第2章 第3节 第2课时 氧气的实验制取-【初中名校化学课课练】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

１８８　 第２课时　氧气的实验室制取 １．实验室加热高锰酸钾制取氧气有以下步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水 法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯;⑦连接装置.正确的操作顺序是 (　　) A．⑦③②①④⑤⑥ B．⑦②③①④⑥⑤ C．⑦②③①④⑤⑥ D．⑦③②①④⑥⑤ ２．实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时,下列做法错误的是 (　　) A．在试管口放一团棉花,防止加热时固体粉末进入导管 B．导管口刚开始有气泡放出时不要立即收集,避免收集到的气体不纯 C．停止加热时,要先熄灭酒精灯,然后再把导管移出水面 D．将收集满氧气的集气瓶正放在桌面上 ３．用排水集气法收集一瓶氧气,却发现氧气中含有一些空气,不可能的原因是 (　　) A．导管口一有气泡就开始收集 B．集气瓶开始注水时留有气泡 C．集气瓶移出水面后才盖上玻璃片 D．发生装置气密性不够好 ４．实验室利用高锰酸钾制取氧气,下列实验操作的先后顺序正确的是 (　　) A．组装仪器:先固定试管,再放酒精灯 B．气密性检查:先用手握住试管,再将导管的一端放入水中 C．排水法收集:先将导管伸入装满水的集气瓶口,再点燃酒精灯加热 D．停止加热:先从水中移出导管,再熄灭酒精灯 ５．下图是用过氧化氢溶液制取氧气的实验操作示意图,其中正确的是 (　　) A．检查装置气密性 　　　 B．倒入过氧化 氢溶液 　　　 C．收集氧气 　　　 D．验满氧气 ６．实验室用高锰酸钾制取氧气所用的装置中,有关几个“口”的位置错误的是 (　　) A．装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜 B．进入试管的导管口应露出橡皮塞少许 C．用排空气法收集氧气时,集气瓶的瓶口应向下 D．用排水法收集氧气时,导管口应伸入集气瓶少许 １８９　 ７．１５％的过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧气.实验室欲利用１５％的 过氧化氢溶液制取氧气,则下列装置中,仪器选择和药品放置最合理的是 (　　) 　A 　　 　B 　　 　C 　　 　D ８．实验室有如下图所示的仪器装置.某同学准备利用这些装置及相关的试剂制取氧气.下列 说法正确的是 (　　) ① 　　　　 ② 　　　　 ③ 　　　　 ④ 　　　　 ⑤ A．用高锰酸钾制取氧气时可用装置①作为发生装置 B．用过氧化氢溶液制取氧气时可用装置②作为发生装置 C．可用装置④来收集氧气 D．用装置⑤收集氧气时,应从a导管口通入氧气 ９．请你根据已经初步掌握的实验室制取气体的有关知识,结合图示回答下列问题. A 　　 B 　　 C 图１ 　　　 　甲 　　 　乙 　　 　丙 图２ (１)写出图中标号仪器的名称:①　　　　　　;②　　　　　　;③　　　　　　. (２)小苏同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的文字表达式为　　　　　　　　 　　　　　　;选择发生装置时小苏同学选用装置C,但是她将仪器②换成了分液漏斗 或注射器,这样改变后装置的优点是 　. (３)小明同学用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　.应选用的发生装置为　　　　(填序号),该装置还需改进的地方是　　　 　　　　　　　. (４)小张同学用排水法收集了一瓶氧气,他将带火星的木条伸入集气瓶中,木条没有复燃,该 同学在操作中出现的错误可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. (５)图２是用排水法收集氧气的过程,依次观察到的现象是　　　　　　　　(填序号) (６)注射器可用于检查装置C的气密性,步骤如下: １９０　 ①向锥形瓶中加水至　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. ②将注射器用橡胶管连接到装置C的导管口处. ③缓慢拉动注射器的活塞,若观察到　　　　(填序号),表示装置C的气密性良好. A．长颈漏斗下端管口产生气泡 B．锥形瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗内液面明显上升 D．注射器内有液体 １．(２０２４􀅰苏州􀅰工业园区一模)关于加热高锰酸钾固体制取氧气并用排水法收集的实验,下 列操作能达到实验目的的是 (　　) 选项 实验目的 实验操作 A 防止冷凝水流到试管底部 固定试管时试管口略向上倾斜 B 防止高锰酸钾粉末进入导管 试管口塞一团棉花 C 收集一瓶较纯净的氧气 将集气瓶移出水面后盖上玻璃片 D 防止水倒吸入试管 停止加热后熄灭酒精灯,再将导管移出水面 　　２．(２０２３􀅰烟台改编)某兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易化学“制氧机”,如图１所 示,该制氧机通过 A、B两种物质产生氧气,其中 A是过碳酸钠白色固体,B是二氧化锰黑色 粉末.过碳酸钠(２Na２CO３􀅰３H２O２)加水溶解会分解生成碳酸钠(Na２CO３)和过氧化氢 (H２O２).用该制氧机制氧时,在反应仓中加入适量水,再先后加入过碳酸钠和二氧化锰,反 应仓内有黑色粉末翻腾,变得浑浊,仓壁变得温热,过滤仓底部导气管口有气泡冒出. 图１ 　　 图２ (１)反应仓中过氧化氢生成氧气的文字表达式是　　　　　　　　　　　　.过滤仓中的 水除了有过滤杂质提纯氧气的作用外,还可以起到的作用是　　　　(填序号). A．可以通过气泡观察氧气生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成 (２)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法: 　. (３)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取氧气,从图２中可选用的发生装置是 　　　　(填装置序号,下同),收集装置是　　　　. 梗在火焰外焰处的部分最先变黑　酒精灯外焰的 温度最高 第１章测试卷 １．C　２．C　３．B　４．B　５．D　６．D　７．C　８．B ９．B　１０．A　１１．A　１２．D　１３．B　１４．C　１５．B １６．C　１７．D　１８．C　１９．B　２０．C　２１．(１)无色、 无气味的气体,密度跟空气接近　(２)剧毒、有可燃 性、能和三氧化二铁在高温条件下反应 (３)作燃 料、冶炼钢铁　２２．(１)试管　(２)集气瓶　(３)烧杯 (４)药匙　(５)坩埚钳　(６)胶头滴管　２３．(１)向着 手心　倒 (２)C　(３)试管刷　倒 ２４．(１)腐蚀橡 胶帽　(２)腐蚀标签　(３)试管破裂 (４)污染药品 (５)冷凝水倒流,使试管破裂　２５．(１)碱式碳酸铜 加热 →氧化铜 ＋ 二氧化碳 ＋ 水 　 绿色变为黑色 　 (２)碳酸氢铵 加热 →氨气＋二氧化碳＋水　密封保存 于阴凉处 (３)镁＋氧气 点燃 →氧化镁　发出耀眼的 白光,放出热量,生成白色固体　(４)碳＋氧气 点燃 → 二氧化碳　澄清石灰水　澄清石灰水变浑浊 第２章　空气与水资源 第１节　空气的组成 课后巩固 １．B　２．A　３．A　４．C　５．D　６．B　７．C　８．B ９．C　１０．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气 (１)饼干放在空气中会变软(答案合理即可)　(２)红 磷在空气中可以燃烧(答案合理即可)　(３)澄清石 灰水敞口放置在空气中,表面会有一层白膜(答案 合理即可)　１１．(１)磷＋氧气 点燃 →五氧化二磷　 (２)红磷燃烧放出大量的热,瓶内气体受热膨胀,压强 增大　(３)N　(４)气压　(５)过量　气态　(６)１９．６％　 (７)实验误差小(或对空气污染小等,答案合理即可) 中考链接　B 第２节　性质活泼的氧气 课后巩固 １．C　２．D　３．B　４．A　５．B　６．B　７．B　８．B　 ９．C　１０．(１)大量白烟　磷＋氧气 点燃 →五氧化二磷 (２)白光　水雾　能使澄清石灰水变浑浊　石蜡＋ 氧气 点燃 →水＋二氧化碳　(３)耀眼的白光　白　 镁＋氧气 点燃 →氧化镁　(４)火星四射　黑　铁＋氧 气 点燃 →四氧化三铁　１１．(１)AC　(２)防止反应产生 的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶炸裂 (３)２０％ 　偏小　药品只能和空气中的氧气反应,生成物必 须是固体　１２．大于５５％　剧烈 (１)增大铁丝与 氧气的接触面积　引燃铁丝　(２)剧烈燃烧,大量 火星　C 中考链接 １．B　２．D 第３节　氧气的制备 第１课时　氧气的工业和实验室制法 课后巩固 １．C　２．B　３．C　４．A　５．B　６．A ７．D　８．D ９．(１)混合物　(２)沸点　物理　(３)从空气中除掉 氧气、二氧化碳、水蒸气得到的氮气中含有稀有气体 (或从空气中获得的氮气不纯等,答案合理即可)　 １０．(１)过氧化氢 二氧化锰 →水＋氧气　高锰酸钾 加热 → 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　(２)催化剂(或二氧化 锰)　 (３)产 物 环 保 无 污 染 (或 不 需 要 加 热)　 １１．(１)质量　化学性质　(２)单独加热高锰酸钾能分 解产生氧气　(３)高锰酸钾受热分解生成二氧化锰, 二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用　１２．(１)作对 比实验　(２)二氧化锰　(３)氯酸钾 氧化铁 加热→氯化钾＋ 氧气　(４)有　反应生成的氯化钾起到了催化作用, 加快了反应速率　(５)收集氧气的体积 第２课时　氧气的实验室制取 课后巩固 １．C　２．C　３．D　４．D　５．A　６．C　７．C　８．B ９．(１)锥形瓶　长颈漏斗　水槽　(２)过氧化氢 二氧化锰 →水＋氧气　能控制液体药品的滴加速率, 获得平稳的气流　(３)高锰酸钾 加热 →锰酸钾＋二氧 化锰＋氧气　A　在试管口放一团棉花　(４)在收 集之前集气瓶内水没有装满(或导管口刚有气泡产 生时就立刻收集) (５)乙甲丙　(６)①液面没过长 颈漏斗下端管口 ③A 中考链接 １．B　２．(１)过氧化氢 二氧化锰 →水＋氧气　AB　 (２)在过滤仓上方的导管口处放一根带火星的木 条,若木条复燃,证明导出的气体是氧气　(３)B　C (或E) 第４节　水的组成和净化 第１课时　探究水的组成 课后巩固 １．C　２．C　３．C　４．A　５．D　６．C　７．C　８．C ９．(１)装置简单　(２)便于检验气体　(３)B　单位 时间内,B管内产生的氢气比A管内产生的氧气多　 (４)已经进行了一段时间　(５)燃着　(６)水 通电 →氢 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰