八年级上·天津·期末）下列关于动物在自然界中的作用说法不正确的是（    ） A．帮助植物传粉、传播种子 B．能使整个地球热闹非凡 C．促进生态系统的物质循环 D．维持地球上的生态平衡 2．（21-22八年级上·天津·期末）下列关于动物在生物圈中的作用叙述中，错误的是（    ） A．蜜蜂采蜜，有利于植物传粉 B．动物采食野果，能帮助植物传播种子 C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态平衡 D．像老鼠、蚊子这种对人类有害的动物灭绝后，不会影响生态平衡 3．（21-22八年级上·天津·期末）下列药材与软体动物无关的是（    ） A．石决明 B．海螺蛸 C．珍珠粉 D．蛭素 4．（16-17八年级上·天津滨海新·期末）下列不属于动物在自然界中作用的是（　　） A．帮助植物传粉、传播种子 B．促进生态系统的物质循环 C．通过食物网来维持生态平衡 D．动物能直接将无机物合成有机物 5．（18-19八年级上·天津和平·期末）春天油菜花开，有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱，其目的是（    ）。 A．增加田园风光 B．帮助传粉，增加油菜高产 C．用蜜蜂防治虫害 D．开花过多，由蜜蜂破坏一部分 6．（17-18八年级上·天津·期末）动物之间，动物与其他生物之间的关系是（　　） A．相互竞争，相互制约 B．相互依赖，相互制约 C．相互促进，共同发展 D．相互独立，互无关系 二、综合题 7．（21-22八年级上·天津红桥·期末）如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D代表不同的生物类群），请据图分析并回答下列问题： (1)写出其中的一条食物链 （用字母和箭头表示） (2)大多数细菌和真菌能将动植物遗体中的有机物分解为图中甲和二氧化碳，甲表示的物质是 。 (3)从图中可以看出作为消费者，动物在生物圈的作用： 。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 动物的运动和行为及动物在生物圈中的作用 考点01 动物的运动 1．（23-24八年级上·天津·期末）生活在陆地上的动物能够对多变的环境及时作出反应，是因为普遍具备发达的（　　）和神经系统。 A．消化系统 B．感觉器官 C．循环器官 D．生殖系统 【答案】B 【分析】由我们所学的知识可以知道：陆生动物具有：①陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构。 ②陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。 ③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。 ④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 【详解】陆地生活的动物在形态结构和生理功能等方面都能适应环境。生活在陆地上的生物，外界环境比较复杂，要适应如此复杂的环境，必须有发达的感觉器官和神经系统。如：蝗虫具有触角，可以感知外界环境的变化；家兔具有复杂的神经系统，有脑和神经组成，故B正确，ACD错误。 故选B。 2．（23-24八年级上·天津河东·期末）世界关节炎日是每年的10月12日，全世界关节炎患者有3.55亿人。在亚洲地区，每六个人中就有一人在一生的某个阶段患上关节炎这种世界头号致残性疾病。由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法，对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗，防止致残就必须了解一些关节的知识。下面就请同学们对照关节模式图，据图分析回答问题： (1)运动前进行热身能够使[②] 分泌滑液，减少关节软骨之间的摩擦。同时热身还能减少[①] 从关节窝中脱出的概率，有效预防脱臼。 (2)当你用手将食物放入嘴里时，图乙中的[1]肱二头肌受到 传来的刺激收缩，牵动骨绕着关节活动。 (3)进行运动不仅需要运动系统与还需要 系统、消化系统等系统的参与。 【答案】(1) 关节囊 关节头 (2)神经 (3)呼吸（神经、内分泌、循环等） 【分析】图甲中，①为关节头，②为关节囊，③为关节腔，④为关节窝，⑤为关节软骨。 图乙中，1是肱二头肌，2是肱三头肌，3是肘关节。 【详解】（1）运动前进行热身能够使②关节囊分泌滑液，减少⑤关节软骨之间的摩擦，使运动更灵活。同时热身还能减少①关节头从关节窝中脱出的概率，有效预防脱臼。 （2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 当你用手将食物放入嘴里时，该动作为屈肘，图乙中的肱二头肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕着关节活动。 （3）进行运动不仅需要运动系统，还需要神经系统、内分泌系统的调节，运动需要能量，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 3．（23-24八年级上·天津·期末）下图是人伸肘和屈肘时，肱二头肌、肱三头肌的状态，回答相关问题： (1)甲图是人的 （“伸肘”或“屈肘”） 状态。 (2)乙图中人的运动状态，肱二头肌 （“收缩”或“舒张”）、肱三头肌 （“收缩”或“舒张”）。 【答案】(1)伸肘 (2) 收缩 舒张 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、 骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。甲图表示伸肘动作，乙图表示屈肘动作。 【详解】（1）由图及分析可知，甲图表示伸肘动作，乙图表示屈肘动作。 （2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动；但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。乙图表示屈肘动作，此时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 考点02 动物的行为 1．（23-24八年级上·天津·期末）马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看应属（　　） A．攻击行为和社会行为 B．学习行为 C．取食行为和社会行为 D．防御行为和社会行为 【答案】D 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。 【详解】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为，故D正确，ABC错误。 故选D。 2．（23-24八年级上·天津·期末）具有社会行为的一组动物是（　　） ①苍蝇  ②蜜蜂  ③蜻蜓  ④蚂蚁  ⑤狒狒 A．①②④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 【答案】D 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】①苍蝇仅是简单的聚集，无组织，无分工，无等级，故不具有社会行为；②蜜蜂家族中，只有一个蜂王，它是具有生殖能力的雌蜂，负责产卵繁殖后代。雄蜂也具有生育能力，其唯一职责就是与蜂王交配。工蜂是不具备生育能力的雌蜂，它们负责采粉酿蜜、防御攻击、筑巢卫生、饲喂幼虫等，故蜜蜂群体具有社会行为；③蜻蜓仅是简单的聚集，无组织，无分工，无等级，故不具有社会行为；④蚂蚁属于膜翅目，有翅或无翅，属蚁科。在蚂蚁的群体中，主要有雄蚁、雌蚁和工蚁3个品级，少数种类还有兵蚁，故蚂蚁群体具有社会行为；⑤狒狒在猴类中唯一集大群营地栖生的高等猴类，每群的大小通常为30～60只，也有200～300只大群。狒狒也是猴类中社群生活最为严密的一种，有明显的等级序位和严明的纪律。狒狒主要地面活动，也爬到树上睡觉或觅食，善游泳。狒狒之间的交流方式很多，如相互间梳理皮毛，雌狒狒面临危险时，会向伙伴们发出求救信号，故狒狒群体具有社会行为。②④⑤符合题意。 故选D。 3．（21-22八年级上·天津滨海新·期末）下列属于动物学习行为的是 A．蜘蛛结网 B．亲鸟给雏鸟喂食 C．菜青虫取食白菜叶片 D．豚鼠学走迷宫获取食物 【答案】D 【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。豚鼠学走迷宫获取食物属于学习行为。蜘蛛结网、亲鸟给雏鸟喂食、菜青虫取食白菜叶片都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，属于先天性行为。综上D符合题意。 故选D。 4．（21-22八年级上·天津·期末）下列现象和典故，属于先天性行为的是（    ） A．望梅止渴 B．老马识途 C．谈虎色变 D．蜻蜓点水 【答案】D 【分析】先天性行为是生来就有的一种本能行为，学习行为是后天建立起来的比较复杂的行为，两者的区别和联系如下： 【详解】ABC．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，选项中望梅止渴、老马识途、谈虎色变就是学习行为，ABC不符合题意。 D．动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水属于繁殖行为，是先天性行为，D符合题意。 故选D。 5．（21-22八年级上·天津河东·期末）我国古籍《草木疏》上说：“鲤类青色，长角长股，股鸣者也。“说明该动物传递信息是通过（　　） A．声音 B．气味 C．分泌物 D．动作 【答案】A 【分析】动物可以通过动作、声音、气味、性外激素进行信息交流。 【详解】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物可以通过动作、声音、气味、性外激素进行信息交流。“蝗类青色，长角长股，股鸣者也”股鸣者也，表明动物能通过声音传递信息。 故选A。 6．（20-21八年级上·天津蓟州·期末）动物的下列行为中，属于学习行为的是（    ） A．婴儿吮奶 B．幼鸟的索食行为 C．黑猩猩钓取白蚁 D．蜜蜂采蜜 【答案】C 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，如婴儿吮奶、幼鸟的索食行为、蜜蜂采蜜等；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，如黑猩猩调取白蚁等。ABD．婴儿吮奶、幼鸟的索食行为、蜜蜂采蜜，都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；C．黑猩猩钓取白蚁是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。所以属于学习行为的是C黑猩猩钓取白蚁。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 7．（19-20八年级上·天津·期末）下图是黑猩猩在钓取白蚁以及小鸟喂鱼，请回答： （1）从行为获得的途径上看，图1中的黑猩猩钓取白蚁属于 行为，图2中的小鸟喂鱼属于 行为。 （2）白蚁群体成员之间有明显的 ，是具有 行为的动物，它们之间没有语言，但可以通过气味来交流信息。 【答案】 学习 先天性 分工 社会 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （3）社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。 【详解】（1）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，图1中的黑猩猩钓取白蚁是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为，图2中的小鸟喂鱼是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为。 （2）社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的（组织），成员之间有明确的（分工），有的群体中还形成（等级）。在同一白蚁群体内，有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，它们分工协作，共同生活，共同维持群体生活的行为，我们称之为社会行为。它们之间可以通过气味来交流信息。 【点睛】关键是根据动物行为的特点来判断动物的社会行为和学习行为。 8．（22-23八年级上·天津河北·期末）分析资料，回答问题。 资料一法国著名昆虫学家法布尔曾经观察并记录了多毛长足泥蜂的繁殖过程：雌泥蜂在交尾后便在沙土中挖出一个隧道，然后把捕捉到的猎物麻醉置于隧道内，接着在其中产卵，并将隧道口用沙土封闭后飞走。由卵孵化成的幼虫以亲代贮存的猎物为食，直至发育成成虫后，才挖掘出一个洞口，从隧道爬出。子代虽然没有见过亲代如何完成这些程序，但当它发育到一定阶段却能重复亲代同样的程序。 资料二印度曾经就有过关于“狼孩”的报道。一只失去幼崽的母狼，闯进一户农舍衔走一名婴儿。几年后，人们在山林里发现了被狼哺育长大的孩子，一个赤身裸体，只会嚎叫，追随母狼用四肢爬行，而且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。当“狼孩”被救出后，科研人员努力教他学习说话，可他直到死前也没学会说一句话，也不喜欢吃熟的食物，只爱吃生肉。 (1)资料一中，多毛长足泥蜂的繁殖行为属于 行为，这类行为是动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。 (2)资料二中，“狼孩”的一系列行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为，称为 行为。 【答案】(1) 先天性 生来 遗传物质 (2) 遗传因素 环境 生活经验 学习 学习 【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。 【详解】（1）资料一中，多毛长足泥蜂的繁殖行为属于先天性行为，这类行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 （2）资料二中，“狼孩”的一系列行为是在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，称为学习行为。 考点03 动物在生物圈中的作用 1．（20-21八年级上·天津蓟州·期末）关于动物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（    ） A．动物可以帮助植物传粉、传播种子 B．动物可以促进生态系统物质循环 C．动物参与生态平衡的维持 D．动物直接或间接地以植物为食，对植物有害无利 【答案】D 【分析】本题考查动物在生物圈中的作用。 维持生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。 促进生态系统的物质循环：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环。 帮助植物传粉和传播种子：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。 当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。 【详解】ABC．动物在生物圈中的作用包括维持生态平衡，促进生态系统的物质循环及帮助植物传粉和传播种子，ABC正确。 D．动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，同时动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，动物也能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，这些都对植物有利，D错误。 故选D。 【点睛】熟知动物在生物圈中的作用是解答本题的关键。 2．（17-18八年级上·天津·期末）下列关于鸟类的说法错误的是（　　） A．除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外，绝大多数都不善于飞行 B．家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源 C．鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感 D．猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫 【答案】A 【详解】除了鸵鸟、企鹅等少数鸟以外，绝大多数都善于飞行，如麻雀、燕子等，A错误；家禽能为人类提供动物蛋白，B正确；有的鸟具有很高的观赏价值，如百灵、画眉等，观鸟增进了人与鸟之间的情感，C正确；猫头鹰是鼠类的天敌，啄木鸟可捕食农林害虫，D正确。 3．（23-24八年级上·天津·期末）下列哪一项叙述不是动物在自然界中的作用（　　） A．能促进生态系统的物质循环 B．动物能为人类仿生学提供资源 C．能维持地球上的生态平衡 D．能协助植物传粉、传播种子 【答案】B 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物作为消费者，直接或间接的以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用，可见动物能促进生态系统的物质循环，A不符合题意。 B．动物能为人类仿生学提供资源，体现了动物在人类生活中的作用，而不是动物在自然界中的作用，B符合题意。 C．动物不能进行光合作用自己制造有机物，必须直接或间接的以绿色植物为食，叫做消费者。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，因此动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C不符合题意。 D．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜；动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，D不符合题意。 故选B。 考点01 动物的运动 一、选择题 1．（21-22八年级上·天津滨海新·期末）如图是关节结构示意图，①～⑤所代表的结构名称不正确的是 A．①是关节头 B．②是关节囊 C．④是关节窝 D．⑤是关节腔 【答案】D 【分析】图可知，①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 【详解】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝，关节面上覆盖着关节软骨。因此，图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 故选D。 2．（21-22八年级上·天津·期末）哺乳动物运动系统的组成是（    ） A．骨和关节 B．骨和骨骼肌 C．骨骼肌和关节 D．骨、肌肉和关节 【答案】D 【分析】哺乳动物的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。 【详解】骨和骨之间的连接叫骨连接。有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，关节是指骨与骨之间能够活动的连结，关节是骨连接的主要形式；骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分叫肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分叫肌腹，主要由肌细胞构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动。所以，哺乳动物运动系统的组成是骨、肌肉和关节。 故选D。 3．（21-22八年级上·天津红桥·期末）如图是人体上臂肌肉示意图，以下说法不正确的是 A．端起水杯喝水过程时，1收缩，2舒张 B．1、2在人体结构层次中都属于组织 C．手臂自然下垂时，1、2都舒张 D．1两端的肌腱绕过关节连在不同的骨上 【答案】B 【分析】人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。图中1肱二头肌，2肱三头肌。 【详解】A．端起水杯喝水过程时属于屈肘动作，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张，正确。 B．1肱二头肌、2肱三头肌在人体结构层次中都属于器官，错误。 C．手臂自然下垂时，1、2都舒张，因此感觉比较轻松，正确。 D．一块骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，正确。 故选B。 二、综合题 4．（23-24八年级上·天津宁河·期末）生命在于运动。请根据下面的关节示意图回答与运动相关的问题。 (1)人体的运动系统由骨、关节和 组成。 (2)图中[③] 内含有滑液，能减少骨与骨之间的摩擦；[①]关节头和[④]关节窝表面的[⑤] 具有弹性，能缓冲运动时的震动和冲击。 (3)运动的方式方法不当会对运动系统造成损伤，下列方式方法不可取的是____。 A．运动前做好准备活动 B．运动中做好保护措施 C．长时间超负荷运动 D．运动后做好拉伸放松 【答案】(1)肌肉 (2) 关节腔 关节软骨 (3)C 【分析】图中①是关节头，②是关节囊，③是关节腔，④是关节窝，⑤是关节软骨。 【详解】（1）运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，因此人体的运动系统由骨骼和肌肉组成。 （2）③关节腔内含有光节能分泌滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节灵活性；①关节头和④关节窝组成关节面，其表面覆盖着既光滑又有弹性的⑤关节软骨，能缓冲运动时的震动和冲击。 （3）运动导致损伤的原因很多，比如运动之前没有热身、长期运动姿势不正确、运动量过大等。为减少损伤发生，可采取的科学运动方式有：运动前做好准备活动、运动中做好保护措施、运动后做好拉伸放松；而长时间超负荷运动会对运动系统造成损伤，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级上·天津河西·期末）如图是人的伸肘运动示意图，请据图回答下列问题： (1)当你做屈肘动作时，图中标号 处于收缩状态，另一标号的肌肉处于舒张状态，说明完成一个动作需要肌肉之间的协作。 (2)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 系统的调节和其它系统的配合。 (3)由图可知，肱二头肌的肌腱至少要固定在 。 A．一块骨上 B．两块骨上 C．许多块骨上 D．不能确定 (4)举手、抬腿等随意动作都包括以下步骤，这些步骤的顺序正确的是 。 ①相应的骨受到牵拉 ②骨骼肌接受神经传来的刺激 ③骨骼肌收缩 A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①② 【答案】(1)① (2)神经 (3)B (4)B 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。图中①肱二头肌，②肱三头肌。 【详解】（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。图中屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张。 （2）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节；运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 （3）在骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。 故选B。 （4）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。举手、抬腿等随意动作都包括以下步骤，这些步骤的顺序正确的是：②③①。 故选B。 6．（22-23八年级上·天津津南·期末）如图是关节结构模式图，请回答： (1)人的运动系统是由骨骼和 组成的。 (2)一块骨骼肌由肌腱和 两部分组成。 (3)人做屈肘动作时，骨骼肌接受了 系统传来的刺激而收缩，进而牵动骨绕 活动，产生屈肘动作。屈肘时， 收缩， 舒张。 (4)①是指 ，③是指 。 【答案】(1)肌肉/骨骼肌 (2)肌腹 (3) 神经 关节 肱二头肌 肱三头肌 (4) 关节头 关节窝 【分析】观图可知：①关节头，②关节软骨，③关节窝，④关节囊，⑤关节腔。 【详解】（1）运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成，骨骼由骨和骨连结构成，关节是骨连结的主要形式。 （2）骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成。 （3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动；但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的；屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。 （4）由图及分析知，①是关节头，②是关节软骨，③是关节窝，④是关节囊，⑤是关节腔。 7．（20-21八年级上·天津东丽·期末）据图回答有关问题： (1)读图，填出各部分名称：③ ，⑥ 。 (2)骨骼肌有受到刺激而收缩的特性。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 活动，于是躯体的相应部位就会产生 。 (3)伸肘时（图丙），肱三头肌 ，肱二头肌 。 【答案】(1) 肱二头肌 关节头 (2) 关节 运动 (3) 收缩 舒张 【分析】观图可知：甲中③肱二头肌，④骨，⑤关节，⑪肱三头肌；乙中⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节囊，⑨关节软骨；丙中①肌腱，②肌腹。 【详解】（1）由图可知，③是肱二头肌，⑥是关节头。 （2）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨。因此与骨相连的肌肉总是由两组相互协调活动的。 （3）屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。图丙属于伸肘动作。 8．（22-23八年级上·天津东丽·期末）随着2022年北京冬奥会的临近，滑雪项目成为许多人休闲娱乐的新选择。但是，热身活动不充分或姿势不当，容易在滑雪过程中出现各种运动损伤。研究者对某地10家滑雪场进行调查，对278名滑雪受伤者损伤部位进行统计（如下表）。 损伤部位 膝关节 踝关节 腰部 腕关节 头颈部 人数 98 63 47 38 32 比例% 35.25 22.66 16.91 13.67 11.51 (1)由表可知， 关节在滑雪运动中最容易受伤。 (2)滑雪运动是以速度、控制、平衡为主要特点的运动，这需要在 系统的调节下，由骨、关节和肌肉协调配合完成，除此之外，呼吸循环等系统也参与其中。 (3)“十字韧带”是膝关节中的重要组成部分，如下图所示。 韧带兼具刚性和韧性，能限制骨的活动范围，其功能与关节结构中的 相似，使膝关节更加牢固。在滑雪运动过程中，由于高度、速度与方向的反复急剧变化，膝关节需在一定范围内反复屈伸、扭转，有时会出现关节头从关节窝中滑脱的现象，即脱臼。 (4)充分的热身活动能使关节囊分泌的 增加，同时，关节头和关节窝表面的关节软骨能更好地缓冲骨与骨之间的撞击，从而减少损伤比例。 【答案】(1)膝 (2)神经 (3)关节囊 (4)滑液 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。关节主要由关节面、关节囊、关节腔组成，关节面包括关节头和关节窝。 【详解】（1）由表中数据可知，膝关节在滑雪运动中最容易受伤，所占比例为35.25%。 （2）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。滑雪运动是以速度、控制、平衡为主要特点的运动，这需要在神经系统的调节下，由骨、关节和骨骼肌协调配合完成。同时还需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 （3）关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固。关节头从关节窝中滑脱的现象，称为脱臼。 （4）关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。充分的热身活动能使关节囊分泌的滑液增多。 9．（22-23八年级上·天津·期末）如图是人体关节示意图，请回答 (1)人体的运动系统由 、关节和 组成。 (2)图中[③] 内含有滑液，能减少骨与骨之间的摩 擦 ；[①] 和 [④] 表 面 的 [⑤] 具有弹性，能缓冲运动时的震动和冲击。 (3)运动过程中，如采取的方式不当会对运动系统造成损伤， 以下各项不可取的是______。 A．运动前做好准备活动 B．运动中做好保护措施 C．长时间超负荷运动 D．运动后做好拉伸放松 【答案】(1) 骨 肌肉 (2) 关节腔 关节头 关节窝 关节软骨 (3)C 【分析】图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。 【详解】（1）人体的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼包括骨和骨连结；骨连结包括关节、半活动连结和不活动连结，关节是骨连结的主要形式。 （2）③关节腔内含有滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，增加关节灵活性；①关节头和④关节窝表面覆盖着既光滑又有弹性的⑤关节软骨可缓冲运动时两骨之间的撞击。 （3）运动导致损伤的原因很多，比如运动之前没有热身、长期运动姿势不正确、运动量过大等。为减少损伤发生，可采取的科学运动方式有运动前做好准备活动、运动中做好保护措施、运动后做好拉伸放松。长时间超负荷运动会对运动系统造成损伤，故选C。 10．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）节假日很多人到蓟州区盘山游玩滑雪。但是，热身活动不充分或姿势不当，容易在滑雪过程中出现各种运动损伤。研究者对某地10家滑雪场进行调查，对278名滑雪受伤者损伤部位进行统计（如表）。请回答 损伤部位 膝关节 踝关节 腰部 腕关节 头颈部 人数 98 63 47 38 32 比例% 35.25 22.66 16.91 13.67 11.51 (1)滑雪运动是以速度、控制、平衡为主要特点的运动，这需要在 系统的调节下，由骨、关节和 协调配合完成，除运动系统外，消化、呼吸、循环等系统也参与其中。 (2)由表可知， 关节在滑雪运动中最容易受伤。 (3)充分的热身活动，能使[③] 内的滑液增加，减少骨与骨之间的摩擦；[①] 和[④] 表面的[⑤] 具有弹性，能缓冲运动时的震动和冲击。 【答案】(1) 神经 肌肉 (2)膝 (3) 关节腔 关节头 关节窝 关节软骨 【分析】人体的运动系统主要由骨、关节与骨骼肌组成。关节的结构包括关节头、关节窝、关节囊、关节腔和关节软骨，其中关节囊及其周围的韧带与关节的牢固性有关，关节腔内的滑液和关节软骨与关节的灵活性有关。 图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。 【详解】（1）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。滑雪运动是以速度、控制、平衡为主要特点的运动，这需要在神经系统的调节下，由骨、关节和骨骼肌协调配合完成。同时还需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 （2） 由表中可知：损伤部位是膝关节的滑雪受伤者所占比例最大，所以在滑雪运动中最容易受伤的关节是膝关节。 （3）③关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。充分的热身活动能使③关节腔内的滑液增多。关节面是组成关节的相邻两骨的接触面，由①关节头和④关节窝组成，表面覆有一层⑤关节软骨，具有弹性，能缓冲骨与骨之间的撞击和摩擦，使关节运动更加灵活。 考点02 动物的行为 一、选择题 1．（23-24八年级上·天津·期末）下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　） A．鹦鹉学说“你好” B．亲鸟给雏鸟喂食 C．仓鼠学走迷宫获取食物 D．导盲犬引领盲人过马路 【答案】B 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】ACD．鹦鹉学说“你好”、仓鼠学走迷宫获取食物、导盲犬引领盲人过马路，都是通过学习、模仿获得的行为，属于学习行为，ACD不符合题意。 B．亲鸟给雏鸟喂食，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，B符合题意。 故选B。 2．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）下列不属于社会行为的是（    ） A．白蚁群体中的兵蚁专司蚁巢的保卫 B．狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶 C．雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀 D．蜜蜂群体中的工蜂负责觅食、清扫巢房等工作 【答案】C 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．白蚁群体中的兵蚁专司蚁巢的保卫，体现成员有明确分工，具有社会行为，不符合题意。 B．狒狒群体中的“首领”优先享有食物和配偶 ，体现形成一定的等级。具有社会行为，不符合题意。 C．雄孔雀展开美丽的尾羽吸引雌孔雀，体现繁殖行为，符合题意。 D．蜜蜂群体中的工蜂负责觅食、清扫巢房等工作，体现成员有明确分工，具有社会行为，不符合题意。 故选C。 3．（22-23八年级上·天津·期末）下列属于动物学习行为的是（    ） A．菜青虫取食白菜叶片 B．亲鸟给雏鸟喂食 C．导盲犬引导盲人过马路 D．喜鹊筑巢 【答案】C 【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为，先天性行为是学习行为的基础。 【详解】ABD．菜青虫取食白菜叶片、亲鸟给雏鸟喂食、喜鹊筑巢都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，ABD不符合题意。 C．导盲犬引导盲人过马路这种行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的，属于学习行为，C符合题意。 故选C。 4．（22-23八年级上·天津红桥·期末）下列事实不属于社群行为的是（    ） A．一个养鸡舍中有上千只肉鸡 B．一窝蚂蚁彼此分工合作 C．几头狮子围捕一只羚羊 D．一群猕猴有着严格的等级制度 【答案】A 【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．一个养鸡舍中有上千只肉鸡，该群体内没有形成了一定的组织，成员间没有明确分工，A错误。 BCD．一窝蚂蚁彼此分工合作、几头狮子围捕一只羚羊都是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的，猕猴有着严格的等级制度，这些都属于社群行为，BCD正确。 故选A。 5．（22-23八年级上·天津·期末）从行为的获得途径看，与“老马识途”相同的是（　　） A．蜘蛛结网 B．蚂蚁筑巢 C．蜜蜂采蜜 D．小狗算数 【答案】D 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，属于先天性行为；而小狗算数与“老马识途”都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。 故选D。 6．（22-23八年级上·天津·期末）壁虎遇到敌害会自动断尾逃生，壁虎的这种行为属于（　　） A．繁殖行为 B．取食行为 C．迁徙行为 D．防御行为 【答案】D 【分析】动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】A．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，A不符合题意。 B．食行为是动物通过各种方式获取生存所需食物的行为，B不符合题意。 C．随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为，C不符合题意。 D．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。蜥蜴遇到敌害后，会主动断尾吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害。因此属于防御行为，D符合题意。 故选D。 7．（18-19八年级上·天津红桥·期末）下列叙述中属于社会行为的是（　　） A．花盆下躲藏的一群鼠妇 B．丛林中摘果子的狒狒群 C．水中嬉戏的鸭群 D．母鸡带领的一群小鸡 【答案】B 【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 【详解】结合分析可知：“花盆下躲藏的一群鼠妇”、“水中嬉戏的鸭群”、“母鸡带领的一群小鸡 ”都都没有明确的分工，也没有严格的等级，都不具有社会行为；而“丛林中摘果子的狒狒群”有严格的等级，有“首领”，具有社会行为。 故选B。 8．（21-22八年级上·天津·期末）马蜂在遭受袭击时，蜂群共同向侵犯者发出攻击，从个体和群体的角度来看，这种行为属于（　　） A．攻击行为和社会行为 B．防御行为和社会行为 C．取食行为和社会行为 D．先天性行为和学习行为 【答案】B 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。 【详解】社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活。防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为。马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为，B符合题意，A、C、D均不符合题意。 故选B。 9．（21-22八年级上·天津红桥·期末）鱼群中的一条鱼身体受伤后，就会分泌一种物质，鱼群中的其他个体觉察到这种物质的气味后，就会迅速逃走，这种物质和它产生的气味，起到的作用是 A．标记 B．求偶 C．攻击敌害 D．传递信息 【答案】D 【分析】群体中的信息交流：群体中的分工合作需随时交流信息．动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。 【详解】鱼群中一条鱼的身体受伤后，能分泌一种物质，鱼群中的其他个体觉察到这种物质的气味后，就会迅速逃走，这种物质和它产生的气味，起到的作用是传递信息的作用。 故选D。 10．（20-21七年级上·天津和平·期末）天津北大港湿地自然保护区的鸟类专家用望远镜观察候鸟迁徙，并对候鸟种类、数量及其行为进行详细地记录。这种研究生物行为的方法是（    ）。 A．观察法 B．实验法 C．调查法 D．文献法 【答案】A 【分析】科学探究的基本方法有:观察法、实验法、调查法、测量法、文献法等。观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，观察法是科学探究的一种基本方法。 【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、望远镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，并及时做好观察记录。故题干的这种研究生物行为的方法属于观察法。 故选A。 【点睛】解答本题的关键是明确观察法的定义和要求。 11．（20-21八年级上·天津河西·期末）动物群体中的信息交流，对动物生存的意义是 （    ） A．有利于集体觅食 B．有利于集体御敌 C．有利于种族繁衍 D．以上三项都是 【答案】D 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。 【详解】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。群体中的信息交流，有利于集体觅食、御敌和繁衍后代，如蚂蚁搬运食物，乌鸦受到惊吓时飞起来“哇哇”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，蛾类通过行外激素来吸引异性等。故选D。 【点睛】明确群体中信息交流的方式及意义即能正确答题。 12．（20-21八年级上·天津·期末）下列动物行为中，属于先天性行为的是（　　）。 ①小鸟喂鱼   ②大山雀喝牛奶   ③菜青虫取食十字花科植物   ④黑猩猩钓取白蚁 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】①小鸟喂鱼 、 ③菜青虫取食十字花科植物，属于先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。④黑猩猩钓取白蚁、②大山雀喝牛奶，属于学习行为，是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 二、综合题 13．（21-22八年级上·天津西青·期末）根据下图资料，分析后回答问题。 (1)图1中，从行为获得途径来看，美国红雀给金鱼喂食的行为属于 行为，该行为是由动物体内的 所决定的。 (2)图2中，从行为的功能上来说，大山雀偷喝牛奶的行为属于 行为。从行为的获得途径来看，属于 行为。 (3)为了探究图3中家蚕总是取食桑叶是不是先天性行为，请你在下面两种获取家蚕的方式中选择一种 A．去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕 B．去养家蚕的人那里取家蚕的受精卵 (4)图4中黑猩猩用木棍取食白蚁的行为属于先天性行为还是学习行为？ 。白蚁营群体生活，群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁之分，各成员之间有明确的 ，这是社会行为的重要特征之一。 【答案】(1) 先天性 遗传物质 (2) 取食 学习 (3)B (4) 学习行为 分工 【分析】（1）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。 （2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 （3）白蚁营群体生活具有社会行为，社会行为的特征有：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成了等级。 【详解】（1）图1中，美国红雀给金鱼喂食的行为属于先天性行为，该行为是由其体内的遗传物质所决定的。 （2）从行为的功能来说，动物的行为可以分为：取食、防御、进攻、繁殖、迁徙、领域等，图2中，大山雀偷喝牛奶的行为属于取食行为。从行为的获得途径来看，大山雀偷喝牛奶的行为属于学习行为；该行为是动物借助个体的生活经验而获得的，动物的这种行为可以让他们更好地适应复杂环境的变化。 （3）从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，同时用于实验的家蚕卵来源是相同的，这样做的目的是保证孵化出的家蚕的形态结构，生活习性等均相同，即保证所有的量相同。 故选B。 （4）图4黑猩猩用木棍取食白蚁，是由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。白蚁营群体生活，群体中有蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁之分，各成员之间有明确的分工，这是社群行为的重要特征之一。 14．（22-23八年级上·天津津南·期末）当动物发现它和食物之间有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，才学会绕道取食。某学习小组以下表中的动物为研究对象，实验前让动物饥饿12小时，实验时进行观察和记录。得到如下表中结果。请回答下列问题： 组别 动物 “尝试与错误”的平均次数 A组 小鸡 24次 B组 小鸭 26次 C组 乌龟 65次 D组 小狗 5次 (1)将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种直接取食的行为是 行为，是由其体内的 决定的；从行为获得的途径来说，绕道取食是 行为，是在 因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 (2)通过表中的实验数据，你得出的结论是：四种动物中， 最高等；动物越高等，“尝试与错误”的次数越 。 (3)这项探究活动采用的方法是观察法和 。 【答案】(1) 先天性 遗传物质 学习 遗传 (2) 小狗 少 (3)实验法 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。 【详解】（1）根据分析可知，“将食物放在动物面前，动物会直奔食物而去”，这种直接取食的行为是生来就有的，由其体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。从行为获得的途径来说，绕道取食是出生以后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。 （2）一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少；分析表中数据可知，小狗“尝试与错误”的平均次数最少，说明狗的学习能力最强，因此，表中的四种动物中，小狗最高等，动物越高等，“尝试与错误”的次数越少。 （3）观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论；这项探究活动采用的方法是实验法和观察法。 15．（22-23八年级上·天津红桥·期末）“尝试与错误”是常见的学习行为，当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”。如图是某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计的实验装置，请完成填空。 (1)实验前应使小鼠处 状态。 (2)随着训练次数的增加，小鼠找到食物的时间 （填“增加”或“减少”），说明在学习行为的形成过程中， 的积累很重要。 (3)一般来说，动物越高等，“尝试与错误”的次数就越 。（填“多”或“少”） (4)为获得准确结果，往往要用2只以上的小白鼠做实验，这种做法称为（    ） A．设置重复组 B．求平均值 C．设置对照组 D．排除无关变量 【答案】(1)饥饿 (2) 减少 经验 (3)少 (4)A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。小鼠走迷宫属于学习行为。 【详解】（1）实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，有利于保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行。 （2）动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。随着训练次数的增加，小鼠找到食物的时间减少，说明在学习行为的形成过程中，经验的积累很重要。 （3）动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。 （4））为了防止偶然因素的影响或减少实验误差，使实验结果更有可信度，因此要用多只小鼠或重复实验，这种做法成为设置重复组。而不是为了求平均值、设置对照组、排除无关变量，A符合题意。 故选A。 16．（21-22八年级上·天津红桥·期末）请分析下面的资料，并回答问题。 资料一： 老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫却和一只小老鼠和睦相处，并且这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。 资料二： 不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同，但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是，如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中，它却学不会黄莺的叫声。 资料三： 今年5月，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲象向北跨越了400公里，到达昆明主城附近。云南大学专家介绍，大象是一种群居生物，母象统领整个家族，负责规划象群的觅食时间、地点及行动路线，其他成员相互配合、行动统一、这次的路线偏差，可能是该象群首领经验不足导致。 (1)资料一中，母猫喂养小老鼠的行为，从行为获得的途径来看，属于 。 (2)资料二中，a的鸣叫声，具有B鸟群的“方言”特点，这是通过 获得的。但是a学不会黄莺的鸣叫声，是因为a的体内没有相关的 作为基础。 (3)资料三中，象群存在明显的首领，负责指挥群体活动，说明该群体存在等级制度；其他成员在首领的带领下，相互配合，统一行动，说明该动物群体具有 行为。 【答案】(1)先天性行为 (2) 学习 遗传物质 (3)社会 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。 后天学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】（1）从行为获得的途径来看，母猫喂养小老鼠的行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，产生这种行为的物质基础是遗传物质。 （2）a的鸣叫声具有B鸟群的“方言”特点，这是后天学习行为在起作用。不同鸟类的鸣叫不同，是由遗传物质决定的，是先天性行为．因此a学不会黄莺的鸣叫声，是因为a的体内没有相关的遗传物质作为基础。 （3）象群存在明显的首领，负责指挥群体活动，说明这种群体生活属于社会行为。具有这种行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，有的群体中还形成等级。 考点03 动物在生物圈中的作用 一、选择题 1．（21-22八年级上·天津·期末）下列关于动物在自然界中的作用说法不正确的是（    ） A．帮助植物传粉、传播种子 B．能使整个地球热闹非凡 C．促进生态系统的物质循环 D．维持地球上的生态平衡 【答案】B 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。 B．“能使整个地球热闹非凡”不是动物在自然界中的作用，B错误。 C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。 D．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态，D正确。 故选B。 2．（21-22八年级上·天津·期末）下列关于动物在生物圈中的作用叙述中，错误的是（    ） A．蜜蜂采蜜，有利于植物传粉 B．动物采食野果，能帮助植物传播种子 C．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态平衡 D．像老鼠、蚊子这种对人类有害的动物灭绝后，不会影响生态平衡 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．蜜蜂采集花粉，有利于植物虫媒花的传粉，正确。 B．动物采食野果，能帮助植物传播种子，正确。 C．生态平衡是指生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡，而不是绝对平衡，不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态，正确。 D．生态系统具有一定的自我调节能力，老鼠、蚊子这样的动物灭绝后，会影响生态平衡，错误。 故选D。 3．（21-22八年级上·天津·期末）下列药材与软体动物无关的是（    ） A．石决明 B．海螺蛸 C．珍珠粉 D．蛭素 【答案】D 【分析】软体动物的形态结构差异较大，种类繁多，约10多种。但基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，软体动物有很多种类对人类有益，有些也对人类有一定危害。 【详解】ABC．石决明是鲍鱼的壳、海螵蛸是乌贼的内壳、珍珠粉是河蚌等软体动物形成的，都与软体动物有关。 D．水蛭的唾液腺可以用来生产抗血栓药物蛭素，而水蛭属于环节动物。 故选D。 4．（16-17八年级上·天津滨海新·期末）下列不属于动物在自然界中作用的是（　　） A．帮助植物传粉、传播种子 B．促进生态系统的物质循环 C．通过食物网来维持生态平衡 D．动物能直接将无机物合成有机物 【答案】D 【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。 B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B正确。 C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，C正确。 D、动物不能直接将无机物合成有机物，不属于动物在自然界中的作用，D错误。 故选：D。 【点睛】掌握动物在自然界中作用是解题的关键。 5．（18-19八年级上·天津和平·期末）春天油菜花开，有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱，其目的是（    ）。 A．增加田园风光 B．帮助传粉，增加油菜高产 C．用蜜蜂防治虫害 D．开花过多，由蜜蜂破坏一部分 【答案】B 【分析】一朵花经过传粉受精后，雌蕊的子房发育成果实，油菜是虫媒花。依靠昆虫来传播花粉。 【详解】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。油菜田里放养蜜蜂，蜜蜂不但可以采蜜，在采蜜的同时把身体粘附的花粉带到了另一朵花的柱头上，为花粉传播起到了关键作用。通过蜜蜂的传粉，油菜籽的产量能得到大幅度的增加。因此选项B符合题意。 故选B 【点睛】解此题的关键是理解蜜蜂够帮助植物传粉，增加产量。 6．（17-18八年级上·天津·期末）动物之间，动物与其他生物之间的关系是（　　） A．相互竞争，相互制约 B．相互依赖，相互制约 C．相互促进，共同发展 D．相互独立，互无关系 【答案】B 【详解】动物在自然界中作用有：①在生态平衡中重要的作用；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。所以动物之间，动物与其他生物之间的关系是相互依赖，相互制约。 二、综合题 7．（21-22八年级上·天津红桥·期末）如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D代表不同的生物类群），请据图分析并回答下列问题： (1)写出其中的一条食物链 （用字母和箭头表示） (2)大多数细菌和真菌能将动植物遗体中的有机物分解为图中甲和二氧化碳，甲表示的物质是 。 (3)从图中可以看出作为消费者，动物在生物圈的作用： 。 【答案】(1)A→B→C (2)水和无机盐 (3)促进物质循环 【分析】图示是一个草原生态系统物质循环示意图（ A、B、C、D代表不同的生物类群），据图可知：A通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中，A是生产者；B和C直接或间接捕食A，B和C是动物（消费者）；D能够将草和A的遗体分解，D是细菌、真菌等微生物（分解者）；①光合作用；②呼吸作用；③是分解者通过呼吸作用分解有机物的过程，④是煤和石油燃烧释放二氧化碳过程。 【详解】（1）食物链以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，能量流动的特点是逐级递减的，所以图中一条食物链即：A→B→C。 （2）图中D代表的生物类群是腐生细菌、真菌，作为分解者把动植物的遗体和排泄物，分解成二氧化碳、水和无机盐，返回环境中，被A（生产者）利用。因此图中甲表示的物质是水和无机盐。 （3）从图中可以看出，消费者-动物能够通过呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳返回无机环境，所以在生物圈的作用是促进生态系统的物质循环。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$