辽宁省瓦房店市2024-2025学年上学期九年级11月期中历史试题

九年级历史参考答案 I-15BBCBA BDCDB DCDDD 16.(1)罗马建筑吸收了希器建筑的特点，并有所创新。(2分)举例：大竞技场或引水道工程或凯旋门(1 分) (2)2)但丁达·芬奇人文主义(3分) (3)亚历山大大帝：哥伦布(2分)从正反两方面评价（或一分为二的评价）(2分) 17.(1)大化改新(1分)使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会：或答使日本发展成为一个中 央集权制的封建国家。(2分) (2)不同意：阿拉伯数字是由古印度发明的，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形 成了我们现在使用的“阿拉伯数字”(3分) (3)都虚心向其他先进的国家、民族学习(2分) (4)不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步，所以我们要坚持改苹开放，对世界各地各民族优秀的文 化妆收并盗，博采众长，为我所用，才能推动我国社会不断地发民进步。 18.(1)①租地农场：②手工工场：③文艺复兴。(3分) (2)三角贸易中程(2分) (3)走进近代：（或答走向资本主义，意思相近即可）(1分)促进了资本主义的发展（或答为资本主义的发 展提供了东件英定了基础)(2分) 19.(1)古埃及法老：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身：(1分)汉谟拉比： 通过制定法典法律米统治人们.(1分)维护自己的统治地位。(1分) (2)法兰克王国：封君封臣制度(2分)伯里克利(1分) (3)《汉谟拉比法典》内容十分广泛。从法典可知古巴比伦有严格的社会等级，有发达的奴隶制度，法 典中有许多关于租赁、佣、交换、借贷等规定，说明商品经济活跃。(1分)《汉谟拉比法典》是迄今 已知世界上第一部较为完整的成文法典：(1分)是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化造产，表明人类社会 的法制传统源远流长。(1分) 《十二铜表法》：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。(1分)使定罪量刑有了文字依据， 在一定程度上逐制了贵族对法律的曲解和谧用(1分)是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧 洲法学的渊源。 《罗马民法大全》：《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》法理概要》《新法典》这4 部法律文献。(1分)仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴求的地位。(1分)对财产、买卖、债 务、契约关系等作出明确规定，类定了欧洲民法的基础。(1分) 2024-2025学年度第一学期 九年级历史练习 2024. 11 注意事项： 1. 请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2. 本试卷共19道题，满分70分，考试时间75分钟。 第一部分 选择题 一、单项选择题(本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项) 1. 下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成就有( ) A. 长城 B. 象形文字 C. 二进制计数法 D. 种姓制度 2. 习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。其中底格里斯河和幼发拉底河流域诞生的文明成果是( ) 3. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应” “生死轮回” “众生平等” “大慈大悲”“忍耐顺从”等词语。这些词语来源于 ( ) A. 基督教 B. 道教 C. 佛教 D. 伊斯兰教 4.如表所示，根据当时雅典选举法，有权参加公民大会的人数占全部人口比例为( ) 公元前431年雅典人口统计表 全部人口 自由民 外邦人 奴隶 40 万(含妇女、儿童) 16.8万(成年男性公民4.5万) 3.2万 20万 A. 8% B. 11.25% C. 42% D. 88.75% 5.下面是关于罗马历史上发生的重要事件的时间轴。下面表述符合罗马史实的是( ) A. ①处：罗马建立共和国 B. ②处：地中海成为其内湖 C. ③处：罗马成为地中海霸主 D. ④处：东罗马帝国最终灭亡 6. 美国史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指( ) A. 《天方夜谭》 B. 《荷马史诗》C. 《马可·波罗行纪》 D. 《神曲》 7. 下列历史人物与其历史贡献对应正确的一项是( ) A. 苏格拉底——雅典民主政治达到顶峰 B. 德莫克拉利——主张人应该“认识你自己” C. 莎士比亚——俄国革命的镜子 D. 亚里士多德——百科全书式的学者 8. 779 年，查理命令每个教区的人民把每年收入的 贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇为查理加冕，称他为“查理大帝”。这表明当时西欧社会( ) A. 罗马帝国势力的强大 B. 经济繁荣、人民富裕 C. 教权和王权相互利用 D. 人民的思想比较活跃 9. 他建立了一个庞大的帝国，自从西罗马帝国崩溃后，欧洲还没有哪个帝国拥有如此辽阔的领土。教皇利奥三世把皇冠戴在他头上，并且宣布他为“罗马人的皇帝”。材料中的“他”是( ) A. 屋大维 B. 凯撒 C. 克洛维 D. 查理曼 10. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明( ) A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭限制了领主的特权 C. 庄园法庭维护佃户的利益 D. 庄园法庭维护庄园公共秩序 11. 1200 年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了 ( ) A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 12. 目录是按次序编排以供查考的图书或篇章的名目。下面是小明同学在阅读史书时翻阅到的目录，可知该史书介绍的国家是( ) 第一章： 危机与复苏——古典世界的衰亡和“新罗马”的奠基/18第二章： 形成与巩固——查士丁尼时代和6世纪的亚欧世界/156第三章： 内忧与外患——查士丁尼晚期统治和危机四伏的帝国/253第四章： 碰撞与交融——民族众多的洲际国家和东西文明纽带/356 A. 亚历山大帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 拜占庭帝国 13. 陈衡哲在《西洋史》中提道：“文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。”该提法准确反映了 ( ) A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的内容与影响 D. 文艺复兴的形式与实质 14. 利用知识结构图掌握历史知识是学习历史的基本方法，如图适合说明( ) A. 文艺复兴的背景 B. 新航路开辟的作用 C. 殖民扩张的影响 D. 新航路开辟的条件 15. 由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝，西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。在贩卖的过程中，千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下，或死于瘟疫，或葬身鱼腹。这体现了 ( ) A. 资本主义世界市场的形成过程 B. 世界各地的隔绝状态开始被打破 C. 非洲黑人反抗斗争的重大意义 D. 资本主义发展的野蛮性和血腥性 第二部分 非选择题 二、非选择题(本题4小题, 16题10分, 17题10分, 18题8分, 19题12分, 共40分) 16. 某班布置“欧洲文明异彩纷呈”主题展板，同学们围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任务。 (10分) 【建筑篇】 材料一： (1) 观察图一、图二，说一说这两个不同地区的建筑在建筑风格上的关系。 (2分)再举一例古罗马代表性建筑。(1分) 【名作篇】 材料二： (2) 文艺作品以时代背景发出时代的呼声。请你说出这两幅作品的作者。 (2分)这两部作品体现了怎样共同的核心思想? (1分) 【人物篇】 材料三： 人物一： 公元前4世纪， 他开始东征， 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 人物二：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动， 但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着： “你们庆祝的是我们的苦难。” (3) 在历史舞台上能人辈出。请问材料三中这两位历史人物是谁? (2分) 根据材料三结合所学简要概括我们正确评价历史人物的方法。 (2分) 17. 借鉴、吸收其他文明的优秀成果，是民族崛起的重要途径之一。阅读材料，回答下列问题。 (10分) 好学的日本 智慧的阿拉伯帝国 材料一： 7世纪初阶级矛盾尖锐， 部民制衰落； 645年改革派发动宫廷政变， 建立革新政权， 孝德天皇即位， 着手主持改革。 材料二： 材料三：参照中国典章制度进行封建性质改革： 广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容， 全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗(建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等) 各领域全面“唐朝化”。 材料四： 与中国经济、科技文化交流频繁而活跃， 丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立智慧宫，消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后，创造出自己独具特色的阿拉伯文化。使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌。 (1)材料一中的改革是指日本哪次改革? (1分)改革对日本产生了什么影响? (2分) (2)有人认为材料二中的图片所示内容是阿拉伯人发明的，你同意他的看法吗? 并说明理由。(3分) (3) 根据材料指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的相同点。(2分) (4) 通过以上材料结合所学由此我们得到什么启示(2分) 18. 西方资本主义萌芽是世界历史中的一件大事，它影响了世界历史发展的潮流。某历史学习小组以“ A ”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。(8分)任务一【解读图示】 材料一 (1) 构建知识框架有助于将复杂的历史事件串联起来，梳理出历史事件之间的联系。请你将材料一中的①②③处填写完整。(3分) 任务二【识别地图】 材料二： (2)材料二反映了近代欧洲殖民扩张的哪一事件? (1分)你认为“出程、中程、归程”中那一段行程最为残酷野蛮? (1分) 任务三【提取主题】 (3) 请给此次学习任务定一主题。 (即将题目A处补充完整) (1分)此上述二则材料反映的历史事件产生的共同作用是什么? (2分) 19. 古代世界创造了辉煌的文明成就。下面是九年级同学以“法制促进步·成就显文明”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 (12分) 【史料记载——体现统治方式】 材料一：“法老”一词最早出现于古王国时期，原意为“宫殿”，中王国时期使用于对国王的颂词中，新王国时期正式成为国王的尊称。……第一，法老的意志就是法律。……第二，法老独揽全国的一切行政大权，他有权任命中央及地方官员…… ——摘编自齐涛《世界通史教程 古代卷》 材料二：在引言部分，汉谟拉比颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑：理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛《世界通史教程 古代卷》 (1)专制集权是政治的一种表现。根据材料一和材料二，结合所学，分别说说埃及与古巴比伦的统治方式有何特点? (2分)统治者采取不同统治方式的共同目的是什么?(1分) 【制度改革——推动社会发展】 材料三： (2)制度创新与改革往往促进社会发展、国家强盛。材料二中的图一反映的是哪一国家的哪一制度? (2分) 图二反映的政治制度在谁主政时发展到高峰? (1分) 【法律文献——见证法治进步】 (3)依法治国是一个国家固根本、稳预期、利长远的保障。请从下面方框中任选两部法律文献，结合所学知识，围绕观点“文献见证法治进步”展开论证。 (要求：观点明确，史论结合，条理清晰) (6分) 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 学科网（北京）股份有限公司 $$