精品解析：2024-2025学年河南省信阳市息县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度上期期中学业质量监测 三年级语文 注意事项： 本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 第一部分 积累与运用 1. 读句子，根据拼音写字词。 童话王国里的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了róng qiú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 2. 莲莲不明白“见闻”一词的意思，我们通过查字典，知道“闻”有以下几层意思： ①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅；④有名望的。下面的“闻”是什么意思呢？请选择。（填序号） 听而不闻（ ） 闻味道（ ） 默默无闻（ ） 见闻（ ） 3. 把词语补充完整。 提（ ）吊（ ） （ ）牙（ ）爪 五谷（ ）（ ） （ ）通（ ）达 4. 读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ） A. 小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B. 小华预测得内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C. 小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D. 小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 5．按要求完成句子练习。 5. 她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句） _______ 6. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句） _________________ 7. 修改下面的病句。 我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣声。 _________________ 8. 根据教材内容填空。 （1）《不懂就要问》这篇课文讲述了_________小时候的故事，告诉我们：“学问学问，________。” （2）秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚，____________”；有万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖，__________”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声，_________”。 （3）“_________，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。 （4）“人团结在一起，即使是泰山，也能把它移走。”这一句话用一句格言来说，就是“__________，___________”。 第二部分 阅读与理解 阅读课内片段，完成练习。 在牛肚子里旅行（节选） 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 9. 用“﹏﹏﹏”画出青头安慰红头的句子。 10. 结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（ ） A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情 D. 鲁莽 11. 从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（ ） A. 友谊让这次旅行有惊无险。 B. 在牛肚子里旅行真有趣。 12. 红头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。（填序号） ①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃 课外阅读。 大拇指（节选） ①从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大的小男孩，他们叫他“大拇指”。 ②有一天，农民到树林里去砍柴，临行前自言自语：“要是有人能在我砍完柴后，把马车赶去就好了。”“爸爸，我去吧。”大拇指高声说。“车我一定赶去。你放心好啦，它会准时驶进树林里的。”农民说：“怎么赶呢？你这个小不点儿，连拉马都够不着！”“没问题，只要妈妈套好马，我就坐进马耳朵里，告诉它该怎么走。”爸爸答应了：“好吧！咱们就挑战一次。”说完，他自己先去了。 ③时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来：“驾！驾！吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。 ④这时，迎面走来两个陌生人。“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竞有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”“对，有问题！”另一个说，“咱们跟着车，看它停在什么地方。”马车驶进树林深处，在农民砍柴的地方停下来。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。” ⑤两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个人说：“咱们把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。” ⑥两人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿会过得很好的。”大拇指的爸爸回答说：“ 。” （选自《格林童话》。选文有删改） 13. 选文中加点的“怪事”指的是______________。 14. 阅读选文，下面说法正确的一项是（ ） A. 文中的小男孩因为有神奇的大拇指，所以父母给他起名为“大拇指”。 B. 文中的小男孩用大拇指牵着缰绳把马车赶到树林里了。 C. 两个陌生人看到大拇指感到很惊奇，想要买走大拇指去展览，为他们赚钱。 15. 大拇指是怎样帮爸爸把马车赶到树林里去的呢？用自己的话写一写。 ____________________________ 16. 读选文，下面不能用来形容大拇指的词语是（ ） A. 勤劳孝顺 B. 天真顽皮 C. 聪明机智 17. 结尾处，大拇指的爸爸会说些什么？发挥想象，将爸爸的话写在文中横线上。 第三部分 整本书阅读 18. 看插图，猜故事（连一连） 《拇指姑娘》 《白雪公主》 《丑小鸭》 《坚定的锡兵》 19. 作家作品，我知道。（选一选，填序号） A．《稻草人》 　　　 B．《白雪公主》 　C．《坚定的锡兵》 　　　 D．《丑小鸭》 E．《拇指姑娘》　 F．《皇帝的新装》 G．《勇敢的小裁缝》 　 H．《海的女儿》 I．《聪明的野牛》 J．《灰姑娘》 　　　 K．《古代英雄的石像》 安徒生是丹麦著名的童话作家，_________都选自《安徒生童话》，_________选自德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，_________是中国作家叶圣陶的作品。 第四部分 语文与生活 20. 口语交际 三(1) 班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。 篮球队 足球队 毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：____________________。 我设计的有创意的名字是：___________________。 我的创意理由是：_______________________________。 第五部分 习作与表达 21. 写作 同学们,你们一定读过不少有趣的童话故事吧,看到下面这些词语,你想到了什么呢？请选择几个你感兴趣的词语,由此展开想象,编一则有趣的童话故事。 要求：题目自拟,语句通顺,表达清晰。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 黄昏 天鹅 森林 玫瑰花 小河边 啄木鸟 国王 猎人 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上期期中学业质量监测 三年级语文 注意事项： 本试卷共6页，满分120分（题目110分，卷面10分），考试时间100分钟。 第一部分 积累与运用 1. 读句子，根据拼音写字词。 童话王国里的小zhī zhū（ ）同学买好车票去lǚ（ ）游了。一路上，它看到路边开满了róng qiú（ ）花，树上挂满了金色的chéng（ ）子……它zhǔn bèi（ ）用五彩缤纷的yán liào（ ）画一幅画，画出自己的见闻，zèng sòng（ ）给好朋友作纪念。 【答案】 ①. 蜘蛛 ②. 旅 ③. 绒球 ④. 橙 ⑤. 准备 ⑥. 颜料 ⑦. 赠送 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“蛛、旅、绒、橙、准、赠”这几个字的字形和书写笔顺。 2. 莲莲不明白“见闻”一词的意思，我们通过查字典，知道“闻”有以下几层意思： ①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅；④有名望的。下面的“闻”是什么意思呢？请选择。（填序号） 听而不闻（ ） 闻味道（ ） 默默无闻（ ） 见闻（ ） 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ④ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查对多义字的掌握。 “听而不闻”：听到了就像没听到一样；形容漠不关心，不在意。“闻”的意思是听见。 故选①。 “闻味道”：嗅到一些气味。“闻”的意思是用鼻子嗅气味。 故选③。 “默默无闻”：形容没有名声，不为人们所知道。所以“闻”的意思是出名，有名望。 故选④。 “见闻”：见到和听到的事。“闻”的意思是听见的事情。 故选②。 3. 把词语补充完整。 提（ ）吊（ ） （ ）牙（ ）爪 五谷（ ）（ ） （ ）通（ ）达 【答案】 ①. 心 ②. 胆 ③. 张 ④. 舞 ⑤. 丰 ⑥. 登 ⑦. 四 ⑧. 八 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 提心吊胆：形容十分担心害怕。 张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 四通八达：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。 4. 读书时要学会预测，下列同学的做法或想法错误的是（ ） A. 小林有时会根据自己生活中的常识来预测，这样很有意思。 B. 小华预测得内容没有原文丰富，但也是有依据的，他觉得很有趣。 C. 小红的预测经常与故事的结局不一样，所以她觉得预测没有什么作用。 D. 小东每读到一个地方都会进行预测，再往下读，看看自己预测得对不对。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读的策略与方法。 C．我们的预测可能与故事的实际内容一样，也可能不一样。这并不是说预测得一样就是好，不一样就不好。我们只要预测得有根据、有道理，不管跟作者的想法是不是一样的，都说明我们进行了认真的思考，都是值得肯定的。故“他觉得预测没有什么作用”有误。 故选C。 5．按要求完成句子练习。 5. 她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句） _______ 【答案】小手被她拢在火焰上。 【解析】 【详解】本题考查把字句与被字句的转换。 “被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。句子中的被动者是“小手”，主动者是“她”，动作成分是“拢在火焰上”。 即：小手被她拢在火焰上。 6. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句） _________________ 【答案】秋天的风，吹起了金色的小喇叭。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句运用了“穿上”“衣裳”是把松柏当作人来写，仿写拟人句时，需要将非人的事物赋予人的动作或特征。 示例：风儿姐姐用她温柔的双手轻轻抚摸岸边的树枝。 7. 修改下面的病句。 我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣声。 _________________ 【答案】我闻到浓浓的花香味，听到动听的鸟鸣声。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 原句“我闻到浓浓的花香味和动听的鸟鸣声”存在搭配不当的问题。 “闻到”这个动词通常是和表示气味的词语搭配，比如 “闻到花香”“闻到饭菜香” 等，而“鸟鸣声”是声音，应该用表示听的动作的动词“听到”来搭配。 故修改后的句子为：我闻到浓浓的花香味，听到动听的鸟鸣声。 8. 根据教材内容填空。 （1）《不懂就要问》这篇课文讲述了_________小时候的故事，告诉我们：“学问学问，________。” （2）秋天有迷人的风景，有色彩鲜艳的树叶，如“停车坐爱枫林晚，____________”；有万物凋零的景象，如“荷尽已无擎雨盖，__________”；还有涌动的秋思，如“萧萧梧叶送寒声，_________”。 （3）“_________，无理寸步难行”告诉我们：无论走到任何地方，都要以理服人。 （4）“人团结在一起，即使是泰山，也能把它移走。”这一句话用一句格言来说，就是“__________，___________”。 【答案】 ①. 孙中山 ②. 不懂就要问 ③. 霜叶红于二月花 ④. 菊残犹有傲霜枝 ⑤. 江上秋风动客情 ⑥. 有理走遍天下 ⑦. 人心齐 ⑧. 泰山移 【解析】 【详解】本题考查学生对课文内容及古诗词、名言警句的掌握。 （1）回忆课文《不懂就要问》可知，这篇文章主要讲述了孙中山小时候在私塾读书时，为了弄懂书里的意思，不怕先生的责骂和惩罚，大胆地向先生提问的故事。文中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”阐明了这一道理。 书写时注意“懂、就”的正确写法。 （2）书写时注意“霜、残、菊、犹、傲、霜、情”的正确写法。 （3）书写时注意“理、遍”的正确写法。 （4）由题干“人团结在一起，即使是泰山，也能把它移走”可知强调了团结的力量无比巨大。可想到格言“人心齐，泰山移”，意思是只要人们心向一处，共同努力，即使是泰山那样的庞然大物也能被移动。书写时注意“泰、移”的正确书写。 第二部分 阅读与理解 阅读课内片段，完成练习。 在牛肚子里旅行（节选） 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 “阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 9. 用“﹏﹏﹏”画出青头安慰红头的句子。 10. 结合全文来看，你觉得下列哪个词语不能用来形容青头的特点？（ ） A. 勇敢 B. 聪明 C. 重情 D. 鲁莽 11. 从红头在牛肚子里的这次旅行中，我们可以感受到（ ） A. 友谊让这次旅行有惊无险。 B. 在牛肚子里旅行真有趣。 12. 红头的旅行真是惊险，请你画出它在牛肚子里旅行的路线。（填序号） ①牛嘴 ②第二个胃 ③肚子 ④第一个胃 【答案】9. 不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！ 10. D 11. A 12. ③ ④ ② 【解析】 【分析】 【9题详解】 本题考查查找关键句子，要抓住关键词“青头安慰红头”。 文中青头安慰红头的句子为：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！这句话是红头从牛肚子里出来后，青头安慰红头不要哭的语句，青头告诉红头就当是在牛肚子旅行了一次。 【10题详解】 本题考查人物形象的分析。 课文《在牛肚子里旅行》讲述的是蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。文中青头的特点是勇敢、聪明、重情。“鲁莽”不能用来形容青头。 【11题详解】 本题考查文中的理解与分析。 文章写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。所以我们可以感受到友谊让这次旅行有惊无险。并没有说明在牛肚子里旅行真有趣。 【12题详解】 本题考查文章内容的理解与概括。 红头在牛肚子里旅行的路线为：红头被大黄牛卷到嘴里——进了牛肚子——从第一个胃到第二个胃又回到牛嘴里——和草一起喷了出来，这一旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识。 课外阅读。 大拇指（节选） ①从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大的小男孩，他们叫他“大拇指”。 ②有一天，农民到树林里去砍柴，临行前自言自语：“要是有人能在我砍完柴后，把马车赶去就好了。”“爸爸，我去吧。”大拇指高声说。“车我一定赶去。你放心好啦，它会准时驶进树林里的。”农民说：“怎么赶呢？你这个小不点儿，连拉马都够不着！”“没问题，只要妈妈套好马，我就坐进马耳朵里，告诉它该怎么走。”爸爸答应了：“好吧！咱们就挑战一次。”说完，他自己先去了。 ③时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来：“驾！驾！吁——吁——”马很听话，就像赶车的是位老把式。 ④这时，迎面走来两个陌生人。“我的天！”其中一个说，“这是怎么回事？竞有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”“对，有问题！”另一个说，“咱们跟着车，看它停在什么地方。”马车驶进树林深处，在农民砍柴的地方停下来。大拇指朝爸爸喊：“瞧，爸爸，我把车赶来了，快抱我下去吧。” ⑤两个陌生人一见大拇指，惊讶得简直说不出话来。一个人对另一个人说：“咱们把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。” ⑥两人走到农民面前，对他说：“把这个小人儿卖给我们行不行？他和我们一块儿会过得很好的。”大拇指的爸爸回答说：“ 。” （选自《格林童话》。选文有删改） 13. 选文中加点的“怪事”指的是______________。 14. 阅读选文，下面说法正确的一项是（ ） A. 文中的小男孩因为有神奇的大拇指，所以父母给他起名为“大拇指”。 B. 文中的小男孩用大拇指牵着缰绳把马车赶到树林里了。 C. 两个陌生人看到大拇指感到很惊奇，想要买走大拇指去展览，为他们赚钱。 15. 大拇指是怎样帮爸爸把马车赶到树林里去的呢？用自己的话写一写。 ____________________________ 16. 读选文，下面不能用来形容大拇指的词语是（ ） A. 勤劳孝顺 B. 天真顽皮 C. 聪明机智 17. 结尾处，大拇指的爸爸会说些什么？发挥想象，将爸爸的话写在文中横线上。 【答案】13. 车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人 14. C 15. 大拇指的妈妈套好马，大拇指便坐在马耳朵里指挥着马该怎么走。大拇指就这样帮爸爸把马车赶到树林里去了。 16. B 17. 不，他是我的孩子，就是你们把世界上所有的钱都拿来，也不能从我这把他买走 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的理解。 第④段，读句子“竞有这种怪事！车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！”可知，句中的“怪事”指的是：车子在走，又听见马夫在吆喝，却看不见人！ 【14题详解】 本题考查内容的理解。 A．第①段，读句子“从前有一对夫妻，生下了一个大拇指那么大的小男孩，他们叫他‘大拇指’。”可知，表述错误。 B．第③段，读句子“时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来”可知，表述错误。 C．第⑤段，读句子“咱们把这个小东西弄到大城市去展览，去赚门票钱，买下他吧。”可知，表述正确。 故选C。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 第③段，读句子“时间到了，妈妈套好马，把大拇指放进马耳朵里，这个小家伙果然吆喝着指挥起马来”可知，大拇指的妈妈先套好马，大拇指便坐在马耳朵里，吆喝着马该怎么走，马很听话，就这样，大拇指把马车赶到树林里了。 【16题详解】 本题考查对人物品质的分析能力。 第②段，读句子“‘要是有人能在我砍完柴后，把马车赶去就好了。’‘爸爸，我去吧。’大拇指高声说。”可知，可以看出大拇指非常勤劳，愿意帮爸爸做事情，十分孝顺懂事；读句子“没问题，只要妈妈套好马，我就坐进马耳朵里，告诉它该怎么走。”可知，大拇指是一个聪明机智的孩子。选文没有描写表现大拇指天真顽皮的事情，因此不能用“天真顽皮”形容大拇指，故选B。 【17题详解】 本题考查理解和想象能力。 根据前文的内容，大拇指虽然很小，但是爸爸亲生的孩子，也帮了爸爸妈妈很多忙，当有人想从爸爸这里买走大拇指时，爸爸肯定不舍得，由此可知，爸爸会拒绝他们。如：肯定不行，他可是我的孩子啊，我怎么可能卖掉自己的孩子呢？ 第三部分 整本书阅读 18. 看插图，猜故事（连一连） 《拇指姑娘》 《白雪公主》 《丑小鸭》 《坚定的锡兵》 【答案】 【解析】 【详解】本题考查学生对经典童话故事的识别能力。 《拇指姑娘》是安徒生创作的一篇童话，讲述了一个拇指大小的姑娘冒险的故事。第三张插图所画的内容为一个体型比青蛙还小姑娘，与《拇指姑娘》童话内容相符。 故《拇指姑娘》与第三张插图相连。 《白雪公主》出自《格林童话》，讲述了白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人，与其一起生活的故事。第一张插图所画内容为一个公主和七个小矮人玩耍，与《白雪公主》童话内容相符， 故《白雪公主》与第一张插图相连。 《丑小鸭》是安徒生创作的一篇童话，讲述了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。第二张插图画的内容为一群鸭子在奚落一只丑陋的小鸭子，与《丑小鸭》童话内容相符。 故《丑小鸭》与第二张插图相连。 《坚定的锡兵》是安徒生创作的一篇童话，描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。第四张插图画的小锡兵为单腿锡兵，与《坚定的锡兵》童话内容相符。 故《坚定的锡兵》与第四张插图相连。 19. 作家作品，我知道。（选一选，填序号） A．《稻草人》 　　　 B．《白雪公主》 　C．《坚定的锡兵》 　　　 D．《丑小鸭》 E．《拇指姑娘》　 F．《皇帝的新装》 G．《勇敢的小裁缝》 　 H．《海的女儿》 I．《聪明的野牛》 J．《灰姑娘》 　　　 K．《古代英雄的石像》 安徒生是丹麦著名的童话作家，_________都选自《安徒生童话》，_________选自德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，_________是中国作家叶圣陶的作品。 【答案】 ①. CDEFH ②. BGJ ③. AIK 【解析】 【详解】考查童话故事。 《稻草人》是叶圣陶1922年发表的中国现代童话。 通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了二十世纪二十年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展现了当时劳动人民的苦难。 《白雪公主》选自《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人。最后在他们帮助下，克服了后母的诅咒，找到真爱的王子的故事。 《坚定的锡兵》安徒生童话中的一个故事，描述了一个单腿的小锡兵在生活中发生的故事。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话，首次出版于1843年。这本书写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。 《拇指姑娘》选自《安徒生童话》，故事《拇指姑娘》中有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和4鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。 《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的--实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 《勇敢的小裁缝》是《格林童话》里的故事。主要讲一个小裁缝毛巾一拍就打死了面包上的七只苍蝇，从而很佩服自己，于是系上一条写着“一下子打死七个”的腰带去闯荡世界。他凭着自己的勇敢与机智，发挥自己的优点，掩盖自己的缺点，打败了强大的巨人，凶猛的独角兽和九五之尊的国王，还娶得了美丽的公主，最后还当上了国王的故事。 《海的女儿》是安徒生的创作的童话，也被译为《人鱼公主》，首次出版于1837年。该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂，并通过"善良的工作"去分享人的一切永恒的幸福。 《聪明的野牛》作者是叶圣陶，主要讲了从前有一群野牛住在森林里，有一天，在城市里的同族寄来了一封信，信上说同族们想让他们到城市玩一玩，野牛推举出一头聪明的野牛去那里，聪明的野牛到城市后，觉得很奇怪，为什么城市里的同族每次说自己和人有交情？聪明的野牛发现了人身上有同族的血腥味，这时，同族他们鸦雀无声了。聪明的野牛团结的方法下他们终于逃了出来！ 《灰姑娘》出自《格林童话》，讲述的是一个孝顺且心地善良的女孩子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣，后来由于善待小动物而且孝顺感动天地，所以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起的故事。 《古代英雄的石像》作者叶圣陶。石像本来是被雕成了一位英雄，受到市民的敬仰和尊重，但它却因此而骄傲起来，甚至看不起曾经和自己是一块石头的那些小石块，因为它们现在被凿成了小石块，铺在自己的底下做了石基。它向小石块们炫耀自己，却受到小石块的反唇相讥。 第四部分 语文与生活 20. 口语交际 三(1) 班准备组建兴趣小组，向全班同学征集响亮的名字，以下小组，你喜欢哪一个？请为它设计一个有创意的名字，并写出创意理由。 篮球队 足球队 毛球队 舞蹈小组 书画小组 歌唱小组 我选的小组是：____________________。 我设计的有创意的名字是：___________________。 我的创意理由是：_______________________________。 【答案】 ①. 舞蹈小组 ②. 灵动之舞 ③. “灵动” 体现出舞蹈者身姿轻盈、动作灵活的特点，“舞” 字直接点出了这是舞蹈相关的小组，这个名字能够让人联想到舞者优美的舞姿和舞蹈所带来的灵动之美。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先选择一个自己感兴趣或者有想法的小组。然后设计名字时，可以从这个小组的特点、追求的目标、展现的风采等方面去考虑。创意理由要围绕名字如何体现小组特色、精神风貌或者能给人带来怎样的联想等方面来阐述。 示例：我选的小组是：歌唱小组。 我设计的有创意的名字是：天籁之声。 我的创意理由是：“天籁”在人们的认知中是非常优美、动听的声音，通常用来形容自然界发出的声音或者非常高超的音乐之声。歌唱小组追求的就是发出悦耳的歌声，这个名字能够体现出小组成员对歌唱艺术的追求，让人一听到这个名字就仿佛能感受到优美歌声的环绕。 第五部分 习作与表达 21. 写作 同学们,你们一定读过不少有趣的童话故事吧,看到下面这些词语,你想到了什么呢？请选择几个你感兴趣的词语,由此展开想象,编一则有趣的童话故事。 要求：题目自拟,语句通顺,表达清晰。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 黄昏 天鹅 森林 玫瑰花 小河边 啄木鸟 国王 猎人 【答案】例文： 玫瑰与天鹅的约定 黄昏时分，森林边的小河边，一朵美丽的玫瑰花在微风中轻轻摇曳。一只优雅的天鹅缓缓游过小河，被玫瑰花的娇艳所吸引。 天鹅靠近玫瑰花，轻声赞叹：“你真美，就像天边的晚霞一样绚烂。”玫瑰花羞涩地笑了。就在这时，一个猎人扛着枪走进了森林。 猎人看到了天鹅，悄悄举起了枪。玫瑰花焦急地大喊：“天鹅，危险！快飞走！”天鹅一惊，赶紧挥动翅膀飞走了。猎人失望地离开了。 不久后，一只啄木鸟飞过来，对玫瑰花说：“你的勇敢真让人敬佩。”玫瑰花微笑着说：“我只是不想让美好的生命受到伤害。” 后来，天鹅常常回到小河边看望玫瑰花，它们约定要一起守护这片美丽的森林。而森林深处的国王也得知了这个故事，决定更加用心地保护这片充满爱与美好的地方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次要求根据给定的一组词语编写童话故事。这些词语包括黄昏、天鹅、森林、玫瑰花、小河边、啄木鸟、国王、猎人等，需要从中选择几个词语，发挥想象，构建一个有趣的故事。 二、立意。 可以从友谊、勇敢、保护自然等方面立意。例如，通过动物们共同对抗猎人的故事，体现勇敢和团结的力量；或者讲述动物与植物之间的友谊，强调和谐共处的重要性；也可以突出保护自然环境的主题，让读者意识到大自然的美好和珍贵。 三、写作思路。 开头：利用“黄昏”这个时间点，营造出一种神秘而宁静的氛围。引出故事的主要场景，如森林、小河边等，为后续情节的发展做好铺垫。 中间：引入主要角色，根据选择的词语确定故事的主人公，如天鹅、啄木鸟等。可以描述它们在森林中的生活状态，以及彼此之间的关系。设计一个冲突，比如猎人的出现打破了森林的宁静。猎人可能是为了捕捉天鹅或者破坏森林，动物们面临着巨大的危险。 描述动物们的反应和行动。它们可以团结一致，共同对抗猎人。注意交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。 结尾：强调故事的主题，通过动物们的经历，让读者明白友谊、勇敢和保护自然的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $