精品解析：湖南省长沙市浏阳市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024年下学期期中质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 陈毅1963年访问埃及时写诗赞扬到：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂戮千载，雄哉伟哉古文明”。陈毅赞扬的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 帕特农神庙 C. 万神庙 D. 金字塔 2. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 3. 人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是（ ） A. 文字的出现和社会分工的发展 B. 文字的出现和城市的兴起 C. 私有制的产生和王宫建筑出现 D. 阶级的出现和农业的产生 4. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 5. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的哪一处（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。以下选项均属于希腊、罗马古典文化成就的是（ ） A. 《掷铁饼者》、空中花园 B. 帕特农神庙、泰姬陵 C 《荷马史诗》、儒略历 D. 《天方夜谭》大竞技场 7. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧法兰克王国采邑制改革相比较，共同之处在（ ） A. 都仿效了他国的政治经济制度 B. 都促进本国封建制度的形成 C. 都改变了无条件赏赐贵族土地的做法 D. 都主要是解决了农民的土地问题 8. 某九年级同学代表学习小组发言时说：“这是个独特民族……穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”是指古代的（ ） A. 埃及人 B. 希腊人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 9. 农奴缴纳迁徙税离开庄园；租地农场和手工工场的兴起；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。”上述内容反映的主题是（ ） A. 西欧经济和社会的发展 B. 封君封臣制的确立与完善 C. 中世纪城市的自由与自治 D. 封建庄园的兴起与瓦解 10. 文艺复兴时期，有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从《蒙娜丽莎》开始的，他是（ ） A. 亚里士多德 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 达·芬奇 11. 15--16世纪是“世界被发现”的时代，下列关于地理大发现说法正确的是（ ） A. 造船技术进步，开始使用蒸汽动力 B. 达·伽马的船队在葡萄牙王室的支持下到达了印度 C. 麦哲伦船队为自己发现美洲新大陆而欢呼雀跃 D. 欧洲贸易中心由大西洋沿岸转移到地中海地区 12. 下图中反映的贸易方式是欧洲殖民国家进行资本原始积累的重要方式之一，图中“中程”对应的方框里应填入的内容是（ ） A. 黑人奴隶 B. 黄金 C. 酒 D. 机械制品 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位，比较著名的有亚里士多德、黑格尔、孟德斯鸠等人……这种片面的地理环境决定论忽视了人类的主观能动性和科学技术的作用，但我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——叶锋、唐彩霞编著《中西文明十五讲》 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐共处、共同发展、始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》 关于人类文明，从两则材料中我们可以提取如下观点：“不同的自然地理环境影响着文明的类型”“文明交流互鉴促进人类社会进步”。请选择其中一个观点，并用世界古代史的相关史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅） 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。 ——伯里克利《论雅典之所以伟大》 材料二 法兰克王国为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——改编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地、公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出表现是什么?材料一中的“全体人民”主要是指什么人? （2）材料二反映了法兰克王国进行改革的目的是什么?结合所学知识，材料二中“必须履行新规定的义务”具体是指什么? （3）概括材料三中改革内容。结合所学知识，指出这次改革对日本社会转型有何影响?综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 ——摘编自教育部统编教材《世界历史》九年级上册 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册 材料三 查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出“君权神授”的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。《罗马民法大全》成为后世欧洲各国研究和制定法律的基础，其中的公法对后世影响不大，私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用。 ——摘编自《古代罗马史》 （1）根据材料一，指出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益。这部法典具有怎样的历史地位? （2）根据材料二并结合所学知识，概括材料中的《十二铜表法》的地位和内容。该法律产生的意义是什么? （3）从材料三可以看出查士丁尼编纂法典的目的是什么?综合上述材料，你认为法律的制定有什么历史意义? 16. 伴随着经济发展，世界由分散走向整体，随之而来的是殖民者侵略的脚步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——摘自《历史学习新视野》 材料二 公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐步形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 ——教育部统编教材《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出手工工场和租地农场在使用劳动力上有何共同之处。结合所学知识，分析它们的出现对欧洲社会转型产生了怎样的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，促使“各个种族不再互相隔绝”的历史事件是什么。材料二中“不自愿地移居”这种现象与哪一历史事件有关? （3）最早进行殖民掠夺的是哪两个国家?依据材料三，如何评价早期的殖民掠夺? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年下学期期中质量监测试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共16道题（其中选择题12道，非选择题4道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1. 陈毅1963年访问埃及时写诗赞扬到：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂戮千载，雄哉伟哉古文明”。陈毅赞扬的是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 帕特农神庙 C. 万神庙 D. 金字塔 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“埃及”“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂戮千载，雄哉伟哉古文明”，结合所学知识可知：该诗篇赞的古代文明历史遗产是古代埃及金字塔。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的标志，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民智慧的结晶。D项正确；秦始皇陵兵马俑是中国的文明成果，排除A项；帕特农神庙是古希腊的文明成果，排除B项；万神庙是古罗马建筑的代表作，排除C项。故选D项。 2. 在日常生活中，我们常常接触到“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语。这些词语来源于公元前6世纪创立的 A. 佛教 B. 基督教 C. 伊斯兰教 D. 道教 【答案】A 【解析】 【详解】考查点：佛教。解题思路：紧扣“公元前6世纪创立”结合佛教的创立时间回答。公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教。佛教宣扬众生平等，不拒绝低种姓的人入教,教义通俗易懂，信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教。“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”等词语来源于佛教，故A符合题意；基督教创立于公元1世纪，排除B；伊斯兰教创立于公元7世纪，排除C；道教兴起于东汉时期，排除D。故选A。 3. 人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：古代埃及象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是（ ） A. 文字的出现和社会分工的发展 B. 文字的出现和城市的兴起 C. 私有制的产生和王宫建筑出现 D. 阶级的出现和农业的产生 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料信息“古代埃及的象形文字”“古代中国的甲骨文”“古代希腊的字母文字”可知，人类走向文明时代的共同特征之一是文字的出现；据材料“孟斐斯城”“二里头宫殿遗址”“雅典城”可知，人类走向文明时代的共同特征之二是城市的兴起，B项正确；社会分工指农业、手工业的分工，体力劳动与脑力劳动的分工，与材料无关，排除A项；原始社会末期，随着生产力的不断增加，直接促进了相对剩余产品的出现，对于剩余产品的不公平分配就是私有制的最早形式，雅典城不属于王宫建筑，排除C项；阶级的出现和农业的产生与“古代埃及的象形文字.....雅典城”信息不符，排除D项。故选B项。 4. 有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来。这说明亚历山大治理国家时特别重视（ ） A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C. 商业和贸易的作用 D. 礼仪和服饰的规范 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”和所学知识可知，亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇，推动了希腊文化向外传播。亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，为后世的文化交流和世界历史的进程做出了重要贡献。材料说明亚历山大治理国家时特别重视文化和精神的力量，A项正确；民主和法制与材料“希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来”不符，排除B项；材料是亚历山大东征，推动了希腊文化向外传播，没有涉及商业和贸易，排除C项；亚历山大大帝的征服行动将希腊文化和东方文明相融合，重视礼仪和服饰的规范的说法是片面的，排除D项。故选A项。 5. 公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。这一历史事件应标于下面时间轴的哪一处（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】公元前27年，罗马共和国结束，帝国建立。这一历史事件应标于右面时间轴的②处即公元前1世纪。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，故选B。综上所述可知这一历史事件发生在公元前27年，①③④处都与这一时间不符，排除ACD项。故选B项。 6. 希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。以下选项均属于希腊、罗马古典文化成就的是（ ） A. 《掷铁饼者》、空中花园 B. 帕特农神庙、泰姬陵 C. 《荷马史诗》、儒略历 D. 《天方夜谭》大竞技场 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，古罗马的凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，C项正确；空中花园是古巴比伦文化的代表，排除A项；泰姬陵是古印度文化的代表，排除B项；《天方夜谭》是古阿拉伯文化的代表，排除D项。故选C项。 7. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧法兰克王国采邑制改革相比较，共同之处在（ ） A. 都仿效了他国的政治经济制度 B. 都促进本国封建制度的形成 C. 都改变了无条件赏赐贵族土地的做法 D. 都主要是解决了农民的土地问题 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，日本的大化改新使日本成为一个中央集权的封建制国家，西欧法兰克王国的采邑制改革确立了西欧的封建制度，即封君封臣制，由此可知，这两次改革都促进本国封建制度的形成，B项正确；日本的大化改新学习的中国的唐朝，法兰克王国并没有学习他国，排除A项；法兰克王国的采邑制改革改变了无条件赏赐贵族土地的做法，但日本的大化改新并没有此类改变，排除C项；西欧法兰克王国采邑制改革并不是在解决农民的土地问题，排除D项。故选B项。 8. 某九年级同学代表学习小组发言时说：“这是个独特的民族……穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特的民族”是指古代的（ ） A. 埃及人 B. 希腊人 C. 罗马人 D. 阿拉伯人 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，“这是个独特的民族……穆斯林的足迹从此遍及四方”对应的是阿拉伯人创立的伊斯兰教逐渐向外传播，穆斯林是指伊斯兰教徒，“它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播”对应的是阿拉伯人成为推动中西方文化交流的使者，“某种数字因此冠上它的大名”对应的是阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。D项正确，排除ABC项。故选D项。 9. 农奴缴纳迁徙税离开庄园；租地农场和手工工场的兴起；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级。”上述内容反映的主题是（ ） A. 西欧经济和社会的发展 B. 封君封臣制的确立与完善 C. 中世纪城市自由与自治 D. 封建庄园的兴起与瓦解 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料中的“租地农场和手工工场的兴起；富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期的资产阶级”可知，13、14世纪，随着租地农场的兴起，欧洲农村的社会结构发生了改变，富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，随着集中的手工工场的兴起，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌，这属于中世纪西欧经济和社会的发展，A项正确；封君封臣制的确立与完善是在8——11世纪，在租地农场和手工工场之前，时间不符合，排除B项；材料主要反映13世纪西欧生产经营方式的变化，体现了经济与社会的发展，与城市的自由和自治无关，排除C项；庄园兴起于9世纪，材料中“农奴缴纳迁徙税离开庄园”反映此时庄园走向衰落，排除D项。故选A项。 10. 文艺复兴时期，有一位人物在地质学、物理学、生理学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从《蒙娜丽莎》开始的，他是（ ） A. 亚里士多德 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 达·芬奇 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，达·芬奇思想深邃、学识渊博、多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身，与拉斐尔、米开朗琪罗并称“文艺复兴三杰”。达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》极负盛名。D项正确；亚里士多德是古希腊哲学家，排除A项；但丁是文艺复兴的先驱人物，他创作的长诗《神曲》，排除B项；莎士比亚是文艺复兴时期的英国大戏剧家，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作，排除C项。故选D项。 11. 15--16世纪是“世界被发现”的时代，下列关于地理大发现说法正确的是（ ） A. 造船技术进步，开始使用蒸汽动力 B. 达·伽马的船队在葡萄牙王室的支持下到达了印度 C. 麦哲伦船队自己发现美洲新大陆而欢呼雀跃 D. 欧洲贸易中心由大西洋沿岸转移到地中海地区 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知“世界被发现”是指新航路的开辟。达·伽马的船队在葡萄牙王室的支持下到达了印度，B项正确；18世纪才使用蒸汽机为动力驱动船舶，排除A项；哥伦布发现新大陆，排除C项；欧洲贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，排除D项。故选B项。 12. 下图中反映的贸易方式是欧洲殖民国家进行资本原始积累的重要方式之一，图中“中程”对应的方框里应填入的内容是（ ） A. 黑人奴隶 B. 黄金 C. 酒 D. 机械制品 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“‘中程’对应的方框”和和所学知识可知，图片展示的是三角贸易，三角贸易从非洲运往美洲的是黑人奴隶，A项正确；黄金是美洲运往欧洲的物品，排除B项；酒是欧洲运往非洲的物品，排除C项；机械制品是欧洲运往非洲的物品，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 在影响文明发展和文化创造的多种因素中，有许多学者将地理与环境的作用排在了首位，比较著名的有亚里士多德、黑格尔、孟德斯鸠等人……这种片面的地理环境决定论忽视了人类的主观能动性和科学技术的作用，但我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大。 ——叶锋、唐彩霞编著《中西文明十五讲》 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化并不是孤立地、互不联系地各自发展，而是在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。从这样的人文视角出发，可以看到人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐共处、共同发展、始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自《文明多样性彰显构建人类命运共同体的文明自信》 关于人类文明，从两则材料中我们可以提取如下观点：“不同的自然地理环境影响着文明的类型”“文明交流互鉴促进人类社会进步”。请选择其中一个观点，并用世界古代史的相关史实加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅） 【答案】 示例一：观点：不同自然地理环境影响着文明的类型。 论述：古埃及文明诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥，为农业发展提供了肥沃土壤，促使古埃及发展起了发达的农业，其文明以金字塔等宏伟建筑和象形文字等为代表。古希腊文明发源于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山靠海的环境使得古希腊商业和航海业发达，其文明以民主政治、哲学思想（如苏格拉底等哲学家的思想）、《荷马史诗》等为特色。可见不同地理环境孕育了不同类型的文明。 示例二：观点：文明交流互鉴促进人类社会进步。 论述：亚历山大东征，使希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊，促进了东西方文化的大交汇，推动了人类文明发展。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，同时将印度的数字、医学等知识传播开来，丰富了世界文化，促进了人类社会进步。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，言之有理即可。示例一：选择观点“不同的自然地理环境影响着文明的类型”，根据材料一“但我们也必须承认地理与环境、气候在文明发展史上的重要作用，并且认为，越是在生产力水平低下的古代，这种作用就越大”再结合所学知识可知，古代亚非文明诞生于大河流域，广袤的平原适宜发展农业，人口众多的国家需要君主的专制统治；古代希腊罗马文明诞生于海洋，平原少但海岸线绵长，适宜发展海外贸易，孕育了民主政治。由此可结合所学古代亚非文明和古代希腊罗马文明的知识选择亚非文明的典型国家古埃及，欧洲文明的典型代表古希腊，从地理环境影响文明类型的角度进行阐述，如：古埃及文明诞生于尼罗河流域，尼罗河定期泛滥，为农业发展提供了肥沃土壤，促使古埃及发展起了发达的农业，其文明以金字塔等宏伟建筑和象形文字等为代表。古希腊文明发源于巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山靠海的环境使得古希腊商业和航海业发达，其文明以民主政治、哲学思想（如苏格拉底等哲学家的思想）、《荷马史诗》等为特色。可见不同地理环境孕育了不同类型的文明。 示例二：选择观点“文明交流互鉴促进人类社会进步”，根据材料二“纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流。不同文化……在相互交流、相互对话、相互学习、相互碰撞中携手前行。……不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐共处、共同发展、始终是促进人类社会发展进步的正确道路。”结合所学可知，人类文明是多样的，不同文明在交流互鉴中是不断进步的，文明交流互鉴促进人类社会进步。由此，可从世界史中选取亚历山大东征和阿拉伯人在东西方交流中担当的角色对东西方文化交流的影响和促进社会进步的角度加以论述：亚历山大东征，使希腊文化传播到东方，东方文化也传入希腊，促进了东西方文化的大交汇，推动了人类文明发展。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，同时将印度的数字、医学等知识传播开来，丰富了世界文化，促进了人类社会进步。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升。 ——伯里克利《论雅典之所以伟大》 材料二 法兰克王国为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务。 ——改编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书……凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地、公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是什么?材料一中的“全体人民”主要是指什么人? （2）材料二反映了法兰克王国进行改革的目的是什么?结合所学知识，材料二中“必须履行新规定的义务”具体是指什么? （3）概括材料三中的改革内容。结合所学知识，指出这次改革对日本社会转型有何影响?综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 【答案】（1）表现：实行民主政治。“全体人民”：成年男性公民。 （2）目的：加强与军事将领联系，巩固统治。义务：封臣要对封君忠诚，在封君需要时，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 （3）内容：收归皇室贵族土地和人民为国家所有。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。认识：改革是推动社会发展的重要动力；改革要符合国情；改革能促进社会转型等。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模……它不是为少数人，而是为全体人民”并结合所学知识，可知“雅典之所以伟大”在政治方面最突出的表现是实行民主政治。 人员：根据材料一“它不是为少数人，而是为全体人民……无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步荣升”并结合所学知识，可知“全体人民”主要是指雅典成年男性公民。占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 【小问2详解】 目的：根据材料二“法兰克王国为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地”可得出法兰克王国进行改革的目的是加强与军事将领联系，巩固统治。 义务：根据材料二“作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们……他们必须履行新规定的义务”并结合所学知识，可从忠诚、服兵役和提供金钱等角度回答。封臣要对封君忠诚，在封君需要时，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 【小问3详解】 内容：根据材料三“凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为‘公地、公民’”，可知改革的内容是收归皇室贵族土地和人民为国家所有。 影响：结合所学知识，可知大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 认识：本题相对开放，可从改革对社会发展的作用、改革与国情的关系和改革促进社会转型等角度进行分析，如：改革是推动社会发展的重要动力；改革要符合国情；改革能促进社会转型等。 15. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 ——摘编自教育部统编教材《世界历史》九年级上册 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 ——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册 材料三 查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出“君权神授”的思想，宣传皇帝直接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。《罗马民法大全》成为后世欧洲各国研究和制定法律的基础，其中的公法对后世影响不大，私法则对近代欧洲各资产阶级国家的立法起了重大作用。 ——摘编自《古代罗马史》 （1）根据材料一，指出《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益。这部法典具有怎样的历史地位? （2）根据材料二并结合所学知识，概括材料中的《十二铜表法》的地位和内容。该法律产生的意义是什么? （3）从材料三可以看出查士丁尼编纂法典的目的是什么?综合上述材料，你认为法律的制定有什么历史意义? 【答案】（1）阶级：奴隶主阶级。地位：世界上迄今为止人类保存最完整和最早的成文法典。 （2）地位：是古罗马第一部成文法。内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。意义：使定罪量刑有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）目的：宣扬君权神授，巩固统治。意义：法律的制定有利于维护社会秩序；保障统治阶级利益；为后世立法提供借鉴等。 【解析】 【小问1详解】 阶级利益：根据材料一“倘奴隶告其主人云‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。”“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”并结合所学知识，可知《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主阶级的利益。 地位：结合所学知识，可知《汉谟拉比法典》是世界上迄今为止人类保存最完整和最早的成文法典。 【小问2详解】 地位：根据材料二“公元前450年左右，罗马颁布了成文法，……使定罪量刑有了文字依据”并结合所学知识，可知《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，标志着罗马法律的起步，具有重要的历史地位。 内容：根据材料二“《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容”，可知《十二铜表法》的内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等。 意义：根据材料三“使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”并结合所学知识，可从法律本身的意义和在欧洲法治发展史上的地位的角度回答。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 目的：根据材料三“查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出‘君权神授’的思想，宣传皇帝直接得到‘天惠’来统治人民，使君权神圣化”并结合所学知识，528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会，先后编成《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》等，可知查士丁尼编纂法典的目的是宣扬君权神授，巩固统治。 意义：综合上述材料并结合所学知识，可从法律对维护社会秩序的作用、保障统治阶级利益和对后世立法的影响角度进行回答。如：法律的制定有利于维护社会秩序；保障统治阶级利益；为后世立法提供借鉴等。 16. 伴随着经济的发展，世界由分散走向整体，随之而来的是殖民者侵略的脚步。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。……租地农场是在封建制度瓦解过程中产生的新的农业经营方式，这是一种具有资本主义性质的农场，其经营是为了满足市场需求的商业化经营，它以市场为生产的基本单位，主要依靠雇佣自由的工资劳动者。 ——摘自《历史学习新视野》 材料二 公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一。各种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银，他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐步形成，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 ——教育部统编教材《世界历史》九年级上册 （1）根据材料一，指出手工工场和租地农场在使用劳动力上有何共同之处。结合所学知识，分析它们的出现对欧洲社会转型产生了怎样的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，促使“各个种族不再互相隔绝”的历史事件是什么。材料二中“不自愿地移居”这种现象与哪一历史事件有关? （3）最早进行殖民掠夺的是哪两个国家?依据材料三，如何评价早期的殖民掠夺? 【答案】（1）共同之处：都使用雇佣劳动力。影响：促进了欧洲资本主义萌芽的发展，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。 （2）事件：新航路的开辟。事件：三角贸易（黑奴贸易）。 （3）国家：葡萄牙和西班牙。评价：一方面有助于欧洲殖民国家资本原始积累，有助于世界市场形成，传播了欧洲文化；另一方面给殖民地人民带来深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 共同之处：根据材料一“手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人”和“租地农场……主要依靠雇佣自由的工资劳动者”可知，手工工场和租地农场都使用雇佣劳动力。 影响：结合所学知识可知，土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。由此可知，它们的出现对欧洲社会转型产生的影响是促进了欧洲资本主义萌芽的发展，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。 【小问2详解】 事件：根据材料二“公元1500年前后，当西方进行海外扩张时，这种传统的地区自治便开始让位于全球统一”结合所学知识可知，15、16世纪之交，欧洲航海家开辟新航路，打破了世界各大洲相对隔绝的状态，各地区的文明开始汇合交融，世界开始由分散走向整体，因此该历史事件是新航路的开辟。 事件：结合材料二“因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”和所学知识可知，新航路开辟后欧洲进行了早期殖民扩张，其中以英国为主的国家进行了以贩卖黑人奴隶为主的三角贸易，三角贸易使黑人奴隶从非洲“不自愿地移居”美洲。故“不自愿地移居”与三角贸易（黑奴贸易）有关。 【小问3详解】 国家：结合所学知识可知，最早进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙。 评价：本题可结合材料和所学知识从殖民掠夺的进步性和局限性两个角度进行评价。进步性：根据材料三“这一进程客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐步形成”“在此期间，欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。”可知，殖民掠夺一方面有助于欧洲殖民国家资本原始积累，有助于世界市场形成，传播了欧洲文化；局限性：根据材料三“但也给殖民地人民带来了深重的灾难。”可知，另一方面给殖民地人民带来深重灾难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$