第2章 第3节 第1课时 氧气的工业和实验室制法-【初中名校化学课课练】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

梗在火焰外焰处的部分最先变黑　酒精灯外焰的 温度最高 第１章测试卷 １．C　２．C　３．B　４．B　５．D　６．D　７．C　８．B ９．B　１０．A　１１．A　１２．D　１３．B　１４．C　１５．B １６．C　１７．D　１８．C　１９．B　２０．C　２１．(１)无色、 无气味的气体,密度跟空气接近　(２)剧毒、有可燃 性、能和三氧化二铁在高温条件下反应 (３)作燃 料、冶炼钢铁　２２．(１)试管　(２)集气瓶　(３)烧杯 (４)药匙　(５)坩埚钳　(６)胶头滴管　２３．(１)向着 手心　倒 (２)C　(３)试管刷　倒 ２４．(１)腐蚀橡 胶帽　(２)腐蚀标签　(３)试管破裂 (４)污染药品 (５)冷凝水倒流,使试管破裂　２５．(１)碱式碳酸铜 加热 →氧化铜 ＋ 二氧化碳 ＋ 水 　 绿色变为黑色 　 (２)碳酸氢铵 加热 →氨气＋二氧化碳＋水　密封保存 于阴凉处 (３)镁＋氧气 点燃 →氧化镁　发出耀眼的 白光,放出热量,生成白色固体　(４)碳＋氧气 点燃 → 二氧化碳　澄清石灰水　澄清石灰水变浑浊 第２章　空气与水资源 第１节　空气的组成 课后巩固 １．B　２．A　３．A　４．C　５．D　６．B　７．C　８．B ９．C　１０．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气 (１)饼干放在空气中会变软(答案合理即可)　(２)红 磷在空气中可以燃烧(答案合理即可)　(３)澄清石 灰水敞口放置在空气中,表面会有一层白膜(答案 合理即可)　１１．(１)磷＋氧气 点燃 →五氧化二磷　 (２)红磷燃烧放出大量的热,瓶内气体受热膨胀,压强 增大　(３)N　(４)气压　(５)过量　气态　(６)１９．６％　 (７)实验误差小(或对空气污染小等,答案合理即可) 中考链接　B 第２节　性质活泼的氧气 课后巩固 １．C　２．D　３．B　４．A　５．B　６．B　７．B　８．B　 ９．C　１０．(１)大量白烟　磷＋氧气 点燃 →五氧化二磷 (２)白光　水雾　能使澄清石灰水变浑浊　石蜡＋ 氧气 点燃 →水＋二氧化碳　(３)耀眼的白光　白　 镁＋氧气 点燃 →氧化镁　(４)火星四射　黑　铁＋氧 气 点燃 →四氧化三铁　１１．(１)AC　(２)防止反应产生 的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶炸裂 (３)２０％ 　偏小　药品只能和空气中的氧气反应,生成物必 须是固体　１２．大于５５％　剧烈 (１)增大铁丝与 氧气的接触面积　引燃铁丝　(２)剧烈燃烧,大量 火星　C 中考链接 １．B　２．D 第３节　氧气的制备 第１课时　氧气的工业和实验室制法 课后巩固 １．C　２．B　３．C　４．A　５．B　６．A ７．D　８．D ９．(１)混合物　(２)沸点　物理　(３)从空气中除掉 氧气、二氧化碳、水蒸气得到的氮气中含有稀有气体 (或从空气中获得的氮气不纯等,答案合理即可)　 １０．(１)过氧化氢 二氧化锰 →水＋氧气　高锰酸钾 加热 → 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　(２)催化剂(或二氧化 锰)　 (３)产 物 环 保 无 污 染 (或 不 需 要 加 热)　 １１．(１)质量　化学性质　(２)单独加热高锰酸钾能分 解产生氧气　(３)高锰酸钾受热分解生成二氧化锰, 二氧化锰对氯酸钾的分解有催化作用　１２．(１)作对 比实验　(２)二氧化锰　(３)氯酸钾 氧化铁 加热→氯化钾＋ 氧气　(４)有　反应生成的氯化钾起到了催化作用, 加快了反应速率　(５)收集氧气的体积 第２课时　氧气的实验室制取 课后巩固 １．C　２．C　３．D　４．D　５．A　６．C　７．C　８．B ９．(１)锥形瓶　长颈漏斗　水槽　(２)过氧化氢 二氧化锰 →水＋氧气　能控制液体药品的滴加速率, 获得平稳的气流　(３)高锰酸钾 加热 →锰酸钾＋二氧 化锰＋氧气　A　在试管口放一团棉花　(４)在收 集之前集气瓶内水没有装满(或导管口刚有气泡产 生时就立刻收集) (５)乙甲丙　(６)①液面没过长 颈漏斗下端管口 ③A 中考链接 １．B　２．(１)过氧化氢 二氧化锰 →水＋氧气　AB　 (２)在过滤仓上方的导管口处放一根带火星的木 条,若木条复燃,证明导出的气体是氧气　(３)B　C (或E) 第４节　水的组成和净化 第１课时　探究水的组成 课后巩固 １．C　２．C　３．C　４．A　５．D　６．C　７．C　８．C ９．(１)装置简单　(２)便于检验气体　(３)B　单位 时间内,B管内产生的氢气比A管内产生的氧气多　 (４)已经进行了一段时间　(５)燃着　(６)水 通电 →氢 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 １８６　 第３节　氧气的制备 第１课时　氧气的工业和实验室制法 １．实验室里用高锰酸钾或过氧化氢制取氧气的共同点是 (　　) A．都需要加热 B．都是用二氧化锰作催化剂 C．属于分解反应 D．都生成了两种物质 ２．加热高锰酸钾至不再产生氧气后,试管中剩余的固体物质有 (　　) A．一种 B．两种 C．三种 D．无法确定 ３．实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.下列叙述中正确的是 (　　) A．因为过氧化氢中含有氧气 B．加入二氧化锰是为了产生更多的氧气 C．二氧化锰可以加快过氧化氢分解的速率 D．不加二氧化锰,过氧化氢就不能产生氧气 ４．下列关于工业制取氧气的说法正确的是 (　　) A．得到的液态氧储存在淡蓝色的钢瓶中 B．原理是利用氧气与氮气的密度不同 C．氧气先从液态空气中逸出 D．分离液态空气后得到的氧气是纯净物 ５．下列鉴别方法不可行的是 (　　) A．用澄清石灰水鉴别二氧化碳和氮气 B．用带火星的木条鉴别二氧化碳和空气 C．用二氧化锰鉴别过氧化氢溶液和水 D．用燃着的木条鉴别氧气和空气 ６．下列关于催化剂的说法正确的是 (　　) A．化学反应前后催化剂的质量不变 B．化学反应前后催化剂的性质不变 C．一个反应只能有一种催化剂 D．没有催化剂,化学反应就不能发生 ７．如图所示,过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气,下列现象描述正 确的是 (　　) A．气球胀大,红墨水左移 B．气球缩小,红墨水右移 C．气球胀大,红墨水右移 D．气球缩小,红墨水左移 ８．实验室制取氧气时,在试管中加热一定质量的高锰酸钾固体,随着反应的发生,图中纵坐标 表示的是 (　　) A．高锰酸钾的质量 B．氧气的质量 C．二氧化锰的质量 D．试管中固体物质的质量 １８７　 ９．如图所示为工业制取氧气的部分流程示意图,请根据图示回答相关问题. (１)洁净的空气属于　　　　(选填“混合物”或“纯净物”). (２)液态空气在空气分馏塔中蒸发可分离出氧气和氮气,原理是利用液氮和液氧的　　　　不 同,将氮气和氧气分离.该变化属于　　　　(选填“物理”或“化学”)变化. (３)从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到的氮气与从其他物质中分解得到的氮气密度 不同,你认为原因可能是 　. １０．如图所示是实验室制取氧气的３种方法.请回答下列问题. (１)写出方法 A、B中发生反应的文字表达式:A　　　　　　　 　　　　　　　　;B　　　　　　　　　　　　　　　. (２)为了使方法 A、C能更快地制取氧气,需加入　　　　　　. (３)实验室用方法 A制取氧气的优点是　　　　　　　　　　. １１．小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾 中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快.于是她惊奇地告诉同学小华,高锰酸钾也可以作 为氯酸钾分解的催化剂.小华同学经过思考后,认为小慧同学得出的结论不科学. (１)小华的理由是未验证反应前后高锰酸钾的　　　　　　和　　　　　　不变. (２)如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂: 　. (３)高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是 　. １２．某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行探究,在相同的加热条件下,用如图所示装置 完成表中实验. 编号 氯酸钾 的质量/g 催化剂 催化剂 的质量/g 收集５０mL氧气 所需的时间/s 实验１ ５ － － １７１ 实验２ ５ 二氧化锰 ０．５ ４９ 实验３ ５ 氧化铁 ０．５ ５８ 实验４ ５ 氯化钾 ０．５ １５４ 　　　 (１)设计实验１的目的是　　　　　　　　　　　　. (２)表中所列三种催化剂中催化效果最佳的是　　　　　　.　 (３)写出实验３中氯酸钾分解的文字表达式: 　. (４)由实验１和４可知,氯化钾　　　　(选填“有”或“无”)催化作用.维持加热条件不变, 用实验１再继续收集５０mL氧气,所需时间明显少于１７１s,可能的原因是　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　. (５)要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收集５０mL氧气所需的时 间外,还可以测量相同时间内 　.