《习作：多彩的活动》课件-2024-2025学年统编版语文六年级上册

习作：多彩的活动 统编版小学语文六年级上册第二单元 情境创设 通过“红色之旅”活动，我们阅读革命故事，走近英雄人物，追忆开国盛典……心潮澎湃。看今朝，阳光下，我们幸福地参加许多活动。这节课让我们一起运用点面结合的写法，写印象深刻的一次活动，争做“最佳活动分享人”。 1. 按一定顺序写清楚活动过程，将重点部分写具体。 2. 通过回顾《狼牙山五壮士》和《开国大典》两篇课文，学习点面结合的写法，写好活动场面。 3. 能够结合活动内容，写出活动中的体会。 学习目标 传统文化活动 传统文化活动 习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 任务一：理清习作要求，借助思维导图梳理写作提纲 习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 按一定的顺序 明确重点内容 （重点） （重点） （略写） 习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 点面结合 任务二：回顾课文，学习点面结合描写场面的方法 我们学过的课文《狼牙山五壮士》《开国大典》运用了点面结合的写法，一起来说一说课文是如何用点面结合的写法写场面的。 任务二：回顾课文，学习点面结合描写场面的方法 《狼牙山五壮士》 任务二：回顾课文，学习点面结合描写场面的方法 面 点 任务二：回顾课文，学习点面结合描写场面的方法 《开国大典》 任务二：回顾课文，学习点面结合描写场面的方法 面 点 ◇小练笔 运用点面结合的方法，写一个活动片段。 面 点 习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 任务三：结合实例，学习写活动体会 习作要求 ◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 ◇把活动中的体会写下来。 写完之后，大家可以依据下面的评价单对自己的习作进行评价，还可以同桌互评，再根据同学的意见修改习作。 评一评 评价标准 自评 他评 能按照一定顺序把活动过程写清楚 写活动场面时，能运用点面结合的方法进行描写。 在点的描写中，能抓住人物的动作、语言、神态描写把印象深刻的部分写具体。 能把活动中的真实感受和体会写出来。 课堂总结 生活中有许多活动让我们难忘，要想把活动写得生动具体，就需要按照顺序写清楚活动的过程，运用点面结合写活动的场面，“面”的勾勒要清晰，“点”的描写要突出，最后写出自己在活动中的真实感受和体会。课后，再对照评价单不断完善自己的习作，争做“最佳活动分享人”。 $$