2022年河南省对口单招中职英语试题分析

2022年河南省中招英语试题分析 2022年河南中考英语试卷全卷严格根据初中英语教学大纲命题，严格遵循基础教育课程改革精神，在考查学生基础知识和基本技能的同时，以考察考生综合语言运用能力为目标，侧重考查学生在具体语境中运用英语分析和解决问题的能力。体现了坚持立德树人、发展学科素养的教育目标。渗透英语学科核心素养理念，在对试题的稳定性及合理性进行保留的前提下，稳中求新，凸显了考试的导向性，引导了我省中学英语教学的方向。 一、听力理解 试题在任务设计方面注重创设与学生研究、生活紧密联系的真实情境。以育人为导向，呈现文化性和教育性，落实立德树人。比如在听力理解第三节，通过介绍学生熟悉的学校社团活动，培养学生的劳动精神和科技创新意识。鼓励学生参加园艺、烹饪、航模、编程和机器人社团活动，注重培养学生热爱劳动和科学探索的精神。在“双减”背景下，体现了基础和应用，贴近实际生活。 二、阅读理解 一切语篇和语料都是围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，文体多样，体现了坚持立德树人、发展学科素养的教育目标。依据英语学科特点，试题素材以完整语篇为依托，在理解的基础上体现对文本结构、语篇主题、主旨要义等的考察，强调在语篇层次对文章进行整体理解。 阅读理解A篇以线上研究和过度使用电子产品为背景，引导学生科学用眼，掌握缓解眼疲劳的方法。B篇讲述了朋友们一起帮助小树的故事，是一贯的小故事大道理的出题形式，旨在引导学生构建良好互助的人际关系。以育人为导向，落实立德树人，素质教育。需要学生获取故事主线、分析人物性格、概括篇章主旨以及判断语篇类型。阅读理解C篇介绍了几种不同的动物睡眠方式，是一篇科普文章，在于引导学生树立关爱动物、热爱自然的意识。需要学生对语篇结构进行分析，出现了考前模拟中经常出现的用结构图来梳理文章结构的考察形式。阅读理解D篇鼓励学生尝试诗歌创作，激发学生创造力和想象力，以形成健康向上的审美情趣。 根据英语课程标准，阅读理解的考点依然是以下几项： 1、息获取（细节理解数字计算代词指代） 2、归纳推理（主旨大意标题归纳） 3、推理判断（能理解段落中各句子之间逻辑关系） 4、词义猜测（今年未考察） 阅读理解A篇，21题判断写作对象，22题找出关键词，23题找出与划线部分描述一样的图画，此三题均为细节理解题，需要关键词定位，做题时需要认真、仔细即可。24题判断文章大意，25题推断文章出处，都是归纳推理题。A篇是应用文，细节呈现明显，提示清晰，难度不大。 阅读理解B篇26题问树为何伤心，28题要找出描述Joey一家的形容词，都是息获取中的细节理解题，在定位原句后，能快速通过上下文直接找到相应息，根据原词复现即可找出答案。27题是判断顺序，属于推理判断题，29题判断文章的引申含义，是归纳推理题，30题问文章的体裁。总的来说B篇是故事性的文章，考查文章逻辑的判断和主题思想的提取，需要考生深入思考和分析故事的主题寓意。 阅读理解C篇是科普文，此类文章一般生词难词较多，长句复合句多次出现，结构较为复杂，逻辑关系缜密，学生理解有一定难度，但是31题32题都是细节理解题，只需要定位到原句，就能快速通根据原词复现找出答案，难度很小。33题判断段落大意，34题分析文章结构，35题是标题归纳，这三题考察学生在通读全文后总结并提炼语篇主题息的能力，通过略读和寻读阅读策略的综合运用获取关于本文写作意图的关键息。相比细节息题，此题更侧重文本隐藏息，既要进一步推理判断作者写作意图，锻炼了学生高阶思维能力。 阅读理解D篇，任务型阅读理解的出题方式仍然选取的是“选择句子还原短文”的形式。主要考察的是考生对短文整体结构的理解，要求考生要分清句子与段落之间的逻辑关系。需要学生在通读全文，了解大意后，找出文章内容与设空处之间的语言逻辑关系，选出正确答案。36空为段尾挖空，39为段首挖空，其余三题均为段中挖空。 文章结构采用总分形式,分成两个层次。第一层引入话题，向考生提出了尝试诗歌创作这一话题，引出下文；第二层详细叙述了如何创作诗歌。36题考察了对于第一层的息识别和理解的能力，属于推理判断题。37、38、40题属于文章第二层息的内容，均属于细节理解题，根据上下文原词复现即可解答。39是段首挖空，其实就是段落大意的判断，属于归纳推理题。 总的来说，四篇阅读文章体裁与往年保持一致，分为A应用文，B记叙文，C科普文，D说明文，而C篇D篇的难度比A篇B篇相应的稍大一点，一般得分率也会稍低一点。 三、完形填空 从近三年的河南省中考英语试题来看，单纯考查语法知识和词汇知识的题几乎不存在于“完形填空”题目中，绝大多数考题的四个选项在语法和词汇搭配上都无懈可击，有的甚至在意义上相似，或就其所处的句子或段落而言难辨是非，但结合具体的语言环境后，却只有一个最佳答案。此篇完形填空讲述了学生同龄人如何体贴家人、分担家庭责任的成长故事，引导学生学会做人、做事。是一篇记叙小短文，注重考查语境和上下文的理解。整体比较平和，紧扣大纲，注重基础，以学生视角为出发点，贴近其日常生活现状，注重语言在语境中的实际灵活运用。整篇文章生僻的单词不多,中等难度,解题的重点在于对整篇文章的理解和对必修生词的掌握程度。45题48题49题考查名词辨析，46题47题52题54题55题考查动词辨析，42题是look动词短语的辨析，41题51题是副词辨析，44题50题53题是形容词辨析，43是连词辨析。和近几年出题风格一致，这15道题没有一题是语法知识题，以往中考会出现的固定搭配的题型今年也没有涉及，全是侧重语意理解的题目，考生只有真正了解了句子和短文,借助上下文乃至全文的语境启示,运用逻辑推理,才能做出准确的判断。 四、语篇填空 第一节，是一篇记叙文，介绍了Issar和他的朋友们如何帮助孩子们养成好的洗手习气。是在语篇层面考察学生对词法、句法和语篇知识的掌握及运用情况。要求学生通过具体语境，选出适当辞汇，并运用辞汇的正确形式填空。下边是各小题考察的考点：51题名词复数，57题动词的时态，58题人称代词和物主代词的转换，59题动词不定式，60题动词短语中的介词，61题定语从句中连接代词的选择，62题条件状语从句，63题It句型中形容词的使用，64题名词，65题形容词比力级。10个词语中，有5个需要变换词形，还是比力多的。而此题难点也在于此，学生很多时候能够在10个单词中选对某个单词，但却往往没有根据需要变形，写出单词的正确形式，因此前功尽弃。 第二节的话题是外国人分享个人所喜爱的中国经典俗语名言，拔取的语篇奇妙融入了中华优秀传统文明，根植家国情怀，增强了文明自。此题没有给出选项，是盲填，在于考察基础辞汇，牢固句型和短语。66题考察there be句型，67题考察不定冠词，68题考察it takes牢固句型，69题考察动词try的牢固搭配，70考察介词with。此题看上去设置虽难，但是考察内容均为基础辞汇句型和短语，其实难度其实不大，但是学生经常对此题有畏难情绪，往往得分率也不高。 五、补全对话 此题旨在让学生介绍家乡河南的地域特色，引导学生在感知与运用语言的过程中厚植家国情怀。通过引导学生用英语讲中国故事，坚定其理想念，增强文化自。对话围绕综合实践作业这一主题，借助推介家乡河南的话题，促进学生实践能力及社会参与意识的提升。引导学生关注河南的历史、文化，提升学生的家乡自豪感。71题考查陈述句，72题考查特殊疑问句，73题考查如何委婉征求建议，74题考查描述活动安排，75题考查如何邀请别人。 六、书面表达 题目设置：阅读是英语研究的重要途径，请结合下面图示息，以“How reading improves my English”为题，写一篇短文，向学校校刊的英语专栏投稿。此题设置在任务设计方面注重创设与学生研究、生活紧密联系的真实情境，创设研究探究情境，学生需要结合个人研究体验，积极思考阅读在英语研究中的作用，并完成向校刊英文栏目投稿的真实任务。这是一个议论性质的题目，要求学生体现全部的图示息，聚焦阅读对英语研究的促进作用。写出的句子与情景相符，上下文意思连贯，表达无误。内容要点，应用词汇和语法结构有一定的准确性和连贯性。拼写和标点准确，书写规范美观。 学科网（北京）股份有限公司 $$