湘教版数学七年级上册 课件：1.1《正数和负数 》（共19张PPT）

在日常生活中，你会遇到： 1，你向东走了5米和向西走了3米； 2，你的爸爸给（收入）你20元和你用了（支出）8元； 3，下雨池塘里的水升高了0.01米和池塘里的水降低了0.03米； 4，温度是零上10度和零下6度 　上面出现的每一对量有什么共同特点？ 请你再举出一些例子 观察 思考 　怎样理解具有相反意义的量： 　（1）相反意义的量是成对出现的，单独一个量不成为相反意义的量。 　（2）与一个量成相反意义的量不止一个，如与上升2m成相反意义的量就很多，如：下降1m，下降0.2m,…… 　（3）相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义要相反；二是它们都具有数量。如前进8m与前进5m，上升与下降都不是相反意义的量；因为前者意义相同，后者缺少数量。 （4）意义相反的量中的两个量必须是同类量，如 节约汽油3吨与浪费1吨水就不是具有相反意义的量。 观察 思考 　　1、天气预报2003年11月某天北京的温度为 -3~3。C。 　　-3 。C和3。C在这里各表示什么意思? 思考 发现 观察下图，试着说明它们的海拔高度。 这里的8844.43和-154各表示什么意思？ 珠穆朗玛峰的海拔高度为8844.43米， 鲁番盆地的海拔高度为-154米， 珠穆朗玛峰 8844 吐鲁番盆地 海平面 -155 0 思考 发现 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。 说明 0既不是正数也不是负数。 像-3，-2，-0.５这样的数（即在以前学过的０ 以外的数前面加上负号“－”的数）叫做负数 (negative number)。 像3，+2，0.５这样的数（即在以前学过的０ 以外的数）叫做正数(positive number)。 注：正数前面的“+”号可省略不写，但负数前 面的“－”号不能省略。 思考 发现 * www.czsx.com.cn