精品解析：2009年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试幼师类语文试卷

2009年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 幼师类语文试题卷 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（每小题2分，共28分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上） 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一项是（ ） A. 蝼蚁 佝偻 篓子 镂刻 B. 沮丧 规矩 咀嚼 蛆虫 C. 呻吟 绅士 申述 伸展 D. 邯郸 婵娟 掸子 蝉联 2. 下列词语的书写完全正确的一组是（ ） A. 察颜观色 针贬时弊 家喻户晓 B. 容会贯通 残羹冷炙 义愤填鹰 C. 金榜题名 六神不安 五彩缤纷 D. 主观意断 人才倍出 问心无愧 3. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） A. 世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆地的变化。 B. 这本书描写农村普通人的生活，这个环境跟我的情况似乎有点相似，因此更能让我动之以情。 C. 她走起路来故意让皮鞋踩出“卡卡”的响声，一副旁若无人的样子。 D. 他当了两年局长，却没干过一件实事，这次被免职，实在是众望所归。 4. 下列关于作品，作者，作品中人物对应错误的一项是（ ） A. 《西厢记》——王实甫——崔莺莺 B. 《牡丹亭》——汤显祖——杜丽娘 C. 《茶馆》——老舍——王利发 D. 《三国演义》——施耐庵——诸葛亮 5. 下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 我\如果\爱你 绝不像\攀援的\凌霄花 B. 这\是\一沟\绝望的\死水 清风吹不起\半点\漪沦 C. 我\轻轻的＼招手 作别\西天的＼云彩 D. 看\万山＼红遍 层林\尽染 6. 下列名句、作家连线有误的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝。——荀子 B. 师者，所以传道受业解惑也。——韩愈 C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜 D. 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。——李清照 7. 儿童诗《爸爸的老师》深受儿童的喜爱，结构情节运用的是（ ） A. 悬念 B. 对比 C. 反复 D. 回环 8. 将下列三个词语，填在句子中的括号里，顺序恰当的一组是（ ） ①祥林嫂脸上_________，黄中带黑，而且_________了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的。 ②女人坐在小院当中，手指上缠绞着_________修长的苇眉子。 A. ①清瘦不堪 ②消除 ③光滑 B. ①瘦削不堪 ②消尽 ③柔软 C. ①瘦骨伶仃 ②散尽 ③光亮 D. ①瘦削不堪 ②消尽 ③柔滑 9. 下列有关文学常识的说明，不恰当的一项是（ ） A. 《史记·项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品。《鸿门宴》是其中极为精彩的一个片段。 B. 《楚辞》是《离骚》代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。 C. 《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首长篇叙事诗，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。 D. 辛弃疾，南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。 10. 《宝葫芦的秘密》的作者是（ ） A. 叶圣陶 B. 柯岩 C. 张天翼 D. 孙幼军 11. 毛泽东的《沁园春·长沙》用词精当、形象，极富表现力。对“漫江碧透，百舸争流”鉴赏不恰当的一项是（ ） A. “漫”字极写水之多，表现江水溢满之状。 B. “百”字极写船之多，“百舸”用帆之多而代船多。 C. “透”表现了江水的碧绿清澈。 D. “争”活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。 12. 下列加点字词古今意义相同的一项是（ ） A. 今齐地方千里 B. 以暴露百姓之骨于中原。 C. 明日，徐公来，孰视之，自以为不如 D. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 13. 下列句式与例句不同的一项是（ ） 例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 A. 唐浮图慧褒始舍于其址。 B. 项脊轩，旧南阁子也。 C. 城北徐公，齐国之美丽者也。 D. 廉颇者，赵之良将也。 14. 下面是对《林黛玉进贾府》一文的解说，不正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，题目由编者所加。 B. 林黛玉进贾府的行踪是本文介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 C. 贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛作了详细的单独介绍。 D. 本文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观、豪宅的布局、华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。 二、判断题（每小题1分，共8分。） 15. 判断下列说法正误。 （1）按童话形象分类，作品《灰姑娘》属于拟人体童话。（ ） （2）《左传》是我国第一部叙事详细、完整的国别体历史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。（ ） （3）李白、杜甫都是唐代著名诗人，两人被后人合称为“李杜”。 （ ） （4）陆游，唐代诗人，现存有诗歌9300多首，是我国文学史上存诗最多诗人。（ ） （5）《我的空中楼阁》作者李乐薇，香港作家，文风清新脱俗，语言优美动人。（ ） （6）世界三大短篇小说之王是美国的欧亨利、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫。（ ） （7）鲁迅在《呐喊》自序中，用“铁屋子”比喻黑暗的禁锢得极为严密的旧中国。用“熟睡的人们”来比喻处在长期封建专制统治之下的愚昧、麻木的国民。（ ） 19.幼儿最早接触、最易接受的文学样式是儿歌。幼儿接受文学的主要方式是“听赏”。 三、名词解释题（每小题2分，共8分） 23.幼儿童话散文 24.颠倒歌 25.摇篮曲 26.幼儿话剧 四、阅读和理解（每小题2分，共26分） 阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 ① 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般， ② 地泻在这一片叶子和花上。 ③ 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层 ④ 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 16. 这两段文字中运用了许多重叠词，使文章音节和谐、文气舒展。按照原文，依次写出文中横线处的重叠词。（词语提示：“静静”“淡淡”“脉脉”“薄薄”） 17. 这两段文字中运用了大量的比喻，将景物表现得淋漓尽致。其中作者将荷花比作“明珠”和“星星”，为什么？请作简要分析。 18. 文中加下划线的语句运用了通感的手法，请简析它的妙处。 19. 根据这两段文字描写的内容，请分别给这两段文字加上小标题。 阅读下面一首古诗，完成下面小题 官词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章①。 唯有落红官不禁②，尽教飞舞出宫墙。 ［注］①建章：宫殿名。②官不禁：官府没有禁止。 20. 你认为这首诗的“诗眼”是哪个字？ 21. 请结合全诗说说第二句话的表层含义和深层含义。 阅读童话《逃家小兔》，完成下面小题 逃家小兔 从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” “如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” “如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。” “如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。” “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。” “如果你变成小花，”妈妈说，“我就要变成园丁，我还是会找到你。” “如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。” “如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。” “如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。” “如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。” “如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。” “如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。” “如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。” “天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。” 他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。 22. 根据作品，对下面这句话作出判断：“这篇童话采用循环式的叙事方式，围绕着小兔要‘跑走了’，妈妈‘就要去追’的语言捉迷藏的游戏循环地展开”。你认为这句话的表述正确还是错误。 23. 一篇书评这样评价《逃家小兔》：该作品总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。你同意这种观点吗？简要谈谈你的看法。 24. 作品的结尾“来根红萝卜吧！”耐人寻味，你以为妙在何处？ 阅读文言文《游褒禅山记》选段，完成下面小题 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 25. 填空 《游褒禅山记》是__________的著名游记。他是北宋政治家、文学家。他的散文长于说理，见解深刻，被列为“________________”之一。 26. 仔细阅读文段，思考回答下面两个问题。 （1）作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方必须具备哪些条件？ （2）作者认为哪个条件最重要？ 27. 对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 于是余有叹焉 叹：感慨 B. 夫夷以近 夷：平坦 C 其孰能讥之乎 孰：怎么 D. 非常之观 非常：不同寻常 28. 对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 以其求思之深而无不在也——因为他们探求思考得深入而且广泛。 B. 有志矣，不随以止也——有了志向，也不盲从别人而停止。 C. 于人为可讥——在别人（看来）是可以讥笑的。 D. 至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽深昏暗诱惑人的地方却没有外物使他相信。 五、作文题（共30分） 29. 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。 请以“擦亮心窗”为话题写一篇文章。文体不限（诗歌除外），立意自定，题目自拟，不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2009年河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试 幼师类语文试题卷 考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题（每小题2分，共28分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上） 1. 下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一项是（ ） A. 蝼蚁 佝偻 篓子 镂刻 B. 沮丧 规矩 咀嚼 蛆虫 C. 呻吟 绅士 申述 伸展 D. 邯郸 婵娟 掸子 蝉联 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.lóu，/lóu，/lǒu，/lòu。 B.jǔ，/ju，/jǔ，/qū。 C.shēn，/shēn，/shēn，/shēn。 D.dān，/chán，/dǎn，/chán。 故选C。 2. 下列词语的书写完全正确的一组是（ ） A. 察颜观色 针贬时弊 家喻户晓 B. 容会贯通 残羹冷炙 义愤填鹰 C. 金榜题名 六神不安 五彩缤纷 D. 主观意断 人才倍出 问心无愧 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A．“察颜观色”的“颜”应写作“言”，“针贬时弊”的“贬”应写作“砭”。 B．“容会贯通”的“容”应写作“融”，“义愤填鹰”的“鹰”应写作“膺”。 D．“主观意断”的“意”应写作“臆”，“人才倍出”的“倍”应写作“辈”。 故选C。 3. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） A. 世纪之交，我们党面临的形势、任务和环境正在发生翻天覆地的变化。 B. 这本书描写农村普通人的生活，这个环境跟我的情况似乎有点相似，因此更能让我动之以情。 C. 她走起路来故意让皮鞋踩出“卡卡”的响声，一副旁若无人的样子。 D. 他当了两年的局长，却没干过一件实事，这次被免职，实在是众望所归。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“翻天覆地”，形容变化巨大而彻底，通常用来形容社会、环境等方面的巨大变革。句中是说变化正在发生，不符合语境。 B.“动之以情”，指用感情来打动别人的心。句中说因为描写的环境和自己相似所以更能让自己动之以情，用法错误，可改为“感同身受”。 C.“旁若无人”，形容态度傲慢，不把别人放在眼里。此处是形容她走路时故意弄出响声，一副不在乎别人的样子，使用正确。 D.“众望所归”，指众人的信任、希望归向某人，得到大家的信赖，并希望他担任某项工作。句中说他没干过实事被免职，意思相悖，使用错误。 故选C。 4. 下列关于作品，作者，作品中人物对应错误的一项是（ ） A. 《西厢记》——王实甫——崔莺莺 B. 《牡丹亭》——汤显祖——杜丽娘 C. 《茶馆》——老舍——王利发 D. 《三国演义》——施耐庵——诸葛亮 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“《三国演义》——施耐庵”错误。《三国演义》是罗贯中的作品。 故选D。 5. 下列各句的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 我\如果\爱你 绝不像\攀援的\凌霄花 B. 这\是\一沟\绝望的\死水 清风吹不起\半点\漪沦 C. 我\轻轻的＼招手 作别\西天的＼云彩 D. 看\万山＼红遍 层林\尽染 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生朗诵停顿的能力。 B.“清风吹不起\半点\漪沦”错误。“清风”为主语，“吹”为谓语动词，中间应停顿。 故选B。 6. 下列名句、作家连线有误的一项是（ ） A. 青，取之于蓝，而青于蓝。——荀子 B. 师者，所以传道受业解惑也。——韩愈 C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜 D. 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。——李清照 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见文学文化常识能力。 D.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月——李清照”错误。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”出自宋代词人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》。 故选D。 7. 儿童诗《爸爸的老师》深受儿童的喜爱，结构情节运用的是（ ） A. 悬念 B. 对比 C. 反复 D. 回环 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对儿童诗结构情节特点的分析和理解能力。 诗的开头就设置了悬念，“我的爸爸一天到晚，跟数学打交道，再难的题他也会算，嗨，他的学问真好。我这有学问的爸爸，今天一副严肃样子。他有什么要紧事情？原来要去看老师！”这里通过描述“有学问的爸爸”要去看老师，引起了小读者的好奇。小读者会想：爸爸这么有学问，他的老师会是什么样的人呢？这就像一个悬念钩子，吸引着读者继续往下读。 故选A。 8. 将下列三个词语，填在句子中的括号里，顺序恰当的一组是（ ） ①祥林嫂脸上_________，黄中带黑，而且_________了先前悲哀神色，仿佛是木刻似的。 ②女人坐在小院当中，手指上缠绞着_________修长的苇眉子。 A. ①清瘦不堪 ②消除 ③光滑 B. ①瘦削不堪 ②消尽 ③柔软 C. ①瘦骨伶仃 ②散尽 ③光亮 D ①瘦削不堪 ②消尽 ③柔滑 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“清瘦不堪”，瘦的婉辞，形容人瘦。／“瘦削不堪”，肌肉减削，瘦得像削过一样，更侧重于形容脸或身体。／“瘦骨伶仃”，形容人或动物瘦的皮包骨的样子。此处形容祥林嫂脸上的肌肉减削，变得非常瘦，用“瘦削不堪”更合适。 ②“消除”，使不存在，除去。／“消尽”，完全消除，完全消失。／“散尽”，一般用于形容散开、消失的东西比较分散，如散尽烟雾等。这里形容祥林嫂脸上悲哀的神色完全消失，“消尽”更合适。 ③“光滑”，侧重于表面平滑，不粗糙。／“柔软”，强调质地软和，不坚硬。／“光亮”，明亮。／“柔滑”，既有柔软又有光滑的意思。句中形容手指上的苇眉子，“柔滑”更能体现出它的质地，既柔软又光滑的特点。 故依次填入句中的词语为：瘦削不堪，消尽，柔滑。 故选D。 9. 下列有关文学常识的说明，不恰当的一项是（ ） A. 《史记·项羽本纪》是我国古代传记文学中的一篇著名作品。《鸿门宴》是其中极为精彩的一个片段。 B. 《楚辞》是《离骚》的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。 C. 《孔雀东南飞》是保存下来的我国最早的一首长篇叙事诗，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。 D. 辛弃疾，南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“《楚辞》是《离骚》的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗”错误。《楚辞》是一部诗歌总集。《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的政治抒情诗。 故选B。 10. 《宝葫芦的秘密》的作者是（ ） A. 叶圣陶 B. 柯岩 C. 张天翼 D. 孙幼军 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《宝葫芦的秘密》是作家张天翼的作品，写一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也带来了种种烦恼，表现了幸福要靠自己的努力的主题。 故选C。 11. 毛泽东的《沁园春·长沙》用词精当、形象，极富表现力。对“漫江碧透，百舸争流”鉴赏不恰当的一项是（ ） A. “漫”字极写水之多，表现江水溢满之状。 B. “百”字极写船之多，“百舸”用帆之多而代船多。 C. “透”表现了江水的碧绿清澈。 D. “争”活现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。 B.“用帆之多而代船多”错误 。“舸”，大船。“百舸”是直接用船的数量多来描写，不是用帆之多来代船多。 故选B。 12. 下列加点字词古今意义相同的一项是（ ） A. 今齐地方千里 B. 以暴露百姓之骨于中原。 C. 明日，徐公来，孰视之，自以为不如 D. 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“地方”，古义，土地方圆。/今义，指某一区域、空间的一部分。句意：如今齐国的土地纵横各千里。 B.“中原”，古义，原野。/今义，中原地区。句意：使百姓的尸骨暴露在原野之中。 C.“以为”，古今同义，认为。句意：第二天，徐公来了，（邹忌）仔细地端详他，自己认为不如徐公美。 D.“野马”，古义，游动的雾气。/今义，一种动物。句意：春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。 故选C。 13. 下列句式与例句不同的一项是（ ） 例句：今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 A. 唐浮图慧褒始舍于其址。 B. 项脊轩，旧南阁子也。 C. 城北徐公，齐国之美丽者也。 D. 廉颇者，赵之良将也。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句。“……者，……也”， 判断句的标志。句意：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。 A.状语后置句，正常语序应该是“唐浮图慧褒始于其址舍”。句意：唐代和尚慧褒当初在这儿的山脚下筑室居住。 B.判断句。“……，……也”，判断句的标志。句意：项脊轩，是过去的南阁子。 C.判断句。“……者也”，判断句的标志。句意：城北的徐公，是齐国的美男子。 D.判断句。“……者，……也”，判断句的标志。句意：廉颇是赵国优秀的将领。 故选A。 14. 下面是对《林黛玉进贾府》一文的解说，不正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，题目由编者所加。 B. 林黛玉进贾府的行踪是本文介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 C. 贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛作了详细的单独介绍。 D. 本文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观、豪宅的布局、华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“作了详细的单独介绍”错误。文中对王熙凤、贾宝玉作了详细介绍，对贾母没作详细介绍。 故选C。 二、判断题（每小题1分，共8分。） 15. 判断下列说法正误。 （1）按童话形象分类，作品《灰姑娘》属于拟人体童话。（ ） （2）《左传》是我国第一部叙事详细、完整的国别体历史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。（ ） （3）李白、杜甫都是唐代著名的诗人，两人被后人合称为“李杜”。 （ ） （4）陆游，唐代诗人，现存有诗歌9300多首，是我国文学史上存诗最多的诗人。（ ） （5）《我的空中楼阁》作者李乐薇，香港作家，文风清新脱俗，语言优美动人。（ ） （6）世界三大短篇小说之王是美国的欧亨利、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫。（ ） （7）鲁迅在《呐喊》自序中，用“铁屋子”比喻黑暗的禁锢得极为严密的旧中国。用“熟睡的人们”来比喻处在长期封建专制统治之下的愚昧、麻木的国民。（ ） 【答案】 ①. 错误 ②. 错误 ③. 正确 ④. 错误 ⑤. 错误 ⑥. 正确 ⑦. 正确 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 （1）“按童话形象分类，作品《灰姑娘》属于拟人体童话”说法错误，按童话形象分类，作品《灰姑娘》属于常人体童话，故事中的灰姑娘，与普通人一样，有七情六欲，有喜怒哀乐。 （2）“《左传》是我国第一部叙事详细、完整国别体历史著作”说法错误，《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体历史著作，不是国别体。 （3）正确。 （4）“陆游，唐代诗人，现存有诗歌9300多首，是我国文学史上存诗最多的诗人”说法错误，陆游是南宋著名诗人，不是唐代诗人。且我国文学史上存诗最多的诗人是清朝的乾隆皇帝，现存诗四万二千余首。 （5）“香港作家”错误。《我的空中楼阁》是中国台湾作家李乐薇创作的散文，选自《中国现代文学大系·散文》。 （6）正确。 （7）正确。 19.幼儿最早接触、最易接受的文学样式是儿歌。幼儿接受文学的主要方式是“听赏”。 三、名词解释题（每小题2分，共8分） 23.幼儿童话散文 24.颠倒歌 25.摇篮曲 26.幼儿话剧 四、阅读和理解（每小题2分，共26分） 阅读《荷塘月色》选段，完成下面小题 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候，叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 ① 的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般， ② 地泻在这一片叶子和花上。 ③ 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层 ④ 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 16. 这两段文字中运用了许多重叠词，使文章音节和谐、文气舒展。按照原文，依次写出文中横线处的重叠词。（词语提示：“静静”“淡淡”“脉脉”“薄薄”） 17. 这两段文字中运用了大量的比喻，将景物表现得淋漓尽致。其中作者将荷花比作“明珠”和“星星”，为什么？请作简要分析。 18. 文中加下划线的语句运用了通感的手法，请简析它的妙处。 19. 根据这两段文字描写的内容，请分别给这两段文字加上小标题。 【答案】16. ①脉脉 ②静静 ③薄薄 ④淡淡 17. 在月光的照射下，白色的荷花给人一种如“明珠”般润泽的感觉，在绿叶的映衬下，又像碧天里的星星了。 18. 作者抓住微风中荷香的断断续续，若有若无和远处高楼上飘渺不定，似有似无的歌声的相似点，把嗅觉转化为听觉，形象生动。 19. 第一段：月光下的荷塘；第二段：荷塘上的月色。 【解析】 【导语】此选段描绘了荷塘与月色之美。写荷塘，荷叶田田如舞女裙，荷花点缀似明珠等，动静结合；写月色，月光如流水倾泻，青雾、云影交织，光与影和谐似名曲，营造出朦胧静谧氛围。作者融情于景，借这幽美之景，暂得心灵的慰藉与超脱，委婉地抒发了内心的淡淡忧愁与对宁静自由的向往。 【16题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：这里形容流水在叶子底下的状态。因为前文描绘的荷塘景色是静谧而富有诗意的，所以此处的流水应该也是一种比较柔和、含蓄的状态。“脉脉”有默默含情的意思，更能体现出流水好像在叶子下悄悄流淌，带着一种深情的感觉，很符合整体的意境。 第二空：此处在描述月光“泻在这一片叶子和花上”的状态。月光是柔和的，需要一个词来体现它洒落时那种安静、轻柔的状态。“静静”这个重叠词能够很好地表现月光无声无息地流淌在叶子和花上的样子。 第三空：对于青雾的描述，结合后文“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，可以推断青雾是比较轻薄的。“薄薄”这个词能够准确地描绘出青雾那种轻盈、淡薄的状态。 第四空：此处形容天上的云，根据“不能朗照” 和整个文段营造的那种柔和、朦胧的氛围来判断，云应该是比较淡的。“淡淡”这个词可以体现云的颜色浅淡，不会是厚重、浓烈的，这样的云遮住月亮，正好符合作者所描绘的那种柔和而又有些朦胧的月色环境。 【17题详解】 本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。 月光洒下时，白色的荷花被笼罩在柔和的光晕之中，那种莹润的质感确实如同明珠一般，散发着柔和又亮眼的光泽，凸显出荷花的高洁与美好。周围层层叠叠的绿叶就仿佛是广阔的碧天，荷花星星点点地分布其间，恰似碧天里闪烁的星星，稀疏地点缀在这片“绿色天空”下，让整个画面显得既静谧又充满了灵动的美感。 【18题详解】 本题考查学生赏析句子修辞手法的能力。 通感是一种把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”的修辞方式。在这个句子中，作者将嗅觉和听觉相联系。“清香”本来是嗅觉所能感受到的，而“渺茫的歌声”是听觉感受到的。 这种写法妙处在于，它把无形的、难以捉摸的清香，通过与渺茫歌声的类比，变得更加形象化。 【19题详解】 本题考查学生给段落加小标题的能力。 第一段重点描绘了荷塘里荷叶的形态、荷花的姿态以及荷叶荷花在微风、月光下的各种情状，如田田荷叶、点缀其间的荷花、流水等，展现出月光下荷塘的繁茂优美景色。 第二段主要围绕月光展开，描写了月光如流水般倾泻在荷塘，青雾、云影与月光交织在荷塘里的景象，以及月光下树影、灌木影、杨柳影与荷叶荷花影构成的光与影的和谐画面，突出了荷塘之上月色的朦胧与美妙。 阅读下面一首古诗，完成下面小题 官词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章①。 唯有落红官不禁②，尽教飞舞出宫墙。 ［注］①建章：宫殿名。②官不禁：官府没有禁止。 20. 你认为这首诗的“诗眼”是哪个字？ 21. 请结合全诗说说第二句话的表层含义和深层含义。 【答案】20. “锁”字。 21. 这句话表层含义是形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；深层含义是指宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。 【解析】 【导语】这首《宫词》描绘宫廷春色。前两句写梨花在风中轻动，玉阑飘香，然“春色沉沉锁建章”，“锁”字凸显宫廷深院禁锢之感。后两句笔锋一转，落花不受宫禁，自由飞舞出宫墙。借落花之自由，含蓄表达宫女对自由的渴望与向往，以乐景衬哀情，将宫女幽居宫中的寂寞哀怨，在这宫墙内外的对比描写中委婉呈现。 【20题详解】 本题考查学生辨析诗歌诗眼的能力。 诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗的前两句“梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章”，描绘了宫中美好的春色被锁在宫殿之中的景象。“锁”字用得很巧妙，它一方面写出了宫廷门禁森严，将春色局限在宫墙之内；另一方面也暗示了宫女被禁锢的命运，如同春色被锁一样，不得自由。 【21题详解】 本题考查学生理解诗句含义的能力。 “春色”描绘的是春天的景色，“沉沉”有深沉、浓郁的意思，在这里形容春色的繁茂。“锁”是封锁、关闭的意思，“建章”是宫殿名，指代宫廷。以此得出诗句的表面意思。在古代宫怨诗中，“宫”往往象征着禁锢和束缚。这里的“春色”不仅仅是自然景色，还象征着宫女们的青春年华。“锁”字暗示了宫女们被囚禁在宫廷之中，失去自由的处境。所以深层含义是宫女们的青春年华被禁锢在宫廷之中，她们的自由被剥夺，只能在宫墙内度过寂寞的岁月。 阅读童话《逃家小兔》，完成下面小题 逃家小兔 从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” “如果你来追我，”小兔说，“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” “如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。” “如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。” “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲在花园里。” “如果你变成小花，”妈妈说，“我就要变成园丁，我还是会找到你。” “如果你变成园丁，找到我了，”小兔说，“我就要变成小鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，好让你飞回家。” “如果你变成树，”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远的。” “如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到我要你去的地方。” “如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。” “如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就要变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。” “如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就要变成小男孩跑回家。” “如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。” “天哪！”小兔说，“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧。” 他就这么办了。“来根红萝卜吧！”妈妈说。 22. 根据作品，对下面这句话作出判断：“这篇童话采用循环式的叙事方式，围绕着小兔要‘跑走了’，妈妈‘就要去追’的语言捉迷藏的游戏循环地展开”。你认为这句话的表述正确还是错误。 23. 一篇书评这样评价《逃家小兔》：该作品总是能让年幼的小读者感到一种安详宁静的愉快。你同意这种观点吗？简要谈谈你的看法。 24. 作品的结尾“来根红萝卜吧！”耐人寻味，你以为妙在何处？ 【答案】22. 正确 23. 同意。小兔想要离开妈妈，但妈妈总能找到它，小兔和妈妈的一逃一追，一藏一找，小兔的天真稚气和妈妈的爱子深情，构成了一组温馨动人的画面，让年幼的小读者感受到母爱的温暖和家的温馨，从而产生安详宁静的愉快之感。 24. ①小兔喜欢吃红萝卜，妈妈知道小兔最喜欢吃什么，这体现了妈妈对小兔的了解和关爱，小兔决定留下来，还要吃妈妈给它的红萝卜，这体现了小兔对妈妈的依恋和信任。②使故事有了一个圆满的结局，给读者留下回味的余地。③小兔和妈妈在一起吃红萝卜的画面温馨而动人，容易引发读者的联想和想象，给读者留下深刻的印象。 【解析】 【导语】《逃家小兔》通过小兔与妈妈的对话，展现了母爱无所不在的主题。小兔不断幻想离家后变成各种事物以躲避妈妈，但妈妈总能找到办法追随他，这种循环叙事结构营造了一种温暖的氛围。小兔最终选择留在妈妈身边，揭示出对母爱的依恋和归属感，而作品结尾的“来根红萝卜吧！”则用简洁而温馨的方式结束，象征着日常生活的宁静。整篇童话通过生动的想象和对话，让读者感受到母爱的坚定和温暖。 22题详解】 本题考查学生鉴赏文章语言特点的能力。 由“从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：‘我要跑走啦！’‘如果你跑走了，’妈妈说，‘我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！’”可知，从文本来看，小兔每变一次，妈妈就会变一次，且每次“小兔要跑走了”，妈妈就要去追，如小兔说“我要跑走啦”，妈妈说“我就要去追你”；接着小兔说“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的”，妈妈说“我就变成捕鱼的人去抓你；然后小兔说“如果你变成捕鱼的人，我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我”，妈妈说“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你”，以此类推，小兔和妈妈一逃一追，一藏一找，循环往复，所以这句话的表述是正确的。 【23题详解】 本题考查学生分析概括文章基本观点的能力。 首先表明观点，同意这种看法。由“从前有一只小兔子，他很想离家出走。有一天，他对妈妈说：‘我要跑走啦！’‘如果你跑走了，’妈妈说，‘我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！’”可知，从文本来看，小兔每变一次，妈妈就会变一次，且每次“小兔要跑走了”，妈妈就要去追，从内容上来看，故事中小兔想要离家出走，但妈妈每一次都能找到它，小兔和妈妈玩的是语言捉迷藏的游戏，小兔的每一次变化和妈妈的每一次寻找，都充满天真稚趣，富有想象力，能激发读者的阅读兴趣，带给读者阅读的快乐。 由“我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你”“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧”可知。从情感上来看，小兔想要离开妈妈，但妈妈总能找到它，小兔和妈妈的一逃一追，一藏一找，实际上体现了小兔想要离开妈妈但又离不开妈妈的情感，这种情感纯真而美好，很容易引起读者的共鸣，尤其是能引起年幼读者的共鸣，让他们在阅读中感受到母爱的温暖和伟大，从而产生安详宁静的愉快之感。 【24题详解】 本题考查学生鉴赏重要情节作用的能力。 “来根红萝卜吧！”在文章结尾，是妈妈对小兔说的话，小兔喜欢吃红萝卜，妈妈知道小兔最喜欢吃什么，这体现了妈妈对小兔的了解和关爱。 由“我不如就待在这里，当你的小宝贝吧”可知，小兔最终决定不离开妈妈，还要吃妈妈给它的红萝卜，这体现了小兔对妈妈的依恋和信任。 从结尾来看，故事本应在小兔决定留下来之后结束，但作者却又加上“来根红萝卜吧”，这既使故事有了一个圆满的结局，又给读者留下回味的余地。同时，小兔喜欢吃红萝卜，妈妈给小兔红萝卜吃，小兔和妈妈在一起快乐地吃红萝卜，这温馨的画面很容易引发读者的联想和想象，让读者感受到母爱的温暖和家的温馨。 阅读文言文《游褒禅山记》选段，完成下面小题 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 25. 填空 《游褒禅山记》是__________的著名游记。他是北宋政治家、文学家。他的散文长于说理，见解深刻，被列为“________________”之一。 26. 仔细阅读文段，思考回答下面两个问题。 （1）作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方必须具备哪些条件？ （2）作者认为哪个条件最重要？ 27. 对下列句中加点字词的解释，不正确的一项是（ ） A. 于是余有叹焉 叹：感慨 B. 夫夷以近 夷：平坦 C. 其孰能讥之乎 孰：怎么 D. 非常之观 非常：不同寻常 28. 对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ） A. 以其求思之深而无不在也——因为他们探求思考得深入而且广泛。 B. 有志矣，不随以止也——有了志向，也不盲从别人而停止。 C. 于人为可讥——在别人（看来）是可以讥笑的。 D. 至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽深昏暗诱惑人的地方却没有外物使他相信。 【答案】25. ①. 王安石 ②. 唐宋八大家 26. （1）志、力、物 （2）志（或志向） 27. C 28. D 【解析】 【导语】此选段作者因游褒禅山而有所叹。古人观察万物有得，因其求思深广。世间奇伟景观在险远之处，非有志者不能至，有志无力、有志向有力量却无外物辅助亦不能达。强调志、力、物三者对探寻险远之境的重要性，尽志而不能至则无悔，表达出对追求目标应具备条件的深刻思考与感悟。 【25题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《游褒禅山记》是王安石的著名游记。他是北宋政治家、文学家。他的散文长于说理，见解深刻，被列为“唐宋八大家”之一。 【26题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 （1）作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方必须具备三个条件。首先要有“志”，即志向，因为 “世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”；其次要有“力”，即足够的力量，“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也”；最后还需要“物”，即外物的辅助，“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”。 （2）作者认为“志”最重要。因为在力量和外物辅助这两个条件之前，首先强调的是志向。并且文中提到“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，表明只要志向坚定，即便最终没有到达目的地，也不会留下遗憾，突出了“志”在三个条件中的核心地位。 【27题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：对于这件事我有所感慨。 B.正确。句意：那平坦并且距离近的地方。 C.“怎么”错误。“孰”，谁。句意：难道谁还能讥笑他吗？ D.正确。句意：不同寻常的景观。 故选C。 【28题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“至于那些幽深昏暗诱惑人的地方却没有外物使他相信”错误。“幽暗昏惑”，幽深昏暗，叫人迷乱（的地方）；“相”，帮助、辅助。正确翻译为：到了那幽深昏暗、叫人迷乱（的地方），却没有外物来帮助他。 故选D。 参考译文： 对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所收获，是因为他们探究、思考得深入而且广泛，没有不探究、思考到的。那（路）平坦而又近的地方，前来游览的人便多；（路）危险而又远的地方，到达的人便少。可是世上奇妙雄伟、珍贵奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，然而力量不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来辅助，也不能到达。可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，难道谁还能讥笑他吗？这就是我这次游山的收获。 五、作文题（共30分） 29. 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点！”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗？”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。 请以“擦亮心窗”为话题写一篇文章。文体不限（诗歌除外），立意自定，题目自拟，不少于700字。 【答案】例文： 擦亮你的窗子 人们常说，眼睛是心灵的窗户。只有眼睛雪亮，温暖的阳光才会触及你的心灵。阳光时刻普照，每个人都可以得到上天的恩赐，关键是你是否将它拒之窗外。 擦亮你的窗子，看清世间万态。既然置身于这个世界上，就不可避免地与一些丑恶现象碰面。大到贪污受贿，制假卖假，小到不讲礼貌，不知感恩。这一切就像是一个大的淤泥潭，一旦进入，便一定会沾上淤泥，只是沾上多少的问题。有的人，沾上一点便已后悔，于是用清水洗净，重新“做人”；有的人，直到沉陷进去时才感觉到恐惧，这时，有毅力的人还能坚持，无毅力的只能沉下去；更有甚者，即使全部没入也不后悔。这样的人，等待着他的只有万劫不复。面对丑恶，我们要擦亮眼睛，万不可沾染。 擦亮你的窗子，体味人间美好。生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。柳絮翩翩地飞舞，泉水叮咚的歌声，秋叶轻轻地摆动，雪花轻盈的步伐，这些都是美。人们往往被世俗蒙蔽，浑浊的眼睛已看不清这些美了。其实，有什么值得留恋的呢？金钱，地位？这些只是浮华，风一吹就散了。有什么值得气恼的呢？朋友的失信，路人的争吵？要知道，认识是一种缘分。站在你自己的角度，并不是所有的人都让你满意；站在别人的角度，你又何尝让所有人满意呢？人，还是应该看得开一些。人生不过短短几十年，何必为了一些小事，而错过那么多的美好呢？ 擦亮你的窗子，收获心灵慰藉。从出生那一天起，我们无时无刻不在爱的浇灌下成长。父母、亲友、老师、同学甚至是陌路的行人，都会给我们以关怀和帮助。一切的习以为常，让我们变得娇纵。一点小小的失误也会让我们觉得周围的人有太多的不足。我们应常怀一颗感恩的心，对所有人。当父母为你端来一杯热牛奶时，你应该感恩；当朋友帮你劳动时，你应该感恩；当清洁工人为你扫清一整街时，你也应该感恩……没有人有义务要为我们做这些事情，擦亮心窗，心怀感恩，我们方能在这爱意的环绕中，收获心灵的宁静与慰藉，让生命因爱而熠熠生辉。 朋友，擦亮你的窗子时，幸福快乐就离你不远了！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则话题作文题。 材料讲述了一位女士因自家玻璃窗脏而嘲笑对面女邻居衣服洗不干净的故事。这则故事具有深刻的寓意和启示性。女士长期对邻居的误解，源于她没有察觉到自身所处环境的问题，也就是自家玻璃窗上的污垢蒙蔽了她的视线，使她产生了错误的判断。从这里可以看出，人们往往容易被自身的局限所困，而这种局限可能导致对他人或外界事物的偏见与误解。这不仅会影响人际关系，也会阻碍自身正确认知的形成。故事中的“玻璃窗”象征着我们看待世界的视角与心境，当它被“污垢”沾染，我们的认知就会出现偏差，只有擦亮这扇“心窗”，才能以清晰、客观的视角看待周围的一切。 “擦亮心窗”这一话题旨在倡导人们审视自我内心，去除偏见、狭隘、固执等不良因素，以纯净、开阔、包容的心境去认识世界、理解他人。它提醒我们，很多时候我们所看到的所谓“真相”可能是被自己的心绪或固有观念扭曲后的结果，只有保持内心的澄澈，才能真正领略生活的本真，建立良好的人际关系，收获心灵的成长与感悟。可以从个人经历入手，探讨如何通过自我反思和不断学习，去除内心的偏见与固执，实现心灵的成长与成熟。也可以从社会现象出发，讨论社会舆论、媒体报道中的偏见现象，以及如何通过提高公众意识和媒体素养来减少偏见，促进社会的和谐与进步。还可以从历史文化角度，阐述一些文化误解或历史人物被片面评价的事例，说明擦亮心窗对于正确传承文化、认识历史的重要性。 本文适用于议论文、记叙文、散文等文体。若写议论文，首先提出中心论点，如“擦亮心窗是正确认知世界和他人的关键”。然后从不同角度进行论证，如从个人成长方面，阐述擦亮心窗有助于个人摆脱狭隘观念，走向成熟；从社会和谐角度，说明只有大众都擦亮心窗，才能减少误解和冲突，构建和谐社会；从哲理层面，分析心窗蒙尘会导致认知偏差，而擦亮心窗能让我们接近真理。可以运用举例论证，如材料中的事例，以及其他名人因偏见而犯错后来改正的故事；运用对比论证，对比心窗擦亮前后对同一事物的不同认知。最后总结全文，再次强调论点，呼吁大家都要积极擦亮心窗。 立意： 1.反省自己，认清自己。 2.先完善自己，再评价别人。 3.擦亮心窗，看见真实的自我与他人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$