辽宁省锦州市第八初级中学2024-2025学年八年级上学期期中考试生物试卷

摆动提供前进的动力 B. 莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片,利于维持体温恒定 C. 朱鹮的肺与气囊相通,气囊增大了气体交换的面积 D. 白头叶猴胎生、哺乳的特征,能提高后代的成活率 4. 关于动物在自然界中的作用,下列叙述错误的是 ( ) A. 如果动物消失会导致生态系统的物质循环速度减慢 B. 所有植物都需要动物帮助传粉才能顺利地繁殖后代 C. 动物能够帮助植物传播种子,扩大植物的分布范围 D. 人为捕杀某种动物,或随意引进某种动物,都会影响生态平衡 5. 某学校为加强阳光体育运动,开设了羽毛球等课程。下列有关说法错误的是 ( ) A. 打羽毛球需要骨、关节和肌肉配合完成 B. 打羽毛球所需的能量来自细胞的呼吸作用 C. 拉球、吊球等一系列动作由一组骨骼肌收缩完成 D. 扣杀球的精准性与大脑有关 6. 自古就有“鸿雁传书”“飞鸽传信”等方式。下列有关鸿雁、飞鸽的描述,错误的是( ) A. 鸿雁营群体生活,群体成员之间有“头领”、有分工,具有社会行为 B. “鸿雁传书”“飞鸽传信”属于学习行为 C. 鸿雁、飞鸽传递信息的行为一旦形成,就不会改变 D. “鸿雁传书”“飞鸽传信”是建立在遗传因素的基础上的行为 生物试卷 第 1页(共6页) 7. 下列关于动物行为的叙述中,正确的是 ( ) A. 蜘蛛结网与蚯蚓走迷宫从行为的获得途径划分,是同一类型的行为 B. 大山雀偶然打开门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶属于先天性行为 C. 动物的学习行为一旦形成,就不会改变,由个体在生活经历中获得 D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间 8. 甲、乙两个鹅颈瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质; 接着,将保鲜的瓶颈打断(如丙图) ,数日后,瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是 ( ) A. 未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B. 甲、乙形成对照实验的变量实质是是否煮沸 C. 瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤 D. 此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 9. 医学家余贺利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染,这成为我国微生物学界的一项重要成果。下列关于绿脓杆菌的说法错误的是 ( ) A. 绿脓杆菌没有成形的细胞核 B. 绿脓杆菌通过芽孢进行生殖 C. 绿脓杆菌细胞内没有叶绿体,营寄生生活D. 绿脓杆菌是单细胞生物 10. “检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中,下列说法不正确 ( ) A. 培养基中的有机物来自牛肉汁 B. 接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 C. 培养皿和培养基,在接种前必须进行高温灭菌处理D. 本实验需要设置对照实验 11. 下列有关细菌、真菌的描述中,错误的是 ( ) A. 细菌与真菌的主要区别是有无成形的细胞核 B. 大多数细菌和真菌是生态系统的分解者 C. 细菌和真菌都只能利用现成的有机物生活 D. 细菌靠分裂生殖,真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 12. 细菌、真菌广泛存在于我们周围环境中,下列对它们的描述正确的是 ( ) A. 细菌和真菌的生命活动都离不开氧气 B. 细菌有叶绿体,可以自己制造有机物 C. 细菌有细胞核,分裂时细胞核先一分为二 D. 青霉可以通过产生大量的孢子来繁殖后代 13.下列关于观察酵母菌和霉菌的实验过程,叙述正确的是 ( ) A. 观察青霉顶端,呈放射状排列的是芽孢 B. 生长在馒头上呈褐色的是青霉 生物试卷 第 2页 (共6页) C. 用碘液对酵母菌染色也不能观察到细胞核 D. 显微镜下见到的酵母菌长出的突起是芽体 14. 如图中三种不同的生物,有关它们的叙述错误的是 ( ) A. 有成形细胞核的是①③ B. 有细胞壁的是②③ C. 有叶绿体,营自养生活的是③ D. ①是酵母菌,②是细菌,③是衣藻 二、非选择题(满分36分,每空1分,18、20两题各有卷面1分) 15. (6分) 观察下列几种动物,用所学知识分析回答: (1)A的身体柔软,具有贝壳,属于 动物; 根据体内有无脊柱将上述动物分成两组,与B同组的还有 (用字母表示)。 (2) 动物生活环境不同,呼吸器官也有所区别。如E用鳃呼吸,C用 呼吸。 (3) 上述动物中,体温恒定的是 。(用字母表示) (4)麻雀会飞行,蝙蝠也会飞行,蝙蝠却属于哺乳动物,因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有 的特征。 (5) 写了鸟适于飞行的外部特点: (至少写两点) 16.(6分)在生活中我们经常见到小朋友被大人牵着手“荡秋千”的场景,如图1所示。在这个过程中,有时小朋友突然就从兴高采烈转成哭闹不安,大多只能保持着屈肘的姿势,手肘不敢乱动,经过检查诊断,肘关节桡骨脱臼,如图2所示。 根据以上图示,请回答下列问题: 生物试卷 第 3页(共6页) (1) 小朋友保持屈肘姿势时,肱二头肌处于 状态。 (2)据图2可知,桡骨脱臼时,[1] 从关节窝中滑脱出来。这种情况多见于2~4岁的小朋友,大于5岁就很少见了,原因之一是2~4岁年龄段小朋友肘关节处包围骨的 和韧带比较松弛,致使关节的 性较弱。 (3) 完成荡秋千这一活动要依赖骨、关节以及骨骼肌的协调配合,也离不开 系统和内分泌系统的支配和调节,还需要呼吸系统、循环系统、消化系统的配合。 (4) 关节能灵活运动与关节头和关节窝上有减少骨与骨之间摩擦的 有关。 17.(6分) 某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示,请据图回答下列问题。 (1) 大气中的二氧化碳通过 (过程)固定在植物体内。 (2) 请写出图中的食物链: 。如果大肆捕杀鹰之后,兔群数量的变化是 。因此人们应尊重生态规律,不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持 中起着重要作用。 (3)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和 ,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿素等物质,这些物质又可以被生产者利用。同时动植物的遗体或粪便经过分解者的分解后,也释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的 。 18.(6分,其中包括卷面1分)一提到细菌、真菌,人们往往只想到它们的害处,其实它们中的很多是对人类有益的。请结合所学知识回答下列问题。 生物试卷 第 4页(共6页) (1)图1与图2在细胞结构上的主要区别是 ,它在遇到不良环境时会形成 。 (2)我们在发霉的橘子皮上,肉眼能看见的一个个“霉斑”是图3生物形成的 .使它呈青绿色的结构是图3中的标号 [1] 。 (3) 图2正在进行的生殖方式是 生殖。 19.(6分)山梨酸钾被用作防腐剂可以有效抑制霉菌、好氧细菌以及酵母菌的活性,还可以防止葡萄球菌、肉毒杆菌以及沙门氏菌等微生物的繁殖。为了探究山梨酸钾的防腐效果和生物毒性,某学校实验小组做了以下实验: 实验一探究山梨酸钾的防腐效果:购买不添加任何防腐剂的果酱,取60g平均分成6份盛放在6个已灭菌的培养皿内后分成A、B两组,每组各3个培养皿。 不加盖恒温(26 ) 培养观察时间: 添加0.1g/ kg 山梨酸钾A组果酱内菌落数量平均值 未添加山梨酸钾B组果酱内菌落数量平均值 1天 0 2 3 天 0 5 5天 2 11 1. 饲喂普通饲料 2. 饲喂等量山梨酸钾添加登0.025g/ kg的普通饲料 3. 饲喂等量山梨酸钾添加压0.25g/ kg的普通饲料 4. 饲喂等量山梨酸钾添加压2.5g/ kg的普通饲料 实验二检验山梨酸钾的生物毒性。取三周龄生长状况大致相同的雄性大白鼠12只,平均分成4组。在相同条件下饲喂不同比例添加山梨酸钾的饲料5周并记录最终体重,计算各组平均体重并绘制成条形图(见上图)。 (1) 菌落是由 个细菌或真菌通过繁殖后形成的肉眼可见的集合体。实验一中设置B组的目的是 。 生物试卷 第 5页(共6页) (2) 根据实验现象A组培养皿中平均菌落数低于B组菌落的平均数,说明山梨酸钾 (“能”、“不能”) 起到防腐效果,试验中果酱里的细菌或真菌是来自 。 (3)实验二中选取生长状况大致相同的三周龄大鼠的原因是: 。 (4)根据条形图可以得知,安全剂量(0.025g/ kg)的山梨酸钾对大鼠体重增加 (填有或无) 明显影响,但大剂量超标添加,会影响小鼠的健康。 20.(6分,其中包括卷面1分) “垃圾是放错地方的资源。”实验中学科创小组立足于STEM理念,就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用,开展厨余垃圾堆肥项目式研究。过程如下。 .准备堆肥材料:厨余垃圾若干、EM菌一包(EM菌是由等多种微生物复合而成)。 .进行堆肥:在滤网层上均匀地放入约5cm厚的厨余垃圾,并均匀撒入约 20gEM菌……重复这两个步骤,直至堆肥桶中装满厨余垃圾。盖上桶盖,将堆肥桶置于阴凉通风处。 .观察记录:每天定时记录桶内物质变化及液肥情况